冀教版九年级上册第六单元第四十一课教学反思 今天我所讲的内容是初中英语教材冀教版九年级上册第六单元第四十一课，这一课我设计成听说课，在听录音和回答问题的同时，穿插了些练习，使学生在学习本课的同时对知识点进行巩固概括。
UNIT 6的话题是“Accidents”。让学生了解一些关于事故，事件的表达，以便更进一步学习祈使句和一些习惯用语的表达。
1、从语法角度来说，LESSON 41并不复杂：祈使句的用法和表达，八年级的时候已经学过，学生应该不难理解；学生要掌握的单词主要有生词：Accident, acting , victim, pretend , warning , refuse, reporter重点的词法和句型有：1）祈使句的用法及表达2）和一些重点句型，短语的运用。
2、从话题角度上来说，谈论Accidents的问题，是学生经常见到或者遇见的话题。他们的学习积极性一定会很高，讨论的气氛也会很活跃。综上所述，Leon 41应遵循以学生为主体，教师为主导的教学原则;应指导学生以讨论为主，适当的讲解，把学习的主动权真正还给学生，使学生高度参与课堂教学，让学生在谈中学，玩中学，学以致用，从而达到“初步运用语言的能力”。
本堂课的收获和优点：1.用图片来引出新课，这样调动学生的积极性，使学生迫切想知道这节课即将讲些什么。2．学生在本堂课中得到了较为充分的听力和口头训练，而且面比较广。尤其对初三即将参加明年英语中考的同学，这一点尤为重要。课堂上在我极力鼓励和表扬下，一些原来在课堂上很难开口读英语的学生，本堂课上有极大的进步。3．我觉得本堂课中，对本课的话题的复习和练习上做得比较好。即从上一个单元的复习要点，词组语法等上另外加了一些练习进行巩固，让知识更容易记住。另外，以幻灯片的形式以本节课内容扩展了一些学生们经常遇见的一些问题，这样顺其自然地导入能调动学生的积极性，能让他们思考问题且用简短的语言回答，为后面的课堂话题真正展开作好铺垫。4．能充分利用多媒体容量大，直观性强的特点。从本堂课这三点收获中，我觉得现在的英语教学要以学生为主体，教师为引导。多鼓励差生开口说英语，并能及时地表扬他们。教师要有课堂效益意识。教学效益首先体现在课堂教学信息量、教学活动的广度和密度以及媒体的使用上。有效的媒体手段有助于课堂容量、密度和速度的提高。尤其是在英语课堂上适当地使用多媒体手段，不但可以活跃课堂，更能提高学生的参与面，短、频、快的大容量课堂节奏能有效的吸引并集中学生的学习注意，从而最终提高学习的听课效益；其次，课堂效益意识还体现在教学的设计中要充分为学而教，以学生如何有效获取知识，提高能力的标准来设计教学。课堂设计要有助于学生在课堂上积极参与，有助于他们有效内化知识与信息，复习过程中要重视学习方法的指导，在教学中恰当地渗透中考的信息，拓宽教学内容。
本堂课的不足之处：1．本节英语课上我的讲解基本上还拘泥于教材的信息，而开放型的、能激发学生想象力与创造力和发散学生思维的课堂比例还较小。2．课堂节奏过慢，时间有点紧促，一节课的容量有点大，学生的互动环节有点少。
针对以上不足之处，我觉得今后在教学中应从以下几方面来提高：首先，我们备课不仅仅要备教材，还要备学生。要根据学生英语基础的实际情况，设计一些开放性的资料来提高课堂教学质量。当然这些我们自己设计的教学素材不能脱离教材本身。其次，英语课堂上我们应及时有效获取学情反馈，有效地进行课前回顾，课堂小结等环节的落实。为有效地提高英语课堂教学效益，我们还可以制定科学的、操作性强的、激励性的英语学习效果评价制度，以便在课堂教学过程中做出针对性的调整。
反思，为我的英语教学注入了活力，让我学会用新的理念指导自己的教学实践，在教学中不断形成个性化的教学模式；因为不断的反思，让我敢于怀疑自己，突破自我，学习研究别人的长处，在理念上找差距，在教法上找差异；也正因为教学反思，让我懂得了反思决不是某个阶段的特殊任务，而是贯穿于整个教学生涯， 反思激活了教师的教学智慧，使我能不断探索教材内容的崭新表达方式，体会创造的喜悦。
