洋湖中学班主任培训材料
一、培训对象：
从事本校班主任工作的所有班主任和年轻的后备班主任。
二、培训时间：
2012年9月一2012年12月
三、培训内容：
1、教育政策法规；
2、学生心理健康教育；
3、班集体建设与班主任工作艺术；
4、优秀班主任经验介绍；
5、个案分析与问题交流；
6、课题申报及操作。
四、培训方式和途径
1、岗位培训
（1）讲座。邀请德育专家或优秀班主任作专题讲座。
（2）作业。根据讲座的内容或工作的需要，要求班主任完成规定的作业，如写评语，设计班级活动等。
（3）交流。组织班主任进行专题交流，围绕同一主题展开讨论。在大家交流时，撞出的思想火花有利于思考的深入。
（4）观摩。邀请优秀班主任上示范课，研讨课。使班主任通过具体的课，提高认识，增长才干。 （5）竞赛。组织班主任开展形式多样的与班主任工作有联系的竞赛活动。如班主任工作理论知识竞赛，班主任教学基本功竞赛，班级活动设计竞赛等。
2、课题研究
教育以科研为先导。组织青年班主任参与德育课题的研究,要求每人至少要立一个校级(或以上)德育课题。
3、参观学习
组织班主任到先进地区、先进学校、优秀班集体学习，实地考察，耳闻目睹，增强对先进经验的认同感，提高认识。
4、培训进修
在条件许可的情况下，安排班主任参加系统的培训和进修。鼓励班主任报考高一层次学历进修等。
5、师徒结对
为切实有效地提高年轻班主任的工作实效，推行师徒结对制。要求年轻班主任在培训阶段做到听师傅课和主题班团会，邀请师傅听自己的课和班团会，工作中遇到问题及时请教。
五、培训措施：
平时检查学习笔记、期中心得、论文交流，期末评比考核。
作业要求：一份学习笔记、一篇教育个案、一次班级活动方案设计、一个德育课题。
阳信县洋湖中学 2012年9月1日
《洋湖中学班主任培训材料.doc》
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