通过第二单元的学习，学生对英语的学习产生了浓厚的兴趣，从教学效果来看，并没有很好的掌握要求掌握的知识和技能，单词和句型的掌握不是很理想。
究其原因：学生还没有找到学习英语的方法和窍门，不能灵活地将老师讲解的知识转化为自己的技能。上课时，不知道利用自己学过的知识，动手、动脑能力很差，学生的学习习惯没有养成。
教学中，发现学生对英语字母的理解和记忆存在问题，经常混淆的字母有“L”的小写字母和“i”的大写字母，如：单词look书写的时候就分不清“L和i”,以至于写单词的时候写错。
我就利用上课时间让学生在黑板上书写单词，所有学生评判对错，我再点评。经过一段时间的训练，学生不但掌握了单词的一般规律，而且养成了自己动手，动脑的好习惯，并能够正确的书写单词了。
根据以上的教学情况，我想：只有认真地发现问题，寻找方法，总结经验，培养学生的良好习惯和性格，才能使教学顺利地进行下去。
《冀教版Unit2的单元教学反思.doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。
推荐度：
点击下载文档