鸭畈教学点“教学质量月”活动总结
（2016年度）
一、指导思想
我校以“立足校本，高效课堂”为主题，立足本校，高扬 “优化课堂，提升效率”的大旗，开展了教学质量月一系列活动。
二、主要工作
(一)统一思想，建立目标
目前，我们有些教师不太理解怎样的课堂才算有效，怎样的课堂又是高效，没有标准，也就无从谈操作实施。因此，统一思想，是我们首要目标。在活动开始，分管副校长9月20日在活动推进会上向全校教师强调：“有效教学首先是有效果的教学，有效果意味着教师讲的话学生愿意听，学生愿意照着教师提出的要求去做。有效果的教师是具有吸引力和影响力的老师，教师的吸引力和影响力来源于学生对老师的信任和信赖。这需要以师爱为前提，以师能和有 价值的引导为基础，同时还要以师表做榜样。有效果是基础，有了效果才可以谈效率。在理想课堂建设中，从状态上看，理想的课堂是师生共同经历和享受美好生活的课堂；从结果看，理想的课堂是有利于帮助学生获得生存本领和生活智慧、体验生命尊严和价值的课堂。”有了思想的统一，才能在行动上跟上建设的步伐。 (二) 开展教学展示，全体教师齐上阵
由教导处统一安排时间，集中展示实践成果，各教研组具体实施教学活动。在这次教研月活动中首当其中，老师们课堂组织有序，讲解逻辑分明，很好的展现了教学示范的作用；董海鸽校长在英语课堂上，教学严谨、诙谐幽默，学生倍感轻松、学有成效。年轻教师也在活动中脱颖而出，
以往相比，教学效果有长足的进步，得到了当堂听课老师们的好评。在这次活动中，主要确定为我校级骨干教师以及年轻教师为主。以骨干教师为示范引领，来提升常规教研的质量。年轻教师则定位为合格课，意在对年轻的同志进行打磨和提升。整个活动展示过程基本程序是：上课教师先独立设计教学方案，然后是教研组内的试讲，继而组内评课、集体议课，最后是正式上课。如此反复 多次，让上课教师得到锻炼，同时也让参与教师得到了启发。所谓常教常新，教学过程就是一个不断更新知识体系和教学理念的过程，唯有如此，年轻同志才能“脚下有根，心中有魂”，加快成长的步伐。
(三)落实教学质量评估，抓好常规检查
严格执行教学常规基本要求，履行教学“五认真”，抓好过程管理。学校成立教学工作督导组，由分管教学的同志任组长，教导处、教研组为成员。
具体实施如下：（1）“兵马未动粮草先行”，树立提前备课1周意识，并且教案在内容上要求结构完整，字迹清晰，融入新课程思想。在每周星期一交教导处检查登记；（2）督导组成员个人每周巡视课堂不低于10次，督查课堂教师管理混乱或者无作为，教学言行不当，并记录在案；（3）深入课堂听课，督导组成员每期听课不低于15节，并及时与当事人交换意见。坚持开展每月一次的教学督导工作会，找问题，树先进，促进步。同时要求教师个人学期听课节数不低于20节；（4）抓好作业检查。除教师在作业上写上批改日期外，学生在教师布置作业时，也要写上作业布置日期，并规定每位教师每周作业的批改次数不低于所上该门学科课时数的一半，教导处将每次检查的情况登记在册。（5）做
好考勤登记，禁止教师私自调课。调课权由教导处统一执行。 (四)注重期中检测，抓好培优帮困
由中心学校统一安排，我校于2016年11月组织了期中检测，全校学生都参加了检测，这次检测所有年级成绩都很优秀，检测成绩全部达到期初目标。其中一年级语文科及格率100%，优秀率接近40%，数学科及格率90%，优秀率接近45%。
期中检测结束后，我校全体教师认真做好卷面分析工作。根据学生的检测成绩针对性的进行培优帮困工作。同时学校也及时地召开了期中总结会，对检测成绩优秀的教师和学生进行了表彰。 (五)组织开展评选活动
学校开展了先进个人和先进教研组评选，并及时公布成绩和表彰。
三、活动的思考
（一）存在的问题
1、公开课情况。部分教师只注重自己的教，忽视学生的学；个别教师教学方法单一，使用填鸭式教学，学生活动也单一，达不到有效教学课堂；部分教师
注重知识的传授，忽视对学生情感，价值观的培养；部分教师参与听课活动不积极；
2、教研组情况。各教研组提供的有效教学课堂，普遍粗糙，缺少理论高度和指导意义。各教研组上交的各类资料参差不齐，质量不高，真实性低，有完成任务的色彩。
3、部分教研组长重视不够，开展活动拖沓缓慢，资料上交不及时，组内教师抄袭听课记录。
（二）今后的打算
1、新教师要加强成长步伐。年轻教师是学校的“财富”，理念先进，接受新事物快，能运用现代化设备，只要加快学习，不断反思，是完全可以在3-5年内完成“化茧成蝶”的蜕变。因此，学校应注重新教师的学习引领和培训。
2、加强教研组建设。每个教研组，尤其是教研组长，除完成常规教学任务外，要在教研组建设和组织上多思考，应就怎样把教研组搞得有特色，有亮点开展
深入研究，各教研组必须致力于发展培养出一名优秀教师。
3、强化自我发展意识，走专业发展道路。自我发展的途径，除学校统一方式外，更重要的靠自身寻求，加强自我学习。树立终身学习的意识。
筚路蓝缕，不断求索。教改之路九曲十八盘，但也并非“荆棘密布，步履蹒跚”。 始终相信，有上级部门的关心，学校领导的大力支持，有教师们的不懈探索，我校的教学教研工作一定会在那教学教研路上看到美丽的“风景”！
