课题：《景物描写》 授课级别：三年级
教学目标：1．选定一处景物进行有顺序地、仔细地观察，然后把观察得最细致、印象最深刻的地方按照一定的顺序具体地写下来。
2.寻找发现身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来。
3.通过多渠道搜寻，了解并介绍优美的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕获美。
课前准备：自己选择一处景物，进行片段描写。 教法学法：观察法、师生交流、范文展示。 教学要点：
1.重点：训练观察景物的能力，学会抓住景物的特点，按一定的顺序写清楚，写具体，课堂进行片段练习。
2.难点：a.观察能力和文字表达能力。
b.明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，作到有景有情。
3.关键：选定一处景物进行有顺序地、仔细地观察，然后把观察得最细致、印象最深刻的地方按照一定的顺序具体地写下来。
课时分配：第一课时：60min 休息时间：10min 第二课时：50min 教学辅助：PPT 教学进程：
1.教学步骤：先收上节课布置的家庭作业，然后由课文中的内容引入到今天要写的课题，再出示衣服图片学生进行口头描写，再出示范文，说明景物描写的重要性。然后出示景物描写的四种技法：创造气氛法、揭示时间法、推进情节法、烘托心理法。在介绍每一种技法时，出示片段赏析。然后学生对四种技法进行片段描写。最后根据学生写片段的内容进行评价、修改。 2.教学内容：
四种技法：创造气氛法、揭示时间法、推进情节法、烘托心理法。 3.时间分配：互动。（5min）
引入课题。（5min）
出示图片，学生讨论，，范文对比，说明景物描写的重要性。（10mim) 介绍2种景物描写的技法，出示范文，学生描写片段。（30min）
分享景物描写成语+积累。（10min）
休息（10min) 课堂游戏。（5min）
介绍2种景物描写的技法，出示范文，学生描写片段。（30min）
评讲学生的片段练习。（15min）
巩固练习：
作业布置：1.记忆今天积累的成语。
2.选择一种技法进行片段描写。 教学反思： 附：教学板书
景物描写
创造气氛法：为事情的发展做铺垫。 揭示时间法：成为事件的重要依托。
推进情节法：让时间在景物的变化中形成波澜。 烘托心理法：营造景为情生的氛围。
