教育改变人生，七心成就未来
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初次合作不收加盟费用，我们惟一的要求，你必须有老师，参加我们系统的、专业的培训！
七心作文
七心作文是宁波七心教育科技有限公司和宁波市海曙区泛亚管理进修学校联合组织多位专家名师历时多年，研发的作文教材新品牌，其商标已经通过国家工商总局商标管理局正式注册，是中国作文界教材建设的后起之秀，已引起业内广泛的关注。
顾问：张定远，人民教育出版社资深编审，课程教材研究所研究员。原全国中语会学术委员会主任，中国语文报刊协会副会长，曾任人教社报刊社社长，人教社终审委员，全国中语会副理事长，理事长，叶圣陶研究会理事等职，同时兼任数十家语文报刊编委顾问。
编审：张伯华，七心作文特邀指导专家。“中少作文网”首席专家，中国写作学会青少年写作研究专业委员会副秘书长，首都师范大学语文报刊社副编审。曾任北京西城教研中心语文教研员，北京市语文教学研究会常务理事，北京市教科所兼职研究员，首都师范大学《说写月刊》副主编，《作文导报》副总编等职。从1988年开始，多次参加人教社、北师大出版社、语文出版社等出版部门编写的国家统编教材。如人教社新课标语文教材，北师大出版社“五四制”语文教材，语文出版社高中选修教材《演讲与辩论》等。主编北京市地方教材《中学生听说训练》（北京教育出版社）。主编与参与编写作文指导类图书约400余部。
主编：李永清，宁波七心教育科技有限公司总经理，七心作文教材研发人及品牌持有人。青年作家，作文教学专家，媒体策划人。从事新闻工作与教育工作多年，做过记者，编辑、教师、校长。曾策划创刊东南商报《教育周刊》，策划并组织了宁波市大型英语比赛活动和作文比赛活动等。2005年开始办学，并亲自任教，致力于作文教改的研究，指导的学生作品在各类报刊杂志发表达300余篇。尤其是中考作文辅导，连续四年切中当地中考作文命题，创造了应试辅导的神话。为更大范围地推广这一教改实验的成果，特组织业内精英，编写七心作文教材。在致力于推进七心教材的同时，正带领学生策划组织某大型上市企业文化系列童话故事的编写和卡通画创作。
教程编辑
七心作文教材分六个年级编写，每个年级分A、B、C三册，共18册。A、B册紧贴人教版教材编写，C册是作文方法的提升和演练。本教材由多年从事作文一线教学的专家名师编写，并已完成实验阶段。它适应分年级教学的特点，也吻合我们培训机构的学制设置，便于招生和教学安排。
很好的解决了以下问题：改变了编者不教，教者不编的现状；改变了教与学，学与考之间的矛盾；改变了传统的作文教学习惯；改变了传统的作文教学理念。
四步教学法：
教，要解决教什么，重点解决如何教；
写，要解决写什么，重点在于如何写；
改，要解决改什么，重点在于怎么改；
评，解决评讲什么，重点在于怎么评。
教学理念
七心，是我们的教学理念，指爱心、热心、细心、决心、信心、恒心、耐心，是做事为人的必备之心。倡导学文先为人，一个学生只有首先爱自己，爱家人，爱老师，爱社会各行各业辛勤劳动的人们，才有可能写出文质兼美的佳作。要教出这样的学生，老师也必须是拥有这“七心”的典范。
爱心——有爱心，就有阳光，灿烂自己也灿烂他人
热心——有热心，就有激情，感动自己也感动他人
细心——有细心，就有真诚，善待自己也善待他人
耐心——有耐心，就有笑容，温暖自己也温暖他人
决心——有决心，就有梦想，鼓舞自己也鼓舞他人
信心——有信心，就有力量，振奋自己也振奋他人
恒心——有恒心，就有舞台，成就自己也成就他人
我们的服务
1.教师培训加盟校的教师可到总部集中培训，也可邀请总部派专家到加盟校所在
地培训。
2.日常辅导通过七心作文学习网站教师互动平台进行系统辅导，检查和指导各校
教学进度，课程教案，严格把好教学质量关，修改关和讲评关等。
3.网络服务公司已经斥巨资建立了七心作文学习网站（），服务于
每个加盟校的任课老师，亦为各校的学生的佳作提供展示的平台。网站
收益，根据地域统计，给予相关加盟校适当的比例分成。
4.教师科研组织加盟校教师参加全国范围的作文教学研究，举办优秀课擂台赛，
发表学术论文，出版学术专著等。
5.媒体服务与《少年素质教育报》等多家媒体合作，创办七心作文专刊，发表加
盟校教师成功的教学经验及所教学生的优秀习作。
七心作文的诞生
中国作文教学的发展急需科学实用的作文教材。如今，国内民办教育机构的作文教材品牌很多，但大多是教材的编者不教，教者不编，致使教材与教学脱节。同时，教师培训、招生示范课等环节更存在着诸多难以解决的问题。
“入市”有风险，加盟教育品牌也有风险。要在作文培训市场中立于不败之地，在如今作文教学发展日渐成熟的时候，再靠广告“轰炸”已经不是明智的选择，关键还是要靠科学的教材和超前的教育理念来保证教育质量，如何选择适合自己发展的好品牌，关键在于办学人要有一双识别品牌优劣的慧眼。
怎样才能让孩子喜爱作文,怎样大幅度提高作文成绩，是每个作文培训机构必须面对的“拦路虎”。也许您正遇到我们创业时遇到的同样问题，花气力不少，可还是无法突破，教师很吃力，孩子不乐意，家长不满意„„
经过多年的攻关，我们终于战胜了这只“拦路虎”，总结出一种独具特色的作文教学理念和方法，探索出了一条民办教育机构作文培训的成功之路，编写出了一套已为教学实践证明确有实效的七心作文教材，社会反响良好。我们已不再依赖广告，圆满实现了口碑传播，面试录取的招生目标。《七心作文培训教程》就这样诞生了
七心作文与常规作文的教学区别
常规作文教学形式：一类是先做游戏、活动或者参观等的体验式作文教学，目前为绝大多数学校所采用，第二类是老师出题，然后写出好词、好句或者拟定写作步骤的作文教学。
教学存在的问题：两类作文异曲同工，只是解决了简单的写什么的问题，而实际上，生活中素材丰富多彩，应该重点解决如何写的问题。
第一类作文被误导为情景教学，看似课堂气氛活跃，教学形式灵活，学生喜欢，时间一长只是培养了孩子“玩”的兴趣。最关键的写的环节仍是走了第二类作文教学的形式。其实这只是情景作文教学中的一小分支，即体验式作文。虽然体验之后，孩子觉得有东西可写，可是作文学习的目标是通过想象和联想写活、写实生活中的每一件事情，并不一定非得经历或者体验才可以写。这类作文教学模式对于初学者可以使用，但时间一长弊大于利，孩子会形成固定思维模式，甚至产生依赖感，没有游戏、活动或者老师的提纲提示就根本不会作文。
第二类作文教学形式明显是填鸭式作文教学，这种方法跟组词填空没什么两样。这种方法枯燥无味，既提不起孩子的作文学习兴趣，又开发不了想象力和联想力，只是一种简单的机械式作文。
七心作文教学
打破了常规作文的教学模式，重点抓教学和修改和点评环节，在激发兴趣、开发想象、拓展联想方面做文章。即使是写体验式作文，老师引导孩子从过程中抓亮点、写细节，杜绝孩子只简单地写流水账式过程。
重点针对每一篇作文所涉及的事件，引导学生展开多视角，运用多技巧写出主题和构思不同的作文，培养孩子处理事件的能力。
传统作文教学：孩子进来时百花齐放，出去时花开一朵；
七心作文教学：孩子进来时百花齐放，出去时争奇斗艳。
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