走进社区—宣传急救知识，履行社会责任
一、活动背景、目的与意义
在公民应急救治知识与技能培训方面，我国一直处于被动的落后地位，与发达国家相比还有较大的差距。在美国，3个人中有1个人能拿到初级救护员证，新加坡5个人中有1个也能拿证，而在我国北京目前的目标是80个人中有1个人能拿证。差距也显示出我国公众的生命质量，值得人们深思。
急救：赢得时间就是赢得生命
医学研究表明，如果心跳和呼吸骤停，脑细胞在常温下对缺氧的耐受极限通常为4分钟；4--6分钟，脑部损伤不可逆转；超过8分钟抢救成功的可能性非常小；超过15分钟基本上就“没救”了。而在我国，从拨打急救电话到急救车到达现场，一般需要10--15分钟。医生到来前，“第一目击者”如能开展急救，可以最大限度地挽救病人的生命或减轻其伤残程度。
学会急救：人人救我，我救人人
在社区中，各种疾病尤其是心脑血管疾病导致的猝死发生率大幅度增加；此外，还有地震、水灾、火灾、触电、煤气中毒等突发事件，而中老年人经常单独在家，学会自救和互救对他们至关重要。同时掌握了基本急救知识的中老年人可以向更多的人传播急救理念，以达到影响社会大众的效果。
二、活动责任单位
主办方：湖北省红十字会
承办方：湖北省红十字会天佑救护队学生分队
三、活动时间与地点
活动时间：2010.12.05
活动地点：武汉市洪山区张家湾社区
四．活动对象及辅导员
张家湾社区中老年人（及家庭主妇）
技术顾问：湖北省武汉市天佑医院急救科主任 刘效峰老师
五、活动资源
假人2个
三角巾若干
湖北省红十字会衣服20件
湖北省红十字会工作证20个
急救宣传资料 600余份（或改发《公众救护》手册最好有光碟（老人不大会用这个吧））
宣传横幅 2个（8米/个）
湖北省红十字会旗
湖北省红十字会红色小帽20件
讲座需要老师(找刘晓峰老师或其他附院的老师？我们学校内的应该是不可能的，以前是我们自己来做这个讲座)
六、活动开展
（一）活动准备阶段：
1、人员准备：
2010.11.19-2010.11.26在全校内设立志愿者招募点,招募志愿者。由秘书部整理志愿者资料以便日后联系。
2010.11.27晚上由专业人员对志愿者进行急救操作的培训和急救知识的讲解。
2010.11.28晚上对报名的志愿者进行考核，要从表达能力和急救操作、知识的掌握方面着手。甄选出成绩合格的志愿者（大约12人。注：天佑救护队学生分队去7~8人）
2010.12．01中午播放志愿视频学习并进行礼仪的学习，维护大学生的形象。（不错，很周到！）
2、其他准备：
由外联部联系张家湾社区的负责人并进行沟通，了解居民最关心哪方面的急救知识。希望借助居民委员会的号召让更多的人参与到急救知识的普及中来。
由秘书部将急救知识的宣传资料打印出来以及横幅的制作。并打印志愿者登记表。并负责活动后期的工作总结。
由宣传部通过媒体、宣传板等宣传媒介将活动宣传出去。并负责活动当天的全程照片采集工作。
由后勤部将活动所需要的器材带到社区中。
（二）活动的开展阶段
2010.12．05 13:00 志愿者在主楼广场聚集，并到秘书部签到，人数确定下来后，出发。
14:00—14:30到达张家湾社区，由宣传部将横幅挂起来，并派人发
放宣传资料（对于一些行动不便的人员主动上门宣传）并宣传中老人最关心的急救知识并和老人谈心。
14:40—15:30组织居民观看急救知识的VCD
15:40—17:30进行CPR的急救演示和三角巾的操作，这个环节由队员主讲并邀请居民进行动手操作。
17：30 和居民集体拍照并收拾器具，清点人数。坐车离开。
（三）活动的后期总结
由秘书组写工作总结
急救组集体讨论一下这次活动的经验、教训。并以怎样能更好的促进居民急救知识的普及率进行讨论。由队员集体投票评选出活动中的志愿者之星，并颁发奖品。
（提醒：要注意对象是中老年等行动能力和知识接受能力已经比较弱的群体，要考虑到这个特点来注意 宣教内容的选择 以及 活动开展过程中他们的安全问题，如天气、场地环境、突发状况的应急对策等不仅要充分而细致考虑，还要切实到位的确定我们和他们安全。切记：只要是出校门，就绝不可出任何人身安全意外，这涉及到社会影响和法律问题，我们乃至学校都会担当不起的！）
