平潭一中八年级作文教学公开课教案
课题:从课文中学写作
-----如何让作文富有感染力
授课时间:2016年12月8 授课班级:八年4班 执教者:吴瑞玲
教学目标
从课文中学习借鉴写作技法,学会写富有感染力的作文。 目的要求
1. 能用简洁流畅的语言点评习作文。 2 .能通过对课文的分析获得写作的启发。 3 .能把课堂上获得的作文启发运用到写作中。
重点难点:修改例文,进一步体悟如何让作文富有感染力。
教学过程
一、从学生写作现状导入,以激起学生共鸣:害怕写,不爱写,没得写,凑着写
二、例文点评:出示学生平时的习作文,让学生用简洁的语言加以点评。
三、以课文为例,经典内容回放,进行分析,获得作文启发。 范文分析:朱自清《背影》 西蒙诺夫《蜡烛》 作文启发。
四、例文修改:能把课堂上获得的作文启发运用到写作中。
五、课堂小结:
六、作业:把例文改写成一篇富有感染力的作文,并誊抄改稿。
教学反思:
3——4教时
教学目标
通过自由命题,学习在写人、记事中抒情,写出真情实感。 2.学习互相评改作文。 教学过程
【训练题目回顾】
以自己周围的生活为题材,写一篇作文,或写人或记事,或描写景物,内容不限,文体不限,但要注意内容具体,写出自己最真实的感受。 要求:
1.中心明确,选材合理,详略得当。
2.叙事清楚具体,结构完整。
3.书写工整,标点使用规范。 【作文互评步骤及交流方法】
作文完成后,交评改小组(每组4人)互评互改。每组推荐一篇最优作文在班上交流。 作文评改方法如下:
1.每两人结为一组,同组互改。
要求学生对作文的字、词、句、篇以及中心思想、表现手法、修辞等全面评改。初一开始,第一篇作文评
《文通中学七年级作文教案.doc》
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