安全责任 重在落实
——用行动担当责任
人最宝贵的是生命。只有生命才会创造奇迹。没有生命，
一切无从谈起。安全责任，就是生命的保护神！家庭需要责任，责任让家庭宁静安全、爱意盈盈！企业需要责任，责任让企业更有战斗力和竞争力！社会需要责任，责任让社会平安稳健发展！一句话：安全工作需要责任，责任让美丽的生命健康永恒！
让我们手牵着手共建安全堡垒，肩并着肩共铸钢铁长城！第一集：如天的责任
安全系于责任，责任重于泰山。失去了责任，随之而来的就是哭声、是血泪，是家庭的破碎，是企业的泥潭，是社
会无法承受之重。
第二集：共同的担当
管生产必须管安全，管安全必须担责任。责任多一分，隐患少十分。让我们一起，担起责任，守护健康，呵护生命！
下篇：
安全责任 重在落实
——用责任呵护生命
一个个悲情的瞬间、一声声哀痛的呼唤，像一块块寒冷的冰，撞击着我们的眼球，刺激着我们的神经，搅动着我们的心灵。我们尝试让安全生产领域的反面阴影摆脱正面光环的掩盖，呈现于世人眼前，希望对人们形成一种记忆的刺激与强化，刺激人们对那些忽视安全事件的长久记忆，刺激人们对不可推卸的安全责任的重新认识。不管你在什么岗位，不管你从事什么工作，请看到事故的危害、平安的可贵。让我们用责任，来呵护身边每一个生命吧！
第一集：不以规矩 不成方圆
凡事都应遵循法规、准则，安全生产也不例外。幸福和痛苦，仅在一念之差，只缘于你触碰了那本不该碰的“高压线”。
第二集：共担雨露 共享阳光
企业的安全生产关乎你、我、他，任何一个环节的缺失，都有可能以你、以我、以他，甚至更多的无辜生命为代价。
第三集：忠于岗位 忠于生命
在岗一天，就要尽职一天。岗位上的一时疏忽，也许留给你的是一世的苦痛与不幸。
任何时候都踏实肯干，比别人多做一点，想不出类拔萃都难！部队给予我的或许不是一时可以看到的财富，不是一时明显的成长进步，它给我的是可以受用一辈子的东
西。我如果能活70岁，那么有68年别的战士在为国家站岗，也是在为我站岗。所以我在这里站两年岗，有什么可委屈的？有句话是这样说的“静心读书，潜心修行”。以前只是感觉这话说得很有意境，但当自己真正静下心来，去阅读、体悟的时候，才真正理解了其精髓！最近正在品读《名师培养学生好习惯的高效细节》第二章，好习惯造就好品质—品质习惯培养的第二节—诚实待人！切实感受到只有在反复品读中才能增加语言厚度，迸发出理性思考的火花！书中谈及“诚实，从勇于承认错误开始”。可是，孩子们为什么没勇气承认错误呢，我自己的一点拙见——我想因为他们没有责任感，没有学会担当！
前苏联教育家马卡连柯说：“培养一种认真的责任心是解决许多问题的教育手段。”人类在生命历程中，要花许多年的时间，学习如何从无助到能够自主，然后还要慢慢学习能够助人。从无助（依赖倚靠）到自助（独立担当）再到帮助他人（承担责任），这是人类的心理成长过程。可以这样说，一个人成熟的程度，最简单的方法可以用担当责任的程度来度量。所以帮助孩子有越来越多的“征服”或“掌握”、
“胜任”的经历，他们才有自我价值的体验，才慢慢懂得承担责任。
在《读者》上看到一篇文章《一位母亲的危机处理》。说的是在杭州一个名叫“山水人家”的小区，有一天所有的私家车惨遭毒手，被利器刮得伤痕累累。几十辆小车，无一幸免。网络和报纸都报道了此事，警方也开始调查。第二天下午，一位妈妈打电话给派出所，说划汽车的是她的孩子。她带着孩子挨家挨户登门道歉，并表示愿意承担全部责任和修理费用。她要求门铃都有孩子自己摁，这是孩子面对错误的第一步。每到一家孩子一进门就说：“对不起，我不知道划车的后果这么严重，请你们原谅我。”所有的车主都表示原谅。但妈妈说：“叔叔阿姨很宽容，原谅了你。但是，你要记住，千万不要把别人的宽容当成自己犯错的借口，你要敢于担当，知道什么叫责任心，学会感恩。”
一场危机，被妈妈成功地化解。剑拔弩张的人们，怒气消去。作为犯错孩子的妈妈，她自始至终都没有推卸责任，没有逃避，也没有大发雷霆，事情圆满解决。更重要的是，孩子认识了错误，学会了担当，获得了原谅。我想，他这辈子都不会忘记这次教训，也不会在心灵上留下阴影。
同样在学校里，如果发现一桩坏事，我们通常会问：“谁做的？”诸多小手一摆：“不是我！”推卸责任，逃避惩罚，有时好像成了人的一种本能。逃避责任的心理来源于对批评的恐惧，也就是说不希望被否定。但是，在他们推卸责任的时候，大多数人并没有意识到自己是在推卸责任，而是认为自己的理由很充分，也就是自己在骗自己。那我们究竟应该怎么样培养孩子的这种责任意识这种勇于担当的精神呢？这正是我们当下最最应该探讨并付诸于行动的一个话题！
首先，告诉学生，犯错很正常。不犯错误那是天使的梦想，尤其像你们这么小的时候，更容易犯这样或那样的错误。我们要敢于面对错误，承认错误，改正错误，才是最了不起的人。
其次，允许学生犯错，用宽容的心对待他们的错误。犯了错，学生承认以后，责罚的方法不能过于粗暴、简单，否则会吓着学生，更加害怕承担责任，要和学生讲道理，找原因、找方法。如果比较大的错，家长、老师要和学生一起担当，不要让学生产生恐惧，心理留下阴影。还要告诉学生：“我们永远爱你，只要以后改正错误！”
第三，切忌把责任都推给别人。告诉学生，犯了错要先找自己的原因，把责任都推给别人，会让自己没有朋友，会越来越孤独！
人的成长是在不断错误、体会、反思、锻炼、学习中完成的，成长需要付出代价，任何一种成长都伴随着阵痛。可能看着学生面临失败，我们会心痛，但是失败也是成长不可或缺的一部分。如果没有这种磨砺的过程，学生的品格就一定会有不完整的地方，学生会缺失很多能力，包括爱的能力。一切对他们的照顾，他们都认为心安理得，而不知道该怎样才能把自己的爱传递给别人，即便他们非常想去爱别人。
让学生自己面对，让他们独立，并不是完全放任自流，而是要加以正确的引导。让学生有所担当，就是让他们在纷繁的生活中，学习怎样判断，怎样决策，怎样承担。让他们享受这样一种成长——学会担当！
