材料：体现过程材料的收集和整理，以班为单位将调研资料（小组讨论记录、调研提纲、调研资料和一份5000字左右的调研报告）交指导教师。 附件：中学数学新课改教育调研课题
1.新课程实施中数学教学的问题与建议2.数学课堂教学中问题意识的培养
3.中小学数学教学衔接问题的探索4.数学开放题的教育功能与特征
5.中小学数学课程新内容的理解与拓广
6.初中数学探究性学习的内容与形式7.数学核心概念教学的研究
8.新课标改革下数学教师应具备的素质
9.数学教学课件制作与使用策略
10.新课程理念下数学学习与教学
11.中学数学建模教学研究
12.中学数学教学情景的设置
13.网上中学数学教学资源的开发与利用
14.数学差生常见思维障碍及矫治方法
15.算法多样化对发散思维能力培养的作用
16.新课标下数学课堂教学中突出以生为本的调研
17.新课标下学生学习数学方式转变的调查与研究
18.数学新课程与教育技术应用的调查及教学研究
19.西部贫困地区教学资源的开发和利用调查与研究
20.新课标下学校的校本研修的调查与研究
21.关于农村留守儿童与数学新课程教育问题的调研
22.关于城乡教育均衡发展问题的调研
23.关于中小学生认知结构与数学教材内容适应性的调研
24.中小学数学教师继续教育培训状况调研
25数学教师教育专业课程设置满足中学数学教学需求状况的调研
26.“奥数”对学生数学学习兴趣和创造性思维的影响调研
27.数学教师教育专业课程设置对培养数学师范生数学能力影响的调
28.促进高中生数学学习态度转变的有效途径探究
29.学习环模式在高中数学新课程中的应用
30.中学数学说课技巧探究
《数学新课改调研题目.doc》
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