2015学年度第一学期 一年级语文教学工作总结
一（1）
严以花
随着时间的推移，本学期的教学工作又将接近尾声了。本学期在教导处及教研组的带领下，按照开学初制定的教学计划认真的开展工作。开学初教研组要求抓好教学常规，将素质教育落实到学科中。本学期以抓学生的学习习惯、抓学生的能力培养及学习兴趣为重点。这学期以来，我严格要求自己，坚持认真备课、认真上课、认真批改作业等。但教学中也存在不足之处，现将本学期的教学工作总结如下：
一、学期教学工作目标
1、课程标准
（1）学习353个生字，要求读准字音，认清字形。
（2）学习汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节，学习拼音方法，能正确地拼读音节。
（3）能说清楚几句话，能听懂老师的提问和学生的回答，听人讲话时态度认真注意力集中，养成边听边记得的习惯 （4）能认识田字格，培养学生的写字兴趣。
（5）初步认识标点符号的用法。学习句号问号感叹号，认识逗号冒号引号等标点符号，初步认识分号省略号破折号。
（6）能在课外阅读适合自己的各种儿童报刊和书籍.
2、本册教材分析
学习353个生字，要求读准字音，认清字形，大致了解在语言环境里的意思，也就是说，对生字在课文里会读，离开课文会认。认识汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，了解笔顺规则，培养主动识字的兴趣和初步的识字能力。
学习汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节，学习拼音方法，能正确地拼读音节。能借助汉语拼音识字、阅读。练习用普通话朗读课文，回答问题，进行简单的口语交际。
能积累110个字。能认识田字格。激发学生学习兴趣，培养正确的写字姿势和执笔方法，养成良好的写字习惯。
学过的词语会读，大致了解在课文中的意思，积累本册教材中学习的140个词语。
学过的句子会读，积累本册教材中学习的句子，部分句子能学会运用。 能听清楚几句话，能听懂老师的提问和同学的回答。听人讲话时态度认真，注意力集中。养成边听边想、边听边记的习惯。
能清楚明白地回答老师和同学的提问，在看图说话时学习展开想象，人际交往中能根据语境说几句话。学习使用礼貌语言。学习句号、问号、感叹号，认识逗号、冒号、顿号、引号等标点符号。
学习朗读课文，对朗读有兴趣学习使用礼貌语言。能读得正确，注意不加字、不漏字、不顿读、不唱读，并逐步学习读得比较流利，读出感情。能背诵全部古诗，能背诵部分课文。
能在课外阅读适合自己的各种儿童报刊和书籍，能爱护报刊和图书。
3、教学要求及重难点
1、认识汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，了解笔顺规则，培养主动识字的兴趣和初步识字的能力。
2、激发学生写字兴趣，培养正确的写字姿势和执笔方法，养成良好的学习习惯。
3、能听清楚几句话，能听懂老师的提问和同学的回答，养成边听边想，边听边记的习惯。
4、能清楚地回答老师和同学的提问，在看图说话时学习展开想象，人际交往中能根据语境说几句话。
5、学习朗读课文，做到不加字，不漏字、不顿读、不唱读、并逐步学习读得比较流利，有感情。
6、能在课外阅读中阅读适合自己的儿童报刊和书籍，能爱护报刊和图书。
二、学科现状
1、通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标，掌握了以下知识： 学习353个生字，要求读准字音，认清字形，大致了解在语言环境里的意思，也就是说，对生字在课文里会读，离开课文会认。认识汉字的基本笔画和常用偏旁部首，了解笔顺规则，培养主动识字的兴趣和初步的识字能力。学习汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节，学习拼音方法，能正确地拼读音节。能借助汉语拼音识字、阅读。练习用普通话朗读课文，回答问题，进行简单的口语交际。
2、学习正确的执笔方式，积累110个字。培养三个“一”养成良好的学习习惯。
3、能正确流利有感情地朗读课文。做到不加字、漏字，不唱读、顿读，熟读课文重点句段。
4、能听清楚几句话和简短的故事，能听懂老师的提问和同学的回答。能讲述简短的小故事和自己感兴趣的所见所闻。并通过观察图画能用简短的话写下来。
5、养成了良好的学习习惯。
（1）、“读课文识字“：能按照正确的笔顺认真书空。
（2）、“读课文了解课文”能边读课文边圈划词句”：“读课文边读边想”：等学习习惯。
6、认识了课文中出现的常用标点符号。学会了使用句号、逗号、问号和叹号。
7、通过这学期里口语交际训练，学生有了愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
三、学生的收获与差异：
1、经过一学期的学习，绝大部分学生已养成了良好的学习习惯、学习兴趣及行为习惯。但也有个别小朋友上课时会做小动作，思想不集中，回答问题不积极。
2、大部分小朋友整理习惯已基本上养成了，能把自己的书本、文具整理得整整齐齐。但还是有个别小朋友始终整理不好，书包显得凌乱。
3、大部分小朋友课前能准备好学习用品，做好下节课的准备。但也有个别小朋友这种良好的习惯还没有养成。
4、一个学期下来，小朋友们已基本上养成了良好的坐姿及写姿，读书时能做到“两个一”，写字时能做到“三个一”。但也有个别不能坚持，自控能力欠缺，需要在老师的不断提醒下才能坐好。
5、一学期下来，有不少小朋友养成了读课外书籍的好习惯，能自己借助拼音拼读小故事。但也有个别小朋友拼音学得还不扎实，读书的兴趣自然也不是很浓。
4、对于个别学习兴趣不是很浓的个别小朋友，虽从开学之初就开始持抓不懈，但进步不太明显，尤其是周海涛、郑慧莹。
四、教学不足：
1、个别小朋友的不良学习习惯还有待进一步引导改正。如：写字习惯不好，写字姿势不正确，不能积极开动脑筋，遇到困难不会主动克服解决。
2、少数小朋友基础知识掌握得还不够扎实。主要表现在音节拼读得不够熟练、学过的生字有时还读不出来、课文读得不够流利、不够有感情。这些还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。
3、少数小朋友课堂上发言不积极，这与老师的鼓励及引导有极大的关系，下学期的课堂教学中还应注意这方面的问题。
4、个别小朋友的说话能力还需加强。
5、家校携手的工作做得还不够好，部分家长对小朋友的成长进步不够重视。
五、下学期教学工作打算
1、做好家校联系工作，经常与家长保持联系，时刻掌握学生的学习情况，并要求家长认真与老师配合，做好监督和家庭作业辅导工作。尤其是后进生。
2、进一步加强教学措施，备课不仅要备课文，还要备学生。讲是要注重语言精练，起到表率作用，创设更多新颖的教学模式。
3、调动学生的学习积极性。加强学生基础知识的掌握。
4、严格要求学生，强调课堂纪律，让学生能认真听讲，认真完成实践作业和口头作业。
5、进一步组织好学习兴趣小组，带动学生间的合作学习。
本学期在教学工作中我取得了很多进步，在下学年的工作中要多跟其他优秀老师学习，进一步提高自己的教学技巧。
2015.1．17
