送教下乡心得体会
八年级英语组李彬 2014年5月29日学校组织了送教下乡活动，我很荣幸能够参入这次活动，感受农村中学——罗山县二中高店中学，不一样的精彩。在这次活动中我们感受到高店中学的热情和真诚，并听取了几节精彩的示范课，和高店中学的老师在教学工作方面进行切磋和交流，相互学习从而增进彼此的友谊。以下就是我送教下乡后的心得体会。
在听取孙梅等老师的示范课后，我感到在英语课堂上，教师应该讲解少，学生活动多。预习、展示直至解题反馈，学生始终是主角。预习时学生自己提炼、归纳、总结甚至设计考题，展示时有个性的表述，以及解题反馈中学生轮流上讲台，讲步骤、说答案、论原理、作补充等等，学生的表现不是被动的，而是主动的、积极、大方的。在这些过程中，学生始终处在思考、分析、探索、提高的状态中，他们的内心感受和认识就很深刻。长此以往，学生的主动学习将会成为习惯，将学习作为快乐的享受将成为他们终身享之不尽的财富。小组合作不是摆设，真正体现自主、合作、探究的教学思想。小组学习讨论一直是课堂的核心组织单元，它能培养学生的组织能力、协作能力和共享能力。有一个细节给我印象很深。一个女孩是小组长，在组织预习时，俨然是一名教师，充满了自信，安排井井有条。我想，这种合作学习方式长此以往，一定能培养出一大批具有领导才能的有用人才。此外，要多设置学生活动，从而增强课堂的生成性，有利于教师发现问题，及时解决。相对于教师备课的预设教学，这种课堂教学有利于教师突破预设，深挖教材，拓宽教材。达到教学相长，让课堂成为师生享受学习的快乐，形成终身学习的理念的重要平台。其次，必须转变教师的教学思想，决不能再在填鸭式教学和题海战术中徘徊。相信学生，放权放手，让学生成为课堂的主人，扬起他们理想的风帆，自由的遨游在知识的大海！
在听课结束后，两所学校的老师们在一起积极地就教学中存在的问题相互讨论，优势互补，力争做到扬长避短，不断地优化自我的课堂教学。并且就新的教学理念彼此提出不同的见解，在讨论中学习和收获。
通过这次送教下乡，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？在以下几方面要多下功夫：
1、学书写。
2、学课堂情境设置。
3、学习驾驭课堂的能力。
4、学教学环节设计。
5、学英语教师角色扮演。以后，我会更加积极投身到英语教学中，以合格英语教师的要求来规范自己的教学行为相信通过我的不断努力，一定能不断进步。总之，这次下乡活动给了我很大的启发。我不但学到了一些理论知识，也从授课教师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力，将使我尽快走向成熟。
