听市、地区科学教学能手公开课感言
——各有所长 取长补短
今年有幸听了市、地区的科学教学能手比赛课，收获颇多。所有的参赛老师都积极准备，既有精美的课件，也有丰富的实物，有效地辅助了教学。这些老师上课有着常态课的平实，但这并不意味着缺乏公开课的“含金量”，相反，老师们的课堂调控能力足以证明是名副其实的比赛课。与其他学科的老师一样，老师们教学设计合理、环节相扣，当然他们也有着属于自己的个性：加强实验的指导性、注重学生汇报的实效性，着重培养学生非惯性思维性、评价学生的及时性和评价方法的多样性„„这些都体现了以学生为主体地位的科学探究活动得到不同程度的落实。
正如评委们所言师无完师，即使得到大家一致好评的课也不可能完美，但他们最大程度发挥了自己的能力值得我学习。老师们的个体教学能力也呈现了一定的差异性，他们各有所长，遗憾的是并未所有老师都把自己最给力的长处延续到下课，这依然不影响我向他们取长补短。
《听市、地区科学教学能手公开课感言.doc》
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