【一】
她叫xxxx，是城关镇第一中心校的一名普通教师。出生于利辛县一个偏僻的农村。
也许是受家庭的影响，她从小就渴望当一名教师，终于在xxxx8年实现了这个愿望，成为了xxxx县的一名光荣的小学教师。那年，她是最快乐的，因为也就在那年，她拥有了一个幸福的家。
她的丈夫叫她，xxxx9年5月12日夜，他在和犯罪分子激烈地对抗中，受到两次严重撞击，生命垂危。从xxxx到合肥，后来又转到南京，他所承受的痛苦，她难以想象，也不敢想象。在医院痛苦挣扎了24天，最后还是彻底离开了她们。就这样，她们阴阳相隔了，她的生活也一下子从“天堂”坠到了“地狱”。 虽然她心里很痛苦，可生活还要继续。
后来，她调到了城关第一中心校。带着幼小的儿子来上班，孩子嗷嗷待哺，困难可想而知。但她微笑着，因为她是教师，她是妈妈，她不能垮，她要坚强，她要用自己的行动告诉她的学生，告诉她的儿子，人面临再大的困难都不能倒下去，而要勇敢地站起来。她要用她的快乐、坚强、乐观感染她的学生和儿子：阳光虽不能播撒到每一棵树木，但每一棵树木有追求阳光的权利！为了她心爱的教育事业，为了让每一个孩子能快乐成长，同时也为了获得学生家长的认可，她勤奋工作，对学生关爱备至。
她们班有个学生叫她，由于缺乏爱和交流，这个孩子平时不怎么说话，性格有些孤僻，学习也是一塌糊涂。知道他的情况后，她就经常找他谈话，询问他一些学习上和生活中的问题，把他当成自己的孩子一样看待。头发乱了，她给他梳梳，小脸儿脏了，她给他洗洗，没作业本了，她给他买，笔没有了，她也送给他。慢慢地他把她当成了自己的亲人，她们的距离越来越近了，有什么心里话他都会和她说，他开始喜欢上了学习，成绩从不及格上升到了90多分。
她们班还有个叫刘文硕的小朋友，记得刚开学时一直都是他爸爸接送她，只偶尔见到她妈妈来接送，但每次她妈妈走之后她都会趴在桌子上哭。她对此进行了关注，在她妈妈来送她时，她和她的妈妈进行了交流，才知道她的父母离异了，她现在和爸爸在一起生活，她很想让妈妈也能陪她，也许是这个原因吧，她的性格有些自卑，也不怎么和班里的小朋友玩。知道这个情况后，她就经常关心她，一有时间她就会找她谈心，把她工作中的快乐也和她分享，让她感受到一些母爱。慢慢的她的性格变得开朗了，每到下课就会跑到她面前把开心的、不开心的事都和她说，每当看到她那张可爱的小脸儿时，她心里也特别的欣慰。孩子阳光了，也是她的幸福。
和可爱的学生们在一块是她工作中最大的乐趣。孩子们也喜欢和她在一起。记得去年十月份她生病了，非常严重，坐立不安，咬牙坚持了两天，后来实在连走路都不行了，她才请了两天假。没想到当天下午就有好多学生打电话问她的病情怎样了，什么时候可以回去给他们上课。她被孩子们感动了，结果她仅仅只休息了半天，就忍痛去给他们上课。来到班里，孩子们的欢呼声和喜悦的笑脸，是给予她最高的奖赏。
她教书的认真和对孩子们的关心得到了家长的一致好评。为了让孩子们在课堂上学得轻松、快乐，为了能让她的课堂变成孩子的乐园，她认真地备好每一课，钻研教法，让学生享受知识，享受课堂。
付出就有回报，她辅导的作品曾荣获省小葵花金奖，市一等奖，县一等奖，她被评为市农远新星，县妇女儿童工作先进工作者，在《追梦xxxx》演讲比赛中荣获二等奖，在市第七届中小学音乐课堂教学评比活动中荣获三等奖。
快乐的面对生活，她的脸上和心里都充满阳光。把阳光传递给这个世界，她们的生活会更加和谐。用爱浇灌每一朵花朵，让每一朵花儿都快乐地绽放，成长为祖国明天的栋梁。 【二】 xxxx,中共党员，中学高级教师，73年任民师，长期扎根乡村教育，爱生如子，爱校如家。42年如一日追求着：老老实实做人，踏踏实实做事，干一行爱一行，研究一行的行为规范。在平凡的岗位上做出了突出贡献。
为筹措制作教具的经费，他在当地收过废品、去外地拉过煤，平日里省吃俭用，把省下的每一分钱几乎都用来购买做教具的材料。为学校节约了资金近20万元，自已却债台高筑十几万。对此老伴不理解，她认为把钱胡花了。xxxx老师认为制教具能使师生们终生受益，这钱咱花得值。
为了制好教具，他先后自学了高等物理方面的教材书籍，掌握了木工、电工、钳工方面的技术。为此获过xxxx地区“自学成才”光荣称号。
在学校：他有双层身份：教师，勤杂工。学生换了一茬又一茬，然而桌凳、门窗、路电、电器等维修、油漆黑板、厕所卫生打扫这些活他仍然还在做。他所做的事很平淡很琐碎,但他觉得，平凡人做平凡事并非不幸,不懂吃亏就不能领略真正的人生。作为一名党员教师，能吃苦在前，享乐不计。在他承办的“农远、校安、班班通”工程项目中，他都亲自动手参加施工，干这种活，可谓“脏、累、险”，可xxxx老师总是身先示卒。
1988年８月他背着25件自制教具，第一次参加了在北京召开的“全国初中物理教材教法同步改革试验研讨会”．教具一展出，吸引了很多观众久久不愿离去。大会安排他三次登台发言交流．并破例颁发给他“全国教改积极分子特别奖”，一时成为大会的新闻人物。北京电视台，中央广播电台当晚就予以报道。 1989年８月，“全国初中物理大面积提高教学质量现场交流研讨会”在xxxx召开，来自全国各地的学者，专家们纷纷到xxxx区理化实验中心，观看了他的自制教具与实验操作表演．现场与会人员深受感动。这一年他被评为省教育先进工作者，全国优秀教师，同时被xxxx师范学院物理系聘为实验室指导教师，中国国际广播电台就此作了题为“乡村教师走上了大学讲台”的新闻并以多种语言对外报道。
2009年教育部给他颁发了《全国自制教具能手》荣誉证书； 2010年在北京举办的《国际物理教育论坛会》上，他面对百名国內外教育专家、学者做了“自制教具与实验”经验介绍，会场上不时响起阵阵掌声。为此xxxx青年报作了题为：“从三尺讲台走向国际论坛的乡村教师--xxxx”的报道。
2011年xxxx区教育局发起向xxxx同志学习通知以来，他在xxxx区域内外、省城合肥经开区168中应邀作师德师风、科普教育培训、先进事迹巡回演讲等报告50多场，与会人员累计10000多人次。大家一致认为xxxx老师的成绩突出典型，可学可比，不愧是教育界学习的楷模. 2012年他所指导的学生的作品获自制教具全国“二等奖” 他被评为“江淮好老师”。 2013年推荐为“全国教书育人楷模”候选人。xxxx自制教具工作室又迎接了国外专家，加拿大燕沙大学教授周国强前来他实验室参观学习交流，博得高度赞扬。在此他的自制教具工作室被确立为xxxx师范学院，物理电子专业班学员，省自然学科紧缺教师培训学员实习基地。 xxxx年推荐为“中国好人”候选人。人民日报题为“100个人的中国梦--缺教具我来做xxxx”xxxxxxxxxxxx教师、中国教育报题为“xxxx教具制作达人”分别予以报道。
他说：教书育人，是我的职责，党和国家给我很多的肯定和鼓励，我会更加坚定信念，珍惜荣誉，继续用我的热情、智慧努力工作，以人格魅力感染身边的人。继续为传递正能量，实现中国梦而不懈奋斗。 【三】
每天清晨，迎着灿烂的朝霞，一个驾着残疾轮椅的身影艰难地朝学校驶来。办公室和教室之间的几十米距离，需要用维艰步履来穿越;一节40分钟的课程，需要用“声嘶力竭”来完成。他就是xxxx镇xxxx小学，一位身残志坚﹑坚守乡村教育近40年的好老师----xxxx。 选择教书我无怨无悔
xxxx老师现年58岁，家住xxxx县xxxx镇xxxx村，1976年参加工作，坚守乡村教育39年。由于从小得了一场大病，落下了右腿残疾，靠双拐读完了高中。1976年村里办起了小学，他就第一个找到校长提出当民师的愿望。校长看他腿有不便，就劝他：四肢健全的人都不愿意当教师，即使让你教书你能坚持多久，还是放弃吧。他却说：我知道选择教书即选择了清贫，但我无怨无悔。校长见规劝无效就答应让他暂时试教一年。当时孙寨小学有三个班，离他家有一公里多地，三个班三个老师，实行包班制，每周36节课从不却旷学生一节课，谁知这一干就39年！
坚守那片蓝天
xxxx老师刚参加工作时，每天上下班都要拄着拐杖学校与家两点一线来回要走六次，全是泥巴路。特别是下雨下雪就更困难，一不小心就摔倒了，有时一天摔倒好几次，邻居见了就劝他路滑别去了，可他却坚持说：学生到校，我在家里怎能蹲得住！就这样他从不无故缺学生的每一节课。
在那个时候也谈不上工资待遇的，每月只能拿几元钱，就连维持生活也有困难。特别到了八十年代，他的孩子都在上小学、初中，他作为一家之长连孩子的学费都交不起，妻子、亲戚都劝他不干了，改行在村里开个商店也比得上你教学强得多。可他却说：我既然选择了这一行就要爱这一行，孩子们离不开我，我也离不开孩子。
在这四十余年中，他对教育非常热爱，虽然教师工资低，但他从未放弃过这个圣神的职业，始终战在教育的第一线。
任教40年都是站着上课
在这四十载，有时也不是一帆风顺，也摔伤过多次，左腿骨折了两次，右腿骨折了两次，到现在钢板还没拿出来。在教学中，他也非常认真刻苦，因为他右腿残疾，右手拄拐，在黑板上板书只能用左手书写。开始每写一字都非常艰难，经过刻苦努力，现在也能书写自如了。 40年来，xxxx老师没有因为身体原因而坐着上课，虽然经常会感觉小腿不适，但为了讲课生动，也为了便于观察学生是否用心在听，40年来他一直坚持站着上课他从没坐着上过一堂课。
班级管理出成效
xxxx老师从第一次担任班主任起，就养成了一个习惯：每天早上第一个到教室，迎接学生的到来;晚上，他总是最后一个离开教室。在xxxx老师班上，学生迟到、早退、迷恋网游的几乎没有，取而代之的是求知、勤奋的良好班风。
他担任班主任以来，工作非常积极认真，从不迟到缺课，班级管理井井有条，对学生关心体贴。还经常对本班学困生进行补差补缺，学生学习成绩稳定提高。本班学生如有缺课，他就给学生家长打电话，询问学生情况。记得有一次，他班学生邓亿虎是留守儿童，没有到校，xxxx老师就给他的爷爷打电话，他爷爷说邓亿虎去上学校了，当时爷爷正在外村建筑工地干活，可学校又没有见他。于是，xxxx老师就骑着残疾车到几公里外的邓亿虎家。到学生家一看他家门插着，推不开，听见里面有声音，经过叫喊，最后邓亿虎把门开了。经过询问，这位学生在逃学，开始说去上学，他爷爷走后，他又回家看电视。经过xxxx老师的说服教育，邓亿虎回到了学校。从此再也不逃学了，学习成绩也不断进步。
多年来他不仅重视班级管理而且更关注“留守孩子”的学习与生活。学校留守儿童之多，如家庭有困难的，就主动资助，如没人接送的，就义务接送，学校及家长很是感激。 身残志坚效果显
成绩的取得，是汗水“浇灌”的结果。在这30多年的教学中，由于他的付出和对学生的爱，学生学习成绩不断提高，在学生教育素质评测中所带班级学生成绩一直名列前茅，多次受到教育部门表彰和学生家长的赞扬。特别是近几年，因学校教师紧缺，学校安排从未带过数学的他去带数学课，xxxx老师无条件接受，代课虽然吃力，但他早出晚归，把别人休息的时间都用在学困生的补差补缺上，由于xxxx老师的付出，所代学科连续多年获得全镇第一名的好成绩。由于事迹感人，他先后入选xxxx省精神文明十佳、中国好人榜、xxxx省“十大教育新闻人物”等。
