第一课信息与信息技术
教学目的：
1、使学生了解信息和信息技术的基本概念。
2、了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。
3、培养学生对信息技术的兴趣。 教学重点与难点：
理解信息和信息技术的概念，了解信息技术的快速发展，强化信息意识。
课时安排： 2课时 教学过程：引入新课
中学信息技术课程的主要任务是：
陪养学生对信息技术的兴趣和意识，让同学们了解和掌握信息技术基本知识而后技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。这节课我们一起来学生“信息与信息技术”。 讲解新课
1、信息的含义
阅读书本第1-2页，了解信息的含义。
自从有了人类，在人们的生活而后生产活动中，就有了信息交流。但是，把信息与信息交流作为一门科学来研究，则是20世纪后叶的事。
信息是生活中对人们有用的消息。请学生举例说明 如：电视上的广告给人们带来经济信息。
2、信息技术的定义
阅读书本第2页内容，回答问题： 1）、什么叫信息技术？
信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息和传输信息的技术。
2）、获取信息的途径有哪些？
可以直接从生产、生活、科学研究等活动中收集和获取信息，也可以间接从网络、电视、广播、杂志报纸等获取信息。 3）、列举日常生活中计算机应用的实例。
自动取款机、管理交通的电子警察、话费单自动查询打印等。
3、信息技术的发展，阅读书本第4页，回答问题： 信息技术在各个领域的应用情况及发展情况
应用情况：计算机辅助设计（CAD）、计算机辅助教学（CAI）、电子商务（E-busine）等
发展情况：随着信息高速公路的建立，信息成为所有人可以共享的社会资源，使用这些资源的人越多，其价值越高，对社会的促进也越大，信息社会的发展也越快。 课堂小结：与同学们一起归纳、总结： （1）、信息和信息技术的概念
（2）信息技术在各个领域中的应用以及信息技术飞速发展的情况。
第二课计算机的组成
教学目标
1、掌握计算机系统的组成部分
2、掌握计算机硬件的组成
3、了解软件的概念
4、能够说出只读存储器和随机存储器的区别 教学重点
1、掌握计算机系统的组成部分
2、掌握计算机硬件的组成
3、能够说出只读存储器和随机存储器的区别 教学难点
能够说出只读存储器和随机存储器的区别 课时安排：2个课时 教学过程：引入新课
随着科学技术的发展，计算机的应用越来越广泛，那么计算机是如何完成复杂的工作呢？它的工作原理是什么呢？讲解新课
一、计算机工作原理
1、1945年，美籍数学家冯•诺依曼提出存储程序的设计思想，目前使用的计算机大多仍使用冯•诺依曼原理。
2、冯•诺依曼的设计思想是存储程序。
二、计算机组成
1、计算机系统
阅读书本第6页，回答： 计算机系统由哪两部分组成？
计算机系统由硬件和软件两大部分组成
2、计算机硬件
1）、参照第5页图1-5，阅读书本第6页， 回答：计算机硬件由哪几部分组成？
计算机硬件主要由输入设备、输出设备、存储器、运算器、控制器五大部分组成。 2）、什么叫CPU？
运算器和控制器合称中央处理器，简称CPU。 3）、存储器分哪几种？ 存储器分为内存和外存。
4）、什么叫RAM、ROM？它们的区别是什么？
内存分为只读存储器——ROM和随机存储器——RAM 区别： ROM：永久存放特殊的专用信息，只能读信息，不能写入信息。当计算机断电后，信息不会丢失。
RAM：其中的信息可读可写可修改，在计算机运行过程中保存信息，一旦断电，信息将丢失。
3、计算机软件
阅读第7 页，回答问题： 1）、什么叫软件？ 程序、数据和有关文档资料称为软件。 2）、软件是如何分类的？
软件可以分为系统软件和应用软件两大类。举例：系统软件有：DOS WINDOWS UNIX等；应用软件有：WORD、WPS、FRONTPAGE等。课堂小结学生回答：
1、计算机系统由哪几部分组成？
2、计算机硬件的组成是怎样的？
3、说出只读存储器和随机存储器的区别
