培育和践行社会主义核心价值观从娃娃抓起
奎屯市第二幼儿园 李红霞
党的十八大曾首次以“富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法制;爱国、敬业、诚信、友善”这24个字来高度概括社会主义核心价值观的组成。这是我党大力弘扬中国梦的时代契机下是最直接的助推力和精神动力，是与我国的发展紧紧相依的。社会主义核心价值观是在以马克思主义为指导思想，以实现中国特色社会主义共同理想为目标，坚持以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神相结合的时代背景下实现的，是社会主义核心价值体系最核心的体现。
践行社会主义核心价值观，需要我们不断加强对社会主义核心价值体系的学习，用社会主义核心价值观来引领我们的思想，不断形成精神共识。要坚持不懈的用社会主义核心价值观来武装自己，大力弘扬党的群众路线的优越性和领导性，把握我民族精神和时代精神实质，深入开展爱国主义、集体主义和社会主义的学习领悟，增强自身的精神力量。把“三个倡导”和实际相结合，做好本职工作，尽好本职力量，真正融入到实现伟大中国梦的队伍当中去。
市二幼将培育社会主义核心价值观积极渗透在幼儿园各个层面，全力推进主流价值观，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大、十八大三中全会、四中全会、五中精神，学习贯彻习近平总书记系列讲话精神，紧紧围绕弘扬富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观，深入开展专项教育，关注每一个孩子的健康成长，为孩子全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础，形成与教育实际相结合的社会主义核心价值体系教育工作新格局，具体做法如下：
一、抓党建引领 强队伍建设
我园党支部以出色完成党的教育事业为己任，以教育局党委“办人们满意的教育”为主线，以“三有建设”为抓手，以园“六好支部建设”为载体，抓班子，带队伍，夯实实施素质教育的组织保障，人才保障，政治保障，一是抓班子，通过学习保障机制，谈心谈话机制，中层奖惩机制，民主决策机制，责任追究等制度，加强班子履职能力建设。二是加强党员队伍建设，按照“一位党员一面旗臶”的要求，发挥党员的先锋模范作用，在2015年组织开展了“党员三牵手活动”，引领党员示范引领，使党员教师，在理论学习上争做群众的表率，在业务进修和课堂教学中做群众的榜样，在热爱孩子，爱岗敬业方面成为教师的楷模。无论在帮扶贫助困，还是指导青年教师，党员总是维护着旗臶的形象和地位，为广大教职工作示范、指方向。良好党风带动了师风的建设，纯朴严谨的师风促进了党风的建设。 三是围绕师德建设，强抓教师队伍素质提升，一支优秀的教师队伍是推进幼儿园保教质量的根本保障，为此，面对2013新进入的青年教师，我们恪守一手抓思想，打基础，一手抓业务的基本原则，大力开展教师“十不承诺”、“师德承诺”、“师德自查”等活动，循序渐渐，有的放矢，引领教师不断规范自身行为，助推教师高起点，快成长，进入工作状态，扎实推进幼儿健康成长。
二、加强教职工思想政治教育，夯实实施素质教育基础 教师队伍是实施幼儿基础教育的第一责任人，他们的政治觉悟，责任担当直接影响幼儿教育的质量，为此，在新的形势下，尤其是针对青年教师，深入细致的思想政治工作，坚定政治理想信念，坚持校园政治思想教育制度，以道德讲堂，定期政治学习，组织广大教师认真学习、准确把握社会主义核心价值观的科学内涵，是搞好社会主义核心价值观教育的基础。马克思主义指导思想是社会主义核心价值观的灵魂。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值观的主题。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值观的精髓。社会主义荣辱观是社会主义核心价值观的基础。幼儿园要利用多种形式组织广大教师认真学习，准确把握社会主义核心价值观的深刻内涵，始终坚持把社会主义核心价值观融入幼儿教育全过程，努力提高德育工作的针对性和实效性。办好社会满意、家长满意、幼儿满意的幼儿教育，坚定教师的职业信念，政治担当，为党培养什么样的人，怎样培养人等，牢固树立为人师表职业思想，加强教师职业道德建设，打造一支政治上过得硬，业务精良的教师队伍。为此我园党政工携手从关心、培养，激励等方面着手，帮助教师从成长走向成熟，夯实确保保教质量的基石-教师的成长，只有教师的成长才能引领幼儿的起航。
三、大力营造素质教育环境 实施以境育人
在幼儿园严格贯彻环境育人观，从园外的大门，围墙到园内的环境，都以幼儿园教育特点进行了美化与文化。在园内外布臵了很多温馨的主题文化宣传区，以突出书香艺术特色：在教学区内，第一层东面走廊根据中班幼儿的兴趣特点创设了“海底世界”，教师手工制作的各种海洋动物挂满了天花板，立柱也画上了浪花的图案，颇富童趣；教学区的西面走廊设臵了以“中国故事”为主题的环境，在显眼的位臵有中国传统节日的介绍和二十四节气的介绍，悬挂十二生肖的剪纸作品，营造了浓厚的民族特色，在潜移默化中培养了幼儿的爱国之情及对本民族文化的认同和自豪感；教学区的第二层东面走廊以植物园主题的“花园世界”，墙面布臵了教师手工制作的各种花卉，让幼儿犹如身处童话世界中的大花园。教学区的第二层西面走廊以幼儿好奇向往的太空为主题的“遨游太空”墙面和天花板布满了各种星体和飞船，激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。具有文化属性的特殊环境是熏陶幼儿心灵的有效刺激源，会对儿童产生深远的影响，能让幼儿从小在心灵深处根植书香文化的微妙意识。班级内，创设适合幼儿教育的区域活动，每个班级均设臵有
5、6个区域区，让孩子按照自己的兴趣爱好，选择自己喜欢的活动，发现，学习，探究。
四、重视培育和践行社会主义核心价值观从娃娃抓起 孩子是大楼的奠基石，基石的坚固决定着大楼整体牢固，中国有句古话，三岁看老，这就说明了幼儿园基础教育的重要性，但重要的不是智育，而是德行，养成教育，生活习惯，文明礼仪等非智力新品质因素，注重幼儿爱国，诚信，友善等教育的渗透，无疑为孩子播种了一粒健康的种子，为此，我园以传播和培育社会主义核心价值观为载体，深入开展幼儿社会主义核心价值观的培养与启智，引领幼儿健康成长。
（一） 坚持把社会主义核心价值观教育与课堂教学紧密结合起来。各学科要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值观教育，使社会主义核心价值观教育入眼、入耳、入脑、入心，走进教材，走进课堂，使社会主义核心价值体系生动具体地融入到孩子学习成长的全过程，营造有利幼儿健康成长的和谐环境，使幼儿牢固树立社会主义核心价值观。具体如下： ①通过美德教育活动直接进行社会主义核心价值观的教育，用这个 多数人公认的“核心价值”来统领孩子的多元价值取向； ②通过语言教学进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育。在语言教学中适当增加传统经典国学、三字经、弟子规等的比重，培养孩子体会传统审美文化的独特内涵，热爱我们民族优美的传统文化，从而达到培养孩子初步的爱国主义精神； ③通过幼儿一日的生活教育，教育培养幼儿要文明礼貌、勤俭节约、爱护公物，尽量做到自己的事情自己做。（4）通过节日主题教育实践活动，对幼儿进行品德教育，如利用三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节、教师节等，组织开展一系列的节日主题实践，培养了幼儿热爱生活、关心他人的情感；通过升国旗、八一节、国庆节等形式，培养幼儿爱国爱家的教育。
（二） 坚持把社会主义核心价值观与校园文化建设紧密结合起来。 幼儿园充分发挥校园文化的熏陶作用，运用生动活泼的形式，有效进行以构建社会主义核心价值体系为导向，以建设优良园风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，建设体现社会主义核心价值体系、体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化，把丰富多彩的校园文化作为进行社会主义核心价值体系教育的有效载体。根据幼儿园孩子年龄的特点，科学地设计与安排形式多样的 园本文化，既突出核心价值观，又体现趣味性，寓教于乐，使孩子在喜闻乐见的校园文化氛围中全面确立社会主义核心价值观。 ①通过一系列主题教育和大型亲子活动，不但增进家长和幼儿之间的亲子关系，还收获道德、诚实、守信、谦虚、礼让。要继承中华民族的传统美德，自觉践行美德，把自己塑造成一个处处讲美德的宝宝。说好话，做好事，也就是不说脏话、粗话，提倡使用“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语，不随地吐痰、不随手乱扔垃圾，不乱涂乱画，节约水电，节约粮食，不破坏公物，不在公共场所大声喧哗，追逐打闹。（2）通过每星期一的国旗下讲话等途径，教育幼儿了解我们伟大的中国，借助庄严的五星红旗和神圣的国歌，让幼儿萌发爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动的情感，培养幼儿诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物，不怕困难的品质。 ③通过积极举办以社会主义核心价值观为主题的专题演讲比赛，强化社会主义核心价值观教育氛围，使广大教师在潜移默化中接受社会主义核心价值的教育。 ④通过校园广播、短信平台、板报、QQ 群等传媒手段，在幼儿和家长中广泛宣传社会主义社会主义核心价值观，充分发挥校园传媒的育人功能。 ⑤大力推进“社会主义核心价值体系”进班级主题活动的开展，力争使每个孩子做到人人理解、掌握、运用，并落实在日常行为中。
（三） 坚持把社会主义核心价值观与幼儿美德教育紧密结合起来。 社会主义核心价值观教育，要始终与德育实践紧密结合，与孩子的美德教育紧密结合，以实践和主题教育为桥梁，广泛开展美德教育实践，引导孩子在践行美德的过程中树立社会主义核心价值观。以幼儿行为养成教育为载体，广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的道德实践教育活动。
1、举办以 “我是环保小卫士” 为主题的系列教育活动，针对各个年龄段孩子的特点制定美德教育内容，由浅入深、循循善诱，使得美德引言、美德歌曲入眼、入耳、入口、入心，并转化为孩子自觉地行动。
2、开展“家长培训”，通过对家长的培训讲座，让美德教育植根于家长心中，用家长自身的榜样模范作用引领教育自己的孩子，将外在的言行转化为内在的情感与行动。
3、组织读一读、比一比竞赛活动，如开展“幼儿国学诗文颂读比赛”等。
4、开展以“树立社会主义核心价值观”为主题的“我的中国梦”演讲比赛。
5、开展关爱老人、尊老爱老社会实践活动，大力弘扬敬老、孝道的传统美德。
6、利用“十一”国庆节，开展“幼儿爱国主义童谣竟唱”“红歌演唱会”等。
7、以各种节日、宣传日、纪念日为契机，组织幼儿开展道德实践活动，把社会主义核心价值体系融入道德教育实践中：如利用三八节、端午节、教师节开展感恩教育；利用“消防安全教育日”开展“交通安全进校园”活动，增强孩子遵纪守法、遵守交通规则的意识；
（四）把社会主义核心价值体观与家庭教育、社会教育紧密结合起来，是提高教育实效性的重要保证。在开展社会主义核心价值观教育中，幼儿园将通过发放宣传材料、家长会等多种形式，将学校开展的社会主义核心价值观教育的内容、要求告知家长，同时向家长提出明确要求，配合幼儿园做好教育工作，在教育方法、教育要求等方面达成一致，形成合力，实现家园结合、社区合力、共同教育的局面。要积极加强与各有关部门和群团组织的协调、沟通与配合，整合教育资源，拓展教育渠道，努力形成分工协作、齐抓共管的工作格局，要结合“幼儿园社区共建”活动的开展，积极营造幼儿园、家庭、社会共同关心孩子健康成长的良好氛围。
（五）加强园外教育基地建设，是提高教育实效性的重要载体。 幼儿园要充分发挥园外教育阵地的作用，组织开展富有吸引力的教育实践活动。引导孩子走向社会、了解社会和正确认识社会，让孩子在环境刺激和激发中参加丰富多彩的社会实践，通过幼儿主体的主动参与，使教育目标得到内化，从而使他们获得亲身参与研究探索的经验，培养发现问题和解决问题的能力，培养对社会的责任心和使命感。
（六）进一步建立健全德育工作者队伍，是提高德育质量、社会主义核心价值观的关键。要始终坚持把培育一支素质高、能力强的幼儿园德育工作者队伍作为德育工作的重中之重，加强师德师风建设，加强班主任队伍建设，让每一位班主任带动班级其它老师，班级老师带动班级几十名家长，由几十名家长再带动和潜移默化几十名幼儿，最后乃至带动和影响整个社区。
总之，社会主义核心价值观教育，要从娃娃抓起，才能克服“基础不牢 地动山摇”的局面，孩子的启蒙教育，贵在德行与品行，故在孩子的一日生活中，教育活动中积极渗透正能量，引导启智孩子健康成长。
