《梦圆飞天》教学设计
一、复习导入
1、上节课我们了解到“梦圆飞天”的意思是——
2、课文围绕“飞天”可以分成——
3、全文描写了哪些场面——
今天我们继续学习第六课《梦圆飞天》
二、讲授新知
1、送行场面 激动的送行场面
送行的场面是在哪一天呢？为什么这是一个令人难忘的日子？在这难忘的日子里有一个怎样的送别场面呢?自读2---5自然段，找到恰当的词修饰！
①用什么词来形容送行场面？
②在这个场面里有哪些人？他们是什么心情？为什么？（人们）
这时杨利伟叔叔又是怎样的呢？庄重严肃的杨利伟叔叔向总指挥请求出征。 总指挥郑重的下达命令（学生--“出发！”）在这刚劲的话语中蕴含着期待与信任。这不仅仅是总指挥的期待，也是全国人民的期待，让我们满载人民的期待到发射现场去看一看。
2、发射场面 紧张的发射场面
①默读6—15自然段，找一找用什么词来形容发射场面？
②为什么紧张？（这次载人飞天任务重大、任务危险）
③从哪里可以看出人们的紧张？
④谁能读出紧张的语气，把我们带回发射现场？（个人读）
⑤我们再读得急切点、紧张点。（齐读） 紧张的人们一同倒数，（学生—
十、
九、
八、
七、
六、
五、
四、
三、
二、一！点火！起飞！）“神舟”5号，腾空而起，直直指苍穹，这次发射成功了吗？又是怎样的场面呢？
3、发射成功场面（重点分析） 欢腾的发射成功场面 齐读15自然段
①哪个词既可以体现发射成功时人们的心情，又能体现人们的行为？
②人们是什么心情？为什么自豪？（完成飞天任务、证明了中国的科技实力、提高国际地位）
③当时人们会想些什么？
④让我们一起回顾这个精彩场面：（观看视频）
⑤这是发射成功是飞天的最终成功吗？怎样才算是最终成功？（杨立伟成功着陆，返回地球）我们最终成功了吗？（成功了！）让我们自豪地再读一次第15自然段。
4、问候场面 深情的问候场面
①飞船在太空遨游，杨立伟向地球发回了——（问候）什么样的问候（深情的问候）
②让男生来读读这种深情的感觉吧。（男生读）话语里不但有深情，而且是豪迈、激昂。
5、俯瞰场面 奇妙的俯瞰场面
①在太空俯瞰地球是什么样的？想不想听老师读？静静地听，边听边想象。②（出示地球图片）你有什么感觉？能分别用一个词来形容太空和地球吗？
（ ）的太空 （ ）的地球
③真是奇妙的景色！
6、这么多场面中，你印象最深刻的是哪个？为什么？
三、总结全文
1、看着这一个个场面我们心潮澎湃，作者又发出什么的感叹？齐读最后一段。你对哪句话最有感触？（中华民族飞天梦的历史与现在，神舟号飞船的介绍）
2、你自豪吗？你兴奋吗？让我们再一次自豪地读——
3、下课！
