携手同行风光无限
尊敬的各位领导、老师、大家好：
很高兴能有这个与大家一起交流和学习的好机会。其实在座的各位无论是在教学上，还是在组织管理上都比我有更丰富的经验。所以这次活动对于我以后的工作来说是一次难得的学习机会，也是对我们教研组工作的一次鞭策和鼓励。我先给大家介绍一下化学教研组成员情况，化学教研组共有5名中青年相结合既成熟又有活力的集体。整个教研组教研气氛浓厚，精诚团结、富有朝气。在全组教师的共同努力下，在全镇统一组织的考试中化学成绩不断提高，这些都充分说明我们是一支优秀的团队，当然这些荣耀都属于过去，那么在新的学期我们将如何在原有的基础上稳步提升，开创教研组工作的全新面貌呢？经过我们的共同讨论，我们确定了一下几个方面，
一、全员参与，科学制定教学教研工作计划
每学期开始，我们会在认真学习学校教学工作计划，以及教研中心工作安排的基础上，群策群力制定出本学期教学教研计划内容，按周细化教研工作重点，并做到各项工作责任到人，这样，使我们每个方案的设计都经集体讨论形成，而方案的最终敲定也都经过集体的讨论，体现的是集体的思想和智慧。所以执行时，大家做的是自己愿意做的事，才能
保证参与热情高，参与面广，使教研组各项工作能有序、高效的进行。
二、以研促教，形成共进
首先，对于学校所规定的各种大教研活动，我们会在全力以赴，保质保量完成的基础上，进一步体现我们的特色。
一、利用每周一次教研活动的研讨课，开展我们化学学科课堂教学达标活动。我们会在认真学习市级研讨课的基础上，集全组智慧，研究出我们组的校级公开课模式，并确定出授课人选进行执教，在对该节课进行充分研讨后，全组开展树标学标活动，并利用每周大教研的研讨课进行达标验收。二是保证高质量的网上教研活动，为全组教师的成长搭建平台，我们先根据每个研讨专题，个人查阅资料，组织内容，然后进行组内研讨，分析辩论，去除重复和没有价值的内容，做好充分的研讨，坚决不打无准备之战，提高发帖质量。
其次：重视日常课时教研。我们全组教师一致认为我们过去所获得的成绩，非常得益于组内浓厚的教研气氛，尤其是课时教研这种形式，对于我们教学来说有更强的灵活性和针对性。每一节备课，我们在按照要求切实加强集体备课，并认真做好个性化备课的基础上，我们还保证做到每个人在实施该节课后，及时向组内教师反馈本节授课所出现的问题，以便其他教师在第一时间及时进行调整，在本课时全部结束以后，我们又会凑在一起，将出现的各种情况及其改进
措施进行整理汇总，在进行反思提高的同时，更为我们留下了宝贵的备课资料，注重经验的提炼和成果的利用，这样就使我们的每节课都要做到四步走：集体教研-------专人设计——集体讨论确定—和重要的各阶段反思补充，这样，教师对教学备课过程中遇到的问题可以随时提到集体中讨论，大家的思维不断碰撞，从“百家争鸣”到“统一战线”，既提高了教师的教学理念和认识，也提高了教研活动的有效性。
三、挖掘试题资源，坚信细节决定成败
高质量的试题是教学质量的一个有力保障。每周三次的学生作业，我们会对内容进行精心的分层设计，所选试题重视解题思维的点拨和应用能力的提升，使用的每份试题组内必须进行精心的选择，逐题筛选，不浪费任何一次做题机会，所以我们从来不会拿一份完整的成题直接利用。对于试题做到全批全改，这样根据批改情况而确定的授课内容既提高课堂的时效性，也使我们做到心中有数，可以根据批改的情况及时讲评，并根据需要设计有针对性的反馈练习，这个环节对于学生的巩固和提升很重要。而且相对来说我们学科课时不是很多，与学生接触时间上就会受到一定限制，根据这一点，我们也充分发挥了作业和测试的批改作用，在批改时，适时与学生进行交流，笔端所流露出的也许就是几句简单的话语，但是散发的是温暖的爱心，点拨的是懵懂的思维；每
章至少一份的课外习题，尽管确定好出题人，但所出的试题必须要经过组内老师讨论确定后方可定稿印刷，更为难得的是，我们组在进行各种讨论的时候，其各抒己见的真诚和热烈能感染到参与其中的任何一个人，有商讨，有赞同，更有为了追求更好而产生的激烈的争执，可这一切都只为那力求完美的一个成果。
新的学期开始了，我们组本学期的目标就是要超越自我，再创佳绩，希望战胜自己以创造更好的自我。我们每一位成员都已经做好了准备，我们会全力以赴。我们会在学校这浓浓的学习氛围中， 不断实践反思，自我完善。相信有我们的和谐坦诚的教研态度，有我们的奋勇拼搏不断创新工作作风，一定会结出更丰硕的成果！让我们携手同行，一起品味教育之路的无限风光！谢谢大家！
