教学中的反思 齐都花园小学 魏凤云
作为一名教师,在大会小会上不止一次听过、在笔记上不止一次写过“让人人学有价值的数学”“让人人都能获得必需的数学”,“让不同的人在数学上得到不同的发展”之类的话。因此教学中反思就显得尤为重要。
在课堂教学中,一节课从教学目标的制定、教学计划的设计到教学实践的反馈,这中间每一个环节都是值得我教学反思的对象。我可以根据自己的需要单从一个环节进行反思,或者单从某一个“点”来进行反思,也可以将反思的内容涵盖教学的各个环节,各种现象。
教学前我经常会进行反思,努力使教学成为一种有目的、有组织、有意义的实践活动:这一课的价值到底在哪里?为什么要教这些知识?仅仅是教知识吗?其背后更深远的意义是什么?这一课到底能给孩子的发展带来怎样的服务?这节课要达成哪些教学目标?例如,在教学用字母表示数时,除了让学生明白其表示方法的简单外,更注重联系实际让学生明确其意义。
但是,如何更好的渗透前后知识点间的联系,成为了我教学过程中比较困惑的一点,希望能得到各位老师的帮助。
《教学中的反思.doc》
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