2012年大四班德育工作计划
良好的品德行为是做人的基本要求，在幼儿时期进行品德行为习惯的培养，是对幼儿进行素质教育的重要内容，对幼儿以后的成长发展有着不可忽视的重要作用。幼儿期是人生发展的奠基期、关键期，认真贯彻党的教育方针，根据《幼儿园规程》中的德育要求，以实施爱国主义教育、集体主义教育为主旋律，以培养社会主义事业的合格者、建设者为目标，拓展幼儿德育教育活动，全面提高师生的思想素质，促进幼儿和谐、健康的发展，是幼儿教育的重要组成部分。
一、情况分析
我班共有幼儿44人，年龄在5岁至5岁半之间，男孩21人，女孩23人，其中6人为原大三班回读，其余38人为今年新招收幼儿，多数幼儿上过幼儿园，但在各种习惯的养成、发展水平方面参差不齐，有的习惯已成了动力定型。教师三人，两名是新教师，对幼儿园的工作流程和工作要求都不熟悉，而且教师对幼儿基本情况、性格特点也不了解。因此，我班开展工作的困难、压力是前所未有的。根据我班幼儿情况和教育教学目标，我们将抓住这一重要时期，培养幼儿的自理能力，良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯、卫生习惯、文明习惯，学习与他人友好相处的优良品德，陶冶幼儿情操，培养幼儿的集体意识，为幼儿一生打下良好的基础。
二、具体措施
(一)优化教育环境，注重德育教育的隐性渗透。
1.活动室的布臵体现了德育教育内容
在活动室的墙壁上布臵着有教育意义各种环境创设，环境作
为一种工具，辅助教师进行道德情感和道德认知的教育，使孩子
们在环境中不知不觉地受到启发和教育。
2.创设良好社会心理环境
除了为幼儿创设一个良好的物质环境外，还注重为幼儿提供一
个良好的社会环境。特别是我们班的幼教工作人员，时时处处、
一言一行为幼儿树立良好的榜样，我班将利用班级集中时间认真
学《中华人民共和国教师法》、《教育法》、《中小学教师职业
道德规范》等一系列法律法规，认真做好各项工作，树立正确的
人生观，价值观，教学观，为人师表，在班级工作中做到表率作
用。
（二）将德育教育渗透到幼儿各种活动中去
1.利用节日活动，进行德育教育
①九月十日“教师节”让幼儿绘画、制作“礼物”送给老
师，让幼儿知道老师的辛苦劳动，教育幼儿热爱老师，尊重老
师。
②“十〃一” 国庆节来临之际，设计“爱祖国–爱家乡”
的主题活动。通过了解家乡日新月异的城市建设，使幼儿萌发爱
祖国、爱家乡的情感。
③ “元旦”通过庆新年活动，让幼儿感受到新年的快乐，鼓
励幼儿大胆参加集体活动，感受新年的乐趣。
④“三八”节进行爱妈妈的教育：节前，老师向幼儿介绍节
日的名称、日期，同时，要求每个幼儿在家了解妈妈的辛苦，从
中使幼儿萌发尊敬妈妈、尊敬为社会作出贡献的阿姨们的情感。
节日当天，小朋友把亲手做的礼物献给妈妈。节后，教师要求幼
儿在家为妈妈、奶奶做一些力所能及的事情，请家长把孩子做的
好事记录下来，大家拿回来一起交流，在孩子之间起到榜样和鼓
励的作用。在活动过程中，使幼儿懂得了尊敬妈妈等长辈，并且
明白了表达感情要付之行动的道理。
⑤“五〃一”劳动节进行爱劳动教育。要求幼儿在园、在家
做力所能及的事，自己的事情自己做。了解父母、老师的工作，
知道爱惜劳动成果。
⑥“六一”儿童节进行爱同伴、懂感恩的教育。
2.户外活动和体育游戏时的德育教育
户外活动和体育游戏是孩子们最喜欢的活动，幼儿园体育游
戏形式多样，内容丰富多彩，这就为德育渗透提供了得天独厚的
条件。在玩大型玩具、皮球等游戏中，教育幼儿互谦互让，不争
抢活动器具；在自由活动时，教育幼儿团结友爱、互相帮助；当
幼儿走独木桥，个别幼儿产生畏惧情绪时，老师都及时而恰如其
分地进行勇敢与尝试教育。
3.开展德育主题活动，创设良好育人环境。
幼儿是在活动中成长的，幼儿的发展是通过活动实现的。因
此，我们非常注重通过开展各种各样的活动来丰富幼儿德育的内
容。根据幼儿的年龄特点设计适合幼儿的主题活动，组织开展
“我爱老师”、“我爱妈妈”活动，教育幼儿要爱别人；组织
“我从哪里来”活动，让幼儿知道要爱自己的父母……另外，让
幼儿学习做值日生，负责整理学具玩具及力所能及的劳动，且轮
流担任，培养幼儿的劳动意识与集体荣誉感。
（三）善于抓住契机，把德育教育渗透在幼儿一日生活的各
个环节之中。
在日常生活中从常规教育入手，使道德教育与生活实践相
结合，随时随地的进行教育。如：在幼儿入园、离园时加强培养
幼儿的文明礼貌教育，让幼儿会礼貌用语，增强文明意识。在幼
儿园里能愉快的与他人相处。教育孩子对别人要友好，要会谦
让，共同游戏。进餐时，培养幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独
立进餐，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能主动地将餐具放
好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯，加强进餐
习惯的培养。教育幼儿睡前将脱下的衣服摆放好，保持正确的睡
姿，并迅速入睡。在父母来接时，要求幼儿不追逐、不吵闹，安
安静静等父母来接。做到把道德教育渗透到幼儿的衣食住行，言
谈举止等生活的各个方面，为幼儿良好品行的形成打下坚实基
础。
（四）在良好的家庭环境中促进幼儿德育的发展
对幼儿进行品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需
保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强
对幼儿思想品德的教育，保护幼儿健康成长。我们通过家园联系
册、家长园地、家长开放日及家园联欢活动来进行教育活动。
1．进行“五爱”教育，要求家长们不给幼儿看内容不健康
的电视、电影、书刊、画片，不给他们穿奇装异服，不烫发，不
带项链、戒指、耳环、不染指甲，不涂口红等等。根据幼儿的身
心特点，对幼儿进行正确的教育。
2．现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。通过家园联系
册、家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强
集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱
幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。
3．家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要
不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的
事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己
的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发
展。
2012年8月
