《学习歌》说课稿 尊敬的各位专家、评委
你们好！我是 号参赛老师，今天我要和大家分享的说课题目是《学习歌》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。
一、说教材
学习歌是苏少版五年级五年级上的内容。《学习歌》是楼天一演唱的一首儿童歌曲，由金明作词、冯晓泉作曲，在2010年8月，《学习歌》获中央电视台“2010全国儿童歌曲大奖赛”铜奖。学生通过学唱这首歌，在增长音乐知识的同时，能进一步的体会到学习的快乐，进而树立“活到老学到老”的学习的理念。同时学好这一课能为整个小学阶段音乐的学习打下坚实的基础。
二、说学生
我们的学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，在小学通过音乐科学学习，已经具备了一定的音乐知识素养，他们渴望学到更多更有趣的音乐知识。在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习音乐的兴趣。
三、说教学目标
根据学生的基本情况和教材要求我设定了以下教学目标： 1.知识与技能目标: 用饱满愉悦的声音演唱歌曲《学习歌》，表达积极乐观的态度。 2. 过程与方法目标:能用不同的演唱形式生动的表演歌曲情绪。
3. 情感与价值观目标 :能用简单动作表现歌曲欢快的情绪。
四、说重点与难点
根据新课程标准，依据三维教学目标，我确定了以下教学重点和难点: 教学重点：用饱满而轻松的情绪演唱歌曲,并能用简单动作表示初欢快的情绪。
教学难点：体会学习歌所表现出来的欢快的情绪。
五、说教学准备：
钢琴、多媒体
六、说教法:
为了使教学更能贴近学生的实际，更好地实现以上教学目标；在学习本节内容时抓住\"指导学生学法，重视学习过程\"这个核心来设计整个教学过程。同时基于本课的特点，我采用了律动表演法、聆听法、模仿法等几种教学方法来完成我的教学任务。
七、说学法：
考虑到学生的特点，我在教学中重视学法的指导，重视对学生的音乐实践，所以我把学习的主动权交给学生，让学生自主参加学习并且自由发挥。在指导学生的学习方法方面我采取了小组合作法、自主探讨法、游戏互动等教几种方法。
八、说教学流程：
根据以上对于课程标准的把握和教材结构、学生特点、教学策略的分析以及更好地将教学目标实现，我设计的教学流程如下：
一、创设情境激趣导入
师：同学们好，今天这节音乐课，老师首先给大家带来了一首电影喜洋洋与灰太狼的主题曲《左手右手》，请大家站起来，放轻松，和老师一起活动活动。
1、跟《左手右手》的音乐一起律动。
师：（总结）你们知道这首歌曲告诉我们一个什么道理吗？对的，告诉我们要团结，人多力量大，就能战胜一切困难和挫折。其实生活中有很多看似很普通的歌曲或童谣都蕴藏了一些人生道理，今天俞老师就带来了一首童谣，你们听听，这首童谣告诉我们一个什么道理？
二、新歌初学
1、教师用响板打节奏读童谣
2、请同学们说说童谣告诉我们一个什么道理？
说到关键词后，请学生找找在歌谣中哪一句体现了，并有节奏的说出来。
3、师总结：告诉我们做人要勤劳，要不断的学习，不断的充实自己。我们现在在教室是在学习，哥哥姐姐在学校是在学习，爸爸妈妈老师看报纸看书是在学习，爷爷奶奶饭后喜欢跳广场舞也是在学习，这就是活到老学到老的体现。
4、和老师一起完整的读一读。
5、下面老师想给这段童谣加上点背景音乐读一读，请大家听听，会有什么不一样的感觉？
6、生回答。
7、跟老师一起加上伴奏音乐读一读。
8、听，刚刚那些孩子们已经把我们学的这首童谣唱出来了，大家听听他们演唱的声音。
听范唱童谣、注意演唱顺序。
9、加入歌词试试
10、跟音乐伴奏唱
11、大家唱的真好，可是“活到老、学到老。。。。”你们说老师说的对吗？
12、师生接口唱，学生唱前面的，老师总结。
师：刚刚老师总结了几句？对了，这有个反复记号，我们要唱两边。我们跟琴来唱唱这两句。
13、刚刚我们演唱的只是歌曲的一部分，下面听俞老师完整的唱一遍，听听最后歌曲还加入了什么？
12、练习数板，打响板
14、接下来，听小朋友是用什么样的声音进行演唱的，他们在歌曲的最后做了什么样的处理？
15、完整跟着音乐来一次。
三、歌曲演唱表演
你觉得这首歌还能用其他的演唱形式演唱吗？
四、拓展延伸，总结提高
师：其实我们中华民族的传统美德远不止活到老、学到老这一个，你还知道哪些中华民族的传统美德？比如家和万事兴、自强不息、精忠报国、尊师重教等等，以后有机会我们也可以好好学习其他的美德，这也正好符合了我们这节课“学习”的主题，让我们在歌声中结束今天的音乐课。
以上是我在预设教学《学习歌》一课时一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家！
