满腔热血谱写支教人生
——记厦门大学研究生支教队员侯琳老师
一、个人基本情况
侯琳，女，现年22岁，出生在内蒙古自治区满洲里市，13岁随同父母去了厦门，是厦门大学第十四届研究生支教队员。在大学期间曾担任厦门大学美术系环艺专业团支部书记、艺术学院青年志愿者协会宣传部部长。2012年8月来到海原回中支教，为期一年。
二、个人事迹
“如果说选择支教是一腔热血，行在路上是一种勇气，那么在支教时认真负责地对待工作、诚心诚意地与人相处，实实在在地为海原的学生做一些具体的事情则是一种信念”，这是侯琳老师来到海原回中时所说的。为了实现她的这种庄严承诺，慰藉她看到贫困学生时的那种不安的心里。2012年8月，她作为厦门大学第十四届研究生支教团的队员，怀着对祖国西部的憧憬来到了海原县回民中学。一路上，他看到祖国南北环境的差异，她想到的是西部的贫困家庭的孩子们，一幕幕凄凉的自然景色抽打着她年轻的心灵，他暗暗地有些高兴，这次支教一定不会虚行的，同时她下定决心，尽管我不能改变什么，但我可以为贫困山区的孩子做一些具体的事情……就这样，她在海原的近一年里，在教学、助学、团学的路上留下了一道道永远都抹不去的痕迹，也为自己的人生赚得了一笔宝贵的财富。她表现地十分出色。
积极主动是她做事的一贯原则，他一来到学校，就主动联系有关老师了解学校的教育教学情况，并将了解到细节一一记录，有空时她还走进学生宿舍、教室及学生家中跟学生聊天进一步了解学生的情况，组织学生进行大课间活动。在这同时，她还主动要求学校给她们支教队员安排课程，以便更进一步的走进学生。由于他为人真诚，做事用心，与学校老师学生相处融洽，工作成绩突出，在学校和家长的心中都留下了支教老师侯琳的名字，2012年11月她还代表支教队接受了海原当地的新闻媒体采访。
在教学中，侯琳老师的教学任务是七年级的美术课，面对美术资源贫乏、美工材料不足的现状，加上素质教育的课本与当地学生美术水平的实际差异，对于从未画过画的贫困学生来说，他们更渴望一节真正意义上的美术课。侯琳老师根据孩子们的实际情况，自己编制了一套以学生身边素材为原型，能培养学生兴趣、易掌握、能理解的美术教材，赢得了广大学生的普遍欢迎，取得了良好的效果。2012年后半年，侯琳老师一共上了9个大课程，19个课时。课程一：认识美术大家族（1课时）课程二：美术作品赏析（1课时）课程三：了解光影的变化和透视（2课时）课程四：另一个角度看世界、用画笔展现周围的物体（2课时）课程五：人物的比例、活动课画出同学的动态比例（2课时）课程六：服装的作用、利用废旧材料设计服装（3课时）课程七：人物的表情（1课时）课程八：拓展课程：思维与绘画（1课时）课程九：创造漫画人物和房间（4课时）写生课（2课时）。半学期下来，大大提高了美术课的实效性，使未动过画笔或从未接触过美术课的同学们对美术产生了很大的兴趣，还有很多同学把自己的作品拿给侯琳老师批改。不仅如此，她还在晚自习或课下时间帮学生辅导其他学科的课程；并参与到学校的美术培训班辅导中，辅导艺考学生的绘画应试技巧。2013年高考艺考中，海原回中的录取率比往年有了很大的提升。
在团学上，侯琳老师还积极参加了学校的羽毛球比赛，取得了团体第二名的好成绩。开展了七年级服装拼贴设计大赛，在活动中，学生初步了解了服装设计的基本知识，提高了学生鉴赏能力和审美情趣。本次活动全部采用生活中可见的包装纸、报纸等废旧材料，既增强了学生的环保意识又增强了学生的动手能力和想象力。活动结束后，每个班选出5-7名优秀奖，侯琳老师联系资助人对他们进行表彰奖励，同时，优秀作品在全年级传阅。极大的调动了孩子们对于美术的兴趣，为他们今后的美术生活奠定了坚实的基础。
如果说上课是她支教生活的的精神领域的话，那么能给这里的贫困学生带来物质上的帮助则是她支教的初衷。在扶贫帮困中，她说，“我们的责任不仅仅是教学，更重要的是要架起一座与外界沟通的桥梁，让更多的人关心这里的教育、关心这里成长的学生，因为这里有一大批挣扎在温饱线上的需要帮助、需要扶贫的孩子。”
1.2012年，三位支教队员累计发放助学金27200，其中侯琳个人集合三十几名善心人士的助学金共计13400元，43人次。2013年，她个人募集初中助学金11200元，47人次，预计今年4月发放。
2.她牵头在厦门组建爱心小分队（发动身边的爱心人士）从全国各地筹集资金，用1600元买了文具（书包、文具盒等）奖励回中初中到高中6个年级学习成绩前十名的同学，共58人次。
3.侯琳联系爱心人士，从全国各地寄来新旧衣物三百余件，她细心地将这些衣物按照男女、大小分类，已在初一和高一发放一百余件。
4.2012年8月底，侯琳老师来到海原县关桥中学，看到学生因为喝生水而常常拉肚子，她看在眼里急在心里。回到宿舍，她就为这事琢磨，甚至晚上还睡不着觉，9月初她就为这事着手写策划书，9月中旬，他就把写好的策划书交给了厦门的善心人士，仅仅一个月时间，在她的周旋下，一台新锅炉就在关桥中学安装就绪，同时还配备了暖水瓶100个、不锈钢水杯1100个。2012年11月在海原渐渐进入冬天时，锅炉已经投入使用。她这种诚心为孩子们做事的精神感动了关桥中学的全体师生，也感动了关桥乡的父老乡亲。
助学是一项细心、繁琐、耐心的工作，需要报助学计划、跟班主任了解情况、拟定人数、填写申请表、与受资助学生面谈、录详细资料、把资料给资助人、确定名单、家访、发放助学金仪式、签写收据、调查资助金去向、到写感谢信等等……但作为支教队员的侯琳来说，她并不这样认为，她说：只要是为贫困学生服务的，多累多繁杂我都乐意。为了使助学的每一个环节不会给工作造成困扰，她把每一项工作都考虑尽量全面，每一项工作都做得有条不紊。她很谦虚地跟学校领导请示、跟老师和孩子们交流，在师生中都留下了很深的影响，也给当地的贫困学生带来了春天般的温暖。
2012年12月，侯琳接受了海原新闻媒体的采访，她说， “其实，我只是做了一些我应该做的事情，要说感谢，就要感谢淳朴的海原人民以及教育系统的各位领导和老师，谢谢他们对我们工作的大力支持，也谢谢他们让我们这些异乡人感受到了家的温暖，当然，还有我们海原可爱的学生们，正是与他们的相处，给了我的人生增添了很多不一样的感悟。”
一年的时间很短，而在这一年里，她心怀贫困学子的行动和事事为学生着想的作风深深地感染了我们。对于一个支教队员来说，她已经做了很多很多。侯琳今年才22岁，她的故事才刚刚开始，她的人生也才刚刚起步，也许在不远的将来，她还可能会做出更加卓越的成就，我们祝福她，希望她永葆时代新风，争做时代强人，也希望我们其他人能够像她一样，忠于工作，为个人的进步和祖国的繁荣做出自己的努力。
