尊敬的各位领导，各位同仁，我交流的题目是：建快乐少年宫，育幸福青少年――幸福是人生的要义，快乐则是人生的目的，追求快乐和幸福，更是人类社会发展的核心动力。所以，无论是学校教育，还是少年宫活动，让学生幸福，让孩子快乐，既应该是我们的愿景和目标，也应该成为我们的追求和努力。
一、快乐原则：寓教于乐，以乐促智
吴家小学有着八十四年办学历史，经过数代人的努力和传承，学校逐步形成了以生命发展为本，以和谐家园、幸福学园、生命乐园建设为内容的“生本三园文化”主题与特色。我们追求：让每个人成为独特而幸福的自己。
基于这样的教育追求，2010年6月，吴家镇乡村少年宫正式挂牌成立。我们提出 “寓教于乐，以乐促智”的原则。坚持“在活动中快乐成长”的理念，使孩子们在丰富多彩的活动中，培养兴趣和爱好，提升素养和智慧，使“乡村少年宫”成为农村孩子放飞梦想的成长乐园。
二、快乐基石：一切为了孩子的成长
通过几年的建设和运作，我们对乡村少年宫的发展，有如下感受和认识：
1、体制机制是前提
在乡村少年宫建设之初，当地党委、政府即成立了以书记镇长为组长、以各村支书和学校校长为成员的领导小组，形成了“党政领导、学校主抓”的工作格局。学校成立以校长为宫主任，以分管德育副校长为副主任的宫领导班子，实行一套班子两大功能，下设行政、德育、活动等六部门，形成“各部全力配合、教师全部参与”的管理体系。制定了乡村少年宫建设、活动、管理、评价等一系列方案，包括资金投入、师资培训、组织管理、功能拓展及文化建设等方面，确保少年宫各项工作的有序、有效开展。
2、经费投入是保障
为了使乡村少年宫能够正常开展活动，各级党委政府均将“乡村少年宫”专项经费列入财政预算，解决了乡村少年宫基础建设、设施设备添置、维护以及志愿者辅导员的交通和生活补助等实际问题。精神文明办和教体系统也加大了对乡村少年宫的支持力度。
3、整合资源是根本
充分整合并发挥学校现有资源优势，让一处建设，具备三大功能：既是教书育人的场所，也是本镇中心幼儿园；既是留守儿童关爱中心，还是本镇乡村少年宫，可有效解决了农村孩子，尤其是留守儿童放学后的失学、失教、失助问题。即，上学期间是学校（含幼儿园），师生们按部颁课程计划进行教学。中午大课间、下午放学后和节假日是乡村少年宫，孩子们分年段参加或特长兴趣活动，或大众性体育活动，或社会实践活动。晚上，留守儿童入住关爱中心，在辅导老师的组织下，或学习，或游戏，快乐成长。一套场所和设施，用作三个阵地，统筹安排，科学规划，合理使用，资源共享，实现三个阵地都育人的目的.
4、队伍打造是关键 针对乡村少年宫专业教师资源短缺、师资力量分布不均等问题，我们采取多种形式充实师资力量。
一是内部挖潜，建立辅导员队伍。根据“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，一师三用。教师既是学校老师，也是少年宫辅导员，还是留守儿童中心的管理者。通过“走出去”、“请进来”的办法，不断提高辅导员的专业水平和活动组织能力。此外，让镇内的特长教师，实现跨校执教，实行一定区域内的“走教”，达到优势互补、师资共享。
二是外部拓展，建立志愿者队伍。通过与绵阳境内各大中专院校合作，通过结对单位九洲集团的支持，招募社会志愿者，通过与市少年宫和社会艺术团体的合作，引进知名专家、有专业特长的教师到“乡村少年宫”担任辅导员，建立起了一支专、兼职结合的辅导员队伍。
三是注重发挥“五老七贤”人员的作用。随着特级教师、草根教育家张仁诚先生，著名书法家曾国銧先生以及教育专家王楠老师的参与， “五老七贤”辅导员队伍正在形成。
目前，我们少年宫共有校内辅导员40余人，校外志愿者教师50余人。这支队伍的不断优化和发展，为少年宫活动的有效开展提供了坚实的保障。
5、运行模式是途径
按照“政府主导、公益优先、市场化运作”的原则，在少年宫建设过程中，我们始终坚持公益性、基础性、依托学校、特色发展等“四项基本原则”。在运行模式上，我们立足农村实际，坚持因地制宜，进行大胆探索：
一是校内独立模式。采取少年宫活动室与常规教室分离的方式，保证少年宫独立开展活动。
二是校内交替模式。整合学校人力、物力资源，确保正常教学和少年宫活动在不同的时间段有条不紊地交替进行。
三是课内外结合模式。根据不同年龄的儿童特点，灵活选择和安排活动，加强课内知识与课外活动的联系，让孩子充分发展自己的爱好和特长。
四是向校外拓展模式。配合乡镇中心工作，让学生积极参与到城乡综合环境治理中去，既能丰富他们的社会实践经验，又能提升他们的素质能力。
三、快乐制造：让所有孩子都得到发展
为了确保活动的针对性和有效性，我们在活动项目方面，实行双向选择：学生根据兴趣、爱好和条件，以书面申请方式选择项目和老师；教师根据自己的特长开设项目；随后，由教学部统筹安排，统一调控。
在活动项目的打造上，我们既注重乡土活动挖掘，也注重城市项目的引进。
1、乡土活动挖掘：让老游戏焕发新生命
乡村少年宫必然是乡村的，乡村的条件会制约少年宫的发展，但是对乡村特色的挖掘和呈现，也会为少年宫的发展，注入乡村的活力和意味。
基于这样的认识，我们立足本土实际，让那些有着乡土气息的传统项目，在这里得到弘扬和发展。曾经是我们这代人的记忆中的抓石子、滚铁环、打陀螺、跳格格、跳绳、跳皮筋等活动，在我们的挖掘下走进了孩子们。通过辅导员、志愿者以及家长和学生的共同进一步挖掘，滚铁环、丢沙包、跳皮筋、跳大绳等古老的乡村游戏，焕发出新的生命。
2、城市项目引进：让泥孩子体验新文明
乡村少年宫应当自觉承担起向农村孩子普及文化艺术、体育活动的责任。为此，我们按照未成年人身心发展规律，开展了绘画、书法、十字绣、丝网花、舞蹈等艺术才能培训展示活动，培养他们的兴趣爱好和动手能力；开展了篮球、排球、乒乓球、跆拳道、中国象棋、轮滑等体育活动，使每个孩子至少掌握两种以上的体育健身活动技能；此外，学校还以“艺术节”、“体育节”、“科技节”和“读书节”等校园活动为载体，开展了形式多样的动态文化活动。
3、多元活动开展：为孩子制造更多的快乐
从关注学生未来发展的角度出发，从为学生制造更多快乐出发，我们共开设了综合、文学教育、艺术教育、快乐体育、科技实践五大科目，开辟了德育教育馆、少年宫影视厅、少年宫图书馆、广播电视站等33个活动场所，开展了国画、书法、竖笛、刺绣、跆拳道、舞蹈等26个活动项目。这些项目，在增强趣味、提高技能的同时，强化德育功能，突出文化内涵，有效地提高了学生的人文素养。
一是大力推进“阳光体育运动”。每天上午第二节课后35分钟的大课间活动，除了学校和各年级统一的操类活动外，少年宫大众活动各项设施、功能也全部开放，让体育运动真正阳光。
二是广泛开展各项活动。乡村少年宫活动，都以活动组为载体开展，做到了“分层分类分区域，全员全程全覆盖”。每周一二四下午，是分年段活动，每周三下午和周六上午，则是全员全覆盖。我们总共开设了包括篮球、舞蹈、绘画、国学诵读等43个活动小组。
三是通过活动提升素质。针对学生特点，根据自身实际，重点开展书画创作、舞蹈体操、科技普及、体育活动、传统工艺等特色活动，把书画艺术、手工编织、科技制作等项目引进少年宫，增强活动吸引力，满足学生发展需要。
四是大力丰富校本资源。利用网络资源、远程教育资源、少年宫影视厅等资源，播放爱国主义教育影片及其它具有教育意义的宣传片，加强学生的思想道德教育；组织学生到公共场所、校外社会实践基地参观调查，培养学生适应社会、融入社会的能力；全面开放图书室、建设班级图书角，让学生在书海中畅游。
五是建立评价机制开展评级晋级制度。为进一步开展好乡村学校少年宫活动，激励学生积极参与各项活动的热情，培养学生
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参与乡村少年宫的兴趣，学校建立了评级晋级制度。学生根据自己参与活动的实际情况，根据各活动项目的标准报考相应的级别，合格后按照相应的级别发放证书，优秀学生可申请跳级报考。
丰富多样的活动开展，使学生在活动中增长了知识、开阔了眼界、陶冶了情操、提高了能力、愉悦了身心，得到社会和家长的广泛好评。
四、快乐畅想：让少年宫的明天更美好
自2010年6月20日启动以来，我们的少年宫建设，得到了各级领导和社会各界的广泛关注：2009年5月，全国政协原副主席、民建中央第一副主席张榕明亲临留守儿童中心视察；2009年7月30日，全国精神文明办未成年人管理局张英伟局长带领教育部等四部委前来调研；2009年8月27日，现省委副书记、省长魏宏在原绵阳市委吴靖平书记（现省委常委、省宣传部部长）的陪同下视察工作；2011年5月8日和2011年9月，中央文明办未成年人思想道德建设工作组谭陆、张志勇等一行领导，来我校调研乡村少年宫建设及利用情况。
此外，民建四川省委经科处刘晓航、何勇，省精神文明办未成年人思想道德建设处王伟，绵阳市委副书记张锦明及涪城区委、区政府领导也先后多次到乡村少年宫进行指导。
通过几年时间的运作，我们取得了较好地成绩。2010年成为了绵阳市首批试点少年宫；2011年1月被命名为绵阳市首批十佳乡村少年宫；2012年被命名为绵阳市首批特色乡村少年宫，被评为绵阳市乡村少年宫建设先进单位，吴家小学被命名为绵阳市首个农村德育教育基地。2011年全国彩票基金支持乡村少年宫建设推进培训会上与会人员一百余人到现场参观，绵阳市及涪城区的乡村少年宫现场会分别在我校召开。从少年宫开展活动以来，吴家镇乡村少年宫共接待重庆、成都、绵阳、德阳、攀枝花等100余个单位到宫学习参观。学生通过乡村少年宫的活动参加绵阳市书法比赛获得一等奖10人、二等奖35人；参加绵阳市棋类比赛获团体亚军；参加绵阳市啦啦操比赛获得二等奖，参加绵阳市风筝比赛获第三名；参加涪城区校园歌手大赛郑柯颖同学获得“十佳歌手”称号；参加全国天才杯少儿绘画擂台赛获金奖4人，银奖2人，铜奖1人；参加涪城区中小学生篮球比赛获小学女子组冠军„„
各位领导，孩子是祖国的未来，更是每个家庭的希望和寄托。建好乡村少年宫，为农村孩子的健康成长提供保驾护航，功在当代，利在千秋。为此，我们将继续以前瞻的眼光，创新的思维，举全校之力，集全员之智，努力把“乡村少年宫”打造成农村孩子“放飞梦想的乐园”，力求让学校的每一个角落都能成为学生成长和发展的沃土，让每一位农村孩子都能健康快乐地成长。
