《父母的爱》作文评改教案
通关小学
鲁宏萍
教学目标：
1、按作文要求正确评改作文
2、通过作文评改，提高作文能力。
3、借此习作增进与父母的了解，体会父母的爱。
一、导入
上节课我们针对着父母的爱展开了讨论，交流，并完成了一篇习作 ，这节课我们来评改作文。
二、总结本次习作情况 。
有四分之一的同学写得具体生动有条理，说出了心里话，感情真挚。大多数同学能把心里话说清楚，也有条理，但不够具体生动，动作描写不细化、语言描写不感人、神态描写不生动。不能够充分表达父爱、母爱的伟大，不能够充分地表达自己的真情实感。只有少数的同学写得较差，有的写的心里话是无理要求，而且没有真实生动的事例。有的只有事情，没有过程，有的文章段落不清楚，甚至只有中间部分，没有开头和结尾。希望通过这节课的评改，每个同学的习作质量都能在原有基础上有所提高。 俗话说，好文章是修改出来的，望大家在这节课中，好好在同学和老师的帮助 下，改出美妙的文章来。大家有信心吗？
三、归纳、回忆作文评改方法：
初评：标点符号、词句正确，句子通顺，段落分明。 深评：（1）重点是否抓住了， (A、是不是写自己最想对爸爸妈妈说的话；B、是不是表达了真情实感） （2）在表达文章中心上是否运用了恰当作文描写方法（语言、动作、神态、心理），（3）是否运用了好词佳句和各种修辞手法（比喻、拟人、排比等） 。
四、提出任务。
这次习作评改的重点是：
1、题目是否恰当，紧扣中心，
2、重点是否抓住了，要不要补充。(是不是自己最想对爸爸妈妈说的话；是不是表 达了真情实感，)
3、标点、词句正确，句子通顺，段落分明。
4、在 表达文章中心上是否运用了各种作文描写方法（语言、动作、神态、心理……） 5、是否运用了好词佳句和各种修辞手法（比喻、拟人、排比等）。
五、作文评改：
1、欣赏佳作片断，师生共同评议。 （选择 1 位学生的习作片断，进行欣赏， 说说值得学习的地方，指出其中的不足。）
2、同桌互读习作，互相指出优点和 不足
3、各自修改，继续完善习作。修改中，提醒如语句、标点、字等也要修
改；订正同学、老师修改中指出的问题。
六、作文欣赏。
1、各组选代表到台前演读。 2.其余学生评选最佳作品。
七、总结。
通过这节课的学习，我们分享了各自习作成功的同时，也体会了来自父母 亲不同角度的爱。希望同学们在今后的日子里与爸爸、妈妈多一份沟通，多一 份理解，多一份体贴，多一份关怀，把握住在我们身边的那一份幸福。
板书设计
习作：父母的爱
题目恰当， 抓住重点，是否要补充,
词句正确，段落分明,运用各种描写方法
运用好词佳句和修辞手法 .
