义务教育小学美术六年级下册第12课（老版）
《陶艺》教学设计
教学目标：
1.了解中国古代和现代陶艺取得的艺术成就。热爱祖国历史悠久的陶艺文化，激发无穷的创造力。
2.了解陶艺制作材料、基本成型方法及烧制方法。
3.感受泥性。并用三种基本的陶艺成型方法塑造自己喜欢的形体，培养动手能力和创造能力。 教学重点、难点.：
通过现场陶艺制作的学习让学生了解陶艺的艺术形式和基本特点，理解并熟悉陶艺的制作流程。灵活把握手工陶艺制作的要点，设计、制作出各具特点的陶艺作品。 教具准备：
教师准备：课本、多媒体、陶艺作品若干件。 学生准备：第小组粘土5-10千克，制陶工具。
一、导入。
师：同学们好，今天我们的学习内容是《陶艺》，在这节课中由我带领大家去学习和了解什么是陶艺，它的制作材料，基本的制作方法以及烧制方法。然后，我们自己动手以身边事物为题材去创作陶艺作品。
在创作的过程中大家可以感受泥性、感受生活，同时你们也将感受动手的快乐。那么什么是陶艺？下面大家跟着老师一起去了解。
二、了解什么是“陶艺”。 1.出示幻灯片。
2.老师解说陶艺概念，初步了解陶艺。 3.学生齐读陶艺概念。
4.师：陶艺是我国的传统文化，闻名中外，我们来看看陶艺在古代所取得的艺术成就。
三、感受陶艺取得的艺术成就。 1.出示汉代《说唱俑》
2.师：这是汉代的《说唱俑》，它以写实主义的手法刻画出一位说唱艺人的形象，幽默诙谐，充满喜感，反映了古代塑造艺术的高度成就。
随着陶艺技术的不断创新与发展，到今天它发展到了更高的层次与水平，下 请同学们欣赏几张现代陶艺作品——教师逐张播放。 师：你们喜欢这些陶艺作品吗？ 生自由回答。
3.师：你们想制作陶艺作品吗？如果你们学习了后面的内容，老师相信你们会做的更好。
四、了解材料，感受泥性。
1,、老师拿出红陶泥，揉一揉，捏一捏。
师：同学们你们观察一下，这个陶泥有什么特点，教师边演示，边引导。概括陶泥的特性：无毒、不粘手、柔软性强，可塑性强，干后不会出现裂纹，耐高温。这种陶泥适合制作陶艺作品。
2、幻灯片出示黏土特性。
3、学生揉一揉，捏一捏准备的黏土。学生感受泥性。
五、学习陶艺三种基本制作方法。
1、幻灯片出示三种基本制作方法。 （1）、手捏法。
（2）泥条盘筑法。
(3)泥板成型法。
2、教师逐个演示并讲解，并拿出准备好的用三种不同方法制作的作品，让学生有直观的感受。
师：用黏土为材料，用不同的塑造方法进行立体造型，是不是就是陶艺作品呢？它还有最后一道工序就是烧制。
六、简单了解烧制方法。 1素烧（一次烧制）
2釉烧和彩烧（二次烧制）
教师简单介绍两种烧制方法。因为条件有限，我们就不进行最后一道工序。
七、动手创作。 师：同学们是不是迫不及待的想动手创作呢？接下来你们可以选择自己喜欢的方法去创作陶艺作品，可以以个人或小组的形式去创作。 学生动手创作，教师巡视指导。
八、展示、评价作品。
1.把学生制作好的精美的作品放到展示台上。 2.评价作品。
师：这些作品做的可真好，如果再经过烧制，肯定是很完美的陶艺作品。请同学们对以上同学表示鼓励。时间过得真快，老师还沉浸在大家刚刚制作的快乐之中，马上要下课了，老师真有些不舍，老师希望同学们能在这节课中收获快乐与自信。
