《飞天不再是梦》听后心得 上周五下午，我听了陈钧虎老师的《飞天不再是梦》思品一课。这堂课上得不错，有以下这些地方值得我学习。
一、创设情景，激发兴趣课件播放：中华民族向往太空的神话故事《嫦娥奔月》敦煌飞天的美丽壁画。（教学中，利用多媒体激趣导入，（嫦娥奔月、敦煌飞天、风筝）自古以来 “飞天”就是我们的梦想， 再现“神舟”五号飞船飞行成功的激动人心的过程， 让学生细心体会， 我国航天史上又一次飞跃。】
二、注重导语和过渡语的使用。恰当的导语和过渡语就像一根线可以把几个不同的环节巧妙的、自然的串连起来，使整个一堂课浑然一体。
三、教学过程环环相扣，过渡自然：在向下一环节推进过程中，教者看似不经意的自然的过渡语，实际上一定是经过精心设计的。这种巧妙的天衣无缝的过渡语对激发学生的读书热情，深入地理解文本内容，起到了积极的推波助澜的作用。
四、想象思考的设计精妙。21世纪，人类将进入航天时代，请你展开想象的翅膀，描绘一下未来我国航天事业的宏伟蓝图。这一设计既能突破教学的重难点，又培养了孩子们丰富的想象能力，让师生再次一同去体会我国航天事业的发展之快，又回到课文去理解航天人的航天精神。岂不有着牵一发而动全身的功效？
五、巧用板书，思路清晰。陈老师用主板书将文章内容呈现得淋漓尽致，让原本复杂的知识变的简洁明了，值得学习。我想这必须是
建立在深研教材这一基础上的。
六、不足之处：
1.课堂氛围不够活跃。可以把课堂教给学生，老师作为引导着，让学生自由的畅所欲言。
王雅莉
《《飞天不再是梦》听后心得王雅莉.doc》
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