德育研讨会汇报材料
尊敬的各位领导、各位同仁，大家上午好：
首先，感谢中学领导为我们提供了这样一个交流的平台，借此机会，我简单的介绍一下我校德育工作的一些具体的做法。
一、环境育人
1、校园环境。首先要求学生一日三扫，做到地面干净整洁，无垃圾；其次、精心布置校园，例如：在教学楼楼梯间悬挂师生书法、美术作品，班级拖把挂在水池边固定的地方，包干区内的垃圾桶内都用塑料袋装垃圾等等。此外学校还利用有限的资金不断完善硬件建设，搞好学校绿化工作。
2、班级环境。2010年教育处组织班级文化建设评比活动，班主任和学生的热情都非常高，师生一起想点子，一起布置自己的教室，“感恩树”“艺海拾贝”等等，这些布置不仅让教室更漂亮了，还让学生的思想得到了陶冶；一些有特长的老师，例如黎定科老师让他们班教室成为了书法的展览室，刘领老师让它们教师变成了画的海洋等等；“千帆竞发”“谁是得星小能手”“谁最了不起”等等，各班通过一系列的评比活动来调动学生学习的积极性，另外，学校还为每一个班级更换了班风牌，制作了一个充满童趣的班级全家福。这一切仅给学生以清新舒适的家一般的感觉，而且激发学生产生对生活、对学校的热爱，收到了陶冶情感的良好效果。
二、制度育人
我校先后制定了：《星级学生评比要求》《华园学生文明行为“六五四三二一”要求》，《班级五项评比细则》，《华园学生在校八礼》，《集会、课间操及大型活动安全管理制度》，《学生课间休息的几点纪律要求》，《文明就餐班级评比要求》《华园完小安全教育教材》等制度。制度制定了，还要让这些制度深入学生的心中，让它对学生的行为产生约束力。为此，学校每学期开学第一个月，要求各班班主任利用班会课组织学习各项制度，大队辅导员利用集会的时间进行强调。不仅要求学生明白怎么做，还要知道为什么要这么做，怎样做好；其次抓督查，学校成立了文明监督岗（学生会），此外每天都有教师值日，每周都有行政值周，行政值周负 1
责督查，值日教师负责指导学生的行为，值周教师每天要参与课间巡视，两操检查，午餐督促，卫生指导等工作，其检查的结果纳入班级考核中。通过层层督查，各项制度得以有效落实。
三、活动育人
1、常规活动：
（1）每天一次的两操：眼保健操定在下午第一节课后。每天上午第二节课后为课间操时间，要求学生在教室走廊上排队，从楼梯间单列入场，做完操后排队退场，课间操时班主任必须站在本班的队伍前面，由行政值周进行登记。
（2）每周一次的升旗：升旗的程序包括：整队、出旗、介绍旗手先进事迹、升国旗奏国歌、唱国歌、国旗下的讲话组成，仪式规范、严肃，使全体师生在冉冉升起的国旗下受到了爱国主义教育。
（3）每期一次的紧急逃生疏散演练：首先由班主任在班会课上组织学习紧急逃生的技巧，然后，教育处在集会时强调疏散的纪律，演练时，全体老师共同组织。如本学期第二周组织的紧急疏散演练，全校500多名学生只用了3分钟不到的时间就全体安全有序的撤到安全地带。
2、丰富多彩的主题活动：
寓教于乐，育人无痕。我校结合重大节日，有计划、有目的、有步骤地对学生进行主题教育，坚持每月一主题，围绕一个主题，展开多种形式活动。如： 3月份举行了“学雷锋”活动，5月份举行“我的校园我的家”的演讲活动，6月份举行学校艺术节，十月份以“歌颂祖国”为主题，组织演讲、手抄报为形式的庆祝活动。十一月份组织建队节活动，此外，教育处还有针对性的开展一些活动，如： “三八”妇女节组织“讲妈妈的故事”的演讲比赛，针对部分学生生活自理能力差，组织小学生生活技能竞赛，响应团中央的号召，组织做“四好少年”的系列活动，向汶川地震、玉树地震、西南旱灾、爱心包裹活动等等。通过这一系列的活动，充分发挥了少先队组织对少年儿童的引领作用，在愉快欢乐的活动中，提
高了学生各方面的素质，尤其是思想道德素质。
四、评比育人
1、班级建设奖评比：我校从2010年上期开始实行班级建设奖评比，评比的依据包括：财产管理、班会课、五项评比、活动开展、学生安全、家校联系等组成，每月月底由教育处进行打分、公布，然后按3块钱一分按2：1的比例发放到班主任和副主任老师手中，这样做极大的调动了全体教师管理班级的热情。
2、文明就餐班级评比：每期开学初，学校就把文明就餐班级评比要求发放到各班，由班主任组织学习。期中，组织班主任老师参观做得较好的班级，向优秀的班主任老师请教，期未组织评比。这一评比活动开展一年以来，学校的就餐情况大有好转，如：何效林老师、胡俐老师、何红根老师等等，这些老师的班级中餐就餐时学生有秩序的排队打饭，班干部负责分饭，检查学生是否有剩饭。每个班级的学生吃饭时都像上课一样非常安静。通过这个评比活动，还帮助很多孩子纠正了不良的饮食习惯。
3、文明班级的评比：“文明班级”教育处每个月评比一次，根据各班每周内的五项评比总分等级来划分，分别授予该班三朵、两朵或一朵栀子花，挂在我们的班风牌上。四个星期合计一次，栀子花最多的班级为本月的文明班级。
4、星级学生的评比：我校从2004年就开始研究探索星级学生评价体系，每期期初会对全体学生做动员报告，宣读星级学生评选的标准和类别，激励全体学生树立目标，积极进取，期末进行评选，对于获奖的学生学校在期未表彰大会上给予表彰、奖励，星级学生的评比，不仅让学生在评比中接受教育，还能促进学生的认识向良好的行为方向转化。
以上是我校在德育工作中的一些尝试，请各位领导、各位同仁批评指正，谢谢！
