青铜峡市回民中学2011~~2012学年第二学期
期中考试分析小结
经过全体教师半学期的辛苦努力，学校完成了前半学期的教育教学工作。第十周，在三校领导的高度重视下，在全体教师的支持和通力合作下，我们完成了学期中考试工作，我想首先代表我们回中教导处向三校组织考试的领导、出卷、阅卷的老师们表示衷心的感谢。每一次考试都是一次体力和心理上的挑战，不仅要在复习中付出比平时多得多的辛苦，阅卷更要加班加点，而考试后关于成绩上的患得患失的心理压力更让很多老师难过难受，甚至伤心痛苦，一次次的考试不仅仅是在考学生，也是在考老师，所以，在这里我衷心的感谢所有的老师，衷心的说一声：辛苦了。其实，每一次的考试，就是为了检验我们一阶段的教与学，每一次的分析也是为了了解情况，查找差距，总结经验，理清今后工作的思路，也会有很多的收获。下面我就我校这次期中考试做如下分析汇报：
一、考试组织情况
根据三校安排，于4月26——28日进行期中考试。为加强考试的规范性、严肃性，确保起到以考风促学风，以考风促教风的目的，秉承 “严考”制度，学校多次组织召开专项会议，以确保考试工作的有序严格，认真抓好考试工作的各个环节，具体布置期中考试各项工作。教导处和年级组长在考前做了大量细致入微的准备工作，对考场的布置、座位的安排、监考人员和巡视人员的职责和试卷的评改等细节一一作了安排，使期中考试工作程序分明、条理清晰、责任到人、环节紧凑。
本次考试学校克服了教室紧张的困难，任然设置25人的标准考场，进行年级混编，每个考场安排两名监考教师，收交试卷严格按学生考号顺序，绝大多数监考教师认真履行职责，迟到、早退、中途离开考场现象均无一例发生。程序规范，整个考试过程考纪严明、井然有序，学生极少有作弊行为发生。
在考试期间，我校领导十分重视，由校长和书记分别任本次考试的巡视，并安排教导处人员协助校长和书记负责各个考场的巡视工作，全面落实“分级管理，责任到人”的原则，保证本次期中考试的正常进行。
本次考试仍由教导处统一安排各年级考场所需监考教师，阅卷仍然采取“流水作业”形式，老师们相互配合，每位教师都以严肃认真的态度对待，没有计较得失。
二、考试情况分析：
1、试题方面：本次考试三校联考，就整个试题而言，大部分科目试卷基本都体现了目前考试命题要求：覆盖面广，注重基础、难易适中，体现能力，试卷题型结构安排合理，能够面对全体学生，但也有个别科目考卷有些不负责任，直接从网上下载没有任何修改，有个别题目意义不大，但分值过大。七八年级语文试卷作为阶段性测试，120分分值与所授知识点不相符，因而导致学生成绩普遍过高，有“浮夸风”之嫌，建议在今后的阶段性测试中，能否以100分值试卷检测。
2、考试成绩情况分析。
从总体成绩上看，八年级语文、数学，物理和五年级数学、英语比上学期末有所提高，七年级数学、英语成绩比较理想，但是七年级语文低于三中，较上学期期末统测成绩有所下降，其他年级仍有多数的学科在联考中的名次徘徊不前，大多据三校中间，还要引起我校教师充分的重视。通过成绩分析，成绩较好的学科优秀率和及格率的提高幅度较大，比如八年级语文。这说明他们在平时教学中，不但注重了全体学生基础知识的教学，而且在中等学生成绩提高方面做了大量工作，也有明显的收效。此外，从学生的整体成绩上看，每个班都分布着不同程度的学困生，他们的表现是各科成绩均不理想，差距较大。这部分学生成绩的提高，还需要我们个任课教师通力合作，勤于下班辅导，争取尽快改变这部分学生的学习状况，从而更大限度的提高整体成绩的增长点。
3、考试所暴露的问题 （1）教师监考工作
绝大多数老师做到了严谨、认真、严肃，监考严格按照学校考试制度执行，提前领卷组织安排学生座位，中场提醒学生时间。但是也有个别老师不看下发的考试安排、开会不认真听安排人员的讲解，在一场四门试卷的考试中，少拿和拿错考卷，虽然有考务人员及时补救，但仍然要提出批评。 （2）学生考试情况
本次期中考试，由于绝大多数教师监考认真负责，并且都是双监，作弊照抄的学生极少，成绩可以说是真实可靠的。但是，在从老师们交上来的成绩分析表上看，学生的学习还存在许多问题： ①学生基础差
各年级都存在着部分学生基础太差，同班学生中，单科成绩差距太大，个别学生单科成绩甚至出现个位数。个别班级全科成绩的及格率较低，个别科目的个别班级的成绩低，这些都反映出学生的基础太差，当然也反映出我们个别老师平时教学中基础注重不够，对学生要求不严。
②学生的思想认识、学习态度问题
各年级都存在着部分学生学习目的不明确，学习态度不端正，学习方法不对头，没有养成在学习新课之前预习，在学习新知识的同时复习旧知识，在复习旧知识的同时求取新知识的习惯，学习浮于表面，敷衍行事，不能静心去学习，致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答，比如语文字词、古诗文默写，英语的词汇和句型，数学、物理概念性知识没有掌握。
此外，学习态度不端正，也充分表现在日常的学习及本次的考试中。部分学生在日常学习中，上课不听，作业不做，考试成绩一直很差。这就要求我们教师在平时教学中要做好这部分学生的思想工作。
③应试技术及卷面
和以往每次考试一样，大部分学生的应试技术很差，如对答卷的时间分配不够科学合理，做题面面具到不会分辨难易，答题不全面，不会分点回答，其次书写答案，层次不清，字迹潦草。这就要求我们教师在平时教学中，严格要求学生，在考试中按答卷的要求约束学生，端正考风考纪，培养学生良好的考试习惯，其次学生答题速度还有待于提高，基本运算能力和运算准确率都有待提高。
④审题能力
试题的入题深度的确定和入题方法的选择，决定了学生审题能力的高低。大部分学生不知“磨刀不误砍柴功”这个道理，匆忙审题，甚至对题目不能正确理解，具体表现出：粗心大意、事理不清、迁移障碍、思维定势等。比如七年级语文课外阅读题8：用一句话概括本文，很多学生就回答了一段话。有些学生匆忙做题，就连基本的思考过程都没有，或失之于思维方法偏颇，或失之于入题角度不正确，或失之于完成过程草草。答题语言的组织，缺乏准确性和逻辑性。前言不搭后语，俗话、俗语连篇，上句下句之间的因果关系联系不紧密。 以上考试中所暴露的问题，都要引起教研组、备课组以至教师的关注，并根据这些问题，制定切实有效的措施，力争在期末考试中减少这类问题的出现。
三、后半期工作工作思路
（一）、学科教学工作的基本思路
1、加强研究、明确方向。
教研组和每位教师都要切实把握好课程标准，透彻理解，准确掌握2011新课标的理念，思想及内容，做好标本（课标课本）结合工作。
在教学中，要做到课程标准与教材对照研究，课程标准与检测试题对照研究，课程标准建议评价与学科教学分析对照研究。时刻用标准来指导我们的教学。
2、注重基础，精讲精练。
在教学中，我们教师都把基础知识的传授与训练做为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。但事实不完全如我们所愿，仍存在基础知识与基本技能相脱节的现象。 在平时的教学中，必须注重教学设计符合班生实际、教学实际，提基础能力，教学堂堂清，克服惰性和随意性。作业设置符合教学，减缓坡度，分层设计，面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清，及时批改反馈矫正，做到课课过关。同时应该注意在深入理解的基础上，能够进行知识迁移，能够熟练地运用，把知识转化为解决实际问题的能力，这才叫夯实基础。因此，我们要在进行新课和复习课时，要精选代表性强，质量高的例题和习题，以便及时有针对性地安排专项训练，在有限的课堂时间内，最大程度地弥补基础方面的缺陷。
3、强化训练，查缺补漏，提高能力
我们在教学中，都非常注重训练与检测，学校要求进行月考，这在很大程度上，起到巩固知识，检测课堂教与学的效果，查缺补漏的作用。但是根据我们检测的过程和结果来看，我们的学生有时在课堂上觉得学习的很好了，拿起书来一看，概念原理什么都明白，但一遇到考试，或者稍具综合性的题目，需要这些概念，原理解决问题时，却又感觉似是而非，吃不准，有时还得再需要看看课本怎样说的。之所以出现这种现象，究其根源就是平时只注重做题，满足于做对，缺乏对概念、原理的深挖、细抠，没有注重形成宽泛的，严密的知识体系。因此，我们在做检测训练工作时，设置的习题要结合学生实际，选择那些有多种解法的练习题，拓展外延，分析归纳，让学生做一题、学一法、分一类、通一片。 在弥补知识缺漏点和能力薄弱点上，要通过检测题和试卷讲评及试卷分析，找到学生知识缺漏点和能力薄弱点，积极寻找新方法和途径，并在下一次考试时进行针对性的复测，力争把知识不全面等因素造成的考试成绩失分降到最低限度。
4、分类指导，分层辅导，个别辅导。
各科在进行整体教学的同时，要分层抓好三类生的工作（优、中、学困生）如优生的培养，我们可以课外增加布置新的内容，课下可个别面批、辅导。中间生，要常抓不懈，课堂教学时，要盯紧不放，课外辅导工作更应做细做实。要掌握好尺度，大胆降低难以达到的训练要求，放弃预计无法突破的知识，尽量腾出更多自我消化的时间。学困生的工作，难度最大，也是一直影响我们整体成绩的组成部分。这些学生，需要我们教师要有耐心，细心和爱心，把学困生成绩提高工作，当做一场持久战争去考虑。各科要协调作战，齐抓共管。当面辅导，当面批改作业及检测跟踪辅导可能会有效果。
（二）、期中考试后教学管理工作。
1、加强对学生非智力因素管理，抓好三类学生的管理工作，结合政教处，对班级的学困生和问题生进行调查，了解这两种学生的思想，了解教师的辅导工作，了解他们在学习、生活、心理等方面存在的问题和困难，采取严密的教育管理和细致的思想疏导工作手段对其进行教育。
2、提高校本教研，加强备课管理，分工负责，强化年级组对教学工作的管理。
3、继续抓好常规教学管理工作。
每一次考试后反思的过程是个痛苦的过程，但是从考试完到今天，当我认真的读完我们老师写的考试分析，当我认真的反思我们前半学期的工作时，确实有很多收获。态度决定一切，也有这样一句话：当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹，当我热情相拥时，生命就是一只金色的蝶。所以，我们应当调整心态，把考好的骄傲、考差的沮丧都抛弃，再次以我们对心中教育理想的热情投入到下一轮的教学中，把反思中的所得转化为工作的动力，让我们的教学每天都前进一点点。
总之，后期工作，将配合跟组领导和各年级组、教研组，继续强调做细、做实、做好。
2011~~2012学年第二学期（捆绑学校联考）
期中考试分析小结
青铜峡市回民中学
