2014届高三语文第一轮复习计划 高2014级备课组
我们高三语文备课组结合本届学生的实际情况，经认真讨论研究，暂时制定备课组如下教学计划。
一、复习步骤
本学期是高三的第一个学期，主要教学内容为第一轮的专题复习。在这一轮复习中，紧密结合高考形势，搞好知识点全面复习。我们参考上一届《高考考试说明》，仍然安排了三轮复习：第一轮(2013.7—2014.1)重在全面复习，夯实基础；第二轮(2014.2—2014.4)重在专题复习，查漏补缺；第三轮(2014.4—2014.5)重在强化训练，提高实战能力。
我们把第一轮复习安排了以下步骤：
暑假补课一阶段（7月11日-7月23日）：给学生强调补充进入高三如何学好语文的方法；完成标点符号（专题一）的讲解和练习；初步进入病句辨析（专题二）的讲解
暑假补课二阶段（8月28日-8月30日）：学生暑假收心工作，继续病句辨析（专题二）的讲解
第1周：辨析并修改病句（专题二）
第2周：扩展语句、压缩语段、作文指导写作训练(一) 审题
第3周：修辞手法、仿写、作文指导写作训练(二) 审题
第4周：选用、变换句式、语言表达简明、连贯、得体、作文指导写作训练(三) 思维立意训练
第5周：语言表达准确、鲜明、生动、图文转换、作文指导写作训练(四) 思维立意训练 第6周：语言文字运用之图文转换、作文指导写作训练(五) 符合文体要求
第7周：诗歌鉴赏之读懂诗歌、作文指导写作训练(六) 符合文体要求
第8周：古诗鉴赏之鉴赏诗歌中的形象、作文指导写作训练(七) 篇章结构
第9周：古诗鉴赏之鉴赏诗歌中的语言、作文指导写作训练(八) 篇章结构
第10周：古诗鉴赏之鉴赏诗歌中的语言、古诗鉴赏之鉴赏诗歌中的表达技巧、作文指导写作训练(九) 如何搜选素材及运用素材
第11周：古诗鉴赏之鉴赏诗歌中的表达技巧、作文指导写作训练(十) 如何搜选素材及运用素材
第12周：古诗鉴赏之鉴赏诗歌的思想内容及作者的观点态度、作文指导写作训练(十一) 拟题技巧及作文构思
第13周：文言文复习之必修一教材梳理有及能力提升、作文指导写作训练(十二) 拟题技巧及作文构思
第14周：文言文复习之必修二教材梳理、作文指导之考场作文的开头技巧
第15周：文言文复习之必修二能力提升、考场作文的结尾技巧
第16周：文言文复习之必修三教材梳理及能力提升、考场作文如何写议论性句子 第17周：文言文复习之必修四教材梳理及能力提升、作文综合训练
第18周：文言文复习之必修五教材梳理及能力提升、作文综合训练
第19周：文言文复习之文言实词、虚词、作文综合训练
【说明】日常教学中，基本按上述步骤安排进度。平时还将字词、成语、熟语、文言实虚词间插听写；每个专题讲解结束后伴有当堂测验或强化作业训练并及时进行讲评，有些学生完成不太好的专题还要用做过的题目反复性地训练，直到过手；每个班根据具体情况，如2.3.4.5班增加了学生的口语表达训练，新闻评述或其他内容，为高职单招打基础，1.6班将文言文阅读、社科文阅读和大阅读间插训练，培养阅读感觉；作文训练改变了以往的方式，强调多练多看，培养学生的临场思维能力，当堂指导，当堂写作，当堂评讲。
基于此，教学进度会有所放缓，加之月考、期中考，不可能严格按计划周数进行教学，但在一诊考试前争取完成一轮复习。
二、注意事项：
1.要有阶段性和层次性：第一轮全面复习，要一项一项复习，一项一项落实，一项一项训练，最后穿成串，连成线，达到系统化。第二轮重点复习，要通过一系列的练习，进行限时限量的训练。这一阶段的复习旨在提高学生运用知识的各种能力。第三阶段综合复习，除套题训练外，要引导学生关注历次考试中丢分的题，分析失误原因，及时查漏补缺。高三复习阶段总的时间安排是前紧后松，到临考前把时间完全交给学生，让他们有一个体味、消化、加深理解的过程。
2.要有可控性和针对性：语文复习的计划要体现定量控制、定度控制的原则。所谓定量控制，就是对课时量、课堂教学容量及训练量要进行控制。量次不足，不能完成既定的教学任务；量次过于频繁，学生不胜负担，同样也会影响教学任务的完成。提倡一周一中练，一月一大练。练后必讲评，而练习和评讲力争都安排在语文课堂上，不占用课外时间。所谓定度控制，就是根据学生身心发展的水平和特点，适时调整训练的节奏和内容，进行因材施教。对于语文优生和差生，各班要心中有数，加强课外辅导。
3.要有灵活性：复习备考时间安排要与各班学生学习状况结合，可根据各班实际，灵活地加以调整，使复习发挥最大的效益，取得最佳效果。
