艺术设计类人才培养模式改革初探
艺术设计是艺术与实践的结合，对学生的创造性有很高的要求。高校艺术设计教学要真正培养出对社会和国家有用的人才，就必须坚持培养学生的创造性和想象力，激发学生的创造性思维。特别是在教学改革浪潮中，为了实现艺术设计教学目标，高校必须深化人才培养模式的改革与实践。由于多种因素的影响，中国艺术设计教育改革发展已远远落后于实际教育的要求，培养适应时代发展的设计人才是社会的需要，因此加强对艺术设计类人才培养模式的研究越来越重要。
新时期，艺术设计人才培养模式有待进一步发展。目前，社会上的一些用人单位对艺术设计类专业毕业生存在一些偏见，造成这种现象的主要原因是我国的艺术教育培训模式不够科学。因此，有必要对培训模式进行全面的探讨，教学模式是实践课程的重要组成部分，为了提升学生素质，要不断完善人才培养模式。
一、当前艺术设计人才培养模式存在的问题
（一）专业设置随意
作为当前最受欢迎的专业之一，艺术设计需要进一步发展，以提升学生综合素质。然而，在艺术设计专业建设过程中，部分高校没有严格控制教学质量，课程设置不能完全植根于人才培养的需要。根据社会发展需要和自身特点，高校应建立符合自身特色的艺术设计教学体系。受各种问题制约，高校艺术设计教学质量往往不达标，办学后劲不足，最终导致学生就业困难。
（二）人才培养目标不够明确
社会需求是高等教育人才培养的关键，高校应立足市场，以培养社会发展需要的人才为教学目标，否则人才就会脱离社会实际需求。现阶段，国内高校人才培养并不理想，高校人才培养的目标不明确，只有大力培养人才，才能满足社会发展需要。
高校艺术设计教学提倡以培养人才为目标，但应以社会需要为基础。当前，艺术设计教学目标实施不理想，形式实践普遍，缺乏对社会需求的深入调查研究，高校人才培养目标相对模糊。
（三）缺乏科学的教学方法
缺乏科学的教学方法已成为影响艺术设计教学效果的主要因素。首先，理论教学比重过大，实践教学比例不高，实际效果不好。这使学生将大部分时间花在枯燥的理论学习上，即使有时间参与实践教学，也不够全面。此外，教学方法不够新颖，传统的课堂教学方法枯燥乏味，使学生长期处于低效率的学习状态，科学教学方法的缺失，不仅影响学生的学习兴趣，也降低了学习效率。许多高校仍然采用传统的教学模式，即以教师为中心开展课堂教学。教师不能及时观察学生的学习情况，往往也不重视学生在教学中的主体地位。学校作业太多，严重影响学生的学习兴趣和创造性思维。
二、艺术设计教育教学模式改革探索
高校专业理论教育的主要目的是给社会提供更多的优秀人才，提高学生的社会竞争力，艺术?O计也是如此。随着我国教育改革不断推进，教育改革已然成了一种趋势。但如今，我国艺术设计教学模式依旧比较落后，存在很多不足。所以，在艺术设计教学中，高校必须进一步完善教学手段、优化课程内容与结构，加快对艺术设计类人才培养模式的改革进度。
（一）市场导向专业的科学性与规范性
专业设置必须遵循科学性和专业性原则。所谓科学就是高校要处理好教学资源与市场需求的关系。创办专业时，高校不仅要考虑市场对本专业的需求，还要充分测试自身教学资源是否可以满足相应的教学需求。如果教学资源有限，盲目开设相关专业，以迎合市场需求，将导致人才素质的提高受阻，学生毕业难找工作。因此，艺术设计专业必须准确定位，在专业课程设置中应充分考虑专业的科学性和规范性。
（二）确立人才培养目标
人才培养目标在人才培养模式中起着关键作用。人员培养目标的模糊性将大大降低人才培养模式的重要作用。因此，高校要对市场需求进行调查和研究，深化校企合作。同时，高校要按照全面发展的原则培育和推广优秀的人才培养模式，提升人才的综合素质。
（三）教学方法的创新与改进
创新和改进教学方法是提高人才培养模式功能的关键。科学的教学方法激发了学生的学习积极性，实践教学对学生的学习效果有很大的影响。因此，教师应积极探索实践性教学，采用分组教学法、任务驱动法、情境模拟教学法等教学模式，努力调动学生的积极性，这也是教学工作中的一项重要改革措施。
三、结语
改革和创新艺术设计人才培养模式，有助于高校更好地实现教学目标。在具体的艺术设计教学中，高校应构建一个综合性体系，尊重学生在教学中的主体地位，培养学生的创新意识和创新思维，建立专业实习基地，为学生提供充足的实践机会。此外，高校要建立有效的艺术设计教学评估机制，大力培养艺术设计创新型人才，从而促进自身发展，满足社会不断变化的人才需求。
（广州现代信息工程职业技术学院）
作者简介：郭婉怡（1984-），女，广东广州人，助教，研究方向：动漫艺术设计。
