2017届高三政治第一轮复习计划
政治组 马宏亮
一、学生现状分析：
我今年所带班级为高三（13）、（14）两个文科普通班，根据学生课堂反应及考试情况来看：
1、本届高三文科普通班学生对课本非常生疏，基础知识较差，分析和解决问题的综合能力极差。
2、部分学生学习信心不足，缺乏学习动力，学习态度消极、精神颓废，课堂注意力不集中，学习效率低下。
3、不少学生对于高三复习缺乏明确规划，心中没有目标，整天混天度日。
4、学生书写潦草，答题不规范，缺乏基本的应试方法和技巧。
二、复习的指导思想
从学生的实际出发，以《普通高中思想政治课程标准》、《考试大纲》为依据，遵照学校和年级的工作安排，尊重教育教学规律、学习规律和复习规律，发挥备课组集体协作的力量，有计划有步骤地实施一轮复习。
从本学科的实际出发，以教材为本，以社会热点、重大实际问题为素材，根据本学科高考的特点与要求进行复习，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治学科成绩。
三、复习目标及对策
1、复习目标：
（1）、继续落实“双基”，夯实基础，督促学生在课堂上多看、多做，熟练1 掌握教材，理解和灵活运用教材上的理论知识。
（2）、着力培养学生理论联系实际的能力、分析解决问题的能力。懂得从经济、政治、文化、哲学等多角度去分析、思考、解决热点问题，着眼于学生能力的培养和提高。
（3）、强化学生模拟训练，着重题型训练、规范训练、限时训练、降低重心，夯实基础。
（4）、全面提高政治教学成绩，特别关注语数外成绩优秀、而政治学科成绩有点欠缺的临界同学，争取通过加强辅导取得实效。
2、对策思路：
（1）、立足教材，夯实“双基”；立足课堂，提高效率；立足规范，提高能力。
（2）、精选复习资料和试题，增强复习的实效性、针对性和仿真性。 （3）、认真研究高考试题，归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进行变式演练。
（4）、重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合。 （5）、加强学科内与学科间的综合，团结协作，共同提高。
四、具体措施：
1、坚持集体备课：
强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。立足教材狠抓基础，精心编写教案。充分利用每周1次的集体备课以及一切可能的时间，加强交流，集中本组高三教师的集体智慧，正确把握复习教学的针对性和方向性，力争避盲目性。
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2、课堂教学目标突出“精、细、实”：
课堂教学是学生高考复习的主阵地，每位老师精心策划，努力提高复习的效率，近年的高考试题充分体现了对学生基础知识和运用能力的考查，作为高三复习，应该将之贯穿与教学的始终。我省考试采用全国卷，尤其要加强对全国卷高考试题及模拟题的研究，以明确考什么，怎么考。同时还要探究有效课堂，规范教学行为，向课堂要质量。
3、精选试题，与高考接轨：
精心组织练习，通过练习及时发现学生存在的问题并及时解决。特别是要通过练习全面提高学生的解题能力，不断扩大学生的知识面，加强对学生应变能力，迁移能力的培养。通过练习的批改及时反馈信息，进行教学调控。组织好每次的月考，达到复习、巩固、提高的作用。
4、积极参加学校、年级组织的听课活动。
根据学校听课安排，加强听课评课，加强学科组教师间的学习交流，共同提高。及时组织大家认真评课，从教学设计、教学过程的实施、教学效果及反思等方面科学、中肯、充分地交流，学习优点，指出不足，及时整改，使得大家共同进步。
5、关注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的资料，及时把握高考的走向，以便指导自己的复习工作。
6、培优辅差方面：重点抓好优秀生的学习，提高优秀率，加强学法及解题方法的指导，使学生形成一套适合自己特点的学习方法，提高学习效率。通过作业批改及时获取学生的学习情况，对他们的不足之处及时指导，及时调整。注意辅差方面，落实各班的差生名单和情况，并注意对差生信心的树立，学习的督促3 和要读要背内容的指导和落实。做好学习困难学生的思想交流工作，加强学习指导，以促进课堂稳定。对政治学科薄弱的学生和临界优生进行认真细致的辅导，提高总分优秀率和合格率，处理好师生间的沟通与合作，实现教学相长。
五、一轮复习目标要求与进度安排：
根据学生实际及政治高考的要求，政治学科第一轮复习主要是夯实基础、培养能力，对高考考点逐一落实。
（1）、识记、理解、把握全部考点的基本概念与基本原理。全面复习，又突出重点、难点、薄弱环节。根据教材知识的掌握特点和运用特点，复习的顺序为《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》。
（2）、根据分析与综合相结合的原则，将每一个知识点的内容按照其内在联系系统化。内在联系包括单元内知识的联系，单元之间的联系，学科内知识的联系及文综内相关知识的联系。复习知识点以内在联系为线索，而思考内在联系又以知识点为立足点。
（3）、对每个知识点可能出现的错误认识与观点进行归纳，启发学生自己指出疑点，解决疑点，只有发现疑点才会深入钻研，才能加深理解，有效堵塞知识上的漏洞。
（4）第一轮复习进度：
2016．7．14——2016.7.15：讲评高二第三次月考试题 7.16——7.18：《经济生活》第一课神奇的货币 7.19——7.23：《经济生活》第二课多变的价格 7.24——7.28：《经济生活》第三课多彩的消费 7.29——8.2：《经济生活》第
四、五课
4 2016.8．29——2016.9.4(第一周)：《经济生活》第
六、七课 9.5——9.11(第二周)：《经济生活》第八课、第九课 9．12——9.18(第三周)：《经济生活》第
十、十一课 9．19——9.25(第四周)：《政治生活》第一课 9．26——9.30(第五周)：《政治生活》第二课 10．3——10.9（第六周）：《政治生活》第三课
10.10——10.16（第七周）：《政治生活》第
四、五课及第一次月考 10.17——10.23（第八周）：《政治生活》第六课及讲评试卷 10.24——10.30（第九周）：《政治生活》第七课及单元测评 10.31——11.6（第十周）：《政治生活》第
八、九课 11.7——11.13（第十一周）：《政治生活》第九课及单元测评 11.14——11.20（第十二周）：《文化生活》第
一、二课
11.21——11.27（第十三周）：《文化生活》第二次月考及讲评试卷 11.28——12.4（第十四周）：《文化生活》第
三、四课 12.5——12.11（第十五周）：《文化生活》第五课及单元测评 12.12——12.18（第十六周）：《文化生活》第
六、七课 12.19——12.25（第十七周）：《文化生活》第
八、九课 12.26——2017.1.1（第十八周）：《文化生活》第
九、十课
2017.1.2——2017.1.8（第十九周）：《生活与哲学》第一单元及期末考试 1.9——1.15（第二十周）：《生活与哲学》第
四、五课 1.16——1.22：《生活与哲学》第
六、七课 2.13——2.19：《生活与哲学》第
八、九课
5 2.20——2.26：《生活与哲学》第
十、十一课 2.27——3.5：《生活与哲学》第十二课及单元测评
（5）复习要求及作业设置
复习主要以课题为主，每一课用两个课时进行复习。一个单元复习完了后，立即进行单元检测。每一本书复习完后进行全书的测试。为第二轮复习和今后的查漏补缺提供依据。
作业设置：预习记忆，主观性试题专项训练的书面作业、赢在微点的专项训练为主。
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