2009年嵊州市中小学体育教师教学技能比武
基本要求
一、比武内容
1．队列队形讲解、示范并指挥；
2．观看一节录像课，写出评课报告；
3．教材教法分析报告。
二、各项内容评比细则
（一）队列队形讲解、示范并指挥
1．内容：集合哨、原地和行进间四面转法、一列横队变三列横队、齐步走、跑步走—立定；
2．要求：队列比赛由参赛教师互相承担教师和学生角色，一列横队在球场中线开始，必须将以上规定内容至少操练一次，顺序自编，整个过程时间不超过5分钟。
3．评价标准：哨声清脆，口令短促洪亮，预令、动令正确，自身姿态优美，内容编排合理，整个过程流畅。
（二）评课报告
1．内容：统一观看一节录像课。
2．要求：参赛教师集体在一小时之内观看录像课并独立完成评课报告。评课报告的格式为： ①运动技能教学的有效性分析②教学亮点描述③生成性教学（学生掌握程度及偶发事件的处理等）细节分析④教学建议⑤教学心得等部分组成。
3．评价标准：主要看报告是否符合格式，是否有现象与过程描述，同时又要看理论分析的 深度。
（三）教材教法分析报告
1．内容：高中、初中、小学分别抽签确定教材。
2．要求：参赛教师集体在一小时之内独立完成报告，允许携带新课标人教版体育与健康教材和教师用书（初中7-9年级；高中全一册、小学3－4年级），其它资料一律不带。报告格式为：①教材内容分析②确立本次课技术教学重点和难点分析③教学目标分析④教法设计与分析⑤学法设计与分析。
3．评价标准：对教材内容的价值、结构理解；教学目标；重、难点确定是否符合教学指导纲要要求及教材本意，教法与学法的设计是否有操作性、检测性并且是否与教学目标匹配。
二○○九年五月八日
《嵊州市中小学体育教师教学技能比武.doc》
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