小学生心理健康教育教案
（一）
教学课题：新学期的打算
教育目标：
教师：引导学生初步认识学习目标的意义和作用；指导学生学会合理的制订个人的学习目标，使它成为学生学习的动力。
学生：了解制订目标的意义和作用，学会设计适合于自己的学习目标，自觉地为实现目标而努力。 一．导入
教师：同学们，在新的学期，你们都有什么新的打算，在学习上有新的计划和目标吗？今天我们就来一起学习为什么要制订学习目标，以及如何制订学习目标。 二．讲授新课：
1、教师讲美国少年约翰、我国著名乒乓球运动员王涛和体操运动员桑兰的故事。
2、小结：从约翰、王涛和桑兰的故事中，我们看到了目标在人的心中是多么重要，它能给人以动力，唤起人们的极大热情，从而坚定不移地去获取成功。我们在学习上也要给自己订出恰当的目标，使自己的学习行动更加自觉、刻苦，顺利完成学习任务。 三．课堂活动
1、议一议：
（1）美国少年约翰给自己制订了怎样的目标，这对他的成长有什么作用？、（2）王涛和桑兰的目标是什么？
（3）你给自己制订新学期的学习目标了吗？
2、画一画：
教师给每个学生发三张白纸，请学生给白纸编号，即白纸1号、白纸2号及白纸3号。
教师请同学们在白纸1号上随便画什么都行。（1分钟后）请你在白纸2号上画一只小企鹅。（1分钟后）请在白纸3号上画一只黄嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鹅。 （目的是让学生懂得无目标、有目标及有明确目标进行学习，其学习结果大不一样。）
3、写一写：将自己制订的学习总目标及阶段目标写出来，为了实现自己的学习目标，请写出你的具体做法。
四、总结：
通过本课的学习，同学们认识到学习目标对自己学习进步的重要作用，并学会了制订学习目标的操作方法。希望同学们在新学期一开始，就为自己订出一份学习目标，并征求老师和家长的意见，以便得到他们的帮助和监督，使自己顺利完成这一学期的学习任务。
（二）
教学课题：改改你的坏习惯
教学目的：帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。
教学重点：使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。 教学过程：
一、交待任务
我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。
教师板书：改改你的坏习惯
二、新授内容
1、看课堂剧《小红的三餐》：故事大意：小红早晨起床，洗漱完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就上学去了。中午放学， 小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的菜，小红只吃了两口就不吃了。 师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯？ 生答：（师板书）不吃早饭，暴饮暴食，挑食 师问：这都是哪些方面的坏习惯？ 生答：（师板书）
师问：你有这方面的坏习惯吗？你准备怎样改正？ 小结：
2、观看课堂剧《小明的100分》
故事大意：老师说今天的数学卷子他已初步看了一遍，现在发还给同学们，老师公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。小明左右看了看，迅速把填空题中的错误答案改正过来，给自己打上100分。这节课结束时，老师说：“同学们，老师在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。 看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答： （1）小明这是一种什么坏习惯？
（2）不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯？ （3）还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯？ （4）如果你有这其中的坏习惯，你打算怎么办？
3、观看课堂剧：《客人来了》
故事大意：张叔叔拿来一盒礼品到小丽家做客，爸爸接过礼品放在桌子上后跟张叔叔谈话。小丽打开礼品盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩。
看幻灯出示的问题：
（1）故事中小丽有哪些坏习惯？ （2）这是哪方面的坏习惯？
（3）还有哪些是家庭生活中的坏习惯？ （4）如果你有这些坏习惯你打算怎么办？
用刚才学习前两个的方法自学，小组讨论，派代表回答。
4、说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良习惯以及改正措施。
三、总结
1、师问：通过这节的学习，你懂得了什么？
2、师总结：
每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯，只要大家从小勇于认识和承认自己的不良习惯，并下决心纠正，就能不断进步，健康成长。 板书设计：
改改你的坏习惯
不卫生：不吃早饭、暴饮暴食、挑食…… 人际交往：欺骗老师、同学 家庭生活：没有礼貌 （纠正、改正）
（三）
教学课题：揭短会（培养心理承受能力）
教学目的：认识心理承受能力差给家庭和社会带来的不幸，了解当代独生子女的心理疾患及其形成的原因，并认识培养心理承受能力的重要性，激发学生对自身心理承受能力的兴趣与自觉性，培养学生的心理承受能力。 教学重、难点：培养学生的心理承受能力。 教学具：准备小学生跳楼事件的报道材料。 教学过程：
一、用实例引导思考
1、老师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。
A.本市某小学的一位高年级学生，头天下午放学时，告诉老师有人欺负他。老师说“知道了”，没当场解决。第二天该生便在自家跳楼身亡。事后，家长、老师了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。
B.一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到老师批评，放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。
2、引导学生围绕下列问题思考：
（1）两学生的死给家庭、社会带来了什么？ （2）他们的死都和哪些因素有关？
（3）如果你是老师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠？ （4）两名自杀的学生都有上种怎样的心理？这种心理状态健康吗？
3、全班交流
4、教师小结
二、对照自己
1、教师引导学生用下列情形对照自己
（1）当家长批评或者责骂自己时，自己有怎样的表现？
（2）当老师对你的态度稍微有一点冷漠时，你自己会有怎样的表现？ （3）当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现？
2、学生交流
3、点拨
三、看录像激起兴趣
1、播放录像
2、学生阅读材料
3、学生讨论
四、揭短会经受磨难
学生自愿上台接受揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、纪律等方面揭他们的短。（老师指导）
五、写感受
（四）
教学课题：男女生交往
教学目的：
1、让学生保持异性间的交往，避免早恋误区。
2、端正健康的异性交往观，注意与异性交往的事项。
3、建立高尚的友情观。
教学难点：男女之间友情的建立。
教学重点：端正健康的异性交往观，注意与异性交往的事项。 教学过程：
一、讨论：
1、你认为异性间应如何交往？
2、你认为哪些现象有早恋倾向？
3、你认为早恋会影响学习吗？
小结：异性相吸，无法改变。异性朋友互相交往，也是顺理成章。关键是如何把握好度。正常的异性交往应该是？（由学生总结）
二、分析：
（一）健康的异性交往观
1、任何一个人在他（她）的交往中都可以有异性朋友。
2、男性强大，有阳刚之美，女性柔和，有温柔之美。适度的正常的交往对双方有利。
（二）注意与异性交往的事项
1、有节制的态度和言行。
2、心地坦诚，自然大方，热情而不轻浮，大方而不庸俗。
3、穿着整洁，得体，而不俗套。
4、语言文明，不自作多情。 师：青春期男女两性交往注意：
（1）端正交往动机，发展健康文明关系。 （2）建立广泛的友谊圈。 （3）用理智控制情感。
（4）尽量少单独相处，若单独相处时，应选择环境和场所。
（5）保持一定距离，防止发生身体接触，避免做出超出异性交往范围的举动。
三、谈谈友情：
友谊能增进快乐，减轻负担，因为她能倍增我们的喜悦，分担我们的烦恼。
讨论：男女同学之间同样有友情，怎样正确进行男女同学之间的交往？建立男女生之间的交往。
总结：男女生之间的正常交往，那是一种纯真的友情。无可厚非，而且还要大力提倡。我们不要捕风捉影，或者开不健康的玩笑。我们要通过参加集体活动增加男女同学之间的了解，拂去面纱，让异性之间的交往更加自然、健康。
