07年学前教育对口高考理论试题
一、单项选择题
1、在工业社会初期，学前教育的主要目的是·······················（
） A、促进儿童的智力发展
B、促进儿童身心的协调发展 C、促进儿童社会性的发展
D、为工作的母亲照管儿童
2、对幼儿园幼儿活动的正确理解是·····························（
） A、让幼儿尽情的随意玩耍
B、在安全的前提下按课程的要求活动
C、为幼儿舒展筋骨而进行活动D、教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展
3、“寓教于乐”实际上体现了幼儿教育的·······················(
) A、游戏化方法
B、生活化方法
C、移情法
D、直接法
4、“培养小班幼儿愉快的进餐，正确的使用小勺，饭后擦嘴的良好的习惯”，属于 幼儿园课程目标层次中的·····································（
） A、长远目标
B、中期目标
C、近期目标
D、具体教学目标
5、美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理
解了”，主要说明了在教育过程中应···························（
） A、尊重儿童的个性
B、培养儿童积极的情感体验
C、重视儿童学习的自律
D、重视儿童的主动操作
6、“染于苍则苍、染于黄则黄”，这说明对人的成长和发展影响巨大的因素是（
）A、颜色
B、环境
C、性格
D、物质
7、被誉为20世纪初“幼儿园改革家”的是·························（
） A、蒙台梭利
B、欧文
C、杜威
D、卢梭
8、幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征和身心健康发展的要求，要促进每个幼儿 全面、和谐的发展应遵循的原则是································（
） A、幼儿参与性原则
B、发展适宜性原则
C、开放性原则
D、经济性原则
9、教育的根本问题是··········································（
） A、教育目标
B、教育目的
C、教育内容
D、课程
10、幼儿教育和学校教育的分期出现在··························（
） A、原始社会
B、社会主义社会
C、封建社会
D、资本主义社会
11、生产的社会化带来了幼儿教育的社会化，幼儿教育机构首先诞生在（
） A、欧洲
B、北美洲
C、亚洲
D、大洋洲
12、从狭义上理解，幼儿园环境是指·····························（
） A、幼儿园生活环境
B、幼儿园心理环境
C、幼儿园教育赖以进行的 一切条件的总和
D、对幼儿身心发展产生影响的物质与精神的要素的总和
13、提出“生活即教育、游戏即工作”教育观念的教育家·········（
）
A、杜威
B、欧文
C、陶行知
D、陈鹤琴
14、以下不属于幼儿园体育内容的是····························（
） A、发展幼儿的基本动作
B、培养幼儿求知的兴趣
C、增强幼儿的自我保护意识
D、促进幼儿健康成长
15、幼儿教育学的研究对象·······························（
）
A、0—3岁幼儿
B、1—3岁幼儿
C、0---6 岁
D、3—6岁
16、实施幼儿德育最基本的途径···························（
）
A、专门的德育活动
B、角色游戏
C、日常生活
D、实践活动
17、以下不属于课程的基本要素的是·······················（
）
A、课程目标
B、课程准备
C、课程组织
D、课程评价
18、狭义的教育指······································（
）
A、家庭教育
B、学校教育
C、社会教育
D、自我教育
19、以下属于我国幼儿教师义务的是··························（
）
A、按时获取工资报酬
B、进行保育教育活动
C、参加进修或者其他方式的培训
D、关心、爱护全体幼儿 20、幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有···············（
） A、保育活动
B、教育活动
C、游戏活动
D、保育、教育活动
21、1879年，在莱比锡大学建立了第一个心理学实验室的德国心理学家是（
）A、华生
B、冯特
C、皮亚杰
D、斯金纳
22、有人长于观察事物，有人则善于分析、思考问题，这些差异表现是（
） A、能力
B、气质
C、性格
D、兴趣
23、脑是神经系统的重要组成部分，它由几部分组成，其中最发达的部分是（ ）A、桥脑
B、中脑
C、小脑
D、大脑
24、幼儿画画，如果他把注意力集中在画画上，就能使他一直专心工作，直到 画完为止。这体现了注意具有的一种功用是·························（
）A、选择
B、保持
C、调节
D、监督
25、灰色的长方形放在黑色背景上看起来要比放在白色背景上更亮些。这种 现象体现出感受性变化的一种规律是·······························（
）A、感觉的相互作用
B、感觉的适应
C、感觉的对比
D、以上都不是
26、视敏度发展的转折期是·····································（
） A、3岁
B、4岁
C、5岁
D、6岁
27、短时记忆是记忆的一种，获得的信息在头脑中储存的时间不超过（
） A、1秒钟
B、1分钟
C、10秒钟
D、10分钟
28、遗忘的规律是············································（
） A、均匀的
B、先慢后快
C、先快后慢
D、以上都不是
29、记忆内容的发展是有规律的，首先出现的是···················（
） A、运动记忆
B、情绪记忆
C、形象记忆
D、语词----逻辑记忆 30、看着说明书的介绍，幼儿能独立组装玩具赛车，在这过程中幼儿采用的
想象的主要类型是··············································（
） A、再造想象
B、创造想象
C、幻想
D、理想
31、学前儿童的言语主要是······································（
） A、书面言语
B、口头言语
C、内部言语
D、以上都不是
32、儿童最先掌握的句型是····································· （
）A、双词句
B、单词句
C、复合句
D、简单完整句
33、在日常生活中，医生化验病人血液而诊断疾病，体现了思维具有··（
） A、概括性
B、间接性
C、稳定性
D、可能性
34、学前中期儿童主要的思维形式是·····························（
） A、知觉行动思维
B、形象思维
C、抽象思维
D、以上都不是
35、“鱼与熊掌吾欲兼得而不能”是一种·························（
） A、双趋冲突
B、双避冲突
C、趋避冲突
D、以上都不是
36、幼儿坚持性发展的关键年龄是·······························（
） A、二到三岁
B、三到四岁
C、四到五岁
D、五到六岁
37、更多表现为受先天和遗传因素影响的心理现象是···············（
） A、能力
B、气质
C、性格
D、情感
38、形成幼儿自信心的基础是···································（
） A、良好的亲子关系
B、给与幼儿自主权
C、给与幼儿积极的评价
D 、获得成功的体验
39、“ 双生子爬梯实验”代表的学说是··························（
） A、成熟学说
B、行为主义学说
C、认知发展说
D、社会学习论 40、行为主义心理学的创始人是·······························（
） A、格赛尔
B、华生
C、斯金纳
D、班杜拉
41、以丰富词汇和正确运用词汇为目的地游戏是··················（
） A、语言游戏
B、词汇游戏
C、句子游戏
D、描述性游戏
42、在学前儿童英语教育中，模仿儿童学习母语的步骤，通过身体运动学习语言的方法是··············································· （
） A、直接法
B、交际法
C、全身反应法
D、沉浸法
43、帮助幼儿认识10以内的序数，可以采用的方法是·············（
） A、运用直观教具进行演示
B、观察归类法
C、类推法
D、比较法
44、选择下面哪个故事为内容展开活动，最能引导幼儿做人要诚实··（
） A、《狼来了》
B、《乌鸦喝水》
C、《坐井观天》
D、《把萝卜》
45、儿童绘画能力的发展具有阶段性与顺序性，“涂鸦期”适合的年龄范围是（
） A、0—2岁左右
B、约1岁半---3岁左右
C、3—5岁左右
D、5---8岁左右
46、对幼儿进行踏点步、跑跳步、进退步等训练内容的舞蹈教学适合于幼儿园的（
） A、小班
B、中班
C、大班
D、中、大班
47、“体态律动、视唱和即兴表演”是以下哪位音乐家所提出的音乐教学法的三个 组成部分························································（
） A、柯达伊
B、达尔克罗兹
C、奥尔夫
D、铃木
48、影响孩子语言发展速率的因素是································（
） A、缺乏聆听语言的机会
B、给与表达训练的机会
C、注意引导和鼓励
D、多与孩子交流
49、教材既承载知识和技能，更渗透思维方法的给与、认知结构的优化、实践能力的 形成和创新精神的培养，以下不能体现新时期对教材要求的是········（
） A、理念领先 B、结构多元化 C、为教学服务
D、“规范”和“控制”教学的工具 50、“儿童焦虑症”的突出特征是··································（
） A、莫名恐惧与不安
B、写字部首颠倒
C、动作不协调
D、语言发展迟缓
二、填空题
1、我国第一所幼儿教育机构是1903年在湖北武昌创办的（
）。
2、《教育法》和（
）为我国幼儿教师的社会地位提供了基本的法律依据 和充分的法律保障。
3、幼儿的知识结构是建立在幼儿（
）基础上的。
4、学习幼儿教育学需要纵向深入和（
）。
5、1996年6月，我国正式施行（
），对幼儿园的各项工作作了 明确规定。
6、幼儿美育的目标是培养幼儿感受美和（
）的情趣和初步能力。
7、幼儿园的教育教学组织形式有（
）、小组活动和个别活动。
8、福绿贝尔创办了世界上第一个幼儿园，他将玩具取名为（“
”）。
9、幼儿品德教育内容主要包括发展幼儿的社会性与发展（
）两个方面。
10、（
）是在幼儿园履行教育职责、对幼儿身心施行特定影响的专业教育工作者。
11、所谓（“
”）,是指学习者主要通过教师的言语将手获得知识、技能、概念等的学习方式。
12、教师与幼儿主要的沟通方式有（
）的沟通和言语的沟通两种。
13、（
）是幼儿美育的主要途径。
14、社区对幼儿园教育的意义包括社区环境的教育性、社区资源对幼儿园教育的意义和 （
）对幼儿远教育的意义。
15、（
）和环境的可控性使幼儿园环境的特点。
16、幼儿园课程评价具有鉴定作用、（
）、改进作用和导向作用。
17、心理学通常把心理现象分为心理过程和（
）。
18、儿童在教育和环境的影响下，在以（
）为主导的各种活动中，心理发展异常迅速。
19、（
）是心理的器官。
20、一切心理现象不论简单还是复杂，从其产生方式来说都是（
）。
21、（
）也称作脑功能失调，这是一种行为障碍，主要特征是活动过多，注意力 不集中，容易激动，行为冲动，情绪不稳定。
22、（
）是认识的开端，是获得知识的源泉。
23、（
）是指幼儿对别人的话听得不清楚，不完全，但他们常常能根据说话者的 面部表情、嘴唇动作以及当时说话的情景，猜出说话的内容。
24、意义识记的基础是（
）。
25、想象是以感知过的事物形象为基础，即以（
）为原材料进行加工而形成的。
26、儿童言语发展的基本规律是：（
）
27、可以写字是笔的本质特征，这一结论是通过（
）得到的。
28、情绪和情感的性质以客观事物是否满足人的（
）为中介。
29、意志过程的突出特征是（
）。 30、（
）是指一个人能长期保持充沛的精力，战胜各种困难，不屈不挠地向 既定目标前进的品质。
31、（
）是自我认知、自我评价产生和发展的基础。
32、皮亚杰认为智力的本质就是（
）。
33、适于幼儿特点的美术活动是（
）和线描。
34、儿童数教育的内容包括（
）、空间关系和时间关系。
35、幼儿园课程内容可划分为语言、健康、（
）、艺术和社会等五个领域。
36、（
）岁是儿童语言发展的关键期。
37、1989年，世界卫生组织将健康的概念调整为：“健康应包括躯体健康、（
）、社会适应良好和道德健康。
38、（
）是指个体在掌握社会规范、形成社会技能、学习社会角色的社会化过程 中所产生的一种心理特征。
39、学前教育音乐教育活动的过程一般有“三段式”和（“
”）两种组织形式。 40、观察类科学教育活动一般分为一般性观察、（
）和长期系统性观察三大类。
三、判断题
1、教育，无论从广义还是狭义上理解，都是一种有目的的活动。
（
）
2、自从有了人类社会，就有了幼儿教育。
（
）
3、幼儿园是以环境为中介对幼儿进行教育。
（
）
4、幼儿园日常生活活动都是一些生活照顾活动，不一定列入教育计划。
（
）
5、满足幼儿多种游戏的需要是尊重幼儿的一种表现。
（
）
6、幼儿园体育应以增强幼儿体质为核心。
（
）
7、智育的任务就是促进幼儿智力的发展。
（
）
8、我国的幼儿园一直在学制系统中占有重要地位。
（
）
9、幼儿与成人享有同样的权利。
（
）
10、幼儿教师是实现教育目标的重要保证。
（
）
11、在心理过程中，情感过程是认识过程和意志过程的动力。
（
）
12、个性倾向性主要表现在需要、兴趣、理想和世界观等方面。
（
）
13、注意只是一种心理现象，它本身不是独立的心理过程，它是各种心理过程所共 有的特征。
（
）
14、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体的反映。
（
）
15、心理学的研究表明，遗忘是有规律的。美国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘现象
做了比较系统的研究。
（
）
16、幼儿时期是想象发展最快的时期，甚是比成人更善于想象。
（
）
17、儿童思维的总趋势是按直觉行动思维在先，具体形象思维随后，抽象逻辑思维 最后的顺序发展起来的，就这个发展顺序而言是固定的，不可逆转的。（
）
18、没有对象的需要，不指向任何事物的需要是不存在的。
（
）
19、大班儿童的攻击性行为明显多于小班、中班。
（
） 20、多血质的气质类型最好，抑郁质的气质类型最差。
（
）
21、幼儿健康教育的内容就是指身体健康教育。
（
）
22、科学游戏中，幼儿可以自己决定游戏的内容、方式和终止的时间。（
）
23、评价幼儿美术作品的标准是像与不像。
（
）
24、学前儿童语言教育的主要任务是培养幼儿口头语言的表达能力。 （
）
25、实现教育目标是各级教育管理部门的事情。
（
）
四、名词解释
1、儿童观：
2创造性思维：
五、简答题
1、简述幼儿游戏的特点。
2、简述福绿贝尔的教育思想。
3、记忆的品质包括哪些方面？
4、幼儿注意分散的原因有哪些？
5、简述学前儿童社会教育的特殊方法。
六、论述题
1、论述幼儿教师用具备的素质。
2、论述幼小衔接工作的主要内容与方法。
3、如何培养学前儿童的思维能力？
4、怎样培养学前儿童的意志品质？
七、教学设计
假如你是一位幼儿园中班教师，请以 《摇篮》这首诗歌为活动内容，设计一个 教育活动方案。 附：
《摇篮》
大海是摇篮，摇着鱼宝宝，浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了。 天空是摇篮，摇着星宝宝，云儿轻轻飘，星宝宝睡着了。 妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝，歌儿轻轻唱，小宝宝睡着了。
08年学前教育对口高考理论试题
一、单项选择题
1、家庭教育产生于···············································（
） A、原始社会初期
B、原始社会末期
C、奴隶社会
D、封建社会
2、为幼儿专门设计了玩具——恩物的教育家是························（
） A、洛克
B、裴斯泰洛奇
C、蒙台梭利
D、福禄贝尔
3、下列各层次目标中，既体现了国家对幼儿园教育的一般要求，又具有本园特色 的是···························································（
） A、教育目的
B、幼儿园教育目标
C、各个幼儿园具体的教育目标
D、以上都不是
4、把教育目标真正落实为幼儿的发展的“总设计师”是·············（
） A、幼儿园园长
B、幼儿家长
C、幼儿教师
D、教育主管部门
5、幼儿享有的权利有···········································（
） A、生命权
B、受抚养权
C、受教育权
D、以上都不是
6、教育要遵循“面向全体，重视个别差异”的原则，对这一原则的正确理解 的是·····························································（
） A、是每个儿童在所有方面都达到同样高度
B、多展开集体活动，少开展小组和个别活动
C、使每个儿童在自己原有的水平上得到应有的发展
D、高度关注学习好、能力强的儿童
7、在幼儿进餐时，保育员在照顾每个幼儿饮食的同时，还注重培养幼儿良好而 饮食和卫生习惯，这种做法遵循了·································（
）
A、保教结合的原则
B、寓教于一日活动原则
C、以游戏为基本活动的原则
D、教育活动的多样性原则
8、下列不属于幼儿园体育目标的是···································（
）A、增强幼儿体质
B、培养幼儿多种感官的基本能力 C、培养幼儿良好的生活和卫生习惯
D、促进幼儿身体的正常发育
9、在幼儿园教育中，体育、智育、德育和美育死者的关系是·············（
）A、四育中智育最重要
B、体育重要美育不重要
C、四育可以互相代替
D、四育是统一的整体，不可分割
10、幼儿园采用自然材料、废旧材料制作玩教具，这种做法遵循了幼儿园环境 创设的····························································（
） A、经济性原则
B、开放性原则
C、环境与教育目标一致性原则
D、发展适宜性原则
11、幼儿园课程的范畴包括············································（
）A、幼儿园的学习活动
B、幼儿园的生活活动 C、幼儿园的一切活动
D、幼儿园的教学活动
12、幼儿园教案是指···············································（
） A、学期计划
B、月（周）计划
C、年龄班计划
D、具体教育教学活动
13、幼儿园中，更容易使幼儿主动、积极操作，与同伴、老师交流的教学组织形式 是······························································（
） A、集体活动
B、小组活动
C、个别活动
D、双人活动
14、教师有计划、有目的设计和安排的幼儿园教育教学途径是···········（
）
A、专门组织的教育教学活动
B、日常活动与生活 C、学习环境
D、家园合作
15、为了实现幼儿园教育的目的和任务，采用游戏的形式进行教学，这是····（
） A、自发游戏
B、教学游戏
C、旁观游戏
D、单独游戏
16、实施幼儿德育的最基本途径是······································（
） A、专门的德育活动
B、游戏活动 C、日常生活
D、学习活动
17、下列属于我国幼儿教师权利的是···································（
） A、参与幼儿园民主管理
B、遵守职业道德，为人师表
C、执行幼儿园保教计划
D、不断提高教育教学业务水平
18、下面关于幼儿园游戏的说法正确的是·····························（
） A、游戏是幼儿的主体
B、游戏不是一种学习活动 C、游戏价值体现于游戏结果
D、游戏完全是一种娱乐活动
19、做好幼小衔接工作·············································（
） A、要用小学的教育教学方法教育幼儿 B、工作重点应放在幼儿入学适应性的培养上 C、取消幼儿游戏时间
D、工作重点应放在知识传授与计算机技能的训练上 20、致力于平民教育、创办了中国第一所乡村幼儿园的教育家是········（
） A、陶行知
B、张雪门
C、陈鹤琴
D、蔡元培
21、下列属于条件反射的是········································（
） A、膝跳反射
B、抓握反射
C、谈虎色变
D、行走反射
22、小班幼儿在舞蹈时，顾了上肢动作就顾不了下肢动作，这是由于他们哪种注意 品质的发展较差··················································（
） A、注意的转移
B、注意的广度
C、注意的稳定性
D、注意的分配
23、入冬时乍一穿上棉衣感到笨重过一段时间后这种感觉就不明显了，这种现象是（ ）A、感觉的适应
B、感觉的相互作用
C、感觉的补偿
D、感觉的对比
24、歌曲《让我们荡起双桨》无论男声唱还是女声唱，无论是儿童唱还是成人唱，我们都会将其知觉为同一首歌，这是·········································（
）A、知觉的选择性
B、知觉的整体性
C、知觉的理解性
D、知觉的恒常性
25、幼儿方位知觉发展的顺序是········································（
） A、左右上下前后
B、上下左右前后
C、前后上下左右 D、上下前后左右
26、视觉后象属于···················································（
） A、短时记忆
B、长时记忆
C、瞬时记忆
D、运动记忆
27、最早对遗忘现象进行比较系统研究的心理学家是····················（
） A、希波克拉底
B、巴普洛夫
C、冯特
D、艾宾浩斯
28、学习过程中，有的人可以“过目成诵”，这说明他具备哪种良好的记忆品质（
） A、记忆的正确性
B、记忆的敏捷性
C、记忆的持久性
D、记忆的准备性
29、《西游记》中孙悟空的形象，是将人与猴两种形象的特征结合在一起而形成的 新形象，这种想象的构成方式属于·····································（
） A、黏合
B、夸张
C、拟人化
D、典型化
30、一个人的自尊感、自信感、成功感和失败感都属于··················（
） A、自我认识
B、自我体验
C、自我监控
D、自我评价
31、读过童话《卖火柴的小女孩》，头脑中浮现出过着悲惨生活的小女孩形象，这种 想象属于·························································（
） A、幻想
B、再造想象
C、创造想象
D、无意想象
32、下面属于独白语言的是··········································（
） A、聊天
B、讨论
C、演讲
D、座谈
33、幼儿的游戏言语和问题言语都属于································（
） A、内部言语
B、外部言语
C、无声言语
D、出声的自言自语
34、教师常用实例来讲解抽象的概念、原理、公理和法则，这种思维过程是（
） A、比较
B、具体化
C、概括
D、抽象
35、幼儿利用掰手指来数数，这种思维方式是·························（
） A、直觉行动思维
B、发散思维
C、抽象思维
D、形象思维
36、“聋者不觉噪音之讨厌，盲者不知丽色之可喜”这说明··············（
） A、情绪和情感是认识的动力
B、情绪和情感是认识的前提和基础 C、认识是情绪和情感的动力
D、认识是情绪和情感的前提和基础
37、下列关于学前儿童思维特点的说法正确的是·······················（
） A、学前晚期儿童的思维以抽象思维为主
B、学前儿童还不能进行任何推理 C、学前中期儿童以具体形象思维为主
D、学前儿童掌握的大部分是抽象概念
38、“欣喜若狂”的情绪状态是······································（
） A、心境
B、应激
C、热情
D、激情
39、“锲而不舍，金石可镂”是哪种良好意志品质的表现················（
） A、独立性
B、坚韧性
C、果断性
D、自制性 40、个性中最稳定的心理现象是·····································（
） A、气质
B、能力
C、性格
D、兴趣
41、以训练幼儿用简单、生动、形象的语言描述事物特征，发展连贯性语言为目的的 游戏是···························································（
） A、语音游戏
B、词汇游戏
C、句子游戏
D、描述性游戏
42、评价者按照研究目的控制和改革某些条件，将儿童置于现实生活类似的情境中， 观察儿童的语言情况，这种评价方法是·······························（
） A、自然观察法
B、情景观察法
C、谈话法
D、现场实录法
43、让幼儿学做小鸟飞、小兔跳、大象走等动作的幼儿体操属于·········（
） A、徒手操
B、健美操
C、模仿操
D、韵律操
44、能原地蹬地起跳、连续纵跳触物，这是幼儿园哪个年龄班的体育活动目标（
） A、小班
B、中班
C、中班和大班
D、大班
45、大班幼儿认识时间的教学要求是···································（
） A、知道一星期的顺序，认识时钟，会看正点和半点 B、知道昨天、今天、明天及前后顺序
C、知道早晨、白天、晚上、夜里等时间概念 D、知道上午、下午等时间概念
46、班级区（角）科学教育活动的设计应该······························（
） A、以教材为中心
B、以语言为中心
C、以观察为中心
D、以记忆为中心
47、在欣赏音乐《龟兔赛跑》活动中，将音乐活动、语言活动、美术活动和体育活动 等内容有机的结合起来，这种做法遵循了································（
） A、发展性原则
B、互动性原则
C、整合性原则
D、差异性原则
48、在学前儿童社会教育中，教师用支援地震灾区的武警官兵舍己救人的行为去影响 和教育幼儿，以形成幼儿良好社会品质的方法是··························（
） A、价值澄清法
B、榜样示范法
C、移情训练法
D、角色扮演法
49、幼儿根据自己的生活经验，由自己确定主题和内容，运用所掌握的美术知识和技能， 自由地表达自己的情感和愿望，这种绘画形式是··························（
） A、命题画
B、情节画
C、意愿画
D、装饰画
50、幼儿互助合作、爱护环境、遵守规则等表现属于······················（
） A、社会认知
B、社会情感
C、社会意志
D、社会行为
二、填空题
1、1903年，我国自己创办的第一所幼儿教育机构是（
）。
2、制定幼儿园教育目标的依据主要是（
）。
3、幼儿美育的主要途径是（
）。
4、我国《幼儿园工作规程》要求幼儿教师具备的素质包括：思想品德与职业道德素质、身心素质和（
）等三个方面。
5、1989年，联合国大会通过的《
》，以前所未有法律约束力 保护了儿童的权利。
6、幼儿是在与环境积极地相互作用过程中实现自身的发展的，这一相互作用过程就是 （
）。
7、幼儿实践活动可分为两类，一类是操作实际物体的活动，另一类是（
） 活动。
8、教师在幼儿园环境创设中的作用主要有（
）、控制环境和调整环境。
9、课程具有课程目标、课程内容、课程组织和（
）四个要素。
10、幼儿对游戏的假想表现在对（
）的假想上、对游戏材料的假想上和 对游戏情景的假想上。
11、课程评价具有（
）、诊断作用、改进作用和导向作用。
12、（
）是指对儿童的认识、看法以及与此有关的一系列观念的综合。
13、幼儿通过亲手操作、亲自实践、与人交往去发现自己原来不知道的东西，从而 获得的各种直接经验、体验以及思维方法的学习方式是（
）学习。
14、幼儿园既有对幼儿实施（
）的任务，又有为家长工作和学习提供便利条件的任务。
15、在组织幼儿园教育活动中，合理的分组主要有三个特点：（
）、有特色、有变化。
16、幼儿品德教育的内容主要包括发展幼儿（
）发展幼儿个性两个方面。
17、1879年，德国心理学家（
）在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，标志着心理学作为一门独立学科诞生。
18、学前儿童心理学是研究学前期儿童心理发展的（
）的科学。
19、心理是（
）的机能，是客观现实的反映。 20、注意是心理活动对一定对象的指向和（
）。
21、知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的（
）的反映。
22、表象具有形象性和（
）两大特征。
23、创造想象具有（
）、独立性和新颖性的特点。
24、幻想是一种与（
）相联系，并指向于未来事物的想象。
25、言语具有符号功能、概括功能和（
）功能。
26、思维具有（
）、概括性和社会性的特点。
27、思维的基本形式有（
）、判断和推理。
28、情绪和情感的性质以客观事物是否满足人的（
）为中介。
29、（
）岁是幼儿视敏度发展的转折期。 30、高级的社会情感分为道德感、（
）和美感。
31、意志是人自觉地确定目的，并根据目的来支配调节自己的行为，（
） 从而实现预定目的的心理过程。
32、幼儿最突出的性格特点是好动、好奇好问、（
）、和好冲动。
33、幼儿园讲述活动的主要特点有：讲述活动一定要有凭借物、有相对正式的语境、讲述 旨在锻炼幼儿的（
）言语。
34、一个完整的语言游戏一般包括游戏目标、游戏准备、游戏玩法和（
）四个部分。
35、1989年世界卫生组织将健康的概念调整为：“健康应包括躯体健康、心理健康、（
）和道德健康。”
36、区域科学教育活动是一种幼儿自由探索的活动、幼儿（
）的活动和教师 成为隐性要素的活动。
37、维果斯基认为，儿童的发展具有两种水平，一是儿童现有的发展水平，二是即将达到的发展水平，即潜在的发展水平，两种水平之间的差异即为（
）。
38、幼儿园手工活动的内容主要包括泥工活动、（
）和利用其它材料的手工活动。
39、在歌唱教学中，培养幼儿的创造性可采用创编动作、（
）、创编伴奏、创编丰富的演唱形式等活动形式。
40、适合于幼儿特点的美术活动是（
）与线描。
三、判断题
1、原始社会，幼儿教育是完全融合在生产和劳动中的。
（
）
2、幼儿教育的全部意义在于能开发幼儿智力。
（
）
3、教育目的是一切教育活动的出发点和归宿。
（
）
4、幼儿园的保育与教育应明确分工，保育是保育员的职责，教育是教师的职责。 （
）
5、掌握体育的技能技巧，是幼儿体育的核心。
（
）
6、幼儿园应以课上作为智育的主要手段。
（
）
7、幼儿的知识结构是建立在以科学概念为中心的学科知识体系基础上的。
（
）
8、帮助家长树立正确的教育观念是幼儿园的任务之一。
（
）
9、课程目标是制定教育计划的依据，也是建立幼儿教育评价体系的标准。
（
）
10、幼小衔接工作的关键时期在幼儿园大班，不涉及中班和小班。
（
）
11、注意总是在认识、情感、意志等心理活动过程中才得以表现，因此，注意不是独立的 心理过程。
（
）
12、幼儿活泼好动，注意力分散，这不一定是多动症的表现。
（
）
13、意义识记的基本条件是理解。
（
）
14、人的许多知识是由无意识记获得的，所谓的“潜移默化”就是这个意思。
（
）
15、幼儿对于幼儿有的词能理解，但不一定都能正确使用。
（
）
16、幼儿期是一个人个性、品德开始形成的重要时期。
（
）
17、“江山易改，禀性难移”指的是人的性格。
（
）
18、一个人的考试分数高说明他的能力强。
（
）
19、智力超常、中常、低常是能力发展早晚的差异表现。
(
) 20、俗话说：“勤能补拙”，其含义表明了能力发展与良好个性的形成相依相辅，互为促进。
（
）
21、“英语单词背得越多越好”、“越早学英语将来英语学习成绩越好”，这是幼儿英语教育中 的认识误区。
（
）
22、合理宣泄是帮助幼儿调整自己情绪的有效方法，但不能让幼儿大哭、剧烈运动、放声歌唱和大喊大叫。
(
)
23、幼儿科学游戏活动是指运用自然物质材料和有关图片、玩具等物品进行带有游戏性质的 操作活动。
（
）
24、音乐艺术的愉悦性、感染性是吸引孩子们积极参与音乐活动的重要原因之一，往往会 收到立竿见影的教育效果。
（
）
25、幼儿社会性发展是良好的环境中实现的，只要幼儿园提供积极的环境影响，就不怕家庭 和社区的消极影响。
（
）
四、名词解释
1、幼儿园课程：
2、性格：
五、简答题
1、简述蒙台梭利教育理论的主要观点。
2、简述幼儿园教育的原则。
3、幼儿记忆发展的主要特点有哪些？
4、如何根据幼儿的气质类型进行教育？
5、教师应如何组织指导幼儿园自然角科学教育活动？
六、论述题
1、教师实施幼儿德育应注意哪些问题？
2、幼儿教师应如何指导幼儿的游戏？
3、教师应采取哪些措施防止幼儿的注意分散？
4、如何培养学前儿童的想象力？
七、教学设计
请以“迎奥运”为主题，设计一个幼儿园打扮的社会教育活动方案。
