课题：祖国大家庭 授课教师：刘贵花
教学目标：1.了解并能简要归纳民族服装的特点。
2.通过了解吗民族服装的特点，根据基本型，能够设计装饰族特色的现代服装。
3.培养学生的设计意识和创新能力；学习过程中，增强小
组之间的合作意识。
教学重点：感受民族服装中的文化内涵，并转化成设计元素，形成设计理念，有创意的设计装饰族特色的服饰。
教学准备
教具：民族服饰图片、表格、荧光纸、相关资料。
学具：能搜集到的废弃物品，如：扣子、羽毛、漂亮的小饰品、小亮片等；双面胶或胶棒；剪刀。 教学过程;
一、导入
1.调动学生积极性
师：请问同学们：你们聪明吗？ 生：聪明。
师：都说90后的你们特别有想法，对吗？ 生：对。
师：那你们特有创意了。有没有创意课上见分晓！ 2.民族简介
师：我们的祖国是个多民族的国家，请问有多少个民族组成？ 生：56个民族。
师：谁知道有那些民族？
生：汉、回、藏、维吾尔、布依族。。。。。。。
师：五十六个民族团结在一起组成了我们的祖国大家庭。 （展示课题）
二、学习民族服饰特点 1.了解各民族的服饰。
师：我们最容易区别各民族的标志是什么？ 生：服饰。
师：56个民族，每个民族都有自己独特的服饰打扮，下面，我将56个民族的服饰向大家展示一下。
（多媒体展示服装展视屏）
2.我们刚才欣赏了各族服饰独特的一面，下面咱们一起来分析一下各族的服装特点。 师：下面老师给每个组发一张民族服饰图片和一张表格，每组根据表格的提示来分析图片，并把你分析的知识写到表格里。 （学生分析，小组讨论完成。）
师：请每个小组派一个代表回答问题，回答的时候要有逻辑性。
例：我的图片上的民族是彝族，它的服饰结构是：由头上的花帕、宽袖和
阔裙组成。它的颜色由红、黄、绿和黑组成，相互映衬，非常的艳丽多彩，它的装饰图案由花的变形组成，主要镶嵌在衣襟、裙边上„„
生：回答。
教师展示图片并总结。（可加入一些代表性的服饰详解。如苗族，男女服饰在辛勤劳动中产生，如细长裙、花包头等）
三、同学们对部分民族服饰不光是从款式上，还是颜色、图案上都有了了解，在学习过程中是不是有些心动，想自己设计一款服饰呢？90后的你们是不是真的特有想法呢？下面我们进行一个创意大比拼，“我的创意，我做主”大擂台。
要求： 1．结合我们所学的知识进行服饰装饰，看谁的作品既现代又富有民族气息。 2．想好自己的设计思路，一人展示，一人解说。 3．限时15分钟。 4．注意卫生。 下面开始。
四、展示作业，一个展示，一个解说。
