【高考调研】 高考二轮复习语文作业6 （时间：45分钟
总分：50分）
一、基础巩固（9分，每小题3分）
1.下列各句中，加线的成语使用恰当的一项是
（
）
A.在过去的2013年里，我们河北省大部分地区可谓风调雨顺，冬温夏清，这是多么可喜的事情。
B.十年同学聚会上，大家都说王兰花越发珠圆玉润了，她说这些年烦心的事少，日子过得很是惬意。
C.我们第一次见到王老师便喜欢上了她，那甜美的微笑，那轻柔的动作，一看便知是个一团和气的人。
D.上有所好，下必甚焉。如果上级想多看成绩，基层就会多展示好的一面，粉饰雕琢自然就会多一些。 答案
D 解析
“上有所好，下必甚焉”的意思是处于上层和高位的人喜欢什么或有什么爱好，下面的人就一定会对什么喜欢、爱好得更厉害、更强烈；A项，“冬温夏清”是指冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽。指人子孝道。B项，“珠圆玉润”比喻歌声婉转优美或诗文流畅明快。C项，“一团和气”本指态度和蔼可亲。现多指互相之间只讲和气，不讲原则。 2.（2014·四川）下列各句中，没有语病的一项是
（
）
A.城镇建设要充分体现天人合一理念，提高优秀传统文化特色，构建生态与文化保护体系，实现城镇与自然和谐发展。
B.金沙遗址博物馆的“太阳神鸟”金箔，是古蜀国黄金工艺辉煌成就的典型代表，以其精致和神秘展示了古蜀人的智慧与魅力。
C.全国规模最大的两栖爬行动物标本馆，已经收藏了10万多号标本，这些标本几乎覆盖了所有中国的两栖爬行动物种类。
D.音乐剧是19世纪末诞生的，它具有极富时代感的艺术形式和强烈的娱乐性，使它成为很多国家的观众都喜欢的表演艺术。 答案
B 解析
A项，搭配不当，“提高”与“特色”不能搭配，可改为“突出……特色”。C项，语序不当，可将“所有”移至“中国”之后。D项，结构混乱，可将“使它”删掉。 3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（
）
________……________，________。________，________，________，按摩着嗅觉的每一个细胞。这是陶氏花园这座百年私家园林带给我们的惊喜。 ①蜜蜂嗡嗡地忙着采集花蜜，花香混着泥土的芬芳
②人们很难把这些春意盎然的词汇与北方的秋天联系在一起 ③尽管秋天的气温已经降至十度以下 ④陶氏花园里的花依然在争奇斗艳 ⑤花团锦簇，姹紫嫣红，百花齐放 ⑥但陶氏花园却做到了
A．①②⑥④③⑤
B．⑤②⑥③④① C．⑤③④②⑥①
D．①④③②⑥⑤ 答案
B 解析
根据前后连贯的原则，①句应接在句末，使“花香”与“嗅觉”呼应；根据排除法，⑤放在句首；⑤与“春意盎然”呼应，②应接在⑤后；⑥与②是转折关系，⑥排在②后；③ 1 与④是让步关系，③排在④前。
二、文字运用（18分）
4.请将下面的长句改写成三个短句。（6分） 传统的现代派绘画——由毕加索、康定斯基、马蒂斯以不同的方式发展起来的抽象艺术是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。 ①______________________________________ ②______________________________________ ③______________________________________ 答案
①传统的现代派绘画是抽象艺术。②它是由毕加索、康定斯基、马蒂斯以不同方式发展起来的。③它是以高速发达的审视技术以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。
解析
可将原句的主语（传统的现代派绘画）及其同位语的中心词（抽象艺术）处理成一个短句，将原句中“抽象艺术”的定语部分处理成一个短句，将原句的谓语部分“以……为先决条件”处理成一个短句。注意适当使用代词。
5.阅读下面的清华大学有关自主招生调查统计表，然后回答问题。（6分）
（1）根据图表内容，得出结论。（不超过26字）（3分）
答：__________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （2）针对自主招生的现状，提出一条具体的建设性意见。（3分）
答：__________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 答案
（1）与城市学生相比，农村的“寒门学子”处于劣势。 （2）要尽量增加农村学生在自主招生中的名额；有必要采取多元的录取方式；对农村的“寒门学子”可适当降分录取。
解析
（1）从图表展示的情况看，不同家庭所在地学生在自主招生中名额的差异较大，直辖市占9．7％，接近1／3；其次是省会城市、地级市、城市郊区、县城、镇，最低的是农村。这足以说明农村学生与城市学生相比在自主招生中呈现出明显的劣势。
（2）根据上题的分析，提一条建设性建议就相对容易了。注意所提的建议只要一条即可，不必面面俱到，建议要具体，也就是要有一定的可操作性。
6.仿照下面的示例，另写两句话，表达自己对生命的态度，要求内容贴切，句式与示例相同。（6分）
我喜欢呐喊的生命，宁做沥血歌唱的鸟，不做沉默无声的鱼； 我追求坚贞的生命，宁做绝壁倒挂的松，不做随波逐流的萍。
答：__________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 答案
我向往奔放的生命，宁做殒身飞落的瀑，不做波澜不惊的塘；我欣赏专注的生命，宁做地底掘进的蚓，不做浅尝辄止的蟹。
2 解析
仿写的基本形式是“我……的生命，宁做……，不做……”。从内容上来看，表达的是对生命的一种认识和追求；追求的生命应该是一种积极向上的生存形式，如坚定、执着、勇敢、顽强等；并且在表达这种认识和追求的时候要使用比喻修辞。
三、文言文阅读（23分）
（2014·四川）阅读下面的文言文，完成7-11题。
王筠字元礼，一字德柔，琅邪临沂人。筠幼警寤，七岁能属文。年十六，为《芍药赋》，甚美。及长，清静好学，与从兄泰齐名。陈郡谢览，览弟举，亦有重誉，时人为之语曰：“谢有览、举，王有养、炬。”炬是泰，养即筠，并小字也。
起家中军临川王行参军，迁太子舍人，除尚书殿中郎。王氏过江以来，未有居郎署者，或劝逡巡不就，筠曰：“陆平原东南之秀，王文度独步江东，吾得比踪昔人，何所多恨。”乃欣然就职。尚书令沈约，当世辞宗，每见筠文，咨嗟吟咏，以为不逮也。筠为文能压强韵，每公宴并作，辞必妍美。约常从容启高祖曰：“晚来名家，唯见王筠独步。”
昭明太子爱文学士，常与筠及刘孝绰、陆倕、到洽、殷芸等游宴玄圃，太子独执筠袖抚孝绰肩而言曰：“所谓左把浮丘袖，右拍洪崖肩。”其见重如此。
普通元年，以母忧去职。筠有孝性，毁瘠过礼，服阕后，疾废久之。中大通二年，迁司徒左长史。三年，昭明太子薨，敕为哀策文，复见嗟赏。
筠性弘厚，不以艺能高人，而少擅才名，与刘孝绰见重当世。其自序曰：“余少好书，老而弥笃。虽偶见瞥观，皆即疏记，后重省览，欢兴弥深，习与性成，不觉笔倦。自年十三四，齐建武二年乙亥至梁大同六年，四十六载矣。幼年读《五经》，皆七八十遍。爱《左氏春秋》，吟讽常为口实，广略去取，凡三过五抄。馀经及《周官》《仪礼》《国语》《尔雅》《山海经》《本草》并再抄。子史诸集皆一遍。未尝倩人假手，并躬自抄录，大小百馀卷。不足传之好事，盖以备遗忘而已。”又与诸儿书论家世集云：“史传称安平崔氏及汝南应氏，并累世有文才，所以范蔚宗云崔氏‘世擅雕龙’。然不过父子两三世耳；非有七叶之中，名德重光，爵位相继，人人有集，如吾门世者也。沈少傅约语人云：‘吾少好百家之言，身为四代之史，自开辟已来，未有爵位蝉联，文才相继，如王氏之盛者也。’汝等仰观堂构，思各努力。” （节选自《梁书·王筠传》）
7.对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是（3分）
（
） A.未有居郎署者
居：任职 B.以母忧去职
忧：忧虑 C.老而弥笃
笃：执着 D.身为四代之史
身：亲自 答案
B 解析
B项，忧，指父母的丧事。本句的意思是“因母亲去世离职”。 8.下列各句中，加线词意义和用法都相同的一项是（3分）
（
） A.时人为之语曰
吾羞，不忍为之下 B.乃欣然就职
疑其有改悔，乃复请之 C.其见重如此
其翼若垂天之云 D.不足传之好事
外无期功强近之亲 答案
B 解析
A项，介词，因为／动词，作为；B项，连词，于是，就；C项，人称代词，他／人称代词，它的；D项，代词，它们，指书／助词，的。 9.把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）尚书令沈约，当世辞宗，每见筠文，咨嗟吟咏，以为不逮也。（4分） 译文：_______________________________________________________________ 3 _____________________________________________________________________ （2）筠性弘厚，不以艺能高人，而少擅才名，与刘孝绰见重当世。（4分） 译文：_______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 答案
（1）尚书令沈约，是当时的文坛宗师，每当看到王筠的文章，赞叹吟诵玩味，认为（自己）赶不上（王筠）。
（2）王筠天性宽弘敦厚，不因有技艺才能而自视高人一等，而且年轻时就有才华名望，在当时和刘孝绰一起被（世人）看重。
解析
（1）本句关键词：宗，宗师；每、每次；咨嗟、赞叹；以为、认为；逮，及、比得上。
（2）本句关键词：弘，宽弘；以，因为；高，意动用法，认为……高；而，连词，而且，表示递进；擅，拥有、据有；见，被；“见重当世”是被动句。 10.王筠是怎样学习的？请简要概括。（5分）
答：__________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 答案
终身好学；勤学苦学；执着专一；温故知新；博观慎取。
解析
回答本题，主要参考王筠在自序中所说的内容，如“余少好书，老而弥笃”“习与性成，不觉笔倦”“幼年读《五经》，皆七八十遍”“广略去取，凡三过五抄”“躬自抄录”“备遗忘而已”。根据赋分情况，进行概括总结。 【参考译文】
王筠，字元礼，另一字是德柔，山东临沂人。王筠小的时候机敏聪慧，七岁时就能写文章。十六岁那年，写成了《芍药赋》，文辞很优美。等到长大后，心性纯正恬静，喜欢学习，和叔伯兄弟王泰名望相等。陈郡有一人叫谢览，谢览的弟弟谢举，也有很高的声誉，当时的人因为这种情况流传一句话说：“谢家有谢览、谢举，王家有王养、王炬。”王炬就是王泰，王养即王筠，是两人的乳名。
（王筠）刚做官时任临川王行参军，迁任太子舍人，又任尚书殿中郎。王姓自东晋渡江南迁以来，没有人任郎署官职的，有人劝他推辞观望不去就任，王筠说：“陆平原是东南的才子，王文度在江东无人能比，我能够和古人并驾齐驱，还有什么遗憾呢。”于是很高兴地就职。尚书令沈约，是当时的文坛宗师，每当看到王筠的文章，赞叹吟诵玩味，认为（自己）赶不上（王筠）。王筠写诗赋能用生僻少用的韵，每次参加公卿们的宴会一起作诗，他的文辞一定十分妍丽华美。沈约经常自信地对高祖说：“以后的名家，恐怕只有王筠是独一无二的。” 昭明太子喜欢文人学士，时常与王筠及刘孝绰、陆倕、到洽、殷芸等在玄圃园嬉游宴饮，太子唯独拉着王筠的衣袖，抚着刘孝绰的肩膀说：“这就是‘左把浮丘袖，右拍洪崖肩’。”他被推重就像这样。
普通元年，因母亲去世离职。王筠特别有孝心，因居丧过哀而极度瘦弱，服丧超过了常礼。三年服丧期满后，病了很久不能任职。中大通二年，任司徒左长史。中大通三年，昭明太子去世，王筠奉命写哀悼文册，又得到大家的赞赏。
王筠天性宽弘敦厚，不因有技艺才能而自视高人一等，而且年轻时就有才华名望，在当时和刘孝绰一起被（世人）看重。他在自序中写道：“我从小就喜欢读书，到老更是越来越专心。即使是偶尔读到文章或看见景物，都立即分条记下来，以后再审阅观览，观兴更深，习惯与性情已养成了，写作不停，不觉疲倦。自十三四岁，也就是齐朝建武二年乙亥年到梁朝大同六年，共四十六年了。年幼时读《五经》，每部经书都读了七八十遍。特别喜欢《左氏春秋》，时常在口中念念有词，加以背诵，引用为谈话的资料，省略取舍，共读了三遍抄写五次。其他各种经书及《周官》《仪礼》《国语》《尔雅》《山海经》《本草》等都抄了两遍。子史诸集 4 都抄了一遍。未曾请他人代抄，都是自己亲自摘抄誊录，大大小小共一百多卷。不值得用来传给好事的人，只是为了防备遗忘而已。”又给他的儿子们写信论说其家世，归纳一起就是：“历史上说安平崔氏和汝南应氏，都是历世有文才的，所以范晔说崔氏‘世代擅长雕龙’。然而不过是父子两三代人罢了；没有在七代人中，累世盛德，光辉相承，爵位相承袭，人人有文集，像我们家族这样。少傅沈约对人说：‘我年轻时喜欢读百家诸子书，亲自编撰了四个朝代的史书，开天辟地以来，没有哪一个家族能像王氏家族这样官位相蝉联，文才不断的盛况。’你们要仰观祖先的遗业，要发奋努力。” 11.用斜线（／）给下面短文断句。（限画9处）（4分）
周室既衰诸侯恣行仲尼悼礼废乐崩追修经术以达王道匡乱世反之于正见其文辞为天下制仪法垂六艺之统纪于后世作孔子世家第十七 （选自《史记·太史公自序》）
答案
周室既衰／诸侯恣行／仲尼悼礼废乐崩／追修经术/以达王道／匡乱世反之于正／见其文辞／为天下制仪法／垂六艺之统纪于后世／作孔子世家第十七 解析
文言文断句一般首先要认真通读全文，把容易断开的句子先断开，再依次缩小断句范围。对于疑难句子，要联系上下文意，抓住关键词，仔细推敲。注意以下六个关键点：找名词、代词，看虚词，察对话，据修辞，辨句式，依总分。 【参考译文】
周室衰微后，诸侯恣意行事。仲尼痛悼礼乐崩废，追修经术，来宣扬王道，匡正乱世使它返归正道，通过他的著作立说，为天下制定礼仪法度，留下“六艺”纲纪给后世。作《孔子世家》第十七。
