电气测量
总结
一、课程的目的
掌握基本电量（电压、电流、功率、电能、频率、相位差、功率因数）和电路参数（直流电阻、交流阻抗，包括电感的品质因数、电容的介质损耗）的测量方法。
了解电工仪表、仪器的基本工作原理，能够正确选择和使用。
掌握误差估算方法，能够在工程测量中估算直接测量和间接测量的系统误差。 为从事电气方面的工作和科研奠定工程测量方面的基础。
二、学习方法
掌握原理，理解特点，能够正确使用。 主要资料：教材，课件，习题。 辅助资料：电路，电磁场。
三、主要内容
u，i。
直流，交流，大，中，小。
功率。
直流，交流；单相，三相；有功，无功。 f,T,,cos。
数字测量方法。
直流电阻，交流阻抗。
大，中，小。
附件：采样电阻，分流器，分压器。互感器。 误差分析及传递。
重点：
各量的模拟测量方法、数字测量方法、间接测量方法、其它测量方法。各方法的适用情况、原理、特点、误差分析。
四、具体内容（依据 陈立周 电气测量（ 误差比较大，湮没了随机误差。
表示方法：绝对误差，相对误差，引用误差。计算，特点，意义。根据最大引用误差确定仪表准确度等级。重点。
4、工程上最大测量误差的估计（系统误差）
重点。包括直接测量和间接测量误差。能计算直接测量误差。对于各电量电参量的间接测量方法，能计算其误差传递，即根据直读量计算所得的待测量中所包含的系统误差。
5、系统误差的消除方法
比较法。因引入了标准元件和/或指零仪，比较法可消除元件或仪表所造成的误差，可测量得更准确。 校正值（更正值）。仪表出厂时附有更正值曲线，或校表时记录更正值。
（二） 电流电压的测量
1Tidt，反映电流的平均值，刻度均匀。上式中，i可为直流量、T0任意的周期量（正弦或非正弦）。但通过正弦电流是指针指示为零，可电流仍旧会使可动部分发热。配合外电路可构成直流电流表、直流电压表、欧姆表等。加整流电路可构成整流系仪表，测量正弦量。
1、磁电系测量机构的基本测量量是
1T2idt，反映电流的有效值，刻度不均匀。上式中，i可为直流0T量、任意的周期量（正弦或非正弦）。配合外电路可构成交直流电流表、交直流电压表。
2、电磁系测量机构的基本测量量是
3、电动系测量机构的基本测量量是
1Ti1i2dt，式中i1表示固定线圈电流，i2表示可动线圈电流，TT0为基波周期。上式中，i1和i2可为直流量、任意的周期量（正弦或非正弦）。若i1和i2为正弦量，则基本测量量表达式可简化为I1I2cos，式中I1表示固定线圈电流i1的有效值，I2表示可动线圈电流i2的有效值，为i
1、i2的夹角。电动系测量机构接外电路可构成交直流电压表和电流表，但主要是构成交直流功率表。电压表电流表刻度不均匀，功率表刻度均匀。
4、测量用互感器分电压互感器和电流互感器。主要用于降低交流高电压和大电流，为一次和二次提供可靠的电气隔离，也便于仪表的标准化。电压互感器二次的额定电压一般为100V，电流互感器二次的额定电流一般为5A。需要掌握互感器的正确使用方法。了解互感器的误差与负载有关。
5、直流电位差计能够精确测量直流电压，配合采样电阻可测量直流电流、电阻、功率。需注意直流电位差计的特点。
6、测量时，需综合考虑待测量的要求和仪器仪表的性能（测量对象，准确度，量限，内阻，工作条件等），再决定测量方法和仪器仪表的选择。这一原则不仅适用于电压电流的测量，也适用于其它电量和电参量的测量。
（三） 功率电能的测量
1Ti1i2dt，配合外电路后，T0电动系功率表反映的是端口的平均功率，即使是非正弦周期电流电路，也能正确反映其功率。需注意功率表的正确使用。
2、功率表的角误差。什么时候需使用低功率因数功率表。
3、牢固掌握单相有功、无功的测量方法。看书、课件。
4、牢固掌握三相有功、无功的测量方法。看书、课件。
5、测量电能时的接线和测量方法与功率类似，但电能表的内部原理与功率表不同。
（四） 频率相位的测量
1、电动系功率表可用于测量交直流功率，因电动系测量机构的基本测量量是
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1、掌握数字法测量频率、周期、相位、功率因数的原理。硬件计数和软件计数只是计数的方法不同，其测量频率/周期的原理是相同的。相位可转化为时间进行测量，相位差取余弦即为功率因数。
2、理解量化误差。能根据测量频率/周期的原理和量化误差，根据测量对象和仪器的参数，选择测频率还是测周期。
（五） 电路参数的测量
1、掌握直流单电桥、双电桥、交流电桥、兆欧表、接地电阻测量仪。基本原理、适用情况、正确使用。
2、掌握电路参数的常用间接测量方法。如伏安法，三表法等。
（六） 数字直流电压表的基本知识
掌握数字表的一些主要技术指标：显示位数，分辨力和分辨率，准确度（误差）。含义，计算。
（七） 应用示波器测量频率和相位差
主要掌握示波器的x-y方式（李沙育图形法）测量频率和相位。理解基本原理，能根据李沙育图形确定待测的频率和相位。
测量技术在日新月异地发展，在理解基础原理，掌握基本方法的前提下，还要不断掌握新技术、新方法，甚至是利用已有知识创造新方法，才能适应和完成不断出现的新任务。
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