夏教学设计—湘教版下册
第十三课夏
课型
综合课
教
学
内
容
1、学唱歌曲《夏》。
2、创边表演。
课时
第一课时
教具
录音机、电子琴、课件、其他
教
学
目
标
知识目标:能学会演唱歌曲《夏》。
能力目标:能用自然、愉悦的声音演唱。
情感目标:能表现出夏日里炽热的情怀。
教学重点
体验歌曲。
教学
难点
表现歌曲的意境。
教
学
过
程
教学内容
教师指导
学生学习
方法及意图
组织
教学
1、唱师生问好歌。
2、听音乐。
礼貌问候
用愉快的心情迎接音乐课。
引
入
情
境
1、夏天给你的感觉是什么样的?你喜欢夏天吗?
2、老师为你们唱一首歌,你听听给你什么样的感受。
并说说夏天给你的感受。
1、大胆说出自己的想法。
2、感受歌曲情绪。
谈话法、提问发导入。
学
唱
歌
曲
1、听教师范唱歌曲体会歌曲情绪。
2、你能跟我边读歌词,边律动吗?
3、随琴哼唱旋律,做律动。
4、哼唱旋律。
5、老师带唱歌曲。
6、处理歌曲。
7、有感情完整演唱歌曲。
8、请同学们分别用两种不同的情绪演唱,体会一下哪一种更合适歌曲。
9、用欢快活泼的情绪再来演唱一遍。
1、再次感受歌曲。
2、读词、律动。
3、哼唱律动。
4、唱旋律。
5、学唱。
6、纠正。
7、完整演唱。
8、对比体验。
9、有感情的演唱。
在体验和感受中学会歌曲。
教
学
过
程
教学内容
教师指导
学生学习
方法及意图
创编
歌表演
1、引导学生做不同的动作。
2、生自由编创律动。
3、学生表演。
交流、表演
培养学生的创编能力。
课堂
小结
1、教师评价学生表现。
2、说说你的收获。
课题
第十三课夏
课型
综合课
教
学
内
容
1、听赏《美丽的夏夜》。
2、学唱歌曲《晚风》。
课时
第二课时
教具
录音机、电子琴、课件
教
学
目
标
知识目标:听赏《美丽的夏夜》,学唱歌曲《晚风》,敢于表现自我,在活动中学会与他人合作。
能力目标:能感受到乐曲的基本情绪,并能随乐曲的韵律进行表演和创编。
情感目标:通过学习,让学生体验到三拍子的特点,能用肢体动作表现节拍感。
教学重点
听赏全曲并学会演唱歌曲。
教学
难点
体验到三拍子的特点,表现节拍感。
教
学
过
程
教学内容
教师指导
学生学习
方法及意图
组织
教学
1、听音乐进教室。
2、师生问好。
礼貌问候。
鼓励、激发学习兴趣。
创
设
情
境
请几名同学围成一个圈,带上头饰,音乐起作动作。教师布置场景、道具安排。
听从指挥。
充分调动学生的好奇心进行技能训练、丰富学生情感体验。
听
赏
理
解
歌
曲
1、听一听。
听音乐说说你的感受。
随音乐动一动。
2、想一想。
想象夏天的夜晚的情境。
3、说一说。
描述歌曲的情绪和对夏夜的感受。
4、画一画。
请同学们画出夜晚画儿睡着了、小鸟不叫了、四周静悄悄的夏夜景象。
1、听一听。
2、想象。
3、说感受
4、画画。
创设环境,让学生进一步感知理解歌曲。
教
学
过
程
教学内容
教师指导
学生学习
方法及意图
5、演一演
把你想象到的,小组创编表演。
创编动作。
学生自主创编动作,师生共同评价。
课堂
小结
总结本节课的学习情况,评价学生表现。
