四年级信息课教案模板（精选多篇）

推荐第1篇：四年级信息课上册教案

四年级信息课上册教案

第一课 有效信息轻松选 一教材内容及分析

《有用信息轻松选》是湖北教育信息化发展中心组编小学四年级上册的第一课，这个内容主要围绕着讲信息的方法，根据时效选择有用的信息和判断真假信息。让同学看看，试着获取图片上的信息及完成任务，有效地利用信息来解决生活中遇到的一些实际问题，对儿童的现实生活具有指导意义。

二、学生分析

四年级的学生在三年级学习的基础上，基本对电脑有了一定的了解，能够正确的使用计算机和利用word，本学期重点的教学内容是让学生对表格excel的利用来解决生活中的实际问题，及进步学习处理图片的软件。

三、教学目标

1使学生轻松选择有用信息，培养学生的信息处理能力，提高学生的信息素养。

2、四年级信息技术教案

3、知道选择信息的方法 能根据时效选择有用的信息 会判断真假信息

四、重点难点

1、通过学习了解有用信息对生活的重要性。

2、指导学生辨别信息的时效性真假。

3、领悟并处理信息的真假。

五、教学策略与手段

以信息处理为主线，以学生为中心，以任务为载体，以操作为手段，以感悟为目的。使学生现则有用的信息，培养学生的信息处理能力，以提高学生的信息素养。

六、教学过程

（一）导言

师：生活在信息时代，我们每天都会面对大量的信息。如何从中选对自己的有用的信息呢？

生：问爸妈，看书报，看电视，上网查询

师：国庆节就要到了，我们有很多同学喜欢游戏，不知道你们是否出去玩呢？到哪里玩呢？我们湖北武汉的黄鹤楼有没有兴趣去玩呢？我们去的话应该准备什么呢。

导出课题：第一课：有用信息轻松选

（二）轻松学

师：如何选择信息？为了准确找到有用的信息，我们通常根据任务来选择信息 师：我们要去黄鹤楼的话，需要选择哪些有用的信息呢？ 生：

1、票价信息

2、景区线路信息

3、地理位置信息

4、开放时间信息

5、历史文化信息

师：填写表中挑选出的有用信息

（三）欢乐做

1、辨别信息的时效

师过度：生活中有多种多样的信息，有的信息由一定的时间期限，这就是信息的时效。

2、师：同学看图，根据游览时间判断哪些有效信息，将信息序号填在相应的横线上

3组织学生处理分析文字信息

4、交流资料

第二课 “网上邻居” 真方便

一、教学目标

知识目标：使学生掌握什么是网络及IE的含义

2、让学生学会利用“网络邻居”访问同一工作组内的其他同学的电脑，共享资源，掌握“网上邻居”的基本使用方式及功能

技能目标：

1、学习网络的功能，了解上网前的准备，认识常用的网络工具

2、掌握共享资源的方法，学会查看自己电脑的名字和IP地址。

二、教学重点和难点

重点：

1、什么是网络，网络功能；常见的网络工具

2、设置文件夹资源共享；访问其他同学的电脑 难点：网络的功能，设置文件夹资源共享

二、教学过程

（一） 启发引入 师：同学们我们生活与计算机网络信息有关，你知道怎么定义计算机网络吗？它是怎样构成的？

（二） 讲授新课

演示打开网络邻居，点击属性，查看TCP/IP查看地址，了解它的意思和功能 师：同学知道老师在做什么吗？如果没有网络我们该怎么做呢？ A认识网络邻居 B设置IP地址

理解并掌握IP的填写方式，并尝试着填一填IP地址看看电脑有什么不同的反应（教师演示操作加以解释）

C、点同学上讲台演示，并指正错误的操作

（三）提出问题：如何在网络中访问别人的电脑呢？

1、结合“书本知识”学生首先在下面预习看书，老师再加以讲解

2、同学经常看到老师给大家共享文件，让同学们找老师的教师机，就可以获得许多共享资源，请同学们打开网络邻居或者查找计算机，找到教师的共享文件

3、设置自己的文件，在自己的电脑上选择一个文件夹来设置它的共享，让别人查看你的文件夹。操作步骤：

1、找到一个需要共享的文件夹，点击右键，在弹出的菜单中 点击”共享”选项。

2、

3、根据具体需要，设置不同的共享权限。有请让同学进行访问你的电脑文件夹，帮助其查到你的共 享文件

（三） 课后作业

通过本课的学习，相信同学们掌握了不少的知识，请同学 来总结一下。回家可以试着看看你们家里的计算机的IP地 址 第三课 网络存储方法多

一、教学目标

1、

2、

3、了解储存方式 网络储存和硬盘储存方式的区别 懂的如何使用网络储存方式

二、教学重难点

如何利用网络微云储存资料

三、教学过程

（一） 导入新课

师：同学们！你们有自己的资料需要储存的吗？你们一般 是如何去储存的呢？

生：有！储存在U盘里，在电脑里

师：好！大家知道的方法是正确的，但是这节课，我让大 家来认识各种储存方式。

（二） 讲授新课

1、师:老师平常都是使用U盘来储存自己的资料，但是觉 得很不方便，并且不小心就会掉了U盘，大量的资料都在 U盘里，掉了怎么办啊，老师现在发现了一种不用携带的 储存方式很方便，并且不会掉的

2、认识硬盘的储存方式

3、带领学生认识和注册网络储存方式“微云”新浪爱问， 百度云网盘..

（三）提出问题：哪种储存方式更加方便，更加好？

1、学生分组讨论

2、请同学自由大胆发言

3老师介绍各种储存的作用和优点和缺点

4、得出结论

（四）动手操作

1、让学生自己注册自己的网络储存

2、上传一张自己喜爱的图片到网络储存“微云”中

3、谈谈自己操作过程中的感受，需要注意哪些问题 第四课 旅游开支表格记

一、教学目标

知识目标：

1、认识excel软件

2、理解行标题和列标题

技能目标：

1、会正确使用excel软件

2、会做出正确的表格

3、会利用表格中的数据进行计算 情感目标：

1、感受生活和科技的联系

2、理会生活有科技美好

二、教学重难点：会正确做出一张自己一个星期内学习进步表 会利用表格进行正确的计算

三、教学过程

（一）导入新课

1、师：同学们，你们有开超市的吗？有爸爸妈妈在财务上班的吗？他们都会利用什么软件来统计自己的开支情况呢？

（二）讲授新课

1、教师演示一张表格，同学见过吗？让同学们感受表格 的条理性

2、让学生自由讨论出表格的行标题和列标题

3、请同学谈谈表格的作用

4、认识单元格，如何合并单元格

5、设计表格的步骤

（三）提出问题，激发兴趣

师：同学们，你们在放假时去过儿童公园吗？（生回答：去过）你们去儿童公园游玩时，也不要忘了精打细算哦。让我们用表格来记录去游玩的开支，做个能干的“小管家”。

（一）轻松学

1、认识Excel。① 生自己参照书上的步骤，打开Excel，并找一个学生演示并讲解 步骤（说一说是哪个图标，用鼠标的什么操作） ② 生看书，然后找一个学生解释“行标”、“列标”、“工作表” 分别是什么意思。然后师进行订正重复。

2、认识单元格。① 师直接讲解什么是单元格，以及如何在单元格里输入文字或数值。 ② 生试一试：在A1单元格中输入“儿童公园一日游开支情况表”。

（二）快乐做

1、设计表格。师介绍电子表格一般由标题、行表头、列表头及数据项组成。首先学生参照课表，然后在教师的指引下设计出“儿童公园一日游开支情况表”。

2、填写表格。师生一起填写表格，集体统一步调。

3、行与列的增减。师先提出这个问题，生自己去发现，然后师总结或者由某个学生演示并讲解。

4、设置行高与列宽。师对行高与列宽提出要求，学生参照书本的步骤自己先操作，然后由学生自己总结方法。

5、完善表格。生完善表格，师指导。

（三）、评价。生对照互动评，说说本节课的收获和表现。 第五课 费用统计准又快

（一）教学目标

根据《信息技术课程指导纲要》要求、结合自己对教材的分析理解和学生的实际情况，我确立了本课的教学目标：

1、会求积、批量求积计算。

2、通过对不同类型问题的分析，培养学生解决问题的能力，提高 学生的信息素养。

（二）教学重难点

重点：本课的重点是能正确编写公式进行数据的计算

难点：理解活动单元格在公式中的作用，能灵活运用所学知识，解决生活中的实际问题。

三、教学准备：

1、检查电子教室系统是否正常。

2、制作PPT演示课件，整理教学辅导资料。

四、教法学法

（三）、说教学过程

为了更好的实现本课教学目标，我将整个教学分成了以下四大块：

（一）计算数据，导入新课 出示饮食消费情况统计表、外出活动消费情况统计表，引出我们用什么方法来计算各项消费总额？

接下来请同学们用刚才说过的方法来计算昭君村一日游开支情况各项消费总额，看哪位同学算的最快、最准。

由此可以看出用传统的方法来计算是非常费时的并不一定准确，那么在EXCE中会不会有更好的方法呢？EXCEL是一款用于数据统计和分析的应用软件，它能不能快速帮我们解决数据计算的问题呢？就这样我引出了本节课的学习内容《费用统计准又快》。

（二）合作探究，获取新知

解读信息技术教学中任务驱动的思想，根据小学生的认知规律， 我将本块分解成二个任务。

任务一：求积计算（完成昭君村一日游开支情况统计表）

1、教师设疑，合作探究，寻求方法。①教师出示昭君村一日游开支情况统计表，学生分析怎样完成各项消费情况的统计。

②学生结合教材，小组合作，探究。 教师巡视、辅导。

2、教师讲解，完善公式的应用，学生练习。①老师介绍在EXCEL中，公式的应用必须以“＝”号开头。并通过输入数字与单元格地址两种情况，进行比较，得出科学的公式应用应该是输入单元格地址。 ②学生打开桌面上“昭君村一日游开支情况统计表”，完成各项消费总额的计算。在学生练习时，教师及时了解学生的操作情况，为后面的教学铺好路。

3、归纳总结，理清思路。

通过老师的归纳总结，学生将在此环节建立公式应用的知识体系。 理清公式的应用要注意以下几点： ①必须以等号开头。

②输入相应单元格的地址，而不是相应单元格的数字。

设计意图：教师在这一过程中遵循“精讲多练”的原则，对难点作简要提示，通过参考教材、与组员交流协作等方式进行学习，学生会在不知不觉中收获新知，另一方面使那些能力较弱的学生在同学老师的帮助下也能完成任务。从而使本节课的重点知识得到落实。

三、注重实践，强化运用

以学生现在的发展为起点，搭建分组学习的平台，实现学生有个性的发展，是这一大块的主要目的。

在这里，我出示了以下操作任务： 知识巩固类：

1、打开“练习二”，快速完成相应的计算。

2、打开“孜孜书店”收益表，完成相应的计算。拓展提高类：（针对学有余力的同学） 根据所学知识，来解决棋盘上麦粒的计算。打开“棋盘上的麦粒”文件完成每一格的麦粒数。

在学生练习的过程中，我加强对个别学生的操作指导，重点指导对象是基础较差的学生，对操作能力强的学生适当提高要求，并且让他们自己去寻求解决问题的方法。

设计意图：在任务布置中，我充分考虑到学生的特点，通过分层次教学，让所有学生都能体会到学习的乐趣。

四、展示作业、交流评价

1、教师出示有代表性的作业，让全班同学评价。

2、教师小结作业得与失。a．公式都是以“＝”开头。

b．在公式计算时应使用单元格地址，而不要直接引用单元格中的具体数据进行计算。

设计意图：通过学生作业展示，激发学生的学习热情，激活课堂气氛，让学生体验到了成功的喜悦，树立了自信心，也认识到了自身还存在的问题。 回顾整个教学过程，我认为本节课能够依据学生的学习需求，优 化教学内容，培养了学生综合运用知识的能力。 第六课 表格修饰美又好

（一）教学目标：

1、知识目标： 单元格的简单设置，表格边框和颜色的设置、表格图案的设置，

2、能力目标：培养学生的想象力，观察能力，审美观，动手能力，合作能力。

3、德育目标：通过具体实例的操作，激发学生的爱国热情。教学重点：表格边框和颜色的设置。这是表格美化的基础，又是整个表格编辑的基础。

（三） 教学难点：边框设置的过程。其中边框设置的顺序既是 难点又是重点。

（四） 教学过程：

课前准备：世界杯亚洲区预选赛排名表。

（一）、导入新课：利用事先处理好的二张有关中国足球的数据表格出示给学生看（边看边评，让学生感受到中国打进世界杯决赛的喜悦）。

任务1：利用学过的知识对积分表的标题进行美化，将表格中各项数据居中。可以两人一组进行讨论。 （二 ）提出问题：关于单元格的设置，一般都在格式菜单下的单元格格式中。 讲解1：.（1） 教师在演示外边框的设置可利用比较法，一种是选取整个 表格进行边框的设置，另一种是少选 （2） 在老师指导下叫1-2名学生演示添加/删除表格边框 ，并找两名基础较好的同学在下面指导。

（3）教师讲述表格边框的[颜色]、[线型]、[内、外边框]，在掌握的基础上详细其设置的顺序。

强调：先设置线条的样式和颜色，再设置内外边框。

（4）教师在讲述表格图案设置这个知识点，根据学生喜好，由学生指出要设置的底纹和图案，教师帮助完成，这种更能激发学生学习的兴趣。 思考1： 怎么删除表格边框的某些线型？

（三）巩固练习：

让学生打开事先准备的习题进行练习（教师可在一旁指导），其中有要求学生记录的要做好笔记，需要讨论的地方要引导学生双双讨论，尽可能使课堂气氛活跃。 作品展示；找几个比较好的同学用电子教室给同学们展示一下，并提出改进意见 第七课 表格数据图形画

（一）教学目标

1、知识目标：掌握图表的制作方法，能根据图表分析数据，并形成报告。

2、能力目标：帮助学生建立数据之间的图形关系，能够用更合适的图表来表示数据，培养学生处理信息的能力，养成良好的思

维习惯和行为方式。

3、

3、情感目标：主要是培养他们的审美意识，和养成严谨的学习态度以及团结协作的作风，并在学习过程中体验成功的喜悦和“学有所用”的快乐。

（二）教学重点和难点

1、重点：①图表的制作方法及步骤 ②图表的分析及应用

2、难点：①图表类型、数据源、图表选项的选择与修改。②运用有效的图表来表示数据，并对图表数据进行分 析形成报告。

（三）教学过程

（一）激情引趣、导入新课

200年8月24日，第二十九届奥运会在北京完美落幕。中国夺得金牌总数第一，被世界公认“举办了一届史上最成功的奥运会”，彰显了一个大国的崛起。那些成就这一伟业的英雄，应该被我们牢牢记住，下面让我们再来一起回顾那激动的夺金时刻。（播放视频：北京奥运会中国51金回顾）

这届奥运会中国体育代表团取得了51枚金牌、100枚奖牌的优异成绩，第一次名列奥运会金牌榜首位，创造了中国体育代表团参加奥运会以来的最好成绩。 「教师」比较：从奥运会奖牌榜中获得一份奖牌榜数据，比较一下“表1”的数据及“图1”的形式，你更喜欢哪种表达方式？

（二）讲授新课

一、表格数据转换成图表〈板书〉

既然用图表来表示信息更为直观、清晰，那我们下面就来学习如何在excel里利用表格里的数据生成图表。

以奥运会奖牌榜为例讲解表格数据转换成图表的基本过程和方法：

第一步:选定所需的数据区域。) 第二步:单击“插入”---“图表”。 第三步:应用图表向导，根据需求选择合适的“图表类型”及“子图表类型”，这里我们以柱形图为例，单击“下一步”。

第四步:显示图表预览，根据具体情况：系列产生在“行”或“列”，这里选择“列”，单击“完成”。

以图表的形式对表格数据进行分析得到金、银、铜牌数各国家的比较情况。 设计意图：教师引导学生掌握表格数据转换成图表的基本过程方法，并从图表中分析出所蕴涵的信息。

「教师」问：但是，对于同一组数据来说，它所蕴涵的信息是否就只有这些？是否还能挖掘出其他的信息？

二、图表数据的转置〈板书〉

在得到上述图表的基础上，我们可以通过对图表数据的转置 操作来完成。方法如下：

第一步：选中图表框，图表框周围显示框线及“拉框钮” 第二步：单击“图表”工具栏上的按钮 思考：这里为什么要用柱形图？

「学生」答：用柱形图反映各国家的各项奖牌的情况。说明柱形图表适合比较数据间的多少与大小关系。〈板书〉

设计意图：让学生参与讨论，提出自己的意见，思考这里是为什么要用柱形图？并引出图表的其它类型。

(三)、图表类型的灵活运用〈板书〉

其实，各种表格数据，根据不同的任务需求，设计的图表会不同，表达的信息也会不同。

任务一：用表1中的表格数据，用条形图进行表达，分析图表，从中能提取何价值信息。

从图中可以看出，金牌中国所占的比例最大，其次是美国，第三是俄罗斯。 饼形图特点：可以使数据之间的比例关系更为清晰。〈板书〉 (四)、学以致用（综合实践）：根据每个同学的实际情况填写自己四次测试成绩表，选择合适的图表呈现结果，配上相关的文字说明，做成简短的分析报告。 金牌数 国 家 金 中国 51 美国 36 俄罗斯 23 英国 19 德国 语文 数学 英语 政治 历史 物理 地理 第八课 数码图片我处理—浏览图片

（一） 教学目标

1、知识与技能

1、了解获取数码图片的设备；

2、会浏览图 片

2、过程与方法 通过自主尝试、合作交流，学会浏览图片

3、情感态度与价值观 通过获取数码图片，了解其设备及整理生活中的图片

（二）教学重难点

1、浏览图片

2、处理图片

（三）教学过程

（一）创设情境， 激情导入

1、展示课前拍摄的同学们的照片

2、引导学生观察

3、学生观察，找到自己和好朋友的照片

（二）发现问题， 明确任务

1、讨论：这些照片是怎么放到电脑里面去的？和我们传统的相册相比，你更喜欢哪个 ？

2、你知道哪些获取数码图片的方法？

3、学生自由发表意见

（三）尝试操作， 解决问题

1、讨论：这些照片是怎么放到电脑里面去的？和我们传统的相册相比，你更喜欢哪个？

2、提出任务

3、学生尝试打开“光影魔术手”并浏览照片

（四）学生实践， 完成任务

1、认识“光影魔术手”窗口并熟练地浏览图片、整理图片

2、巡查指导，旁加指点

3、进一步熟悉“光影魔术手”的窗口并浏览照片，创建“我和我的好朋友”文件夹，整理图片

（五）互动评价， 拓展延伸

1、作品演示

2、引导学生观察，比较，评价

3、学生作品展示，并开展谈论会和评鉴活动 第九课 数码图片我处理—修整图片

（一）教学目标

1、知识与技能

会旋转、缩放图片；

2、会裁剪图片、调整曝光度 过程与方 法 通过自主尝试、合作交流，学会独立修整图片

2、情感态度与价值观

通过学习，轻松的修整图片，让图片变得更加完美

（二）教学重、难点

1、旋转、缩放图片；

2、裁剪图片、调整曝光度 教法、学法 任务驱动；自主探究、交流合作

（三）教 学 过 程

教学环节 教学内容 教师活动 学生活动

（一）情境导入

1、展示课前拍摄的同学们的照片

2、引导学生观察

3、学生 观察，找到自己和好朋友的照片

明确任务 讨论：有些照片为什么是倒着的？有的又有和主

角不相关的背景？ 你知道有什么方法让我们的照片更漂亮吗？ 学生自由发表意见

（二）自主探究

1、学习旋转图片和缩放图片 提出任务一

学生尝试在“光影魔术手”中打开照片并旋转图片和缩放图 片 交流分享 学生交流（边演示边讲

引导学生观察 学生交流，取长补短，学会操作 合作实践 学习裁剪图片和调整曝光度 提出任务二

学生小组合作，尝试操作裁剪图片和调整曝光图 交流分享 学 生交流（边演示边

讲解） 引导学生观察 学生再次全班交流，取长补短，学会操 作 完成任务

分组、分角色完成图

片修整，让自己和好朋友的照片更漂亮 巡查指导 找出“我和

我的好朋友”文件夹自己不满意的照片，自己进行修整，让照片更美观 展示评价 照片展示

引导学生观察、比较、评价 学生照片展示并开展比较评价活 第十课 数码图片我处理——美化图片

（一）教学目标 知识与技能

1、会美化图片和去掉“红眼”；

2、会用数码暗房和彩棒效 果 过程与方法

1、通过自主尝试、合作交流，学会美化图片 情感态度与价值观

通过学习美化图片，让图片具有艺术效果

（二）教学重、难点

1、会美化图片和去掉“红眼”；

2、会用数码暗房和彩棒效果

教法、学法

任务驱动；自主探究、交流合作

（三）教 学 过 程

教学环节 教学内容 教师活动 学生活动

（一）情境导入 展示课前拍摄的同学们的照片

1、引导学生观察

2、学生观察， 找到自己和好朋 友的照片 明确任务

讨论：为什么有些照片上人物脸上有小黑点？眼睛有红点？ 你知道有什么方法让

我们的照片更漂亮吗？ 学生自由发表意见 自主探究 学习美化人像和去掉”

（二）提出任务一

学生尝试在“光影魔术手”中打开照片并美化人像和去掉“红眼” 交流分享 学生交流（边演示边讲解）

引导学生观察 学生交流，取长补短，学会操作 合作实践 学习数码暗房和彩棒效果

（三）提出任务二 学生小组合作，尝试操作数码暗房和彩棒效果 交流分享 学生交流（边演示边讲解） 引导生观察 学生再次全班交流，取长补短，学会操作 完成任务 分组、分角色完成图片美化，让自己和好朋友的照片更美观

巡查指导 找出“我和我的好朋友”文件夹自己不满意的照片，自己进行美化，让照片更加美观

（四）展示评价 照片展示

引导学生观察、比较、评价 学生展示照片并开展比较评价活动 第十一课 数码图片我处理——添加边框

（一）教学目标 知识与技能

1、添加文字；

2、添加边框和设计边框 过程与方法 通过 自主尝试、交流

2 学会为图片添加边框 情感态度与价值观

1、通过学习综合应用、处理图片，培养学生的艺术鉴 赏力

（二）教学重、难点 为图片添加文字和边框

（三）教法、学法

任务驱动；自主探究、交流合作

（四）教 学 过 程

教学环节 教学内容 教师活动 学生活动

（一）创设情境， 激情导入

展示同学们美化好的照片 引导学生观察

1、学生观察，找到自己和好朋友的照片

2、发现问题， 明确任务

怎样让我们的照片和影楼拍摄的照片一样具有艺术魅力？ 你 知道怎样为我们的照添加文字和边框吗？

3、学生自由发表意见 尝试操作， 解决问题 尝试利用“光影 魔术手”来为自己的照片添加文字和边框

（二）提出任务

学生尝试操作：为照片添加文字和边框 交流经验， 探索新 知 学生交流（边演示边讲解） 引导学生观察 学生交流，取长补短，学会操作 学生实践， 完成任务 为自己和好朋友

的照片添加文字和边框 巡查指导 进一步熟练操作，为照片添加文字和边框，如有可能，为照片设计边框

（三）互动评价， 拓展延伸

（四）作品展示

引导学生观察、比较、评价 学生展示照片并开展比较评价 第十二课 数码图片我处理——图片个性化

（一）教学目标

1、知识与技能：学生会添加、调整个性化元素，会运用“光影魔术手”制作日历和大头贴，会综合制作个性图片。从而提高学生的自学能力和综合运用知识的能力。

2、过程与方法：运用任务驱动法和自主探究法，使学生掌握数码图片处理的方法和技能。

3、情感态度与价值观：通过数码图片的处理，培养学生的创新能力和鉴赏能力。

（二）教学重点 使学生会添加、调整个性化元素；学会运用“光影魔术手”制作日历和大头贴。 教学难点 会综合制作个性图片，进行图片的合理设计。 教学方法 情景创设,任务驱动,自我探究。 课时安排 1课时 课前准备 学生资料(我的数码照片,我的数码作品,学习小助手, 学习评价表) 和教师教学PPT课件。 教学媒体 网络电子教室 教学过 程

一、创设情境，导入新课。

师：同学们，老师今天请你们欣赏一些图片，请看。 （幻灯片展示精美图片，最后停留在一组对比图片上）

师：同学们，你们喜欢这样的图片吗？ 生：„„ 师：实际上，这些图片都是用图片处理软件“光影魔术手”对图片进行了个性化处理，图片中添加了一些个性化元素，图片内容更丰富了，图片更有创意了。我们今天就来学学对图片进行个性化处理。(板书课题：11.图片个性化) 设计意图：通过欣赏图片，提出任务、引入新课。 师：“光影魔术手”是我们的老朋友了，前面已经学习过用它对图片进行美化和修整。请同学们启动“光影魔术手”，哪位同学来介绍一下自己启动这个软件的步骤？ （指名） 生: „„ 师：程序启动了，“光影魔术手”软件界面分为哪几个部分？你能介绍一下吗？ 生：„„ （幻灯展示）

风光摄影速成教程前期摄影准备山岳景观拍摄水景画卷拍摄沙漠戈壁拍摄古镇水乡拍摄 2 师：能用“光影魔术手”打开桌面上“图片个性化资源包”里的《游黄鹤楼》图片吗？试试吧！

师：我们今天主要是学习运用“光影魔术手”软件“效果编辑区”里

的“边框图层”效果。能找到“边框图层”按钮吗？按下它你有什么发现？

二、任务驱动，自主探究。任务一：趣味涂鸦 要求：

1、在《游黄鹤楼》图片上利用“趣味涂鸦”效果添加一只小狗；

2、完成之后另存在桌面上“图片个性化资源包”里“我的数码作品”文件夹中，并给图片重新命名为“图1”或“tu1”。师：展示给同学们看看（指名）。说说你是如何完成的？ 生展示，交流。

师：根据同学们的提示，刚才没有完成的同学可以继续做完，已完成的同学可以帮助你的好朋友共同完成。 生继续操作完成任务。

师：我们完成这一任务经历了哪些步骤呢？

小结：单击“边框图层”按钮――选择“趣味涂鸦”选项――选择个性化元素（小狗）――拖动控制点，调整图片大小――单击“确定”按钮――另存为“图1”。

师：同学们，你们觉得有哪些需要特别提醒同学们注意的细节呢？ 生：„„ 小结：同学们说得非常好。为了使个性化元素融合到图片中，需要调整该元素的位置、角度和大小。

师：其实啊，“光影魔术手”除了能给图片添加个性化元素，还能帮助我们给图片添加很多特效呢！比如制作个性化日历，制作大头贴等 等。同学们想不想自己进行探索性学习？ 任务二：制作个性化日历

计算机桌面上“图片个性化资源包”中的“我的数码照片”文件夹里有同学们的照片，请用“光影魔术手”日历工具制作个性化日历。 任务三：制作大头贴 计算机桌面上“图片个性化资源包”中的“我的数码照片”文件夹里有同学们的照片，请用“光影魔术手”用大头贴工具制作大头贴。

三、交流展示，体验成功。

师：能把自己的作品展示给同学们看吗？ 生展示。 师：能评一评我们自己的作品吗？说说自己在学习中的收获，或是说说自己在操作中遇到的问题都可以。 生：„„ 小结：

四、总结评价，拓展延伸。

师：同学们，我们今天学习了用“光影魔术手”来制作个性化图片。我们今天表现得怎样？自己给自己评一评吧，计算机桌面上“图片个性化资源包”中有一张《学习评价表》，看看我们能得到多少朵小红花? 学生评„„ 知识延伸

师：再过十多天就要过元旦节了，新的一年快要到了，你们想不想给爸爸妈妈设计一本个性化日历呢？回家制作好后给爸爸妈妈发电子邮件，好吗? 第十三课 数码图片我处理——拼合图片

（一）教学目标

1、会利用《光影魔术手》中的拼合图片功能来拼合图片

2、会更换背景色，添加水印

3，通过数码图片的处理，培养学生的创新能力和美观能力。

（二）教学重难点

1、会综合图片，进行图片的拼合

2、会利用《光影魔术手》来布局图片美化图片

（三）教学过程

一、创设情境，导入新课。师：同学们，老师今天请你们欣赏一些图片，请看。 （幻灯片展示精美图片，最后停留在一组对比图片上）

看看这组图片的组合，拼合成这样的图片是不是很美啊 师：同学们，你们喜欢这样的图片吗？ 生：„„ 师：实际上，这些图片都是用图片处理软件“光影魔术手”对图片进行了拼合而成的，图片中添加了图片，把两张图片拼合成这样的，图片内容更丰富了，图片更有创意了。我们今天就来学学对图片拼合进行学习。(板书课题：拼合图片) 师：“光影魔术手”是我们的老朋友了，前面已经学习过用它对图片进行美化和修整。请同学们启动“光影魔术手”，哪位同学来介绍一下自己启动这个软件的步骤？ （指名） 生: „„ 师：程序启动了，“光影魔术手”软件界面分为哪几个部分？你能介绍一下吗？ 生：„„ （幻灯展示）

（二）任务驱赶，激发兴趣

1、请同学们打开桌面上的一张图片，同时选择一张你喜欢的风景图片来进行拼合

2、如何添加水印 在数码图片上添加半透明的文字和图形就可以形成数码图片的水印

3、添加文字标签

师：巡视检查，加以指导

（三）交流展示，体验成功

同学们自己的作品和同学的作品相比较看看哪个做的好些？说说做的好的话需要注意什么？怎么布局，如何安排？

（四）总结评价

四年级信息课下册教案

本册教学内容共两个单元：第一单元6课，第二单元8课。具体内容包括：

一、教材分析：

新教材根据实际需要，精选了最实用、最新颖的教学内容，同时考虑到同学们的年龄、兴趣和知识水平，心理及认知结构的特点，按照由简到繁、由具体到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排教学内容和教学活动。采用通俗易懂、生动有趣的语言，准确地介绍信息技术的科学概念和一般原理，采用图示法指导同学们“边讲边操作，边听边动手”，使学生在做中学、学中练，从而使教材易懂、易教、易学。

二、教学目标： 第一单元：（需6课时）

1、知识目标：让学生学会拼音“写”汉字、拼音“写”词组、组词大演练、标点符号的输入、写信交流、看图写短文。

2、技能目标：能够利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量。利用学科整合及汉字文化给自己渗透生活教育。

3、情感目标：感受信息交流、人机交互的意义。第二单元：（需8课时）

1、知识目标：让学生学会上网、关键字查询、目录检索、网页下载与保存、文字下载与保存、网上学习、网上寻宝、才艺展示。

2、技能目标：网上信息检索、浏览、下载、保存等操作。

3、情感目标：激发学生学习信息技术、应用信息技术的兴趣，培养他们的信息素养。

三、教学重点：

学会拼音“写”汉字、拼音“写”词组、组词大演练、标点符号的输入、写信交流、看图写短文。学会上网、关键字查询、目录检索、网页下载与保存、文字下载与保存、网上学习。

教学难点：网上信息检索、浏览、下载、保存等操作。

四、教学方法：

在教学中，采取任务驱动法、讲授教学法、启发是教学法、直观形象教学法、发现教学法及学科整合教学法等教学方法，因应该把学生的实际水平和教学内容相结合，灵活运用一种或多种教学方法。

五、教具准备：写字板

六、教学措施：

1、要采用多种教学手段，灵活多样的教学方法来激发学生学习的兴趣，培养学生分析问题、解决问题的能力，充分体现新课改“以学生为主体”的理念。

2、在教学设计上应以学生为主，在教学过程中难免会遇到一些突发问题，教师要注意灵活应变，要始终围绕本节课的教学目标，同时在教学过程中要注意发挥教师的主导作用，因势利导，从而正确地去引导学生进行学习。因为学生对于某些问题的看法和想法可能片面或者简单，作为教师不能一味地迎合学生，进行所谓的完全以学生为主，而失去教师的主导和引导作用。为此，教师在尊重学生观点的同时，也要进行积极地引导，给予学生正确的导向。

七、课时安排： 第一单元：6课时 第二单元：8课时

第一单元

汉字输入

一、教学目标：

1、知识目标：让学生学会拼音“写”汉字、拼音“写”词组、组词大演练、标点符号的输入、写信交流、看图写短文。

2、技能目标：能够利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量。利用学科整合及汉字文化给自己渗透生活教育。

3、情感目标：感受信息交流、人机交互的意义

二、教学重点：

（1）掌握用“智能ABC输入法”输入汉字的方法。 （2）掌握用“智能ABC输入法”输入词组和造词组的方法。 （3）掌握使用“全拼输入法”输入词组的方法。 （4）掌握标点符号的输入方法。

（5）能利用已经学过的知识写信，并学会保存和修改的方法。 （6）了解看图写短文的基本要领。 教学难点：

（1）掌握拼音输入法的基本特征，准确运用拼音。 （2）掌握字母在键盘上的位置，提高输入的速率和准确率。

三、教学方法：

采取任务驱动法、讲授教学法、启发是教学法、直观形象教学法、发现教学法及学科整合教学法等教学方法

四、教具准备：写字板

五、课时安排：

本单元共计6课，预计6课时完成。

六、教学措施：

1、了解孩子们的真实想法，老师应该真正把每一位学生当作具有完整生命的独立的个体来看待，尊重他们的人格，尊重他们独到的见解，在教师的引导下，自己得出结论。那种将大人的思想观点生拉硬拽或强制灌输的方法对于这一年龄段的学生是得不到什么好的效果的，甚至可能引起他们的反感。因此，尊重学生，是学好这一单元的关键。

2、要采用多种教学手段，灵活多样的教学方法来激发学生学习的兴趣，培养学生分析问题、解决问题的能力，充分体现新课改“以学生为主体”的理念。

3、在教学设计上应以学生为主，在教学过程中难免会遇到一些突发问题，教师要注意灵活应变，要始终围绕本节课的教学目标，同时在教学过程中要注意发挥教师的主导作用，因势利导，从而正确地去引导学生进行学习。因为学生对于某些问题的看法和想法可能片面或者简单，作为教师不能一味地迎合学生，进行所谓的完全以学生为主，而失去教师的主导和引导作用。为此，教师在尊重学生观点的同时，也要进行积极地引导，给予学生正确的导向。

第一课

拼音“写”汉字（新授课）

一、教学目标：

知识目标；让学生掌握用“智能ABC输入法”输入汉字的方法 技能目标：单个汉字输入、选字、汉字翻页。 情感目标：学生学习兴趣的培养。

二、教学重、难点：

重点：掌握用“智能ABC输入法”输入汉字的方法。 难点：选字组句。

三、教学方法：

采取任务驱动法、讲授教学法等教学方法

四、教具准备：写字板

五、课时安排：1课时

教学过程：

一、情景导入： 用键盘能输入汉字吗？

师：当然能！用拼音输入法就可以输入汉字了。今天，我们就来学习用拼音输入法来输入汉字。

二、新知园

1、讲解使用“智能ABC输入法”的方法。

首先，双击桌面的“写字板”图标，进入“写字板”工作室。单击桌面右下角的“EN”按钮，选择“智能ABC输入法”。当屏幕上出现 时，就可以利用拼音输入汉字了。

2、使用“智能ABC输入法”输入汉字。（1）输入汉字“XUE”以后，怎么不出字呢？

输入完拼音后，击空格键，就会出现相应的输入框和选字框。 （2）怎么样让汉字写到“写字板”上呢？

在“输入框”中的字击空格键，或击与“选字框”中汉字序号相同的数字键。

（3）如果在第一页上没有相应的汉字，单击“汉字翻页”按钮，或者汉字翻页键来查找。

（4）汉字中同音字较多，在选字框中，一次显示9个汉字，其他的同音汉字显示在另一页中。是“前后翻页按钮”， 是“第一页”和“最后一页”按钮； 是汉字翻页键。

三、根据刚才的讲解，一边复述，一边练习用“智能ABC输入法”输入汉字。

1、课后练习1。

2、课后练习2。

四、课堂小结，布置课后练习。

教后记：学生掌握了用“智能ABC输入法”输入汉字的方法，只是操作不熟练。

第二课

拼音写词组（新授课）

一、教学目标：

知识目标：让学生会使用“智能ABC输入法”输入汉字词组的方法。 技能目标：拼音输入、选词、词组翻页及组词中隔音符号的使用。 情感目标：感受信息交流、人机交互的意义。

二、教学重点：掌握使用“智能ABC输入法”输入汉字词组的方法。

三、教学难点：音输入、选词、词组翻页及组词中隔音符号的使用。

四、教学方法： 任务驱动法、游戏教学法

五、教具准备：写字板

六、课时安排：1课时 教学过程：

一、情景导入：

一个字一个字的输入，是不是速度太慢慢了呢？ 为什么不试试用词组的方式输入呢？

二、新知园

1、怎样输入词组呢？

输入词组的拼音后，击空格键，选词方式与选字方式相同。

2、特殊情况：

输入“女儿”的拼音never，怎么不对呢？？ 击退格键或ESC键后，输入nv’er。

注意：使用拼音输入词组时，如果词组中后面的汉字没有声母，即音节是a、o、e开头的，需要在两个汉字的拼音中间加隔音符号“’”

3、自己造词组

怎么没有“校园网”词组呢？

击空格键后，分别选择“校园”和“网”。这样，你就可以造词组了。

三、课堂练习

1、课后练习1

2、课后练习2

四、课堂小结，布置课后练习。

教后记：学生掌握了使用“智能ABC输入法”输入汉字词组的方法，操作不太熟练。

第三课

组词大演练（新授课）

一、教学目标：

知识目标：让学生学会使用“全拼输入法”输入汉字词组 技能目标：学会用“全拼输入法”进行联想组词。 情感目标：学生学习兴趣的培养

二、教学重点：掌握使用“全拼输入法”输入汉字词组。

三、教学难点：用“全拼输入法”进行联想组词。

四、教学方法： 任务驱动法、讲授教学法

五、教具准备：写字板

六、课时安排：1课时 教学过程：

一、情景导入

那你们不知道的词应该怎么组呢？

可以用计算机的自动词汇，丰富你的词汇。

二、新知园

1、自己动脑，将下面的每个字所组成的词语“写”在“写字板”中或写在笔记本上，看谁组的多。

让计算机帮你，使用“全拼输入法”。

选择“全拼输入法”，然后输入拼音chun,选择“春”字，可组出以“春”开头的词组。

2、其他的字的组词方法同上，快组啊！

三、课堂练习

课后练习：把词语补充完整。

四、课堂小结，布置课后练习。

教后记：学生掌握了使用“全拼输入法”输入汉字词组的方法。

第四课

标点符号的输入（新授课）

一、教学目标：

知识目标：学生熟练掌握标点符号的输入方法

技能目标：键盘标点符号输入设置，句子输入、标点符号输入操作以及句子换行操作。

情感目标：对学生渗透德育及情感教育。

二、教学重点：通过学习基本掌握标点符号的输入方法。

三、教学难点：键盘标点符号输入设置，句子输入、标点符号输入操作以及句子换行操作。

四、教学方法： 任务驱动法、讲授教学法

五、教具准备：写字板

六、课时安排： 1课时

教学过程：

一、情景导入

我可以用键盘“写”句子了，可标点符号怎么办呢？ 使用键盘上的标点符号键。

二、新知园

1、怎么将标点符号调出来呢？ 单击 就打开标点符号的大门了。 一行输完以后，逗号怎么输入呢？ 击键盘上的逗号键就行了。

2、常用标点符号的输入方法见课本15页的表所示。

3、我要输入第二句了，怎么让光标移动到下一行呢？ 击回车键即可。

三、课堂练习

1、输入练习中的一段童话，并说说这则童话的寓言是什么？

2、用鼠标单击 中的各个按钮，试试有什么变化。

四、课堂小结，布置作业。

教后记：通过学习基本掌握标点符号的输入方法

第五课

写信交流（新授课）

一、教学目标：

知识目标：让学生熟练掌握并提高输入速度

技能目标：汉字输入的综合练习、文字插入、删除、分行等基本编辑操作及存盘保存操作。

情感目标：培养学生的语言表达能力及交流能力。

二、教学重点：结合先前学习过的知识，熟练掌握并提高输入速度。

三、教学难点：汉字输入的综合练习、文字插入、删除、分行等基本编辑操作及存盘保存操作。

四、教学方法：

任务驱动法、讲授教学法、启发是教学法

五、教具准备：写字板

六、课时安排： 1课时 教学过程：

一、情景导入

我已经学会了标点符号的及句子的输入了，可以写作文了吗？ 师：结合本单元的学习，给妈妈或朋友写封信，看谁写的又快又好。

二、新知园

1、参照课本上的例文，看谁写的信能在“作品展”中展出。要求：

（1）遵守书信格式 （2）正确使用标点符号

2、漏掉的字和写做的字怎么办呀？

在漏字处单击鼠标，输入所漏掉的字；在写错字的左侧单击鼠标，按Del键删除左边字后再输入正确的字。

3、写完后，怎么保存呢？

单击 按钮，在“文件名”框中输入文件名后单击“保存”按钮。

三、课堂练习

学校要组织一次“我的母校”主题写作活动，大家都来参与一下吧！比一比，看谁的作品能登上“作品榜”。

四、课堂小结，布置课后练习。教后记：操作速度有所提高。

第六课

看图写短文（新授课）

一、教学目标：

知识目标：让学生掌握看图写短文的基本要领。 技能目标：汉字输入和文字基本编辑的综合练习。 情感目标：培养学生学习兴趣及信息交流的兴趣。

二、教学重点：根据课文内容，掌握看图写短文的基本要领。

三、教学难点：汉字输入和文字基本编辑的综合练习。

四、教学方法： 任务驱动法、讲授教学法

五、教具准备：写字板

六、课时安排： 1课时 教学过程：

一、情景导入

我没去过动物园，怎么写动物运动会呀？ 快来“情景写作室”啊！

二、新知园

1、写作要求

选择某各赛场，仔细观察。在“写字板”中写出你所看到的、想到的并以赛场名保存。

2、基本要领

看图写短文就是在一定的情景中，通过观察、激发想象，将图画所表达的事物描述出来，抒发自己的感情。看图写短文的要点如下：

（1）按一定的顺序观察、描写，先整体后部分或先部分后整体。 （2）抓住事物的特点重点写，详细写。

（3）通过事物的特点启发联想，抒发感情。要全身心地投入到画中，去感觉、体验。

三、课堂练习

根据刚才所讲述的内容，对整个运动会进行观察、描写。比一比，看谁写的最好。

四、课堂小结，布置课后练习。

第二单元

网上冲浪

一、教学目标：

1、知识目标：让学生学会上网、关键字查询、目录检索、网页下载与保存、文字下载与保存、网上学习、网上寻宝、才艺展示。

2、技能目标：网上信息检索、浏览、下载、保存等操作。

3、情感目标：激发学生学习信息技术、应用信息技术的兴趣，培养他们的信息素养。

二、教学重点：

1、掌握IE浏览器的使用方法，了解网络形成的基本知识。

2、掌握使用关键字查询的方法。

3、掌握使用目录检索的方法。

4、掌握文字、图画的下载和保存的方法。

5、掌握网上学习的方式方法，并进行适当的网上学习。

6、学会合理利用网络资源，遵守《青少年网络文明公约》。

三、教学难点：

1、掌握IE浏览器的使用方法，了解网络形成的基本知识。

2、掌握使用关键字查询的方法。

3、掌握使用目录检索的方法。

4、掌握文字、图画的下载和保存的方法。

5、掌握网上学习的方式方法，并进行适当的网上学习。

6、学会合理利用网络资源，遵守《青少年网络文明公约》。

四、教学方法：

采取任务驱动法、讲授教学法、启发是教学法、直观形象教学法、发现教学法及学科整合教学法等教学方法。

五、课时安排： 本单元共8课，需8课时

六、教学措施：

1、了解孩子们的真实想法，老师应该真正把每一位学生当作具有完整生命的独立的个体来看待，尊重他们的人格，尊重他们独到的见解，在教师的引导下，自己得出结论。那种将大人的思想观点生拉硬拽或强制灌输的方法对于这一年龄段的学生是得不到什么好的效果的，甚至可能引起他们的反感。因此，尊重学生，是学好这一单元的关键。

2、要采用多种教学手段，灵活多样的教学方法来激发学生学习的兴趣，培养学生分析问题、解决问题的能力，充分体现新课改“以学生为主体”的理念。

3、在教学设计上应以学生为主，在教学过程中难免会遇到一些突发问题，教师要注意灵活应变，要始终围绕本节课的教学目标，同时在教学过程中要注意发挥教师的主导作用，因势利导，从而正确地去引导学生进行学习。因为学生对于某些问题的看法和想法可能片面或者简单，作为教师不能一味地迎合学生，进行所谓的完全以学生为主，而失去教师的主导和引导作用。为此，教师在尊重学生观点的同时，也要进行积极地引导，给予学生正确的导向。

第七课

网上世界真奇妙（新授课）

一、教学目标：

知识目标：让学生掌握IE浏览器的使用方法，了解网络形成的基本知识。 技能目标：IE浏览器的使用方法和浏览网页。 情感目标：渗透德育教育，尤其是网络安全教育。

二、教学重点：掌握IE浏览器的使用方法，了解网络形成的基本知识。

三、教学难点：掌握IE浏览器的使用方法，了解网络形成的基本知识。

四、教学方法： 任务驱动法、讲授教学法

五、教具准备：网络通畅

六、课时安排： 1课时 教学过程：

一、情景导入

在因特网上，世界就是一个“地球村”。一起去看看吧！ 世界真的能变成地球村吗？

二、新知园

1、要想在网上尽情地冲浪，就要乘上“IE”号冲浪板。桌面上那么多的图标，哪个是“IE”啊？

就是“IE

”浏览器的图标，双击它就可以乘上“IE”号去冲浪了。

2、启动“IE”浏览器的其他方法：

单击“开始”按钮，在“开始”菜单中找到“程序”选项，在“程序”中单击“IE”浏览器，或者单击任务栏中的“IE”浏览器即可。

3、因特网（Internet）就是一个将世界上许许多多计算机网络互联在一起所构成的网络。因特网上的有关资源放在一起构成网站，网站的地址叫做网址。浏览器就是通过网址来访问相关网站的。

4、因特网通过超级链接将相关的内容链接在一起。当鼠标指向浏览器显示区的文字或图片时，如果鼠标指针变成小手形状，说明该处有超级链接，单击鼠标将打开所链接的网页。

三、课堂练习

浏览课后练习中的网站，查看你所感兴趣的内容。

四、课堂小结，布置课后练习。

第八课

关键字查询（新授课）

一、教学目标：

知识目标：通过学习掌握使用关键字查询的方法

技能目标：利用搜索引擎按照关键字搜索进行信息的查找。 情感目标：学生学习兴趣的培养及信息素养的培养。

二、教学重点：掌握使用关键字查询的方法。

三、教学难点：利用搜索引擎按照关键字搜索进行信息的查找。

四、教学方法： 任务驱动法、讲授教学法

五、教具准备：课件、保持网络通畅

六、课时安排： 1课时 教学过程：

一、情景导入

怎么样才能从网上快速找到我想要的内容呢？ 使用关键字搜索。

二、新知园

1、在网上搜索相关内容，首先要登陆搜索引擎。

因特网上有些专门帮助你查找信息的网站，这些网站称为搜索引擎。常见的搜索引擎网站有：

Goodle:http://www.daodoc.com 百度：http://www.daodoc.com 搜狐：http://www.daodoc.com

2、进入你喜欢的搜索引擎以后，在搜索框中输入你想要查找的内容，单击“搜索”按钮。就可以查找你感兴趣的内容了。

三、课堂练习

根据刚才所学内容，独立完成课后练习

1、2。

四、课堂小结，布置课后练习。

第九课

目录检索（新授课）

一、教学目标：

知识目标：让学生掌握使用目录检索的方法 技能目标：目录检索搜索信息的方法。

情感目标：学生学习兴趣的培养及信息素养的培养。

二、教学重点：掌握使用目录检索的方法。

三、教学难点：目录检索搜索信息的方法。

四、教学方法： 任务驱动法、讲授教学法

五、教具准备：课件、保持网络通畅

六、课时安排： 1课时 教学过程：

一、情景导入

网上查找信息，除了关键字查询以外，还有别的方法吗？

还有一种方法，就是按照查询内容的类型检索，这称为目录检索。

二、新知园

1、使用目录检索来搜索“寓言故事”，怎么做呢？

首先，进入搜索引擎网站，在主页中单击分类目录中的“文学”超级链接。 打开“文学”这个目录以后，在出现的分类目录中，单击文学目录下的“儿童文学”超级链接以后，再单击“童话/寓言”超级链接。

依次类推，你就掌握了使用目录检索的方法查找信息了。

三、课堂练习

1、进入“雅虎中国”，按目录检索的方法搜索你所在地区的学校。

2、比较“关键字”与“目录检索”搜索，看哪种方法更方便。

四、课堂小结，布置课后练习。

第十课

网页下载与保存（新授课）

一、教学目标：

知识目标：通过学习掌握文字、图画的下载和保存的方法 技能目标：网页下载与保存、图片的下载与保存方法。 情感目标：学生信息素养的培养。

二、教学重点：掌握文字、图画的下载和保存的方法。

三、教学难点：图片的下载和保存的方法。

四、教学方法： 任务驱动法、讲授教学法

五、教具准备：课件、保持网络通畅

六、课时安排： 1课时 教学过程：

一、情景导入

我浏览网页时，发现了许多很重要的信息，怎么保存到自己的计算机上呢？

二、新知园

1、保存网页

单击“文件”菜单中的“另存为„”命令，就可以下栽网页了。

2、保存图片

用鼠标右击要保存的图片，在弹出的快捷菜单中单击“图片另存为”命令，其他的操作类同网页保存。

三、课堂练习

1、搜索“科技”网页，下载保存到自己的计算机中。

2、搜索“柯南”网页，下载柯南的照片，保存到自己的计算机中。

四、课后小结，布置课后练习。

第十一课

文字的下载与保存（新授课）

一、教学目标：

知识目标：让学生初步掌握文字的下载与保存的方法 技能目标：让学生学会文字与图片的下载与保存。 情感目标：学生信息素养的培养。

二、教学重点：文字的保存方法。

三、教学难点：图片的保存方法。

四、教学方法： 任务驱动法、讲授教学法

五、教具准备：课件、保持网络通畅

六、课时安排： 1课时 教学过程：

一、情景导入

网页的和图片的下载和保存方法你都会了，如果只想保存文字的话，怎么办呢？

利用“复制”与“粘贴”的方法就可以实现了。

二、新知园

1、文字的下载与保存

（1）按下鼠标左键拖动，选中你要保存的文字。

（2）选中文字后，单击鼠标的右键，在弹出的快捷菜单中，单击复制命令。 （3）打开“写字板”，单击“粘贴”按钮，文字就被复制到“写字板”里了。

2、图片的下载与保存 （1）右击图片 （2）单击“复制” （3）单击“粘贴”

三、课堂练习

1、搜索有关动物的网页，将其中的文字、图片分别保存到“写字板”中。

2、搜索“八荣八耻”，并将其中的内容保存到写字板中。

四、课堂小结，布置课后练习。

第十二课

网上学习（新授课）

一、教学目标：

知识目标：通过学习掌握网上学习的基本要求和内容 技能目标：引导学生学会利用网上学习资源进行网上学习。 情感目标：激发学生的学科整合兴趣。

二、教学重点：根据所学内容，掌握网上学习的基本要求和内容。

三、教学难点：学会利用网上学习资源进行网上学习。

四、教学方法： 任务驱动法、讲授教学法

五、教具准备：课件、保持网络通畅

六、课时安排： 1课时 教学过程：

一、情景导入

网络可真是个“百科全书”啊！我能在网上学习吗？ 根据学习的目的，选择网校就可以了。

二、新知园

1、我要学习课程，怎么办呢？

选择课程传递的网校就行了。下列网校（如101远程教育网、淄博网校等）就属于课程传递的网校（可使用搜索引擎搜索）。

选择学习项目，就可以进行在线学习了。

2、选择课程辅导网校 例如，“人民教育出版社”网站中的“同步学习”栏目，就是对课程进行同步辅导的，“阅读文库”栏目，就是供课外阅读的。它们可以丰富我们的知识。

三、课堂练习

1、在“阅读文库”中选择课文中的古诗朗读。

2、在“同步学习”中选择“课文辅导”，在网上老师的指导下阅读课文。

四、课堂小结，布置课后练习。

第十三课

网上寻宝（新授课）

一、教学目标：

知识目标：让学生进一步熟练掌握上网学习所要掌握的内容 技能目标：综合利用本单元学习知识及操作技能。 情感目标：激发学生学科整合的兴趣。

二、教学重点：通过练习，进一步熟练掌握上网学习所要掌握的内容。

三、教学难点：综合利用本单元学习知识及操作技能

四、教学方法：任务驱动法、讲授教学法

五、教具准备：课件、保持网络通畅

六、课时安排： 1课时 教学过程：

一、情景导入

网络中藏着这么多宝贝，你自己可以去找一找啊！

二、新知园

1、我们马上就要学到哪篇课文？你对课文的内容及涉及的任务了解吗？你可以利用自己所学习过的知识到网上去查询一下。

2、查到的资料可以用“复制”“粘贴”的方式下载到“写字板”上，以便日后用到。

三、课堂练习

1、运用搜索方法，结合语文、数学、科学课本查找下列内容并保存到“写字板”里，以下列主题（关键字）命名保存。

语文：山城的雾

我爱故乡的杨梅

手术台就是阵地 科学：空气

营养

潜望镜

2、查找下列科普知识，读一读并下载保存。（1）电脑的发展历史 （2）载人航天

四、课堂小结，布置课后练习。

教后记：进一步熟练掌握上网学习所要掌握的内容

第十四课

才艺展示（新授课）

一、教学目标：

知识目标：通过练习使学习能运用所学知识展示才艺。

技能目标：综合利用学习的知识及操作技能，为庆贺“六一”儿童节作贺卡。

情感目标：学生信息交流兴趣的培养。

二、教学重点：综合利用所学过的知识，将自己的才艺尽情展示。

三、教学难点：综合利用学习的知识及操作技能，为庆贺“六一”儿童节作贺卡。

四、教学方法：任务驱动法、讲授教学法

五、教具准备：课件、保持网络通畅

六、课时安排： 1课时 教学过程：

一、情景导入

“

六、一”儿童节要到了，我想做一张庆祝节日的贺卡，你能帮帮我吗？ 可以啊，你利用所学过的知识就可以了。

二、新知园

1、利用“金山画王”制作贺卡。“金山画王”中的图片不够怎么办呢？

2、上网查找合适的图片，利用“金山画王”中插入外部图片的方法，将图片插入就可以了。

3、制作贺卡，首先要有一个规划：想好贺卡的主题，以及围绕这个主题都需要什么样的资料，这些资料是静态图片还是卡通动画，是否需要配有音乐等等；然后针对需要，上网或者用光盘搜集资料；最后进行合理搭配，完成贺卡的制作。

三、课堂练习

自己拟订主题，制作一张贺卡或明信片。比一比，看谁制作的又快又好。

四、课堂小结，布置课后练习。

推荐第2篇：四年级信息教案

第1课

文件的查找与创建快捷方式

教学目标：

1、学会文件的自动查找。

2、能够创建快捷方式。

3、能够更改快捷方式的图标。教学重点：

1、利用Windows的查找功能搜索文件。

2、学会创建快捷方式。教学难点：

综合利用Windows的查找功能搜索信息的能力。教学时间：

1课时。教学准备：

安装一些漂亮的图标。教学建议：

这是一堂操作系统内容的课时，内容相对来说比较枯燥，

文件查找：文件的查找界面比较简单，只是由两部分组成。但在使用上还是有很多的技巧。在输入需查找的文件名时，可以通过两个例子（一个把文件输全，一个输入文件名的其中几个）让学生明白，有时查找一个文件，如果文件名记的不全照样可以把文件找到。搜索的路径选择学生比较容易遗忘，教师可以设置一两陷井，如：在D盘的文件让学生在C盘找。 创建快捷方式：引入创建快捷方式可以通过比赛来实现。如：让几个学生用不同的方法执行一个命令（例如执行Word，

1、可以用从开始按钮进入执行

2、查找到Word，双击执行

3、一步一步找到Word并执行

4、双击桌面的Word 快捷图标„„）由学生来评说喜欢哪一种方法并说一说原因。这样即可以引入快捷方式的创建又可以让学生明白快捷方式的作用。 快捷方式的创建有很多方法：教材讲述的先用查找软件找到需要创建的文件再用快捷菜单来创建快捷方式。这种方法简单实用，教师也可以根据自己的教学特点及学生水平选择其它的创建方法。

更改“快捷方式”图标：这个内容比较有趣，学生的学习兴趣较浓。更改的图标也可让学生试着找到那些漂亮的图标。

第2课

从这里启航

教学目标：

1.认识Word的基本界面、启动方法及其作用。

2.熟悉Word 的编辑环境，能在Word中录入文字及文字的格式化课时安排：

1课时。教学重点：

启动Word的方法和在Word中排版文字课前准备：

1．排版好的Word文章供学生欣赏（文章可在光盘中找到）

2．如果学生机没有光驱，将“万里长城”拷到网络中或学生电脑中。教材分析：

1．介绍Office：Office2000（Word2000 Excel2000

Powerpoint2000 outlook2000 Acce2000）是微软公司的办公系列软件。我们平时所用的Windows也是微软的产品。 2．Word是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印。可以非常方便地实现图文混排。可以通过欣赏Word的作品来激发学生兴趣。 3．Word 的启动。

4．Word 的基本界面：Word的基本界面和写字板很相似，因此在这里，完全可以简单带过。Word中的文字录入、编辑，凡和写字板一致，教材上都写得非常简单。

5．Word中的字体格式设置：Word中的字体格式设置要比写字板非富得多，这里可以给学生稍作介绍；

6．动态效果文字：这是Word的一个十分出色的地方，也是学生很感兴趣的，因此可以提高学生学习Word的积极性。

7．这里应留一定的时间，学生试一试，让学生自己去尝试摸索一下，看看他可以发现Word有哪些功能。

8．文件的保存：教材上是打开光盘上的文件进行修改的。文件是只读的，所以要用“另存”的方法，并提醒学生记住保存文件的文件是什么。

第3课

给我们的文章加图画

教学目标：

1.学会在Word中插入剪贴画和来自文件的图片。

2.掌握图片的移动、缩放等设置。

3.了解Word的页面边框。课时按排：

1课时。 教学重点：

剪贴画的插入、移动和缩放。

1．Word97默认的图片是浮于文字上方的，因此一插入就可以动，Word2000默认的方式是嵌入式的，图片不能移动，可以先在图片上单击鼠标右键，选择“设置图片格式”，单击其中的“版式”，单击“浮于文字上方”就可以移动了。

2．Word2000的对话框的Word2000略有不同，但大体操作类似，这一点在以后的各课中均会碰到。

3．Word启动后，其工具栏情况可能会有所不同。有的工具栏没有显示，可以通过“视图”菜单中的“工具栏”，在弹出的菜单中选择。

4 ．当图片的叠放次序定义为“置于文字下方”后，图片就不容易被选择，这时可单击绘图工具栏上的选择工具，就可选择图片。

教材分析：

1．插入剪贴画：这一部分内容的操作并不复杂，因此可以通过大屏幕演示，学生就可以掌握。但一味的模仿对发展学生的学习能力没有太大的帮助，教学时，要注意让学生观察屏幕提示，自己想一想怎么操作。

2．图片的移动和缩放：要提醒学生注意鼠标指针的变化。

3．右键快捷菜单：教材有意渗透右键的作用，在教学时可以让学生观察，右键菜单有几种不同的情形。在图形上单击右键，在文档区单击右键，在工具栏和菜单栏上单击所弹出的右键菜单各是怎样的，为什么会有这些不同？

4．设置图片的叠放次序：可以改变图片的叠放层次和使图片存于文字下方。

5．插入来自文件的图片：这样就可以插入自己原先在画笔里画的画及电脑中的图片文件。

6．图片工具栏：利用图片工具栏，我们可以对图片进行一些修改和设置。这里可以学生自己摸索得个按钮的功能。可以告诉学生，如果对哪个按钮表示的意思不清楚，可以将鼠标指向这个工具。

7．页面边框：让学生了解就可以了。

第4课

让我们的文章更有艺术性－艺术字

教学目标：

1.学会在Word中插入艺术字。

2.了解分栏。课时按排：

1课时。 教学重点：

艺术字的设置。 注意点：

刚插入艺术字时，默认的环绕方式一般是浮于文字上方的，这样就把下面的文字挡住了，可以在艺术字上单击右键，选择“设置艺术字格式”，可以改变它的环绕效果。 教材分析：

本课的内容包括如何插入艺术字和如何修改艺术字两个方面。通过本课的学习，还应让学生掌握图形的旋转及阴影和三维的设置。

1．插入艺术字：利用第二种方法插入艺术字更方便简洁，但前提是打开绘图工具栏，教学时可以先让学生打开绘图工具栏。

2．艺术字在Word中是作为图形处理的，因此，艺术字的移动，缩放等设置均和图片一样的。

3．艺术字工具栏：利用艺术字工具栏对艺术字进行修改更快捷方便，并且有更多的选择，在操作上难度不大，可以让学生自已看书和尝试。

4．艺术字的旋转：这里要强调，在选中艺术字的情况下，单击绘图工具栏上的旋转按钮。

5．阴影和三维的设置：补充一点，为了更方便地进行设置，Word中可以将阴影设置拖出来，象艺术字工具栏一样使用。方法是单

击阴影按钮，选择“阴影设置” ，将出现如下工具栏。

第5课

有趣的自选图形

教学目标：

1.学会在Word中插入自选图形。

2.掌握填充效果的设置。

3.知道文本框的作用，掌握文本框的使用。课时按排：

1课时。 教学重点：

学会插入自选图形。 教学难点：

填充效果的设置和文本框的操作。 教学任务：

完成禁止吸烟标志。 课前准备： 注意点： 教材分析：

本课和后两课一起完成一篇关于倡导禁止吸烟的文章，从这一篇倡议书的制作过程中，将学习自选图形、Word中制表和Word中的图表制作。

1．打开光盘上录入好的原文件，这是未经处理的文章。 2．进一步认识绘图工具栏。

3．画一支烟：这一步比较复杂，不仅用到如何插入自选图形，还涉及图形形状的调整，图形的旋转，图形的复制，图形的填充。因此教师可以先演示一遍，再让学生操作。注意，如果不能很好地将过滤嘴和香烟对齐，可以按住Ctrl键不放，用光标键来微调位置，也可以单击绘图工具栏上的“绘图”从弹出的菜单中选择“调整坐标线”命令，将水平间距和垂直间距均设为1。

4．画禁止符时可能会画不圆，可以按住Shift键再画。丰富多采的填充效果是Word的一大特色，利用它可以作出各式各样的图画，因此可以作适当的补充。

5．这里的文字因为位置不一定正好在一行上，所以要用文本框。文本框要设置无填充色，无线条色。

无填充色的目的是可以使文本西框透明。

第6课

制作表格

教学目标：

1.学会在Word中插入简单的表格。

2.掌握对表格的一些设置，能在文章中利用表格。课时按排：

1课时。 教学重点：

表格的插入和修改。 教学难点：

表格中直接画表线。 教学任务：

将数据改为表格。 注意点： 教材分析：

1．本课内容是表格制作，但并不是单纯地介绍表格的操作，而是将表格的应用整合在文章中，注重知识的运用。 2．表格的一般知识。（1）如何插入表格；（2）改变单元格的高度和宽度，如果修改的是整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格边线就可以了，也可以在标尺上直接拖动。但如果改变是某个单元格的大小，就必需先选定这个单元格，再去拖拽这个单元格的边线。（3）插入行列，在Word 97中插入列，必需先选定一列，这个问题在Word 2000中得到解决，可以直接插入。（4）利用表格工具栏画修改表格，包括画表格线、擦表格线等，Word 中的表格具有一定的智能性。利用画线和擦线工具，可以画出复杂的表格。（5）表格线色和表格底色，课文中虽没有讲到，教学时可以根据实际情况让学生自己试一试。（练习中用到）。（6）合并和拆分单元格在教材中没有讲到，教学时可以根据实际需要添加。

3．利用表格，修改文章。将文章中的对比数据用表格表现出来，更清晰。 4．练习做课程表。

5．表格还可以发挥许多特殊的作用，如国际橡棋棋盘，中国橡棋等。

第7课

制作统计图

教学目标：

1.学会在Word中插入对象。

2.掌握统计图表的制作方法。

课时按排：

1课时。 教学重点：

统计图表的制作方法。

教学任务：将吸烟和不吸烟的得病情况制作统计图。 课前准备： 教材分析：

1．制作统计图在生活中非常有用，但非常繁琐，而电脑制作却相当快捷。学习这一课，能让学生确确实实感受到电脑的快捷实用。

2．Word中可插入的对象很多，课文以Graph对象为例，要求学生掌握插入对象的一般方法。

3．图表的插入及数据的修改对部分学生可能有一定的难度，可以教师先用大屏幕演示，学生再做。

4．统计图插入好后，在统计图上不同的地方双击，可以修改相应的内容，如在图例上双击，就可以设置图例的格式。也可以删除统计图的某一部分。

5．Word 中有多种图表类型，可以启发学生思考，哪一种最适合这里。 6．制作图表可以和数学中的统计图内容相结合。

第8课

在Word中编一份小报

教学目标：

进一步熟悉Word的功能，全面复习Word的基本操作。

培养学生收集资料、处理信息的能力。

课时安排：

1～3课时。

教学重点：

小报主题的选择和排版。 教学任务：

制作小报。 注意点：

1、排版上尽可能用文本框，文本框用无线条色和无填充色，以便可以随意移动。

2、当图片置于文字下方后，很难选中，可以用绘图工具栏上的选择工具（箭头）来选择图片。

教材分析：

1．制作小报是对学生综合能力的煅炼，也是对Word的全面的练习。教学时，首先要让学生想好，制作小报的主题。

2．本课另一个目的就是培养学生收集资料的能力，收集资料的方法是各式各样，课文中列举了很多种方法。

3．制作小报要求主题突出，美观大方。

第9课

走进幻灯片世界

教学目标：

1、会打开PowerPoint，了解幻灯片的界面。

2、会根据“内容提示向导”制作幻灯片。

3、会播放幻灯片。

课时安排：

1课时。

课前准备：

制作一组幻灯片范例—海报。

教学提示：

（一）教材分析

这一课创设了学校举行篮球比赛这样一个情境，引出海报制作这样一个任务，然后以制作海报为基本任务引出PowerPoint幻灯片制作。分在四个部分。

第一部分：打开PowerPoint。

第二部分：根据“内容提示向导”制作海报。这部分内容完全是根据计算机的提示来完成，因此教学时可以通过多媒体教学网或大屏幕投影仪演示，让学生跟着做。

第三部分：在大纲视图中修改海报内容。这部分内容有两个层次，第一层次是修改海报内容，第二层次是进入幻灯片视图看一看海报的效果。

“内容提示向导”操作完成后，海报的雏形已经具备了，进入了大纲视图，这时可以向学生介绍PowerPoint的五个视图，即幻灯片视图、大纲视图、幻灯片浏览视图、备注页视图、幻灯片放映。大纲视图中也可以创建幻灯片，在这儿工作的好处是可以仔细考虑幻灯片的内容，而先不考虑幻灯片的整体外观。在大纲视图中可以象在Word里一样修改文本，在这儿每输入一个主题（打一个回车）系统就会自动生成一张幻灯片，因此最好不要随便打回车。我们可以在这里有两个主题，因此有两张幻灯片。只要把“事件名称”改成海报的名称——“篮球比赛”；把“日期”改为“2000年9月15日15：30”；把“地点”改为“校体育馆”；将“其他重要信息-携带内容-方向”改为“四（3）班‘猛兽队’——四（4）班‘飞豹队’”；把“RSVP：电话”一行删除，海报的内容就完成了。

内容修改完成后，切换到幻灯片视图，这里是设置和调整幻灯片的整体外观效果的地方，在这儿可以看到幻灯片的效果。要切换到幻灯片视图可以单击“视图”中的“幻灯片”，也可以单击左下角的幻灯片按钮。

第四部分：放映幻灯片。幻灯片做完以后就单击视图中的“幻灯片放映”，进入放映视图看一看整体效果。 这一课的内容比较少，教师可以给学生提供其他的任务，让学生在完成任务的同时更好地掌握这些知识点。如：

1、挑战书

2、倡议书

第10课

制作第一张幻灯片

教学目标：

1、会选择自己喜欢的模板，并根据模板制作演示文稿。

2、会在幻灯片视图中修改和编辑文本。

3、会在幻灯片视图中插入艺术字、剪贴画和图片并会对它们进行必要的修改。

4、会保存演示文稿。课时安排：

1课时。 课前准备：

1、制作演示文稿范例——春晓。

2、为学生提供风景画图片（光盘上的“风景画”文件夹下）。教学重点：

选择自己喜欢的模板后，能在幻灯片视图中添加和修改文本。

教学难点：文本的修改以及文本框的移动。 教学建议：

1、这节课的知识点比较多也比较分散，在组织教学时要先给学生创设一个好的情境，然后提出一个好而切实可行的任务，除了教材中的任务外，还可以让学生制作一个绕口令的演示文稿或猜谜语的演示文稿。

2、在教学模板选择和自动版式选择时，可以放开让学生自己选择、自己比较，最终找到他们喜欢的模板。

3、在对文本进行修改以及对艺术字、剪贴画和图片等对象进行处理时，要让学生明白必须先选中它们，否则无法对它们进行处理。移动文本框时一定要将鼠标指针指向文本框的边框，然后才能移动。缩放艺术字、剪贴画和图片等对象时，要先将它们选中，再将鼠标指针指向周围的句柄，然后再缩放。教学这部分内容时应该适当地放慢演示的节奏，或者通过教师的误操作来加深学生的印象。

4、保存演示文稿时，要让学生明白保存一个文件要有文件名，还要有一个保存位置。

第11课

让文字和图片飞起来

教学目标：

1、会打开已有的演示文稿。

2、会设置文字、图片和艺术字等对象的动画效果，并会给每个对象配上声音。

3、培养学生经常保存文件的良好习惯。课时安排：

1课时。 课前准备：

1、制作好演示文稿范例。

2、提供声音素材（光盘里的“声音”文件夹下）。教学重点：

设置文字、图片和艺术字等对象的动画效果并配上声音。 教学难点：

在设置动画效果之前要先选中对象。 教学建议：

1、可以为对象设置动态效果是PowerPoint和Word最大的区别，也是它吸引人的地方，动画对于学生来说更是具有极大的吸引力，因此可以先将范例演示给学生看，以激发他们的学习兴趣。

2、打开演示文稿可以有两种方法：第一种是启动PowerPoint时从“PowerPoint”对话框里选择“打开已有的演示文稿”来打开，第二种是启动PowerPoint以后，选择从常用工具栏中或从文件菜单中选择“打开”命令，然后从中选择需要的文件。

3、设置动画效果之前必须先选中要设置的对象，打开“自定义动画”对话框也有不同的方法。第一种：选中对象后选择“幻灯片放映”中的“自定义动画”命令；第二种：选中对象后单击鼠标右键，从快捷菜单中选择“自定义动画”命令。从自定义动画对话框里，为选中的对象选择动画效果，配上声音，这里要让学生明白，为对象设置了动画效果以后才能为它配上声音。如果想为其他对象设置动画效果，可以在自定义对话框里单击“确定”后，选择其他对象进行设置，再进行设置，也可以不退出自定义对话框，单击“时间”按钮，从“无动画的幻灯片对象”中选择一个对象，然后单击“动画”按钮，进行动画设置。

4、教学时，要让学生试试各种动画效果，既激发他们的学习兴趣，也可以让他们更快地掌握对象的动画设置。

5、引导学生养成经常保存文件的良好习惯。

第12课

制作一组幻灯片

教学目标：

1、会在演示文稿中添加新幻灯片。

2、能在幻灯片浏览视图中设置幻灯片切换效果。

3、会在幻灯片中插入文本框并输入文本。

4、能修改项目符号。

课时安排：

1课时。 课前准备：

1、制作好演示文稿范例——（动物之爱）。

2、提供动物图片（光盘“图片\\动物”文件夹里）。教学重点：

为每一张幻灯片设置一种切换效果。 教学建议：

1、这节课的基本任务是制作一组介绍动物的幻灯片，让学生在完成任务的同时掌握以上说到的知识点。这是一个学生比较感兴趣的任务，教师的范例要选择几种学生特别喜爱的动物，画面要尽可能的活泼、儿童化，以激发学生的学习兴趣。

2、新建幻灯片有两种方法：第一种方法，选择“插入”菜单中的“新幻灯片”命令；第二种方法，单击常用工作栏上的“新幻灯片”按钮。

3、一张新幻灯片没有文本框就不能输入文本，这时可以从绘图工具栏中为它添加文本框，然后输入需要的文本。

4、幻灯片里可以为标题添加“项目符号”，项目符号还可以修改，方法是先选中该项目符号所在的文本，再选择“格式”中的“项目符号”，通过改变字体来选择自己喜欢的项目符号。

5、在幻灯片浏览视图中可以通过拖动的方法改变幻灯片的位置。

6、为幻灯片设置切换效果也有两种方法：第一种方法，从幻灯片浏览视图中选择要设置的幻灯片，选择“幻灯片放映”中的“幻灯片切换”按钮，或者单击“幻灯片切换”铵钮；第二种方法，右键单要设置的幻灯片，从快捷菜单中选择“幻灯片切换”。

7、切灯片的切换效果有几十种，并且可以选择一种合适的切换速度。有了切换效果以后还可以为整张幻灯片配上一段音乐，音乐可以循环播放，直到下一个声音播放为止。如果不希望通过单击鼠标来换页，可以选择“每隔

秒”一项，输入时间后，就可以规定的时间内自动换页，这样的设置比较适合自动演示。

第13课

在幻灯片里播放电影

教学目标：

1、学会在幻灯片里插入影片对象。

2、认识影片对象。

3、学会修改幻灯片的背景。

4、会在幻灯片排序视图中的指定位置插入新幻灯片。课时安排： 1课时。

课前准备：

1、演示文稿范例。

2、电影片断（光盘上的“电影”文件夹下）。

教学难点：

插入新幻灯片时要先确定插入点。

教学建议：

1、这节课的主要任务是在幻灯片里播放电影，学生对电影是非常感兴趣，因此这一节课是要让学生完成这个任务的同时来完成相关知识点的掌握。教师可以选择一段有关动物的有趣电影片断，激发学生的学习兴趣，因此范例的成功制作，可以起到事半功倍的作用。

2、在指定位置插入新幻灯片时，先切换到幻灯片浏览视图，在要插入的位置用单击鼠标左键，然后单击新幻灯片按钮。

3、插入影片对象时，先要确定影片所在的位置，然后再确定想要的影片文件的文件名。可以向学生介绍一下影片文件，影片文件的特点，一方面可以从图标的外形上看出来，也可以从文件类型上看出来，影片文件的文件类型是“.avi”，也叫做视频文件。可以通过Windows的自动查找功能找到影片文件，方法是启动“查找文件或文件夹”，然后在名称一栏里输入“*.avi”，这样Windows会列出所有的影片文件，双击就可以打开它们。影片对象被插入到幻灯片以后，放映幻灯片时只要单击一下就能播放了。

4、修改幻灯片对学生也非常有吸引力，因为学生可以轻松得到自己想要又非常美观的效果。修改背景有两种方法，一是选择格式中的“背景”命令，二是右键单击幻灯片的空白部分，从快捷菜单中选择“背景”命令。可以为幻灯片背景选择一种单色，也可以为它选择一种填充效果。其中填充效果又分过渡、纹理、图案、图片四种，这节课可以着重讲一讲双色过渡效果的设置方法，其他方法可以让学生自己去试一试。

第14课

参观动物的家

教学目标：

1、初步了解超级链接的含义。

2、会设置演示文稿内部的超级链接。

课时安排：

1课时。

课前准备：

1、演示文稿范例。

2、上次制作的演示文稿“动物的家”。教学重点：

学会在幻灯片中设置超级链接。 教学难点：

理解超级链接的含义 教学建议：

1、这节课的基本任务是制作一张像菜单一样的幻灯片，想看什么只要在“菜单”里选择就可以了，最根本的知识点则是超级链接，由于超级链接的概念非常的抽象，因此用菜单来比喻比较容易让学生接受。引入：

同学们，你们点过菜吗？想吃什么就点什么，一会儿想吃的菜就端上来了。你信不信在电脑上也可以“点菜”，当然这“菜”你只能看不能吃。（开始演示范例）

在这一张幻灯片里，有四种动物，想看什么就点什么，它马上会出现在你眼前。想知道这是怎么的吗？我们一起来学习，请同学们先打开上次保存的演示方向——“动物的家”。

2、制作超级链接之前，首先要制作一张类似于菜谱的幻灯片，在上面列出了被链接的幻灯片名称。幻灯片的名称可以以文本的方式出现，也可以以艺术字或图片的形式出现，然后就可以在名称和实际的幻灯片之间建立一一对应的超级链接了。 在演示文稿中，一个对象可以链接到同一演示文稿中的其他幻灯片，也可以链接到其他文件，还可以链接到一个网站，这节课是要在一个对象和同一演示文稿中的其他幻灯片之间建立链接。

首先选中需要设置超级链接的对象，然后选择“幻灯片切换”中的“动作设置”，或者右键单击对象后从快捷菜单中选择“动作设置”，选择“超级链接到”“幻灯片”，，从幻灯片标题列表选择目标幻灯片就可以了。

在教学这部分内容时，教师要尽可能放慢节奏。

3、最后可以让每个学生演示一下自己做的演示文稿，以激发他们进一步学习的兴趣。

第15课

我的作品

教学目标：

1、学会整理自己的文件，能把自己的文件分类保存。

2、学会设置对象与文件之间的超级链接。课时安排：

1课时。

课前准备：

1、学生作品：自己画的图片、Word文档、PowerPoint演示文稿。

2、演示文稿范例。教学重点：

设置对象与文件之间的超级链接 教学难点：

整理文件 教学建议：

1、这节课的基本任务是用幻灯片来展示自己的电脑作品，是学生展示自己的好机会，学生要在完成这个基本任务的过程中掌握两个知识点，一是整理自己的作品，将它们分门别类保存好；二是学会设置对象和其他文件之间的超级链接。

2、整理自己的作品，将它们分门别类保存在不同的文件夹里有一定的难度，因为文件结构比较抽象，学生理解起来比较困难。而这又是比较重要的技能和习惯，因此要正确引导学生去尝试这件事情。首先可以让学生看一看已经整理好了的作品，即在“我的作品”文件夹里有“幻灯片”、“图片”、“作文”三个子文件夹，然后让学生看一看自已的作品，都放在一个文件夹里，结果是比较杂乱，不容易查找。然后引导学生先建立一个“我的作品”文件夹，然后在这个文件夹里建立“幻灯片”、“图片”、“作文”三个子文件夹，再分别把演示文稿剪切到“幻灯片”文件夹里，把自己画的图片剪切到“图片”文件夹里，把Word文档剪切到“作文”文件夹里。 更重要的是要引导学生养成经常整理文件的好习惯。

3、设置对象与其他文件之间的超级链接与上节课的内容基本相似，当选择了一个对象，选择“幻灯片切换”中的“动作设置”，选择“超级链接到”“其他文件”，再从文件列表中选择需要的文件。

莲山课件

原文地址：http://www.daodoc.com/Health/xxi/9475.htm

第一课 我的新工具——计算机

一、教学目标：

认识计算机并了解各种各样的计算机。

体会鼠标输入，显示器输出的计算机信息处理过程。 体会键盘输入，显示器输出的计算机信息处理过程。 培养学生学习信息技术的兴趣。

二、教学重点：

体会鼠标输入及键盘输入

三、教学准备

多媒体教学软件、鼠标一个、键盘一个

四、教学过程 第一课时

(一)、简要介绍计算机 (二)、我来做

1、引导学生找到计算机电源开关，并启动计算机，观察启动过程中的主机、显示器、键盘，

2、说说开机前后观察到的现象并填写下表：

主机 显示器 键盘 摸到的

看到的 指示灯亮 显示器亮 指示灯亮 听到的 声音嘀的响声

3、提示开机顺序：先开显示器，在开主机 (三)、涂涂画画

1、介绍鼠标的操作 鼠标操作 操作说明 单击 按鼠标左键一下

双击 快速连续按鼠标左键两下 右击 按鼠标右键一下

拖动 按住鼠标左键并移动鼠标

2、画图，引导学生打开画图程序，单击开始－程序－附件－画图，并在画布上涂涂画画。

五、小结

六、教学反思

由于使用电脑离不开最基本的鼠标操作，而低年级学生初次接触电脑，对于鼠标的操作不是太好掌握，所以决定在下一课加入纸牌游戏这个环节，通过这个环节来使学生掌握鼠标的操作，同时增加电脑的学习兴趣。

第二课时

一、纸牌游戏

1、引导学生打开纸牌游戏，单击开始－程序－附件－游戏－纸牌。

2、讲解纸牌的玩法（不要求学生完全掌握玩法，只要通过游戏熟练鼠标的使用即可）

二、敲敲打打

1、引导学生打开记事本程序，单击开始－程序－附件－记事本。

2、在键盘上敲敲打打，观察记事本的变化

3、按回车键，观察效果

4、移动光标移动键并敲打字符键或数字键，观察字符输入到了哪里。

5、学生交流：说说你了解的有关计算机的信息。

6、引导学生学会正确的关机。

三、小结

四、教学反思

计算机是一种信息处理工具，它通过硬件和软件的支持，对鼠标和键盘等输入设备输入的信息进行加工和运算，转换成人们所需要的信息，通过显示器等输出，本课安排了“摸、看、听”，“涂涂画画”和“敲敲打打”三个活动，充分调动学生的视觉、听觉、触觉等多种感官认识计算机，感受计算机信息处理的过程，激发学生的活动兴趣。而纸牌游戏的环节是我根据以往的教学经验增加的，因为学生年龄小并且是初次接触计算机，对于鼠标的操作不容易掌握，这样就会给以后的教学带来很大的麻烦，所以通过这个环节使学生熟练的掌握了单击、双击还有拖动等。取到了很好的教学效果，并且培养了学生学习计算机的兴趣。

第二课《画大熊猫》教学设计

教学目标：

1、学生感受如何使用计算机提供的工具来绘画简单的图形和图画，处理图形信息。

2、通过画大熊猫的活动，考虑到大熊猫特征明显，画大熊猫只需用到简单的几何图形和黑白简单色，简单易画，能够调动学生学习的积极性；

3、激发学生创造自己作品的兴趣。教学重点：

培养学生绘画技巧。 教学过程：

一．出示视频，导入活动

1、播放大熊猫视频，激发学生兴趣；

2、出示大熊猫图片，让学生观察大熊猫的颜色、形状等特征。大熊猫的特征主要是通过各种图形、结构、颜色来共同表现的，让学生们思考应该用哪些工具、材料来绘画，按什么样的顺序画大熊猫的各个部分，为绘画做好设计准备。

二．尝试工具，做好准备

1、学生逐个认识绘画工具；

2、找出画大熊猫所需要的工具如圆、椭圆、圆角矩形等，做好工具准备。

3、\"提个醒\"中介绍了\"撤销\"操作的功能，由此对比手工作画，可感受计算机作画的某些优势。

三．创作作品

学生上机绘画。进行创作。

注意：在作画的过程中，学生对各种工具可以随意选择，综合利用，不必拘泥于一种方式和途径。如利用铅笔工具，也可以画出椭圆、圆形等。

四．保存文件 欣赏作品

1、保存文件：教师指导学生保存文件，保存到指定的文件夹里。

注意：存储是信息活动中的一个重要环节，存储的信息可以被重新调用。计算机具有存储功能。完成的画是以文件的形式保存在计算机中的。为了避免突然断电或者死机等造成信息丢失，要及时地保存文件。

2、欣赏作品

以小组为单位，评选出优秀的学生作品

注意：在对学生的作品进行评价时，提倡学生进行自评和互评，教师不能一味地追求\"像\"与\"不像\"，应以赞扬为主，并给以适当的指导。还应根据学生的不同特点、经验进行不同的要求与指导。

四．活动交流

\"通知画大熊，请根据自己的感受说说手工画画与计算机画画的不同？\"

第三课《画五星红旗》教学设计——小学第一册信息技术教案

教学目标：

1、通过观察、分析五星红旗的结构、元素，画出五星红旗图案和飘动的五星红旗；

2、培养学生观察事物的能力，使学生理解形、色彩与信息的关系。

3、探索出工具在不同状态下的效果，灵活应用画图工具完成作品。教学重点：

培养学生观察事物的能力，使学生理解形、色彩与信息的关系。 教学过程：

一、播放歌曲，导入新课

播放《五星红旗》的歌曲，导入新课。

师：今天我们一起画五星红旗。

二、新授新识 完成作品

1．分析五星红旗图案

师：你能描绘一下五星红旗的特征吗？五角星的结构是怎样的，可以怎么画？

引导学生观察五星红旗，向学生讲解五星红旗的长、宽、五角星位置及图案意义。

填写：\"五星红旗结构\"表格

学生分析五星红旗的组成要素（如长方形、大五角星、小五角星等）的形状，以及各要素之间的位置、结构关系，为作画进行设计。

2．画五星红旗

（1）学生上机操作，绘画出五星红旗

根据学生自己对五星红旗的观察分析，选择合适的工具完成作品。画五角星时，注意：铅笔工具绘制五角星时，图形没有完全封闭，填充颜色时会发现整个画布都被填充上了相应的颜色，可引导学生将五角星完全封闭，然后再填充颜色。

（2）利用曲线工具，画出动态效果

师：请同学们观察一下，五星红旗图案和飘动的五星红旗有什么不同？

五星红旗飘动的效果可以通过变化五星红旗图案结构、元素等来体现，要想画出这种效果可以用\"曲线\"来实现，但并不拘泥于这一种工具，铅笔、直线、多边形工具等都可以实现。

在计算机使用过程中，鼓励学生多\"试一试\"，例如直线工具的使用，直接使用直线工具能绘制出什么样的直线，按下\"Shift\"键再绘制，会形成什么直线。并且引导学生在使用其他软件时，懂得\"Shift\"、\"Alt\"或者\"Ctrl\"等功能键的配合使用。

三、交流

\"你是怎样体现五星红旗飘动的？\"

五星红旗的飘动不是靠工具和方法，是改变五星红旗图案\"形\"的信息实现的，即将五星红旗的直线线条改为曲线线条。使用不同的画图工具，可以有不同的方法改变\"形\"的信息，对于学生的各种绘制方法没有优劣比较，只要思路正确，老师都可以给以肯定。

第四课《画我的小房子》教学设计——小学第一册信息技术教案

教学目标：

1、学生通过对颜色、形状、图案等内容的自主安排设计自己想象的房子，并绘制出来；

2、学生充分发挥想象力，综合运用画图工具 教学重点：

房子不同于大熊猫、五星红旗，它没有固定的形状和色彩，它只是有一些特定的组织结构和要素，需要综合运用画图工具。 教学过程：

一、导入活动：

出示\"小房子\"图片，揭示课题，画我的小房子。

二、绘制房子

1．房子的设计

师：自己画出一个小房子，需要设计哪些内容呢？

小提示：

A、课本中的表格提示学生画房子需要考虑的设计元素，可以添加更多的设计内容，如添加烟囱等，也可以多次使用某个设计元素，如画一个房子画两、三个窗户。

B、房子的外部环境设计的提示，给学生想象的发挥提供了一个更大的空间，花草、动物、山、水等等都可以装饰房子的外部环境，让学生的学习创作更自由。同时，也使作品内容丰富、画面更美，使学生在绘制中逐渐熟悉各种工具的使用。

2．画房子

A学生上机操作，绘制图画。

注意：

背景色和前景色工具使用的学习中，学生设置不同的前景色和背景色，然后选择各种工具和工具状态后，观察前景色和背景色在画面上的显示效果。

B、对于有能力、完成作品速度较快的学生可以继续画蘑菇房子，但不对所有学生做统一要求。

C、欣赏作品

三、交流：

\"你是怎么把小房子画漂亮的\"？

学生可以从很多方面，如房子结构、色彩以及整个画面的构图等方面说出自己的想法。不要求每一个学生都说得全面，只要能谈出自己的体会即可。要尊重学生的发言，认同学生的观点，教师可以对学生的观点做最后的总结评价和进一步扩展。

4．拓展

信息表现形式的认识：每个人看到的图像、文字以及听到的声音是信息的载体，信息依靠载体传递，教师帮助学生理解信息和信息表现形式的关系，并会区分二者。

第五课《美丽的早晨》教学设计——小学第一册信息技术教案

教学目标：

1、学生在作画的过程中，综合使用画图软件中的工具，达到熟练、灵活运用的程度；

2、学生将语言文字信息转化成图画信息，并发挥自己的丰富想象，画出自己心中的美丽早晨。教学重点：

激发了学生的作画兴趣。 教学过程：

一、歌曲导入

播放学生熟悉的《上学歌》，歌词描绘了一幅早晨的美丽图画。

师：这首歌中描写了早晨景象，是通过什么体现的？你能画出这样美丽的早晨吗？

你能想像一下这些景物在画中的位置吗？

二、绘制作品

1．图画的设计

师：除了歌词中提到的绘画素材，你还能找到符合主题的其他素材吗？

提示：教师需要引导学生自主发挥想象，而不是直接提供答案，那样只能限制学生的思考，可以通过回忆日常生活等方法激发学生的想象。不同地区、环境的学生会有不同设计，如农村学生画的内容可能更多的涉及到农田、家禽等，城市学生会自然的想到画高楼、汽车等，教师可以从学生的生活体验帮助学生寻找素材。

各类素材在图画中位置的安排，是提示学生要对整个图画进行构图，在脑海中或者纸上简单勾勒画中景物的大致位置。

2．画出美丽的早晨

A、复制已经画好的图形时，教师应注意指导学生要先选定对象再复制粘贴，选定图形的操作可以使用\"选定\"或\"任意形状裁剪\"工具，通过具体操作比较出二者有什么不同。教师还可引导学生比较使用Ctrl键复制和使用菜单复制的不同（菜单方法总是将图形复制到画布的左上角）。

B、选定工具的透明背景和不透明背景两种模式，实际上是被选定对象背景色有无的设置。在叠加图像时，可以选择透明背景使背景色所覆盖的那部分图像显露出来，相反选择不透明背景就可以用背景色遮盖某些图像。

C、使用\"翻转/旋转\"和\"拉伸/扭曲\"工具可以变换出各种形态各异的小鸟，进行操作时，需要向学生强调应先选定对象，否则整幅图画将被改变。

三、交流

1、介绍你的作品，说说你是怎么设计和完成的。

2、春、夏、秋、冬四季的早晨各有什么特点，画画时怎样体现？

推荐第3篇：信息课教案

第一课信息与信息技术

教学目的：

1、使学生了解信息和信息技术的基本概念。

2、了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。

3、培养学生对信息技术的兴趣。教学重点与难点：

理解信息和信息技术的概念，了解信息技术的快速发展，强化信息意识。

课时安排： 2课时 教学过程：引入新课

中学信息技术课程的主要任务是：

陪养学生对信息技术的兴趣和意识，让同学们了解和掌握信息技术基本知识而后技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。这节课我们一起来学生“信息与信息技术”。 讲解新课

1、信息的含义

阅读书本第1-2页，了解信息的含义。

自从有了人类，在人们的生活而后生产活动中，就有了信息交流。但是，把信息与信息交流作为一门科学来研究，则是20世纪后叶的事。

信息是生活中对人们有用的消息。请学生举例说明 如：电视上的广告给人们带来经济信息。

2、信息技术的定义

阅读书本第2页内容，回答问题： 1）、什么叫信息技术？

信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息和传输信息的技术。

2）、获取信息的途径有哪些？

可以直接从生产、生活、科学研究等活动中收集和获取信息，也可以间接从网络、电视、广播、杂志报纸等获取信息。 3）、列举日常生活中计算机应用的实例。

自动取款机、管理交通的电子警察、话费单自动查询打印等。

3、信息技术的发展，阅读书本第4页，回答问题： 信息技术在各个领域的应用情况及发展情况

应用情况：计算机辅助设计（CAD）、计算机辅助教学（CAI）、电子商务（E-busine）等

发展情况：随着信息高速公路的建立，信息成为所有人可以共享的社会资源，使用这些资源的人越多，其价值越高，对社会的促进也越大，信息社会的发展也越快。 课堂小结：与同学们一起归纳、总结： （1）、信息和信息技术的概念

（2）信息技术在各个领域中的应用以及信息技术飞速发展的情况。

第二课计算机的组成

教学目标

1、掌握计算机系统的组成部分

2、掌握计算机硬件的组成

3、了解软件的概念

4、能够说出只读存储器和随机存储器的区别 教学重点

1、掌握计算机系统的组成部分

2、掌握计算机硬件的组成

3、能够说出只读存储器和随机存储器的区别 教学难点

能够说出只读存储器和随机存储器的区别 课时安排：2个课时 教学过程：引入新课

随着科学技术的发展，计算机的应用越来越广泛，那么计算机是如何完成复杂的工作呢？它的工作原理是什么呢？讲解新课

一、计算机工作原理

1、1945年，美籍数学家冯•诺依曼提出存储程序的设计思想，目前使用的计算机大多仍使用冯•诺依曼原理。

2、冯•诺依曼的设计思想是存储程序。

二、计算机组成

1、计算机系统

阅读书本第6页，回答： 计算机系统由哪两部分组成？

计算机系统由硬件和软件两大部分组成

2、计算机硬件

1）、参照第5页图1-5，阅读书本第6页， 回答：计算机硬件由哪几部分组成？

计算机硬件主要由输入设备、输出设备、存储器、运算器、控制器五大部分组成。 2）、什么叫CPU？

运算器和控制器合称中央处理器，简称CPU。 3）、存储器分哪几种？ 存储器分为内存和外存。

4）、什么叫RAM、ROM？它们的区别是什么？

内存分为只读存储器——ROM和随机存储器——RAM 区别： ROM：永久存放特殊的专用信息，只能读信息，不能写入信息。当计算机断电后，信息不会丢失。

RAM：其中的信息可读可写可修改，在计算机运行过程中保存信息，一旦断电，信息将丢失。

3、计算机软件

阅读第7 页，回答问题： 1）、什么叫软件？ 程序、数据和有关文档资料称为软件。 2）、软件是如何分类的？

软件可以分为系统软件和应用软件两大类。举例：系统软件有：DOS WINDOWS UNIX等；应用软件有：WORD、WPS、FRONTPAGE等。课堂小结学生回答：

1、计算机系统由哪几部分组成？

2、计算机硬件的组成是怎样的？

3、说出只读存储器和随机存储器的区别

推荐第4篇：信息课教案

信息课教案

淄博修文外国语学校 宗苗苗

摘要：本节课通过学习插入图片和艺术字、文字图片的环绕方式，使学生认识Word文字排版的强大功能，增强排版的审美意识。

标题：Word文档图文混排

课程：新东方信息技术教材 三年级下册 第八章 学段：三年级 [教学目的]

1、让学生了解Word文档图片的插入方法，初步认识Word排版功能。

2、让学生学会图片与文字的环绕排版方式

3、能够独立制作简单的图文混排。[教学重点] 嵌入式环绕中注意文字段落间距（段前间距）的设置；图片与文字的环绕方式。 [教学方法]

1、教师采用任务驱动式教学和抛锚式教学方法进行教学；

2、学生通过自主探究式学习，获取知识、技能，并培养自我评价和相互交流评价的能力，从中使学生掌握正确的学习方法，培养良好的学习习惯。

[教学时间] 1课时 [教学环境] 计算机网络教室 [教学过程] 一：情景导入、激发兴趣

首先拿一份学生制作的手抄报，解说文字和图片混合有序的排列的方式（排版方式）非常漂亮。还有Word文档，我们今天就是用Word文档来展现精美的图文排版效果。

二、提出问题

我们能不能让这种精美的排版方式在电脑当中展现出来。答案是肯定的，通过什么方式展现呢？或是通过哪些软件可以展现，咱们学过的软件中，例如：Powerpoint幻灯片，还有

Word文档，我们今天就是用Word文档来展现精美的图文排版效果。

三、开始讲课

1、展示图文混排文档《狐假虎威》，非常漂亮的效果。对比没有任何格式设置的原文章，请同学们思考，制作图文混排的效果应该从哪几步开始着手?思考：第一步，干什么？第二步，干什么？（注意：不是回答操作步骤）

学生回答：… 老师归纳：

第一步，文字输入（打字）；

第二步，设置文字格式（修改字体颜色）；

第三步，准备图片，从网络上下载老虎和狐狸的图片，并保存入文件夹； 第四步，插入图片；

第五步，插入艺术字，并保存。

2、制作步骤我们已经清楚了，但是中间还有几个小问题，我们需要强化一下：从网络上下载并保存图片，只需要同学们选择一张可用的就好，不要在这个环节占用太多的时间，因为这只是咱们其中的一个小步骤。插入艺术字，这个环节也不陌生，以前在学习哪个软件的时候曾经学习过？学生回答问题，（幻灯片），插入艺术字的方法在这两个软件中是一样的，都是插入—图片—艺术字。

3、学习插入图片

插入—图片—来自文件—选择图片并打开，这样图片就插入进来了。 同学们，都学会了吗？现在开始利用《狐假虎威》原文来制作图文排版效果。

4、老师串场察看学生的制作情况并给与指正，再次提醒制作步骤，第一，文字编辑这一步可以省略；第二，修改字体颜色；第三，下载狐狸和老虎的图片并保存；第四，插入图片；第五，插入艺术字并保存。

5、学生做完后，老师讲解学生制作中容易犯的错误，给学生纠正过来。

6、展示文字环绕文档，讲解图片与文字的环绕方式，选中图片—单击右键—设置图片格式。

嵌入式、四周式、紧密式、衬于文字底部、浮于文字上方等格式，逐一讲解。

7、请同学们完成题目

本节课就上到这里，同学们下课。

[教学反思] 学生在看到亲手制作的手抄报搬到信息课上来，感到非常新奇，对老师给予的任务驱动也很感兴趣，初次接触图文排版格式，同学们的学习效果来说，还是很不错的，在分步骤制作中，学生每个步骤分配的时间也是可以的，没有在某个环节浪费时间的现象。老师自身的授课上也需要不断的努力，争取能有更好的表现。

推荐第5篇：信息课教案

任务二：连接计算机教案

教学目的和要求：

1.学生了解计算机组成各部分的插头、插口的特点。2.学生学会如何连接计算机。

教学重点：学生学会连接计算机各个组成部分。

教学难点：

1、了解计算机各个部分的插头、插口的特点。

2、插头与插口的连接方式。教学准备：计算机、计算机组装视频。 教学过程：

一、导入

师：同学们，在上课之前我想问大家一个问题，大家看过变形金刚吗？（展示机器人图片吸引学生） 生：看过（没看过）

师：有没有觉得机器人很厉害！ 生：是

师：如果机器人突然没有了一手，还有原来厉害吗？（没有）再没有了一只手呢（没有）慢慢的，机器人连脚了消失了，到最后，机器人就想上面展示的一样，只剩下各个部分散落的放在这里，那么机器人还有用吗？ 生：没有用

师：对，这样的机器人已经不能工作了，就像老师现在拿出来的计算机一样，只有各个部件，但是却不能工作。（拿出电脑的组成部件） 课题导入：

师：只有将计算机的这几个部分连接起来，计算机才能被我们所使用，那么这节课，我们要学习的内容就是如何连接计算机。（板书标题）

二、学生自主学习

师：现在先打开书，给大家几分钟的时间自己先看看这节课我们要学习的内容，我们先来比比看谁从书上学到了如何连接计算机。（给学生3-5分钟的时间自己阅读课本）

好，时间到，同学们学会了如何连接计算机了吗？

生：没有（学会了）

（让学会了的同学上来尝试连接一下）

师：没有学会不要紧（上来连接的同学还是有些生疏），下面我们来一点一点的学习。先让我们来看一段视频，看完之后，我再来问问大家。（展示视频），看完视频后，同学们有没有知道一点如何连接计算机了呢

生：有。（还是不懂）

（不懂也没关系，接下来跟老师一点一点来学习）

PPT展示鼠标、键盘、显示器插头的特点，让学生集体回答。

三、认识主机箱后面的插口

观看视频后，老师查看学生从视频及书中学到了多少知识点，采用老师提问学生回答的方式进行。

师指出各个插口，学生回答插口是连接什么部分的。师再重复小结各插口连接的设备。

师小结主机箱后面插口：电源插口、鼠标插口（PS2）、键盘插口(PS2)、显示器连接线插口、USB插口、网线插口、声卡插口（红色的是麦的插口、其余两个是音响跟喇叭的插口）。

四、连接计算机

请学生上台来一个一个设备连接起来，(不一定要连接上，但是要找对插口)师小结板书连接过程中的注意事项。（鼓励连接对的同学）

主机箱部位：

键盘——紫色、圆孔（USB插扣）——注意方向 鼠标——绿色、圆孔（USB插扣）——注意方向 显示器连接线——蓝色、梯形——注意方向、拧紧螺丝钉 电源线 显示器部分：

主机箱连接线——蓝色、梯形——注意方向、拧紧螺丝钉（连接显示器跟主机的线，连接方式一样）

师反例小结拆分方法：

拆分计算机的方法跟连接计算机的方式相反，鼠标、键盘等设备直接拔出，显示器连接线需要先拧松螺丝钉，再直接拔出。

师：按照上面的方法，这样我们就将计算机的各个部分连接在了一起，同学们，是不是很简单，学会了如何连接计算机吗？

生：学会了

五、小结

师小结这节课的内容及注意事项。

通过这节课的学习，同学了已经学会了如何连接计算机。下节课我们将学习？？？。剩下的时间我们先来预习一下。

推荐第6篇：信息课教案

第一课

信息与信息技术

（1课时）

一、教学目的

知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；培养学生通过直接观察法获取信息的能力；培养学生分析问题、解决问题的能力；知道信息的意义和了解常用的信息技术

过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。

情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习、对科技进步和社会发展的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

二、教学方法:

讲授法、问答法、讨论法

三、教学重难点

（1）知道信息的意义

（2）了解常用的信息技术

四、教学地点和准备：教室 课件

五、教学过程

提问引出：同学们，我们这一门课呢叫做什么呢？

学生答：信息技术

教师：那么你们知道什么是信息吗？

1.讨论题：什么是信息？

教师：在我们生活的周围到处都有信息，我们的生活也离不开信息。比如：天气预报，告诉我们每天的天气情况；走在大街上，大小商店都写着很大的标牌，告诉我们经营的内容。

（1）.上课前的铃声告诉我们什么信息？

（2）.十字路口的红绿灯告诉我们什么信息？

（3）.学校门口小黑板上的通知告诉我们什么信息？ （4）.有火灾时打119。

2.教师：请大家说一说近两天所知道的大事，怎么知道的。

信息的传递和保存需要借助一定的工具和技术。

在古代，为了抵御敌人的侵略，人么借助鼓的响声和烽火台上柴草燃烧冒出的黑烟来传递军事信息。

在生产和生活中，人们发明了先进的技术和方法，需要保存和传给后人，就发明了文字。将文字记录在岩石上、动物骨头上、树皮上、竹子上进行信息的传递。

但是，记录在骨头、竹子上的文字不便于使用和保存。于是，在长期的劳动和实践中，我国人民发明了造纸术和印刷术，使人类保存和传递信息的方法得到了飞跃发展。

随着社会的进步和科技的发展，人们需要更快地搜集和传递信息。科学家经过不断研究，利用电地特性，先后发明了电报机、电话机、广播、电视等，从而彻底改变了传递信息的方法和手段。

现在，我们通过看报纸、听广播、看电视，就能及时准确地了解世界上每天发生的事情。报纸、广播、电视已经成为人们生活中不可缺少的一部分。

当今世界是一个知识和生产技术飞速发展的时代，对信息技术的需求越来越高，新的信息技术也不断地出现并得到应用。

3.指出图中，人们正在使用什么工具传递信息？

电子计算机产生于1946年，经过几十年地发展，如今它所具有的独特的收集、加工处理和存储信息的能力，以及准确地传递文字、图像、声音等多种信息地特点，已经成为人们生活和工作中强有力地信息工具。

现在，人们将世界各地的计算机用通信线路连接起来，形成了国际互联网，使大家通过一台小小的计算机就可以了解到地球上任何地方的信息。

4.下面人员需要知道什么信息？

1、汽车驾驶员

2、假期外出郊游的同学们

3、战场上的指挥员

思考题：下面的通讯工具有什么特点？你使用过哪种工具？

六、课后练习及作业

在家长和老师的带领下，“上网”遨游一下

1、找到介绍“北京”的资料

2、看一看，“河南电视台”当天有什么好节目。

第二课

初识好朋友——计算机

（1课时）

一、教学目的：

1.掌握计算机的组成。

2.掌握开关计算机的方法。

3.了解机房的基本要求。

二、教学重点：

1.学生了解计算机组成各部分设备的作用。

2.学生了解计算机处理信息的过程。 教学难点：计算机硬件和软件的概念。

三、教学准备：

1.调试每台计算机

2.打开计算机并由教师机控制

3.由各组组长带队有秩序地进电脑室

四、教学过程：

1.复习

师：上节课我们已经学习计算机在生活中的应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面

师：好，你来。 生：„„

师：好，你也来谈谈。

生：„„

师：同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。好吗？

2.新授

（1）质疑导入

我们知道计算机它处理信息的能力很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。

（2）自主学习，探究新知

?先请同学们自己看书P5，边看书边思考：

a.计算机是由哪两部分组成？

b.计算机硬件是由哪几部分组成？

c.计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？

教师巡视检查学生自学情况。

?指名学生回答问题a，教师补充说明并注意纠正。

学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？

教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”——这就是软件。

?指名学生回答问题b，你有几种分法？怎样分？

从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。

从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。 指名学生回答问题c。

教师简介常用的操作系统，向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。

同学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统Windows、办公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。

⑶.了解正确的开关机方法

?.教师示范讲解 在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。

„„

刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？

对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。所以第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做？

a.教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化

光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就是接通电源。

b.教师出示电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡视开机情况

按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？

左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。

现在电脑就会和小朋友一起来学习了。比如说画画了

c.教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。

刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。

d.教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。

小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。然后开始休息。电脑同样如此。我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。记住了要把电脑的显示器关掉。

e.教师示范关显示器。

?学生练习开、关电脑

在教师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。

?教师巡视指导。

五、总结练习：

⑴.做P9练习

⑵.我们认识了计算机的硬件，知道了计算机软件，请依据下列题目，填上“硬件”或“软件”。

?小红在利用画图（

）画画。

?将计算机上文章打印出来的打印机是（

）。

?工程师利用制图（

）设计机械零件，将设计的机械零件图输出到纸上的设备是（

）。

第三课

机灵的小鼠标

（2课时 第1课时）

一、教学目标（思想、知识、能力）

⒈认识鼠标器，能正确握鼠标的姿势。

⒉了解鼠标的分类，能单击操作鼠标。

⒊培养学生正确操作鼠标的能力。

二、教学内容

鼠标的操作，单击，双击，拖动

三、教材分析

对计算机的操作主要是通过鼠标和键盘来实现的，因此，学生应该对鼠标的操作很熟练，才能轻松的处理信息。

四、教学重难点 重点：

能正确握鼠标的姿势，能单击操作鼠标。

五、教学准备

课本、几种鼠标 课件

六、教法学法

任务驱动；讲、练、辅结合

七、教学过程

⒈复习巩固计算机的主要组成

⒉鼠标的操作

⑴鼠标的结构

左键

右键

滚轮

⑵手握鼠标的姿势

⑶鼠标的操作

指向 学生回忆计算机的组成。

学生猜想：鼠标的结构和操作方法有哪些？

指向：就是移动鼠标指针对准某个对象。

⑷鼠标操作

单击左键

单击左键：对准对象轻轻地点击鼠标左键1次。

⑸认识各种鼠标

机械鼠标

光电鼠标

无线鼠标

感应鼠标

⒊思考

你还见过哪些鼠标？

⒋学生操作鼠标练习

⒌思考：笔记本式式电脑右鼠标吗？你还见过哪些鼠标？

八、板书设计

第三课

机灵的小鼠标

左键

右键

滚轮

单击左键

机械鼠标 光电鼠标

无线鼠标感应鼠标

推荐第7篇：小学四年级信息教案

第1课 信息与信息技术

【知识目标】

1．了解什么是信息。

2．了解信息的传递方式。

3．了解信息技术的作用以发展.4.知道进入计算机教室的事项要求.【能力目标】

学会利用身边的信息，掌握信息技术的初步应用。 【情感目标】

1．能够认识到信息对人类的重要性。

2．能够初步辨别信息的真伪性，自觉抵制不良信息。

3．激发信息技术的兴趣，养成主动学习信息技术的积极态度和习惯。 【教学重点】信息、信息技术的含义,进入计算机教室的事项要求。 【教学难点】信息的含义。 【教学过程】

一、导出信息的含义

1、问题导入： （1）提问：“今天是我们的第一节课，大家知不知道我们这门课叫什么？” 学生回答：信息技术。

（2）提问：为什么以前叫电脑课，现在改为信息技术课，什么是信息、什么是信息技术？（教师设疑）

学生思考。（以学生现有的知识水平很难回答）

2．播放课件：多媒体图片和录像（课前的铃声、红绿灯、古代烽火台信息的传递、报纸新闻摘选、电视宣传广告、一些商品的商标等例子）

师：从图片和录象中，我们可以获得哪些信息？ 学生自主回答。

小结：刚才大家从图片、影像和文字中感受到的东西就是我们从这些媒体中得到的信息。事实上，我们在现实生活中，无时无刻都在接触信息。对人类而言，五官能直接感受到的一切，比如你所读过的书，你所听到的音乐，你所看到的事物，你所嗅到的气息，你所想到的问题，你所做过的事情等，这些都是信息。

3、信息有什么作用呢？ 学生自主回答。

列举部分正确与不良信息让学生去自我判断。让学生讨论后教师小结：在一个充满信息的世界里，人们得到的各种各样的消息要经过加工处理，才能成为有用的信息，才会给我们的生活和学习带来帮助。

引导学生要学会应用正确的信息，自觉抵制不良信息。

4、学生小组讨论

（1）图中的交通标志告诉我们什么信息？

二、信息的传递方式

提问学生我们获取信息的途径有哪些？

引导学生从电视、报纸、广播、互联网、家庭、学校、社会等各方面回答。 之后强调现代信息传播的主要途径：计算机网络。

三、信息技术及信息技术的发展

（1）信息技术

学生自学课本内容让学生自己了解什么是信息技术、了解信息技术的作用。 教师强调：现代信息技术是以计算机为核心的。 （2）信息技术的发展史

提问：古代我国是怎样获取信息的？

学生自学。古代的壁画、万里长城的作用及甲骨文和竹简及造纸术、印刷术等伟大发明的作用。（同时注意激发学生的祖国爱国热情）

教师引导学生学习现代信息技术的发展。 强调：信息技术的重要性。

小结：在信息时代，谁感知到、认识到并拥有大量有价值的信息，谁就拥有成功的机会。如果你想成为社会发展所需要的人才，就需要具备收集、整理、传递、发布、应用信息的能力。这就需要我们学好这门课──信息技术。

四、课堂思考与练习

1、正确判断信息。

2、计算机对我们有什么帮助？都有哪些用途？

五、学习进入计算机教室的注意事项

1、进入计算机教室前要在计算机教室门口站好队伍等待上课，未经允许不能进入计算机教室。

2、进入计算机教室不准带笔，不能携带任何食品及玩具，不能乱扔垃圾，保持安静。

3、每位学生固定机号，学年中不能随意调换。

4、进入计算机教室后不能随意走动;

5、不能随意移动显示器及主机的位置。

6、未经老师允许不得在计算机上使用外来光盘、U盘等可移动存储。不得在计算机上安装其它软件。

7、离开计算机教室前必须正常关闭计算机，摆放好椅子、键盘、鼠标、耳机等物品，站好队伍，等老师检验合格后才能集体离开。

第2课 计算机及计算机发展历史

【知识目标】

1．了解计算机的组成。

2．知道使用计算机的注意事项。 3．解计算机的发展历史.4.知道开关计算机的正常方法.【能力目标】

学会正确开关计算机，初步掌握信计算机的正确使用。 【情感目标】

1．能够认识到计算机对生活及学习的重要性。 2．能够通过上机实践，激发对信息课的兴趣。

3．通过学习让学生了解计算机的发展历程，树立学好信息课的信心。 【教学重点】计算机正确的开关机方法。 【教学难点】计算机的组成。 【教学过程】

一、学习计算机的组成。

1、给学生展示分解开的计算机各个部分。教师逐一介绍，并简单说明每个部分的作用。

教师要在简述的过程中强调每个部分使用中的注意事项。 之后请学生在老师的指引下说出计算机每个部分的名称。

2、请学生在课本的图画中填写上每个计算机组成部分的名称。

3、小结：计算机系统的硬件主要由显示器、主机、键盘、鼠标等部分组成。

二、计算机的发展历史

1、学习计算工具的发展史 （1）学生自学课本相应内容

（2）教师通过图片和相关影视资料让学生了解计算工具的发展史。

2、计算机的诞生和发展

（1）世界第一台计算机诞生于1946年（美国）„„ 教师展示相关图片及影视资料。

（2）50年后的今天，计算机的现状„„

问题1：描述今天的计算机？（从体积、速度、性能、外观等方面。） 问题2：描述今后的计算机？ 小结：计算机发展“迅猛”

之后简单补充我国国内当前计算机产业的发展现状。

3、计算机应用及对人类的影响。

（1）老师简单介绍计算机应用的各个领域。

辅以实例说明计算机在以下领域应用广泛-科学计算、军事、实时控制、辅助设计、娱乐、数据处理、通信、文字处理、教育、智能模拟等。

对人类的影响-随着计算机性能的不断提高，其功能不断增强，应用领域也在不断扩大。

（2）提问：在我们日常生活中计算机都有哪些作用呢？ 学生自主回答（较上节课应有一个更深层的认识）。

三、课堂练习与思考

1、你自己使用过哪些计算工具？

2、简单说明计算机的组成

3、讨论：

（1）计算机经过了哪几个发展阶段？

（2）我们目前使用的计算机处于哪一代？

四、全课小结 略

第3课 机灵的小鼠标

【知识目标】

1．了解鼠标在计算机操作中的作用。 2．掌握使用鼠标的正确方法。 3．了解常见指针的含义.【能力目标】

培养学生自主学习、探究学习的能力、动手实践的能力以及总结归纳的能力。【情感目标】

培养学生勇于探索未知世界，积极主动学习的思想，树立将来为祖国的科技发展做出贡献的信心。

【教学重点】鼠标的正确握法及基本操作。 【教学难点】鼠标的双击操作及拖动。 【教学过程】

一、新课导入

同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是怎样的呢？

那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？

那我们知道鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲，如果认真的学的好的同学？老师还会奖励他玩一个好玩的游戏。

二、新课教学

（一）教师讲解

大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？

大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？

1、握鼠标的基本姿势

手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。

（先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下）。

2、用鼠标移动光标

在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。

教师演示讲解后，学生练习。

3、鼠标单击动作

用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？现在请同学们试一试。

教师演示讲解后，学生练习单击左键。

4、鼠标双击动作

不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。 教师演示讲解后，学生练习双击左键。

5、鼠标拖动动作

先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。

教师演示讲解后，学生练习。

（二）学生自由练习

1、小游戏（教师巡视指导）。

2、课后练习。

三、全课总结 （略）

第4课 窗口的认识及简单操作

【知识目标】

1．了解Windows 2000的窗口组成。

2．知道标题栏、菜单栏、工具栏、滚动条等的功能和作用。 【能力目标】

初步掌握窗口的基本操作方法。培养学生自己发现问题、解决问题以及团结协作的能力。

【情感目标】

1、体会窗口在计算机中的重要作用。

2、认识到合理设置会给计算机使用者带来方便。

【教学重点】窗口的打开、关闭、移动及大小的调整。 【教学难点】窗口中菜单栏、工具栏及地址栏等的作用。 【教学过程】

一、导入

1、提问：上一节课我们学习了鼠标的操作，那么鼠标有哪些基本操作？

学生回答：指向、单击、双击、右击、拖动。

2、提问：我们使用的操作系统的名字叫Windows xp,Windows的中文意思是什么呢？

学生回答：意思是窗口。

Windows 中的所有操作都是通过窗口来完成的。所以今天我们首先来学习窗口的有关知识，了解窗口的组成。

3、学生尝试：

（1）双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口。 让学生尝试右键打开窗口的方法。 （2）按课本图示打开“图画”窗口。

知识：菜单名后有三角符号时，表示有子菜单。当鼠标指向该菜单选项时，就会弹出下一组子菜单。

二、认识窗口

打开我的电脑窗口，教师演示、讲解。 窗口就是指显示在桌面上的一个矩形工作区域。

1、标题栏：位于窗口的第一行，用于显示应用程序或文档的名称。标题栏的最左边有一个小图标，我们称它为“控制菜单框”。

2、菜单栏：它位于标题栏的下方，每个菜单都包括若干条命令。（演示：“查看”下“详细信息”）

3、工具栏：是一组常用的命令按钮的集合。如：复制、粘贴。

4、滚动条：滚动条包括水平滚动条和垂直滚动条两种。（演示后学生练习）

5、地址栏：用于说明当前窗口显示内容所在的位置。

6、工作区：在此范围内可以进行各操作。

7、状态栏：位于窗口的末行，显示窗口中所选对象的有关信息。

三、窗口的简单操作

演示：通过“控制菜单框”我们可以对窗口进行一些操作，如移动窗口、最大化、最小化、关闭窗口（演示后学生自己实践）。

另外补充在“控制菜单框”双击让窗口最大化和还原，利用单击右键的快捷菜单、及其它关闭窗口的方法。

知识点：

1、改变窗口大小、

2、移动窗口、

3、关闭窗口。学生先进行尝试后，教师演示，学生练习。 学生对以上操作通过解决实例任务进行练习。教师在学生演练过程中提出注意点：如“最大化/还原”按钮，窗口角操作等。在全体学生操作完成的基础上，提出进一步的任务问题。

四、学生练习

1、课本试试看，观察指针移动到窗口边框时鼠标的形状，拖动摒标，将观察到的现象填入表中。

2、打开图画窗口，改变窗口的大小和位置。

五、全课小结 略

第5课 认识键盘

【知识目标】

1．了解键盘的分区。

2．初步掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。 3．学会使用正确的姿势和敲击键盘的方法 4．了解一些常用键的位置和作用。 【能力目标】

学会使用几个常用的控制键，并培养学生良好的打字习惯。 【情感目标】

通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。

【教学重点】常用键的认识与使用。 【教学难点】正确的键盘操作姿势。 【教学过程】

一、谈话激趣，揭示课题；

同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了，实际上，除了鼠标之外，键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。我们今天就来学习第五课：认识键盘。

二、演示观察，认识四区

1、介绍金山打字通软件。

老师启动金山打字软件，演示功能，在学生学会金山打字软件的基本操作。 2．整体感知键盘分区

打开金山软件,单击打字教程,再单击认识键盘.让大家观察一下键盘示意图.你能看出它由几部分组成的吗？老师现在给出它们的名称，你能把它们对号入座吗？

引导学生指出主键盘区、编辑键区、小键盘区、功能键区所处的位置。

现在请座位相邻的同学互相指着自己的键盘说说四个分区的位置 学生观察辨认自己的键盘分区。 3．主键盘区

对应主键盘区图讲解：主键盘区主要由字母键、双字符键、控制键组成的。 (1）字母键

请同学们观察自己的键盘，找找26个字母分别在什么位置。 （2）双字符键

键帽上有两种字符的叫双字符键。标有数字的双字符键叫数字键，由0～9十个数字组成。

（3）控制键

请同学们仔细观察，除了字母键和双字符键，主键盘区还有没有其他键？这些键分别是什么？

引导学生认识空格键、回车键、退格键、大小写字母锁定键、上档键Shift、控制键、换档键t。

三、键盘操作的正确姿势与十指的分工

1、打字姿势

打开金山软件中的打字姿势.学生先自主尝试.然后教师讲解，学生跟着做，教师检查纠正。 （1）坐姿端正，身体正对键盘，双脚自然平放在地面上。

（2）肩部放松，上臂的肘部轻轻靠近身体，手腕自然放平，不要弓起，不要接触键盘。

（3）上身稍向前倾，胸部与键盘距离一般在20厘米左右。 （4）坐位高低适当，屏幕中心略低于水平线。

2、打字指法

打开金山软件中的打字指法.让学生观察十指在键盘上的位置。要求学生将手放在键盘上进行尝试，教师巡视并进行纠正。

强调十指敲击键盘的动作要领。以提高击键速度且不会导致手指疲劳。 A手指自然弯曲，轻轻放在基本键位上，两个大拇指轻放在空格键上； B击键时手臂不动，全部动作只限于手指部分；

C手指击键要轻，瞬间发力，提起要快，击键完毕手指要立刻回到基本键上； D击键速度要平均，节奏均匀；

E击键时，两眼看屏幕或原稿，不要看键盘。 练习：

请同学打开写字板，初步按动作要领进行练习输入字符。

四、数字、字母和符号的输入

1、教师指导学生利用写字板简单练习数字、字母和符号的输入

五、全课小结 略

第6课 操作指法的训练

【知识目标】

1．熟悉金山打字软件的基本操作。

2．通过练习使学生熟练掌握基本键的标准指法操作。 3．掌握26个英文字母的输入。 【能力目标】

通过熟练操作指法的训练，培养学生良好的打字习惯。 【情感目标】

通过训练，让学生挑战困难，在成功中体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的兴趣。

【教学重点】熟练掌握基本键的标准指法操作。 【教学难点】熟练掌握基本键的标准指法操作。 【教学过程】

一、复习

1、提问：上节课我们学习键盘上的分区。那有谁能来告诉其他同学，该怎么分呢？

2、看哪位同学的打字姿势最正确。

3、熟练金山打字通软件。

老师启动金山打字软件，再次讲解其功能，在学生进一步熟悉金山打字软件的基本操作,为以后指法训练打下基础。

二、正确的指法

1、启动金山软件,单击打字教程——打字指法.观看每个手指的分工区域，每个指头负责相同颜色的区域。学生尝试。 强调指法练习的技巧。

（1） 左右手指放在基本键上。

（2） 击完其它键后，要迅速返回到基本键上 （3） 食指击键注意键位的角度。 （4） 小指击键力量保持均匀。 （5） 数字键采用跳跃式击键。

2、英文字母的输入

选择英文打字——键们练习（初级） 要求学生根据屏幕上的提示进行练习.提示学生，键盘提示与下面的用指提示是相对应的。 要保证手指的准确性。

教师巡视,纠正不正确的姿势与指法.练完后，小组汇报练习结果，看谁用得时间短且正确率又高，然后请这位同学给大家说一下他的练习心得。

四、趣味训练

1． 利用金山打字游戏进行26个英文字母的输入练习,看谁输得以快又对.

五、小结 略.要求家里有计算机的学生要利用休息日进行练习,可以在写字板上练习,也可以下一个金山打字通进行练习.

第【知识目标】

7课 大写字母的输入

1．学会输入大写字母的两种方法。

2．能准确地输入大写字母和小写字母。 3．了解键盘编辑区部分按键的功能。 【能力目标】

进一步培养学生的观察能力和良好输入习惯。 【情感目标】

在学生学习、探索过程中，渗透比较和选择的意识。 【教学重点】学会使用大写字母锁定键。

【教学难点】学会使用上档键输入大写字母。 【教学过程】

一、导入

英文26个字母有大小写之分，上次课我们输入的字母全都是小写字母，指名输入小写字母，老师变成大写，问怎么变的？那么怎样才能输入大写字母呢？

二、新授

1.键盘上有一个很重要的键，在认识键盘一课中，我们已经认识它了，它能控制我们输入的字母是大写还是小写，它就叫大写字母锁定键。

⑴ 学习使用大写字母锁定键。 找位置，学生尝试、反馈。 老师说明方法

注意：Caps lock指示灯的亮与灭。 按一下Caps lock键时，指示灯区的Caps lock灯亮时，键入字母则为（ ）字母，再按一下Caps lock键，该灯灭，键入字母则为（ ）字母。

⑵ 练习，在写字板中

① 输入 “ZHONG GUO”“BEI JING” ② 输入 “Wo re ai zu guo.Shang jie shi wo de jia xiang.Wo shi Zhong Guo ren!”

③ 输入 “Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh ”

2.通过上面的练习，同学们可以发现，在输入中需要频繁转换大小写时，要反复使用Caps lock键切换。那么，有没有其他方法呢？这时就要用到Shift键了。

⑴ 学习使用上档键。

利用Shift键与字母键配合使用，同样可以输入大写字母。 找位置，学生尝试、反馈。

老师说明方法：按住Shift键的同时再按字母键。 要领：左右手要相互配合。 ⑵ 练习

① 用此方法输入 “Jj Kk Aa Ss Dd Ff”

② 用此方法输入 “Chengshi Shouxin Jiangwenming Donglimao Qinxue Haowen Pindehao” ⑵综合实践（比赛形式，评奖） 完成课本中的对话。 3.拓展

思考：在大写字母的输入状态下，按住上档键时，输入的字母是大写还是小

写？

4、认识键盘编辑区部分按键的功能 教师讲解演示后，学生尝试。 认识删除键与光标移动键。

（1）思考：删除键与退格键的区别，学生尝试后回答。 （2）学生自主练习编辑区部分按键的功能。

把光标移动到刚才自己输入的文档中。然后按这几个光标移动键，看看有什么作用。

然后按编辑区中的回车键、退格键、空格键、删除键、快速移动键、翻页键、插入改写键，看看它们分别的功能。

结果填写在课本中的表格当中。 点名学生回答各键的功能。

三、课堂练习

利用金山打字进行练习

四、全课小结 略

第8课 其它字符的输入

【知识目标】

1．学会输入标点符号。

2．了解键盘数字区部分按键的功能。 【能力目标】

进一步掌握正确的打字姿势和键盘指法及良好输入习惯。 【情感目标】

在学生学习、探索过程中，渗透比较和选择的意识。 【教学重点】正确地输入上排字符。

【教学难点】数字键中部分按键功能的正确使用。 【教学过程】

一、复习

1、双字符键有哪些键？（学生回答）

2、输入双字符键上面的符号我们应该怎样进行操作呢？（学生回答）

二、上排字符的输入

1、打开写字板，分别直接敲击和按下换档键敲击课本表中按键，观察输入的结、果并填入表中。

小组讨论后，每组选一名同学汇报讨论结果。

2、想一想

上节课我们学习了可以利用换档键 输入大家字母，那么能利用大写字母锁定键输入双字符键上层的符号吗？

学生尝试后回答。

3、竞赛：

在老师分发给的文本中插入合适的标点符号。

完成后，小组交流结果，每组汇报完成得最好的同学的结果。看哪一组完成的又快又准。

三、数字键区按键的认识

1、教师演示讲解。

数字/光标转换键的功能：

在数字状态下，NumLock灯亮，每个键的功能为数字。

在光标状态下，NumLock不灯亮，每个键的功能为光标控制键，功能等同于编辑区部分按键的功能。

然后，打开刚才分发的文本，学生分别在两种状态下进行练习尝试。

2、强调：

（1）在大量输入数字的情况下，使用数字键区能大大提高输入效率。 （2）数学键区由右手进行操作，中指放在数字键5上，食指和无名指分别放在4和6上，敲击过其它键后应迅速回到原位。（三根指头各自的负责区域）

四、课堂练习

利用金山打字程序进行练习。

五、课堂小结 略

推荐第8篇：四年级下册信息教案

四年级 下册 第1课时 期初复习

复习目的：通过复习上学期的知识（WORD与上网浏览），使学生加深对这些知识的理解，从而为本学期的学习做铺垫。同时纠正学生中部分不当的上机习惯。

课时安排：一课时

复习过程：

一、课堂常规

1、有序地进入机房。

2、进入机房后不得大声喧哗打闹，一般情况下，每生一机，不得争抢电脑。

3、机房只准带笔和教科书，不准带入零食。

4、经老师同意后放可开机，爱惜电脑。

二、电脑的正确的开关机

1、分清电源按钮和热启动按钮。

2、正确的开机步骤：显示器电源按钮→主机电源按钮。

3、正确的关机步骤：开始按钮→关闭系统→关闭计算机→是。

4、开关机异常时报告老师，或者再尝试用热启动按钮来启动计算机或长时间按住主机电源按钮关机。

三、文件操作

1、建立文件夹并重命名为如：41小明

2、快捷键：剪切（CTRL+X），复制（CTRL+C）， 粘贴（CTRL+V）。

四、WORD操作

1、启动与退出WORD2000。

2、正确的指法，输入法的切换。

3、设置文字格式、大小、颜色、对齐方式等。

4、插入艺术字。

5、插入图片。

6、文本框的使用。

五、上网浏览

1、启动IE浏览器（推荐使用我的电脑）。

2、修改地址栏如：www.daodoc.com 按“回车”确定或点击“转到”按钮。

3、收藏夹的使用。学生心得交流：

1、纠正了一些不良习惯。

2、建立自己的文件夹。

3、WORD2000中的一写操作技巧。

4、上网技巧。

教师总结：你操作尝试的越多，那你的操作水平就会越高。

四年级 下册 第2课时 文件的删除 [教学目标] 掌握文件和文件夹的删除和还原方法 [教学重点] 文件和文件夹的删除和还原方法 [教学过程]

一、导入 我们的计算机里有许多上学期留下来的一些无用的图画，我们今天来学习删除磁盘中这些没有保存价值的文件。

二、新授

（一）删除文件

1、删除硬盘中的文件

如删除“画1”这个文件的方法是：选定“画1”这个文件，单击工具栏中的删除按钮，弹出“确认删除文件”对话框；单击“是”。

2、删除软盘上的文件

如删除软盘上图像文件“房子”的方法是：将软盘插入软盘驱动器中，打开“我的电脑”窗口，双击软驱图标，打开软盘窗口；右击需要删除的文件“房子”，再单击菜单中的“删除”命令；在弹出的“确认文件删除”对话框中单击“是”。

3、读一读，并根据书本的方法尝试练习。

（二）回收站的操作

1、还原文件

打开回收站窗口，右击要恢复的文件，弹出快捷菜单； 单击还原命令，被选中的文件就恢复了。

2、彻底删除文件

打开回收站窗口，右击要彻底删除的文件，弹出快捷菜单； 选择“删除”命令，被选中的文件就被彻底删除了。

3、议一议：“回收站”中有没有从软盘上删除的文件？

（三）读一读（P3）

（四）练一练：打开“回收站”窗口，练习还原文件与彻底删除文件。

三、小结：你今天学会了什么？

四年级 下册 第3课时 图片的浏览 教学目标] （1）认识常用的图片文件格式；

（2）掌握用图片软件浏览图片的操作方法 [教学重点和难点] 重点：用图片软件浏览图片的操作方法 难点：用图片软件浏览图片的操作方法 [教学过程]

一、导入

计算机中保存了学多漂亮的图片还有用数码相机拍摄的生活照片呢！今天我们来学习用ACDSEE软件来浏览、欣赏这些图片。

二、新授

（一）用ACDSEE浏览图片。

选择用ACDSEE软件看图片方法如下：

1、单击开始按钮，指针依次指向程序、ACDSEE，单击ACDSEE，打开ACDSEE窗口或直接在桌面上双击ACDSEE图标，也可打开ACDSEE窗口。

2、单击窗口左侧框中的文件夹，选择图片所在的文件夹，在计算机中找到保存图像文件的位置E：\\照片\\，选取文件夹之后，就可以在窗口右侧预览看到小图像。

3、双击图像，可在窗口中显示被选中的图片。

（二）幻灯显示图片 ACDSEE软件还提供了用幻灯片显示的方式来播放图像文件。

单击窗口工具栏中的幻灯片放映按钮，ACDSEE将连续显示文件夹中的所有图像文件，每个文件的显示间隔时间可自己调整。

（三）练一练：

（1）ACDSEE工具栏中其它按钮的作用。

（2）用ACDSEE查找并浏览保存在计算机中的图片。 文献摘抄：

计算机中的图片文件格式很多，它们的文件扩展名为BMP、GIF、JPG等。其中，BMP 文件是WINDOWS中画图的图像格式，优点是图像真实细致，缺点是文件信息量比较大，JPG文件对图像进行了压缩，减少了文件占用的空间。 教后小记：

学生在自己练习ACDSEE工具栏中其它按钮的作用时，就会发现每个按钮的相关功能，学生通过自主探索也有利于学生对学习计算机产生浓厚的兴趣。

四年级 下册 第4~5课时 申请电子邮箱 [教学目标] 学会在网上申请电子邮箱的方法 [教学重点和难点] 重点：在网上申请电子邮箱的方法 难点：在网上申请电子邮箱的方法 [教学过程]

一、导入

以前我们给朋友写信，要在信封上写上朋友的通信地址和名字，再写上自己的通讯地址，贴上邮票，投入信箱，几天以后朋友才能收到信，这样时间就太长了。我知道利用因特网，用网上的电子邮箱收发电子邮件非常方便快捷方便。今天我们就来先来学习如何在网上申请电子邮箱。

二、新授

（一）申请电子邮箱

1、申请免费邮箱时要注意以下几点：能够长期提供稳定可靠的服务；操作简单，最好是中文界面；速度越快越好，服务器能够支持POP3方式； 是否提供其他全面服务。

2、申请免费邮箱

在IE地址栏中输入网址WWW.126.COM，打开其主页；单击左边的“申请免费邮箱”，进入邮箱申请的第一步，邮箱登记；输入用户名后，如果符合要求，将打开个人资料页；输入完毕后，单击“完成”；系统验证后，注册成功。

练一练：试着申请自己的免费邮箱 文献摘抄：

免费邮箱是INTERNET上最受欢迎的服务项目之一需要免费邮箱服务的人包括那些不是通过ISP拨号上网的用户，如通过校园网和企业内部网接入INTERNET，没有ISP提供E-MAIL服务或者是那些可以访问INTERNET，但没有属于自己的E-MAIL邮箱的作废，如有些单位多人共用一个拨号账号入网，邮件共同存放在一个邮箱里，不易管理，也不安全。即使是拥有属于自己的电子邮箱的用户，也有必要申请免费邮箱，通过使用免费邮箱，不必公开自己固定的电子邮箱地址，同时，可以避免因更换ISP而改变E-MAIL邮箱带来的不便。 教后小记： 个别学生在课外已经有上网的经历，但对于电子邮箱这一概念还是很陌生的，更不用说申请邮箱了，学生对于申请一个属于自己的邮箱兴趣浓厚，但要注意加强对学生良好道德的培养，教学生认真填写自己的个人资料，申请一个符合要求的电子邮箱，使学生做一个有文明、懂礼貌的好网民。

四年级 下册 第6~7课时 收发电子邮件 教学目标] 学会收发电子邮件 [教学重点和难点] 重点：学习收发电子邮件 难点：发电子邮件 [教学过程]

一、导入

现在你们拥有了网易的电子邮箱了，今天，我们来学习在网上收发电子邮件。

二、新授

（一）接收电子邮件

1、打开浏览器窗口，在“地址栏”中输入“WWW.126.COM”，按回车键，进入网站；

2、在页面顶部的“用户名”框中输入用户名，在“密码”框中输入密码；

3、点击免费邮箱按钮，进入自己的邮箱。

（二）发送电子邮件

1、在发邮件页面中，单击页面左边的中找到并点击“写信”按钮，“写信”的内容就显示在页面的右边；

2、在“收件人”栏中输入收件人的电子邮箱地址，如果邮件还要发送给其他人，则在“抄送栏”是输入其他人的电子邮箱地址，在“主题栏”中输入电子邮件的主题，以便收件人了解邮件的来源和重要性；

3、在正文框中输入电子邮件的内容；

4、单击“立刻发送”按钮，电子邮件就被发送出去了。

（三）试一试： 给老师发一封电子邮件 文献摘抄：

电子邮件是直接从电脑发送和接收的一种信件，是一种介于书信、电话和传真之间的电子信息传送方式，使用电子邮件，不仅可以发送普通文字，还可以插入应用软件、图形、图片、声音文件和视频图像等附件。

四年级 下册 第8课时 美化我们的电子邮件 教学目标] （1）使用“精美信纸”，美化我们电子邮件的版面； （2）掌握在邮件中插入附件的操作方法； （3）学会阅读电子邮件；

（4）掌握保存附件和删除邮件的操作方法。 [教学重点和难点] 重点：使用“精美信纸”，美化我们电子邮件的版面；会阅读电子邮件；删除邮件的操作。 难点：在邮件中插入附件的操作方法；保存附件。 [教学过程]

一、导入

前面几节课，我们学会收发电子邮件，我还收到了好多漂亮的电子邮件。我给你们看看。

二、新授

（板书：美化我们的电子邮件）

1、使用“精美信纸”

登陆自己的邮箱，写信，（发给、主题自己决定）单击使用“精美信纸”按钮，选择一个适合你的主题的版式。

2、添加附件

我朋友还通过电子邮件给我发了一些照片（事先保存在电脑中，给学生看）。 在写信的时候，单击“添加附件”按钮，再单击“浏览”（演示、讲解），删除按钮可以删除被添加的附件。（有时候会点错。为了方便演示，发送给自己。）

3、保存附件

登陆邮箱，单击收信，单击信笺；单击“下载附件”按钮，选择好保存位置，确定即可。

4、删除邮件

“删除”按钮和“彻底删除”按钮（具体不再分析，因为与删除文件类似）。

5、讨论

电子邮件，我们也会用了，你觉得它与普通信笺相比，有哪些优点？

三、小结：你今天学到了什么？

四年级 下册 第9课时 期中调查

1、文件的删除。

2、图片的浏览。

3、申请电子邮件。

4、收发电子邮件。

5、美化电子邮件。

四年级 下册 第10课时 学做邮票 教学目标] （1）学会绘制简单的图形； （2）掌握自选图形格式的设置。 [教学重点和难点] 重点：绘制简单的图形；设置自选图形的格式 难点：设置自选图形的格式 [教学过程]

一、导入

你知道吗？WORD还能用来做邮票你相信吗？

二、新授

（一）设计邮票的背景

1、打开“绘图”工具栏；

2、单击“绘图”工具栏中的“矩形”工具按钮；在编辑区拖出一个适当大小的矩形；

3、单击“绘图”工具栏中的“填充颜色”工具按钮右侧的箭头，选择黑色为填充色，并单击“填充效果”命令，弹出“填充效果”对话框；

4、在“过渡”标签中选择一种效果，单击“确定”按钮；

5、单击“格式”菜单中的“自选图形”命令，弹出“设置自选图形格式”对话框。将框线设置成“红色、方点、线粗1磅”；

6、单击“确定”按钮。这样邮票的背景就做好了。

（二）设计邮票的面值

单击“绘图”工具栏中的“文本框”按钮，在编辑区拖出一个横排的文本框；在框中输入文字“8角”，设置文字格式为“黑体、三号、蓝色”，同时设置文本框格式为“无填充色”“无线条色”。

（三）插入邮票的主体图案

1、单击“绘图”工具栏中的“插入剪贴画”按钮，将“动物”类别中的狮子“图片”插入到编辑区；

2、单击“绘图”工具栏中的“绘图”按钮，再依次单击“文字环绕”“紧密形环绕”，并且将图片调整到适当的大小。

（四）组合邮票的各部份

将含文字“8角”的文本框拖放到矩形的右下角位置，将“狮头”图像拖放到矩形的中间偏上位置。再将三个部分组合成一个整体。

1、单击“绘图”工具栏中的“选择对象”按钮，拖出一个虚线框，把三个部分框起来；

2、单击“绘图”工具栏中的“绘图”按钮，选择其中的“组合”命令。这时邮票的四周会出现8个尺寸控制点，表示邮票的各部分已构成了一个整体。

三、试一试

利用绘图工具栏设计一枚邮票 文献摘抄：

健康软件的选择：电脑就是用来帮我们储存大量的信息，帮我们解决更多问题的工具。现在我们只要点点鼠标，下载个健康软件便能让我们的健康得到一定程度的保护，这种简单的操作大家何乐而不为呢？目前的健康类软件主要建立在数据库查询类软件基础上，而其中资料的权威性和正确性成了选择目前这灯健康软件最主要的依据。 教后小记：

学生从学习制作邮票中得到了很多乐趣，通过学习可以告诉学生用这种方法除了做邮票以外，还可以做许多类似的图片，例如：贺年片、报头、给文章插入图片等很多内容，要通过教给学生方法，使他们明白用一种方法可以做很多事情，最重要的是要学会举一反三。

四年级 下册 第11课时 制作课程表 教学目标] （1）掌握表格的插入方法； （2）学会在表格中输入文字； （3）学会调整单元格的大小。 [教学重点和难点] 重点：表格的插入方法；调整单元格的大小 难点：调整单元格的大小 [教学过程]

一、导入

今天我们来学习用WORD来制作一张课程表。

二、新授

（一）插入表格

1、创建一个新文档，单击“常用”工具栏的“新建空白文档”按钮；

2、单击“表格”菜单，将指针指向“插入”，选择“表格”命令，弹出“插入表格”对话框；

3、在“列数”中输入6，在“行数”中输入7，建立一个6列7行的表格；

4、单击“确定”

（二）在单元格中输入文字

1、定位单元格

单击单元格，单元格内出现光标插入点，表示目前定位在这个单元格；

2、单元格间的移动

利用上、下、左、右光标键可以使光标在单元格间移动；

3、在单元格中输入文字

定位单元格后，就可以在相应的单元格中输入文字。

（三）调整行高和列宽

1、调整列宽

将指针指向需要改变列宽的单元格的左、右边框线；左右拖动，拖动时有一垂直的虚线，它表示当前列宽的位置。当列宽合适后，松开鼠标；

2、调整行高

移动指针到需要改变行高的单元格的上、下边框线；上下拖动，拖动时有一水平的虚线，它表示当前的位置，当行高合适后，松开鼠标；

（四）调整单元格的宽度

1、将指针指向单元格，当指针呈箭头形状时，单击；

2、将指针指向单元格的左右边框线，指针变成左右双向箭头形状；

3、左右拖动，可以改变选定单元格的宽度。

三、练一练

为自己制作一张课程表 文献摘抄：

在电脑前做健康运动如果想拥有健康的身体，不仅要确保每天充足的睡眠时间，更重要的是要注意休息。每天面对电脑的时间长了，长时间操作电脑肯定会出现眼睛干涩，会感觉到背部、头部和颈部肌肉酸痛，这些都是现代化工作给我们身体健康带来的负面效应。这时候我们可以让《爱眼卫士》这款软件来充当定时提醒助手，每隔一定时间它就会自动发出声音提醒你，甚至强制运行休息保护界面，这样我们就能够有一段时间让眼睛休息了。它们还可以在设定时间到达后出现3D人物，指导我们活动活动筋骨，放松一下那根绷紧的弦了。 教后小记：

插入表格的操作比较简单，部分学生对调整行高、列宽感觉困难，应适时给予个别指导。

四年级 下册 第12课时 表格的修改 教学目标] （1）掌握在表格中插入和删除行、列的方法； （2）掌握合并单元格的方法。 [教学重点和难点] 重点：在表格中插入和删除行、列的方法；合并单元格的方法 难点：插入和删除行、列的方法 [教学过程]

一、导入

现在的做出来的课程表还分不清楚上午和下午，接下来，我们来动手修改修改。

二、新授

（一）在表格中插入行

1、将光标定位在第五行；

2、单击“表格”菜单，将指针依次指向“插入”“行”后单击；

3、在插入的行中输入“午休”

（二）合并单元格

将“午休”所在行的多个单元格合并

1、选定单元格，单击“午休”所在行的第一个单元格，拖动到这一行的最后一个单元格；

2、单击“表格”菜单中的“合并单元格”命令

（三）拆分单元格

增加“上午”单元格的内容

1、单击“1”所在的单元格；

2、单击“表格”菜单中的“拆分单元格”命令，弹出“拆分单元格”对话框；

3、在对话框的“列数”中输入“2”，在“行数”中输入“1”；

4、单击“确定”按钮；

5、同上，将单元格“2”“3”“4”拆分为钎2列；

6、将单元格“1”“2”“3”“4”前面的空白单元格合并，在合并的单元格中输入“上午”。

（四）删除行、列

1、选定要删除的行；

2、右击，弹出快捷菜单；

3、单击“删除行”命令

（五）单元格内容居中

1、选 定课程表全部内容；

2、右击，弹出快捷菜单；

3、将指针指向“单元格对齐方式”，单击“中部居中”

三、练一练

按课文的步骤制作一张课程表，先完成的同学还可以尝试一下把每一节可是时间也添加上去。

四年级 下册 第13课时 表格的修饰 教学目标] （1）学会简单修饰表格的方法； （2）了解表格底纹的设置方法； （3）学会设置表格的边框；

（4）了解表格自动套用格式的使用。 [教学重点和难点] 重点：表格底纹的设置方法；设置表格边框 难点：表格底纹的设置方法；表格边框的设置 [教学过程]

一、导入

今天我们给课程表加上边框和底纹，增强它的观赏性。

二、新授

（一）表格文字的修饰

1、表格文字的修饰

将标题“课程表”设为：黑体、二号、红色、居中。选定标题“课程表”,将“课程表”三字设为：黑体、二号、红色、居中。

2、设定表格文字

将表格文字设为：加粗、四号、仿宋、蓝色；选定表格文字,将文字设置为加粗、四号、仿宋、蓝色。

（二）设置表格边框 为“课程表”添加边框

1、选定“课程表”

2、右击，在快捷菜单中单击“边框和底纹”命令；

3、在“边框和 底纹”对话框中单击“边框”标签；

4、单击“网格”选项；

5、在线型列表框中选择线型；

6、在颜色列表框 中选择”红色；

7、单击“确定”按钮。

（三）设置表格底纹

1、选定“课程表”；

2、右击，在快捷菜单中单击“边框和底纹”命令；

3、单击“底纹”标签；

4、在“填充”颜色中选择“浅绿”，“式样”列表框中选择“5%”；

5、单击“确定”按钮。

（四）表格自动套用格式

1、将光标移到表格中的任一单元格中；

2、单击“表格”菜单中的“表格自动套用格式”命令，弹出“表格自动套用格式”对话框；

3、在“格式”列表框中单击需要的格式 ，预览框中可浏览所选效果；

4、选择满意的格式后，单击“确定”按钮

三、练一练

用学过的方法修饰自己的课程表 文献摘抄：

读卡器一般分为USB接口型、PCMCIA适配器型、IEEE-1394高速接口型，甚至政治家IDE接口型和软驱接口型等，市面上最普及的就是前两种，除了接口不同之外，可以读的卡也不尽相同，有的读卡器只能读一种卡，这样的产品适合那种只有一种数码存储卡，并且对产品售价相对敏感的用户，还有一些可以同时支持很多种存储卡，比如市面上的六和一读卡器，这样的读卡器几乎兼容市面上的所有类型的存储卡，用途较广。

四年级 下册 第14课 页面设置 教学目标] （1）了解分栏的方法； （2）学会设置页眉、页脚； （3）学会插入页码。 [教学重点和难点] 重点：学习分栏；设置页眉、页脚；插入页码。 难点：给文章或段落分栏；添加页眉、页脚。 [教学过程]

一、导入

这里有一篇《九寨沟》，今天我们要来学习页面的设置，让它排版的更漂亮些。 二新授

（一）分栏

1、打开文件“九寨沟”；

2、选中全文；

3、单击“格式”菜单中的“分栏”命令，弹出“分栏”对话框；

4、在“预设”选项中单击“两栏”；

5、在“栏宽”栏中输入“18.28字符”或“间距”栏中输入“3字符”；

6、单击“确定”按钮。

（二）练一练

将《九寨沟》一文分为两栏，并设置栏宽为“17.78”或间距为“4”。

（三）设置页眉、页脚

1、单击“视图”菜单中的“页眉和页脚”命令，出现“页眉/页脚”工具栏，并进入页眉的输入状态；

2、设置页眉。在“页眉”处输入内容：小学语文第七册；

3、切换到页脚，单击“页眉/页脚”工具栏的“在页眉和页脚间切换”按钮；

4、设置页脚。在“页脚”处输入：九寨沟。

（四）设置页码

1、单击“插入”菜单中的“页码”命令，弹出“页码”对话框；

2、确定页码位置，在“位置”列表框中，选择页码出现在“页面底端”位置；

3、页码的对齐方式，在“对齐方式”列表框中，选择“居中”对齐方式；

4、页码格式。单击“格式”按钮，出现“页码格式”对话框，在“数字格式”列表框中选择页码格式；

5、单击“确定”按钮。

（五）试一试

在《九寨沟》一文中插入页眉“《语文第七册》”，在页脚处输入“《九寨沟》”，并插入页码，对齐方式为“居中”。 文献摘抄：

页眉是指页面的上端，页脚是指页面的下端，可以通过“页眉/页脚”工具栏上的各个按钮，对页眉和页脚进行各种相关操作。

四年级 下册 第15课 打印预览 教学目标] （1）了解打印预览的作用； （2）学会使用打印预览功能。 [教学重点和难点] 重点：学习使用打印预览功能。 [教学过程]

一、导入

我们用WORD编排好了《九寨沟》一文，我们一起来看看它的效果。

二、新授

（一）打印预览

1、打开文件《九寨沟》；

2、单击“文件”菜单中的“打印预览”功能按钮；

3、文章的打印预览窗口中就可以看到这篇文章的打印效果；

4、预览结束，单击“关闭”按钮，返回到编辑文本窗口；

（二）纸张大小的设置

1、单击“文件”菜单中的“页面设置”命令，弹出“页面设置”对话框；

2、单击“纸型”标签；

3、单击“纸型”框右侧的实心三角形，弹出“纸张类型”列表；在“纸张类型”列表中选择适当大小的纸张；

4、单击“确定”按钮，结束页面设置；

5、单击“打印预览”按钮，预览打印效果。

（三）设置页边距

1、在“页面设置”对话框中，单击“页边距”标签；

2、单击“上、下、左、右栏”右端的上下箭头，调整页边距，或在“上下左右”栏中直接输入页边距数值；

3、单击“确定”按钮，完成页边距的设置。

三、练一练

将上下左右边距设为“4厘米”后，执行打印预览命令。 文献摘抄：

在预览窗口中，指针变成放大镜形状，这时看到的是文章的整体效果。如果想看清文章某一部分的打印效果，可以单击文稿相应部分；再单击文稿，屏幕立即恢复到整体效果。

四年级 下册 第16课时 给朋友写封信 教学目标] （1）学会用“WORD”制作信封； （2）学会制作一张贺卡；

（3）了解在“WORD”中发送邮件的方法。 [教学重点和难点] 重点：用“WORD”制作信封；制作一张贺卡； 难点：用“WORD”制作信封；制作一张贺卡； [教学过程]

一、导入

你给朋友送过贺卡吗？买的还是自己做的？自己做的比较有诚意。今天我们以来用WORD制作一张贺卡。

二、新授

（一）制作信封

1、单击“工具”菜单中的“信封和标签”命令，出现“信封制作向导”对话框；

2、根据提示选择信封样式，输入收信人、寄信人信息，完成信封制作。

（二）制作贺卡

1、设置贺卡的大小边框

插入文本框。单击“插入”菜单，将指针指向“文本框”，单击“横排”，在编辑区拖动画出文本框；确定贺卡的大小。当指针指在文本框上呈十字箭头时双击，弹出“设置文本框格式”对话框，单击“大小”标签，在“高度”和“宽度”栏中输入“8CM”和“14CM”。选中“锁定纵横比”选项；设置边框线。在“设置文本框格式”对话框中，单击“颜色和线条”标签，将“填充颜色”设置为“无填充色”，“线条颜色”设置为“宝石蓝”，线型设置成“上下文武线、6磅”；

2、插入图片

1、在贺卡文本框内单击，使插入点在贺卡内；

2、单击“插入”菜单，将指针指向“图片”选择“来自文件”命令，选定准备好的图片，单击“插入”按钮；

3、调整图片大小、位置，使图片与贺卡融为一体；

4、输入贺词

在贺卡文本框内单击，使插入点在贺卡内；插入艺术字“新年快乐”。单击“插入”菜单，将指针指向“图片”“艺术字”命令，单击，弹出“艺术字库”对话框，选择艺术字格式，单击“确定”按钮；在弹出的“编辑‘艺术字’”对话框中，选择字体、字号、加粗；

（三）发送贺卡

1、单击“文件”菜单，将指针指向“发送”，单击“邮件收件人”，弹出邮件发送窗口；

2、在“收件人”栏中输入收信人的电子信箱地址；

3、在“主题”栏输入主题“贺卡”；

4、在文本区写上简短的信；

5、单击“发送”。

三、练一练

用WORD制作贺卡，并将它发送给你的好朋友。

四年级 下册 第17课时 复习

1、插入图形、文本框、剪贴画，组合。

2、制作课程表，合并、拆分、添加、删除单元格。

3、表格修饰，设置边框和底纹。

4、文章排版，分栏、设置页眉、页脚、页码。

5、打印预览、设置纸张大小和设置页边距

四年级 下册 第18~19课时 期末调查 给朋友发一封电子邮件。

电子邮件要求：美化好的电子邮件，内容尽量简单、明了，并以附件的形式送给朋友一张贺卡。

推荐第9篇：四年级下信息教案

第一课 信息处理方法多

教学目标：

1、知道信息处理的发展过程。

2、能列举信息的表现形式。

3、能根据需要恰当地选择信息表现形式。

教学重难点：信息处理与信息的表现形式。

教学时间：1 课时

教学过程：

一、导言揭题

1、导入：生活在信息世界里，每个人的大脑就像是一个信息处理系统，时刻都在处理不同的 信息。

2、揭题：(出示课题)第一课：信息处理方法多

二、轻松学

1、感受信息处理方法 ⑴过渡：古往今来，随着科学技术的不断发展，信息处理的工具不断更新，处理的方法和途 径也多种多样。 ⑵了解信息处理的方法。(看图说一说) ①传统邮件信息 ②手绘宣传信息 ③打个电话问好 ④用照相机拍照 ⑤打印机打印文件 ⑥网络视频交流

2、试一试 ⑴过渡：信息处理的方式和方法多种多样。同一信息可以选择不同的方法处理。观察上面的 六幅图，说一说每一幅图中信息处理的方法，信息的主要表现形式各有哪些？ ⑵填写记录表。

三、快乐做

1、读一读：“关注农村留守儿童”。⑴选择信息的表现形式。 ⑵文字、图形、图像、声音、动画和视频都是信息呈现、交流的重要表现形式，根据宣传活 动的需要，选择合适的信息表现形式。 我们选择的信息表现形式有： 。 ⑶确定传播载体 ①过渡：信息的载体多种多样，要达到宣传的效果，可以选择板报、宣传画、幻灯片、数字 视频、网页等。 ②我们选择的传播载体是： 。 ⑷确定宣传内容。 要取得好的宣传效果，选择恰当的宣传内容十分重要。

2、读一读：根据需要恰当地选择信息表现形式。

四、互动评 通过本课的学习，我们知道了信息处理的多种方法。请大家对照下表进行评价，将得到 的花涂成红色。

五、课堂小结

1、说说这节课，你有哪些收获？

2、教师小结。

第二课时 电子邮件传真情

教学目标：

1、知道电子邮件的作用。

2、能使用电子邮箱。

3、能够养成正确使用电子邮箱的习惯。

教学重难点：申请电子邮箱并能使用。 教学时间：1 课时

教学过程：

一、导言揭题

1、导入：信息时代，我们能够用电子邮件(英文简称 E—mail)给远在他乡的亲人、朋友快速 传递信息。

2、揭题：(出示课题)第二课：“网上邻居”真方便。

二、轻松学

1、申请一个电子邮箱。⑴过渡：要使用电子邮件，首先必须看拥有一个电子邮箱。现在，有许多网站(如网易、新浪、雅虎等)都提供免费的电子邮箱服务。我们一起到“126 网易免费邮”网站中申请一个电子邮 箱。

⑵演示(边讲解边演示)。 ①输入 http://www.daodoc.com/网址。 ②单击“立即注册”按钮。 ③输入用户名和出生日期。 ④单击“下一步”按钮。 ⑤根据提示，输入相关信息。 ⑥电子邮箱申请成功。

2、读一读 电子邮箱地址就是“用户名@服务器”，如：li_luoshu@126.com，“@”读作“at”,它 表示：李洛书同学(li_luoshu)的电子邮箱在(at)网易(126.com)邮件服务器上。

3、进入邮箱。①输入“用户名”和密码。 ②单击“登录”按钮。 ③选取对应的选项进行收、发邮件等操作。

三、快乐做

1、收集电子邮箱地址。

2、撰写邮件。⑴过渡：给远方的亲人、朋友和身边的老师、同学写一封信，使用电子邮件的方式发过去。 ⑵按照书上的提示做。 ①单击“写信”按钮。 ②输入收件人邮箱地址。 ③输入信件主题。 ④撰写信件内容。

3、试一试。进入邮箱管理界面，对电子邮箱进行个性化设置，记录在下表中。P9

4、说一说。结合撰写书信的相关知识，说一说发送电子邮件应该注意的事项有哪些？

四、互动评 通过本课的学习，我们认识了电子邮件。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红 色。

五、课堂小结

1、说说这节课，你有哪些收获？

2、教师小结。

第三课时 QQ 连着你我他

教学目标：

1、知道 QQ 在信息交流中的作用。

2、会使用 QQ 交流信息。

3、能正确使用 QQ 交流信息。

教学重难点：使用 QQ 交流信息。

教学时间：1 课时

教学过程：

一、导言揭题

1、导入：除了使用电子邮件与亲人、朋友交流信息外，我们还可以使用 QQ，通过文字、声 音和视频等方式，与亲人、朋友进行“面对面”即时的信息交流。

2、揭题：(出示课题)第三课：QQ 连着你我他。

二、轻松学

1、下载、安装 QQ 软件。 ⑴讲解。 ①输入 http://pc.qq.com/网址。 ②单击“ghfa”链接。 ③根据“安装向导”提示安装。 ⑵演示。

2、申请 QQ 账号。(边讲解边演示) ⑴按照提示申请。 ①单击“注册新账号”。 ②单击“立即申请”按钮。 ③选择 QQ 账号类型。 ④填写相关资料。 ⑤单击“确定”按钮。 ⑵注意：QQ 账号是使用交流信息的“身份证”，记住 QQ 账号和保护好密码非常重要。

3、添加好友。(边讲解边演示) ⑴按照提示添加好友。 ①输入 QQ 账号和密码。 ②右键单击“我的好友”。 ③单击“添加联系人”。 ④输入好友账号。 ⑤单击“添加好友”。 ⑥输入验证信息。 ⑦单击“确定”按钮。 ⑵读一读。使用 QQ 要注意以下几点： ①不要随意添加陌生人的 QQ 账号为好友； ②不要在 QQ 通信过程中透露家庭电话、住址等信息； ③不要轻信中奖信息； ④不要轻易接收陌生人传来的文件。

三、快乐做

1、使用 QQ 交流信息。 ⑴过渡：将亲人、同学的 QQ 号添加成好友，并尝试与他们进行信息交流。 ⑵按照书上的提示做。 ①双击好友的图标，开始交流。 ②输入要想交流的信息。 ③单击“发送”按钮即可将信息发给好友。

2、说一说：QQ 还有哪些功能。

四、互动评 通过本课的学习，我们认识了 QQ。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。

五、课堂小结

1、说说这节课，你有哪些收获？

2、教师小结。

第四课 电脑家庭兄弟多

教学目标：

1、能说出计算机“兄弟”的名字。

2、知道部分计算机“兄弟”的功能。

3、尝试 1—2 种计算机“兄弟”的操作方法，并谈谈体会。 教学重难点：尝试 1—2 种计算机“兄弟”的操作方法。

教学时间：1 课时

教学过程：

一、导言揭题

1、导入：打印一篇文章，扫描一张照片，录制一首歌曲，都需要计算机(俗称电脑)分别与它 “好兄弟”打印机、扫描仪、麦克风等合作，才可以顺利完成。随着科学技术的迅猛发展， 计算机家族的“兄弟”越来越多，这使人们的学习、工作和生活更加方便与快捷。我们一起 去认识计算机的家族的“兄弟”吧!

2、揭题：(出示课题) 第四课：电脑家族兄弟多。

二、轻松学

1、认识计算机家族的“兄弟”。⑴先让学生说一说。 ⑵看插图认识。 ①打印机 ②扫描仪。 ③移动硬盘 ④数码照相机。

2、说一说： ⑴你与计算机的哪些“兄弟”打过交道？ ⑵它们有什么本领？请记录在下表中。 名 称 扫描仪 主 要 本 领 扫描照片

三、快乐做

1、使用数码照相机。⑴出示数码照相机，请会的学生照相。 ⑵按照书上的提示做。 ①打开电源。 ②选择曝光模式。 ③ 取景。 ④按下快门。

2、读一读。P18

3、试一试。参照数码照相机的使用说明书，选择不同的曝光拍摄照片，并将拍摄的体会填写在下表 中。

4、使用扫描仪。(注：没有扫描仪的可使用计算机的其他“兄弟”。) 按照书上的提示做。

四、互动评

通过本课的学习，我们了解了计算机的众多“兄弟”，请大家对照下表进行评价，将得 到的花涂成红色。

五、课堂小结

1、说说这节课，你有哪些收获？

2、教师小结。

第五课、电脑接口对对连

【教学目的】

1、知道计算机外部设备是通过接口连接起来的；

2、能够辨认计算机常见设备接口；

3、会连接常用的计算机设备。

【教学重点】认识USB、显示器、音频输出接口与接头。

【教学难点】会连接各设备。

【教学过程】

一、导入语：

1、师：要使计算机的“兄弟”们协同工作，首先要将“兄弟” 们与计算机正确地连接起来。

2、揭题板书：电脑接口对对连

二、轻松学：

1、看一看：认真观察计算机接口；

2、说一说：通过观察计算机主机箱背面面板，你能说出哪些接 口的名称？将它们记录下来。 我知道的接口名称有：

3、观察常用设备的接口和接头：

4、说一说：你用哪些设备连接过计算机？请记录在下面的方框 中，可以说给小组的同学听一听。 我连接过的设备：

三、快乐做：

1、连接音响设备：准备一副耳麦，把它正确地连接到计算机声 卡的对应接口，将操作过程记录在书中表中。

2、举行设备连接竞赛。以小组为单位，举行设备连接竞赛，将计算机的“兄弟”们与主 机正确地连接起来，将竞赛体会写下来。

四、互动评： 通过本课学习，我们了解了计算机的众多接口。请对照书中表进 行评价，将得到的花涂成红色。

第六课 精彩歌曲随意听

教学目标：

1、能说出音乐播放器设备的发展过程。

2、能使用不同的播放设备听音乐。

3、具有版权保护意识。

教学重难点：能使用不同的播放设备听音乐。

教学时间：1 课时

教学过程：

一、导言揭题

1、导入：精彩的歌曲陪伴我们成长。信息时代，好歌越来越多，听歌也越来越方便，想听就 听!

2、揭题：(出示课题) 第四课：电脑家族兄弟多。

二、轻松学

1、认识歌曲播放设备。⑴先让学生说一说。 ⑵看插图认识。 ①磁带录音机 ②CD 播放机。 ③CD 播放器 ④MP3。 ⑤音乐手机

2、说一说。我们用过上面哪些音乐播放设备？说说自己的使用感受， 然后在教学支持网上进行交流。

3、学会在网上听歌。⑴输入 http://mp3.baidu.com/网站。 ⑵输入想听歌曲的关键词。 ⑶单击“百度一下”按钮。 ⑷单击“试听”链接。

4、读一读。⑴让学生自由地读。⑵问：除了“百度 MP3”外，还有哪些音乐网站？

三、快乐做

1、播放计算机中的音乐文件。⑴单击“打开”命令。 ⑵选取音乐文件。 ⑶单击“打开”按钮 ⑷单击“播放”、“停止”等按钮，开始或停止播放音乐。

2、试一试。播放音乐文件的软件很多，比如暴风影音、千千静听等请试用一款音乐播放软件，找出 它的优点与不足。

3、说一说。在欣赏动听的音乐时候，要注意尊重作者的版权。

四、互动评

通过本课的学习，我们了解了音乐播放的多种方法。请大家对照下表进行评价，将得到 的花涂成红色。

五、课堂小结

1、说说这节课，你有哪些收获？

2、教师小结。

第七课 缤纷影视天天看

教学目标：

1、能说出影视播放设备的发展过程。

2、能够使用不同有播放设备观看影视节目。

3、能够积极参加影视展示会。

4、文明上网。

教学重难点：能够使用不同有播放设备观看影视节目。

教学时间：1 课时

教学过程：

一、导言揭题

1、导入： 随着科技进步，播放影视的工具变得多种多样，使用也越来越方便，各种影视作 品，想看就看。

2、揭题：(出示课题) 第六课：缤纷影视天天看

二、轻松学

1、认识影视播放设备。⑴先让学生说一说。 ⑵看插图认识。 ①家族影院播放 VCD/DVD 影视播放器 ②手机播放影视文件 ③MP4 播放影视文件 ④计算机播放 VCD/DVD 碟片和影视文件

2、说一说。你用过哪些设备看电影？谈谈自己的使用感受。

3、学会在网上收看影视节目。⑴输入 http://www.daodoc.com/地址。 ⑵输入想看影视节目的关键词。 ⑶单击“搜索”按钮。 ⑷单击视频缩略图。 ⑸开始欣赏视频。

4、试一试。除了“土豆网”外，还有“优酷”(www.daodoc.com)、“56.com”(www.daodoc.com)等在线观 看视频的网站。另外，我们还可以使用网络电视软件在线收看电视节目。

三、快乐做

1、播放计算机中的影视文件。播放影视文件的方法与播放音乐文件的相同，请用 Windows 媒体播放器(Windows Media Pla yer)播放计算机中存储的影视文件。

2、召开一个影视展示会。⑴以小组为单位，收集本地具有特色的民族歌舞影视文件，并与其他小组交流。将本组收集 的影视文件的信息填入下表。 影视文件名 龙船调 扩展名 .dat 文件来源 湖北民歌集(VCD) 影片时长 2 分 26 秒 收集人 王小伟 ⑵展示。

四、互动评

通过本课的学习，我们探讨了影视播放的多种方法。请大家对照下表进行评价，将得到 的花涂成红色。

五、课堂小结

1、说说这节课，你有哪些收获？

2、教师小结。

综合实践一 用电脑欣赏民族歌曲

【教学目的与要求】

1、知识与技能

(1)学会利用百度网站搜索MP3 音乐的方法。 (2)掌握在网上下载MP3 音乐的方法。

(3)学会播放MP3 音乐。

2、过程与方法

(1)通过自学、自主探究、教师引导等多种方式掌握搜索与播放 MP3 音乐。

(2)通过组织“小小音乐欣赏会”让学生感受数字音乐的魅力。

3、情感态度价值观

(1)通过网络搜索学生喜欢的MP3 音乐，让学生进一步体会网络。

(2)通过音乐欣赏让学生充分感受音乐的魅力，培养学生的审美 能力。

(3)通过教师的引导让学生明白网络音乐资源也是拥有一定的知 识产权的，不能随意的使用和传播。

【课时安排】1 课时。

【教学重点与难点】 重点：利用百度网站搜索MP3 音乐；在网上下载MP3。

难点：在网上下载MP3 音乐；播放MP3 音乐。

【教学过程】

一导入

课前欣赏音乐《让我们荡起双桨》 你知道刚才老师课前播放的是哪首歌吗？ 你喜欢这首歌吗？为什么？ 你还喜欢那些歌曲？ 今天我们就来进行一个小小音乐欣赏会，我们来一起在计算机上 欣赏我们喜欢的音乐好不好？ 计算机上怎么听音乐呢？音乐在什么地方呢？ 大家有没有听说过“MP3”？ “MP3”它是目前网络上非常流行的一种音乐格式，我们可以通过 计算机和专用的MP3 播放器来欣赏它。 今天我们就来学习如何从网络上下载大家喜欢音乐的MP3音乐

二、搜索MP3 要在网上下载MP3 音乐我们还是可以借助百度网站，在百度网 站上有一个专门的MP3 栏目，通过它我们就可以找到自己想要的音 乐了。（边讲解边演示） 你能通过百度网站找到你自己想要的MP3 音乐吗？ 提示学生可以参考书，可以小组交流，可以自己操作实践。 学生反馈，请学生演示搜索过程 提醒学生关注音乐格式的选择、关键字的正确输入

三、下载MP3 音乐

引导学生关注搜索到的音乐列表，看一看文件的大小、链接速度 等参考选项。 让学生学会选择合适的资源进行下载。 教师演示下载方法。 学生尝试下载。 提示学生注意保存位置 学生自学“知识屋” 小组相互检查保存是否成功

四、播放MP3 音乐

教师提示学生到保存位置检查保存是否成功 并双击打开文件试听 引导学生关注播放音乐的软件是什么

五、练一练 在网上下载自己喜欢的音乐 小小音乐欣赏会 学生推荐一首自己喜欢的音乐，先说说喜欢它的理由，然后全班 一起欣赏

六、总结 今天你学会了哪些知识？ 网络上的资源是非常丰富的，今天我们学习了如何通过网络下载 并播放MP3 音乐，为我们的学习生活增添了很多乐趣。网络上还有 一些其他格式的音乐，下载音乐也有一些注意事项。在老师给大家提 供的阅读资料中有这些内容的介绍，有兴趣的话大家可以阅读一下。 第八课 电脑幻灯我来秀 ----新建幻灯片

教学目标：

1、知道幻灯片的作用。

2、能创建简单的幻灯片。

3、创建幻灯片的效果。

教学重难点：能创建简单的幻灯片。

教学时间：1 课时

教学过程：

一、导言揭题

1、导入： 玩具，是我们的好伙伴。不同的年代，玩具可大不一样。爸爸妈妈儿时的玩具、我们现在的玩具以及将玩具各是什么样子？有哪些有意思的玩法？如果我们一起搜集一下， 并将结果汇集起来，做成一张幻灯片，秀一秀，一定是一项非常有趣、有意义的活动!

2、揭题：(出示课题) 第七课：电脑幻灯片我来秀

二、合作学习

1、读一读。(弄清以下问题) ⑴19 世纪，科学家发明的幻灯机。 ⑵计算机制作出来的幻灯片。

2、轻松学 ⑴新建一张幻灯片。 ⑵试一试：尝试用鼠标移动虚线的位置，看看有什么变化？

2、添加文本框。(边讲解边演示) ⑴选择“文本框”。 ⑵单击并拖动鼠标确定文本框的大小。

3、想一想。参照 Word 软件的操作方法，结合 Powerpoint 的操作，还有哪些方法可以添加文本框？

4、添加新的幻灯片。⑴看一看书上的提示。 ⑵指名来演示。 ⑶小结操作的方法。

三、快乐做

1、应用 Word 软件编辑文本框的文本的方法，结合幻灯片的版式、创建“玩具总动员”幻灯 片。

2、按照提示快乐做。⑴选取文本。 ⑵利用文本框编辑工具栏中“字体”、“大小”、“颜色”等工具编辑文本。 ⑶选取文本框对象。 ⑷选取阴影样式。 ⑸选取“观看放映”命令，播放幻灯片，看看创作效果。

3、试一试。观察幻灯片的版式，选择其中的几种版式应用到已经创建的幻灯片中，看看有哪些变化？

四、互动评

通过本课的学习，我们初步认识了幻灯片。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成 红色。

五、课堂小结

1、说说这节课，你有哪些收获？

2、教师小结。第九课 电脑幻灯我来秀 ----美化幻灯片

教学目标：

1、知道幻灯片模板的作用。

2、能够使用图片、幻灯片模板、背景丰富幻灯片内容。

3、幻灯片作品的效果。教学重难点：美化幻灯片。

教学时间：1 课时

教学过程：

一、导言揭题

1、导入： 如果给介绍玩具的文字旁边配上相应的图片，再添上合适的颜色和背景，使其图 文并茂，幻灯片就会更加美观。

2、揭题：(出示课题) 第八课：电脑幻灯我来秀----美化幻灯片

二、轻松学

1、选择模板。⑴欣赏没有模板的幻灯片和应用了模板的幻灯片。 ⑵比较有什么不同。(指名说说) ⑶按照提示选择模板。 ①选择“设计模板”。 ②选择一种模板。 ③选择应用方式。 ⑷读一读。 Powerpoint 提供了许多模板，我们可以根据幻灯片的内容，选择不同的模板。

2、设置背景 ⑴按照提示选择模板。 ①单击右键。 ②选择“背景”。 ③选择“填充效果”。 ④选择“图片”选项。 ⑤单击“选择图片” ⑥选取图片。 ⑵试一试。 在“填充效果”对话框中尝试背景设置“颜色”、“纹理”、“图案”和“图片”等各种效 果。

3、插入图片。⑴按照提示插入图片。 ①选择“来自文件”命令。 ②选择图片。 ③单击“插入”按钮。 ④拖动图片调整其位置。 ⑤拖动控制点，改变图片的大小和方向。 ⑵试一试。 Powerpoint 和 Word 的操作方法很相似，对照 Word 文档中插入图片的方法，把它运用到 Pow erpoint 中。

三、快乐做

1、添加、录入文字和图片。⑴学生参见 P38 效果。 ⑵添加、录入文字和图片，并确定它们的位置。

2、编辑、修饰文字和图片。⑴学生参见 P38 效果。 ⑵使用“文字格式”和“图片”编辑、修饰文字和图片。

四、互动评

通过本课的学习，我们尝试了幻灯片的美化。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂 成红色。

五、课堂小结

1、说说这节课，你有哪些收获？

2、教师小结。第十课 电脑幻灯我来秀 ----插入音视频

教学目标：

1、能够给幻灯片选择合适的素材。

2、能够在幻灯片中添加声音、视频等信息。

3、完成作品情况。

教学重难点：插入音视频。

教学时间：1 课时

教学过程：

一、导言揭题

1、导入： 展示爸爸妈妈儿时的玩具，我们可以通过图片、文字实现；如果想要展现自己玩 耍、嬉戏的情境，音乐和视频是非常好的选择。

2、揭题：(出示课题) 第九课：电脑幻灯我来秀----插入音视频

二、轻松学

1、插入声音。⑴学生参见 P40—41 插入声音的方法。 ⑵试一试：插入声音。 ⑶读一读。 声音文件的格式多种多样，并不是每一种格式的声音文件都可以插入到 Powerpoint 幻灯片 中。一般情况下，.wav、.mid、.mp3 等声音文件都可以插入到 Powerpoint 幻灯片中。 ⑷选择播放声音文件的方式。 根据实际需要，可隐藏声音“小喇叭”，也可以循环插入声音文件。

2、插入视频。⑴学生参见 P42 插入视频的方法。 ⑵尝试：插入视频文件。 ⑶参照“声音选项”设置方法，设置视频的“影片选项”，看看有哪些效果？ ⑷全班交流。

三、快乐做

1、设置视频显示大小及位置。⑴学生参见 P43 效果。 ⑵确定视频大小和在幻灯片中的位置。

2、修饰视频。⑴学生参见 P43 效果。 ⑵运用“线条”、“颜色”、“阴影”修饰幻灯片中的视频。

3、读一读。对于插入了声音和视频文件幻灯片，如果需要在其他计算机放映时，必须把声音和视频文件 复制到该幻灯片的同一个文件夹中，否则会出现“找不到声音或视频”的提示信息。

四、互动评

通过本课的学习，我们尝试了在幻灯片中插入声音与视频。请大家对照下表进行评价， 将得到的花涂成红色。

五、课堂小结

1、说说这节课，你有哪些收获？

2、教师小结。 第十一课 电脑幻灯我来秀 ----添加动画效果

教学目标：

1、知道动画效果在幻灯片中的作用。

2、能够给幻灯片设置恰当的动画效果。

3、完成作品情况。

教学重难点：添加动画。

教学时间：1 课时

教学过程：

一、导言揭题

1、导入： 我们用图片、文字、声音和视频将玩具展现了出来，如果我们给幻灯片的某些文 字、图片设置一些特殊的放映效果，使文字能够“飞”起来、图片能够“飘”起来，一定会 给人留下深刻的印象。

2、揭题：(出示课题) 第十课：电脑幻灯我来秀----添加动画效果

二、轻松学

1、让文字“飞”起来。⑴学生参见 P45—46 让文字“飞”起来的方法。 ⑵指导学生添加动画效果。 ⑶读一读：P46 ⑷试一试。 参照文字动画效果的设置方法，将幻灯片中其他文字设置成自己想要的动画效果，把操作中 发现的技巧记录下来。 ⑷选择播放声音文件的方式。 根据实际需要，可隐藏声音“小喇叭”，也可以循环插入声音文件。

2、让图片“飘”起来。⑴过渡：和文字一样，我们也可以对图片设置动画效果。 ⑵学生参见 P47 让图片“飘”起来的方法。 ⑶尝试：设置“图片”动画效果。

三、快乐做

1、设置动画方式、时间、速度及顺序。⑴学生参见 P48 效果。 ⑵在“自定义动画”对话框中，修改相关选项可以改变动画效果的播放方式、时间、速度和 顺序等。

2、设置切换效果。⑴学生参见 P48 设置切换效果的步骤。 ⑵按照“设置切换效果”的步骤操作。 ⑶想一想：如果要使所有幻灯片切换效果一样，应该怎么设置？

四、互动评

通过本课的学习，我们认识了在幻灯片的动画效果。请大家对照下表进行评价，将得到 的花涂成红色。

五、课堂小结

1、说说这节课，你有哪些收获？

2、教师小结。第十二课 电脑幻灯我来秀 ----设置超级链接

教学目标：

、知道超级链接在幻灯片中的作用。

2、能够给幻灯片设置合适的超级链接。

3、完成作品情况。

教学重难点：超级链接。

教学时间：1 课时

教学过程：

一、导言揭题

1、导入：

制作完成了“玩具总动员”的内容之后，再编辑好目录，设置好页面间的跳转， 观看与欣赏起来就会更加方便。设置跳转，使用幻灯片的超级链接就可以轻松完成。

2、揭题：(出示课题) 第十一课：电脑幻灯我来秀----设置超级链接

二、轻松学

1、使用“动作按钮”。⑴学生参见 P50 使用“动作按钮”的方法。 ⑵引导学生按照书上的步骤使用“动作按钮”。 ①选择一个“动作按钮”。 ②单击并拖动鼠标绘制按钮。 ③设置超级链接的位置。 ⑶试一试。 在“动作按钮”中有“上一项”、“下一项”、“开始”、“结束”等多个按钮，试试它们 各有哪些功能？记录在下表中。P51

2、给文字设置动作。⑴学生参见 P51 给文字设置动作的方法。 ⑵引导学生按照书上的步骤设置文字动作。 ①在文本框上单击右键。②选择“动作设置”。 ③在“动作设置”中设置超级链接。 ⑶试一试。 给幻灯片中的图片、动画等对象设置动作。

三、快乐做

1、编辑目录。⑴学生参见 P52 效果。 ⑵根据幻灯片内容，编辑一个清晰的目录。

2、设置设置超链接。⑴学生参见 P53 设置超链接的方法。 ⑵按照“设置切换效果”的步骤操作。 ⑶试一试。 使用“插入超链接”对话框中“链接到”的其他三种方式，把尝试的结果填入下表。P53

3、设置翻页按钮。⑴给幻灯片中的对象设置动作。 ⑵想一想：如果每一页的动作按钮相同，采用哪种方法制作最便捷？

四、互动评

通过本课的学习，我们认识了超链接。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。

五、课堂小结

1、说说这节课，你有哪些收

2、教师小结。第十三 课 电脑幻灯我来秀——制作个性母版

【教学目标】 知识目标：

1、使学生掌握PowerPoint2003 母版制作、添加标题 母版、编辑母版、保存母版和应用幻灯片模板等。

2、运用幻灯片母版制作幻灯片。

3、学会在幻灯片中插入图片，并掌握以图片为背景的方法。技能目标：培养学生自学、美德能力。

情感目标：

1、培养学生创造思维能力。

2、播放展示，让学生体验成功感和提高学习积极性，培养学生 的表达能力。

【教学重点】幻灯片母版的使用。

【教学难点】幻灯片母版的制作，制作个性的母版。

【教学方法】任务驱动法、演示法、观察法、自学法、实践法

【教学过程】

一、确定目标、激发兴趣

师：

1、课件出示几组对比的主题幻灯片。（左边是普通、通用的 模板；右边是通过母版更换的背景。）

2、你更喜欢那张幻灯片？为什么？ 师：是的，我们更喜欢右边的幻灯片。通过背景的展示，进一步 突显我们作品的主题。同学们，这个过程就是通过修改幻灯片母版实 （出示课题：电脑幻灯我来秀—制作个性母版）

二、共同探究、学习新知

（一）轻松学

、制作个性母版 教师介绍：幻灯片母版的演示文稿有三种类型：幻灯片母版、讲 义母版、备注母版。今天我就来学习其中的“幻灯片母版”。 教师演示操作步骤（提醒学生注意观察老师的每一步操作过程） 学生练习，根据提供的素材制作一张幻灯片母版（小组合作完成），教师巡视指导。 指名学生演示、学生评价。

2、添加标题母版 出示“读一读”，进一步了解母版的作用，背景只需要在母版里更改，所有的幻灯片的该项内容也就随之改变。 学生操作体验母版的作用。

3、编辑母版 教师：编辑幻灯片母版的操作与编辑幻灯片的方法相同。

4、保存母版 教师：母版编辑完成后，单击“关闭母版视图”按钮，返回到幻灯片编辑视图，就可以使用幻灯片母版设置的内容。 选择保存类型*pot设计模板类型； 学生练习保存制作的幻灯片的母版，培养学生养成保存作品的习惯，同时注意保存的路径和文件名。

（二）快乐做

1、出示任务要求：根据提供的素材，以小组为单位选择一个主 题制作幻灯片作品，运用幻灯片母版制作，有标题、背景、图片、文

2、展示作品，进行评价。

3、设置幻灯片的放映方式。（分两种：鼠标单击和自动播放）

三、互动评 作品分析——填写评价报告 师：现在大部分同学们都已经按照要求完成了一个主题幻灯片作 品，请同学们对照自己的作品进行评价，并填写好。（出示评价表）

四、总结

师：（结合同学们的作品分析总结）今天我们已经学到了关于 PowerPoint2003 制作个性母版，让我们对PowerPoint 的知识有了更加 深刻的了解，让你的演示文稿变得更加多彩！请将你的学习心得说出 来，与大家一同分享吧。

综合实践(二) 制作“爱眼快线”幻灯片

教学目标：

1、能根据主题确定合适的内容，合理安排内容。

2、能根据主题选择恰当地表现形式。

3、能根据阅读对象确定幻灯片的版式和风格。

教学重难点：能根据阅读对象确定幻灯片的版式。

教学时间：1 课时

教学过程：

一、导言揭题

1、导入： 据 2006 年中国康复研究中心抽样调查统计，我国青少年学生、儿童的近视率已居 世界第二位，仅次于日本。小学生近视率为 28%、初中生近视率为 60%、高中生和大学生近视 率在 85%，因近视致盲人人数超过 30 万人。为了让更多的朋友关心和爱护自己的眼睛，我们 来制作“爱眼快线”幻灯片，宣传预防近视的方法。

2、揭题：(出示课题)

二、轻松学

1、确定主题和内容。⑴过渡：创作幻灯片，首先要确定主题、叙述顺序和各部分内容的比重等，其次确定阅读对 象，最后确定幻灯片的风格和版式设计。 ⑵说一说。 你准备哪些内容编辑到“爱眼快线”幻灯片中？采用什么风格？设计什么样的版式？

2、选择表现形式。⑴过渡：接下来就要考虑幻灯片中内容的表现形式，具体的内容可以用文字表现，抽象的内 容可以选择图形、图像、动画或视频等方式，将内容具体化。 ⑵读一读。 幻灯片中的内容采用了不同的信息表现形式，如何突出内容，信息的处理就显得非常重要。 例如：要突出文本信息中的重点内容，可以采用加粗、变色的方法；要突出图像信息，可以 对图像进行美化加工。

三、快乐做

1、搜集与处理素材。“爱眼快线”幻灯片素材处理计划 素材名称：调查报告 主要内容：校内近视眼情况调查 表现形式：文本 处理方法：文本与表格相结合

2、设计与制作幻灯片 ⑴过渡：设计幻灯片中信息呈现方式、动画效果、超链接、幻灯片数量等都需要进行事前规 划。编写提纲是比较好的办法。 ⑵出示提纲。 “爱眼快线”幻灯片创作提纲 放映次序：第一页、第二页、第三页、第四页?? 主要内容：文字、图形/图像、音/视频

3、读一读。若是多位同学合作完成一件作品，可以根据各自的专长，分别制作幻灯片的部分内容，然后 合成一个文件，并进行适当的调整与修改。

四、互动评 通过本课的学习，我们确定了主题“爱眼快线”，选择了合适的内容，选择了表现形式， 设计了幻灯片的版式等。请大家对照要求进行评价。

五、课堂小结

1、说说这节课，你有哪些收获？

2、教师小结。

推荐第10篇：四年级信息上教案

四年级信息技术教案上（2012.9）

金山打字通（8课时）

第1课、正确坐姿和指法—基本建打字练习

教学内容：学习使用键盘打字，掌握正确的坐姿和指法。 教学目的：

1、使学生掌握正确的坐姿和指法。

2、掌握基本建打字方法。

3、使学生养成良好的打字习惯。教学重点：坐姿和指法 教学难点：指法练习教学课时：1课时 教学过程：

一、引言

在计算机学习中，打字是必不可缺的，开始学习用键盘进行打字练习，与我们刚开始学习写字一样，一定要有一个正确的姿势。姿势正确有利于击键，可以提高操作的效率，并且不易疲劳。特别是对小学生来说，更是如此。

二、讲授新课：

1、认识键盘上的8个基本建 ，练习基本键的键入。

2、了解正确的坐姿和指法，明确10个手指的分工。

3、正确的坐姿

（1） 上身保持挺直，两肩放松，身体正对键盘。 （2） 量较适当分开，平放与地面。

（3） 屏幕中心略低于双眼，胸部距离键盘20厘米左右。

（4）手指略弯曲，左手食指放在（F）键上，右手食指放在（J）键上，其他手指再按顺序轻放在相应的基本键上。 8个键是“基本键”。大拇指位于空格键上。

4、启动金山打字通软件

5、键位练习：基本建（A、S、D、F、G、H、J、K、L、；）的练习。

击键方法：对应的手指短促而有弹性地击打对应键，不可用力过猛或长时间地按住键。敲击的要有节奏而均匀。

（1） 选择“键位练习”。

在功能选项菜单栏上，单击“英文打字”菜单，打开它的下拉菜单单击下拉菜单中的“键位练习”命令，进入下图所示的键位练习界面。

（2）这是键盘上就会出现一个与其他键颜色不同的键，这个键就是要求我们击打的键。 （3）击键正确后，会出现新的键供你练习；如果击键错误，会在击错的键上出现符号X。

6、提示说明 1）、当用食指击键时，其余三个手指应保持在各自的基本键上，不要翘起。 2）、当小指击键时，食指不要翘起，当食指击键时，小指不要翘起。

7、键盘分区

键盘大体上分为4个区，它们是：主键盘区、光标控制键盘区、小键盘区、功能键区。如书中图所示：

8、手指分工

标准的键盘在“F”和“J”键上各有一个突起的小圆点或小横线，这是用来标记基本键位置的。打字开始时手指放在基本键位上。左、右手的食指分别负责两列键位（F与G列、H与J列），其他手指各负责一列，每列的键位呈斜线关系（左上斜）。右手（或左手）的大拇指负责按空格键，右手小指负责按回车键和右边的shift键，左手的小指负责按左边的shift键。

9、课堂练习1）、如果要输入英文字母G，应该用左手的（食）指击键。 2）、如果要输入英文字母H，应该用右手的（食）指击键。 3）、如果要输入英文字母F，应该用左手的（食）指击键。 4）、如果要输入英文字母J，应该用右手的（食）指击键。 5）、如果要输入分号，应该用右手的（小）指击键。 6）、基本键位分别是（A、S、D、F、J、K、L、；）。

如果想结束练习，只要单击系统菜单中的关闭按钮，就可退出金山打字通。

三、课后作业

1、反复进行“键位练习”。

2、看图指出各键位名称。上机操作部分：

1、掌握正确的坐姿。

2、认识键盘,了解键盘分区。

3、8个基本键,进行8个基本键击键练习。

4、感受手指指法。

5、手指分工练习。

6、关闭计算机。按顺序关闭计算机，放好坐凳，有秩序离开计算机教室。

第2课 苦练基本功——其他字符的练习

教学内容：利用金山打字通软件，练习主键盘区中的上排键和下排键。 教学目的：加强学生们的打字基本功的练习。 教学重点：指法训练 教学时间：1课时 教学过程：

一、复习旧知识：

1、如果要输入英文字母G，应该用左手的 食指 击键。

2、如果要输入英文字母H，应该用右手的 食指 击键。

3、如果要输入英文字母F，应该用左手的 食指 击键。

4、如果要输入英文字母J，应该用右手的 食指 击键。

5、如果要输入分号，应该用右手的 小指 指击键。

6、基本键位分别是（A、S、D、F、J、K、L、；）。

二、教授新知：

1、设置继续练习

（1） 启动金山打字通，选择“英文打字”菜单中的“键位练习”。

（2）单击界面上的“设置”按纽，打开如图所示的“功能设置”对话框，按提示进行设置。

2、下排键字符操作练习

当我们进行下排键操作练习时，应从基本键出发。

例如：要击 B 键时，用 左 手 食 指斜向 右 下方按键，然后迅速返回 F 键；

要击 C 键时，用 左 手 中 指斜向 右 下方按键，然后迅速返回 D 键； 要击 N 键时，用 右 手 食 指斜向 左 下方按键，然后迅速返回 J 键； 要击 M 键时，用 右 手 中 指斜向 右 下方按键，然后迅速返回 K 键； 提问：如果击X键，应用 手的 指斜向 下方按键，然后迅速返回 键。

提示：如果文章需要从起一行，只需按下键盘上的回车键 就行了。 讨论：在输入上、下排键时应该注意什么。

3、“双字符键”的使用方法

键盘上有许多键是两个符号合用一个键，我们称为双字符键，如 键等。直接按键，可输入下面字符，如果想输入上面的字符号，需要在按住词键的同时按住上档键 。

例如：输入“

4、修改字符

如果想修改字符，按一下回车键上面的退格键 ，就可以删除光标前面的一个字符。

5、上排键指法练习

我们进行上排键练习时，也应从基本键出发。例如： 要击T键时，用左手食指斜向右上方按键，然后迅速返回F键； 要击R键时，用左手食指斜向左上方按键，然后迅速返回F键； 要击Y键时，用左手食指斜向左上方按键，然后迅速返回J键； 要击W键时，用左手无名指斜向左上方按键，然后迅速返回S键；

6、教师总结

通过输入字符练习，明确字符的输入都要从基本键出发。当输入完其他字符后，手指都要立刻返回到基本键上。

在键盘上有两个键，该键叫做上档键。对上档键的操作是：在按住上档键的同时，按下某个双字符键，在屏幕上显示的是双字符键上面的字符。

我们刚开始练习打字，千万不要心急，要边操作边记各键的位置。要想成为打字高手，一定要多练习，熟能生巧。

7、小键盘区输入练习

如图所示的小键盘区，集中排放了0～9这10个数字键，便于在输入大量数字时使用。观察一下，小键盘区的“Num Lock”指示灯是否亮着；如果不亮，按一下“Num Lock”键，指示灯亮了，这时就可以输入数字了。

小键盘区数字键的正确指法是：

用右手操作小键盘，使之悬放在数字键4上，中指悬放在数字键5上，无名指悬放在数字键6上，小指放在回车键上。

食指负责左边的一列；中指负责中间的一列；无名指负责右边的一列。

三、思考、练习

1、继续进行“键位练习”。

2、填空：

要输入字符“>”,需要同时按住 键和 键。 要输入字符“#”,需要同时按住 键和 键。 在键盘上有 个上档键。 在键盘上有 个回车键 上机操作部分：

1、认识上排键和下排键。

2、理解输入上、下排键时手指的指法。

3、练习Q、P、O、W、E、Y、R、U、T、I，上排键的输入

4、认识双字符键。

5、进行双字符键的输入练习。

6、上排键指法练习。

7、数字键盘的指法练习。

8、打开“功能设置”对话框，选择“数字键盘练习”界面。

第三课 打地鼠——字母练习

教学内容：玩“打地鼠”游戏，练习26个英文字母的输入。 教学目的：

1、提高学生们的指法练习。

2、激发同学们练习打字的兴趣。

3、提高同学们的打字水平。教学重点：游戏的设置。 教学时间：2课时 教学过程：

第1课时

一、教师简介

1、认识“打地鼠”界面

2、游戏规则

在地鼠出洞的时候，立刻击打地鼠举者的那个字母键，如果击键正确，地鼠就被打回地下，否则篱笆后的一朵鲜花将会被地鼠偷走。

如果在游戏设定的时间内鲜花被全部偷走，你就输了。反之，你就赢了。

二、对游戏进行设置

第一步：启动金山打字通，单击“打字游戏”按钮，选择“打地鼠”游戏，在出现的“打地鼠”游戏界面上单击“设置”按钮，打开如图所示的对话框。

第二步：设定游戏速度：左右滑动控制杆调整游戏速度，速度之大意味着地鼠出现的速度快，从左到由速度值逐渐变大。

第三步：设定游戏时间：单击上下箭头，调整游戏进行的总时间。

第四步：设地鼠个数：单击上下箭头，调整游戏进程中将会出现的地鼠个数。第五步：设定地鼠消失时间：单击上下箭头，调整地鼠在游戏中停留的时间。

建议：周围几个同学对游戏的速度、时间、地鼠的个数及地鼠消失的时间设置相同的值，然后进行比赛。

三、观察“打地鼠”游戏 界面

第一步：单击“打字游戏”按钮，选择“打地鼠”游戏。 第二步：单击界面左侧的按钮 ，游戏开始，如图所示。 要 求：按正确的指法击打相应的字母键。

第三步：单击按钮 ，游戏暂停，此时不会出现地鼠， 第四步：单击按钮 ，结束游戏。

第2课时

一、上机准备：

1、按照座位号依次入座。空号的位置由后面的学生填补。

2、打开显示器开关，打开主机开关。

3、填写上机记录。有问题的机子报告教师，经解决还不能用的，教师填写维修记录，调换学生位置。

二、操作内容：

1、观察认识“打地鼠”界面。

2、讨论游戏规则。

3、进行游戏设置。

4、进行“打地鼠”游戏练习。

第四课 快乐打字——单词的输入

教学内容：利用金山打字通软件的“新版小学英语”，练习输入英文单词。 教学目的：

1、提高同学们的打字速度和准确性。

2、提高学生们的英文水平。

3、使同学们在娱乐中将枯燥的指法练习变得生动有趣。教学重点：设置练习方式 教学时间：2课时 教学过程：

第1课时

一、导入课题: 通过前几课的练习，我们已经有了一定的打字基础。现在，让我们通过输入一些单词来进一步提高我们的打字水平。

二、设置练习方案

第一步：在主界面上，单击“英文打字”菜单，打开它的下拉菜单。 第二步：选择菜单中的“单词练习”选项。

第三步：单击“设置”按钮，这时出现单词练习功能设置对话框。在“选择课程”下方选择“新版小学英语”，如图所示

第四步：单击“确定”按钮。

三、英文打字介绍

第一步：屏幕上出现的单词“bag”，就是我们要打的单词。 第二步：输入单词“bag”，按回车键，继续打下一个单词。输入结束后，出现下图所示的对话框。你可根据需要进行选择。

四、练习设置

1、在“英文打字”下拉菜单中，选择“文章练习”选项。

2、设置练习方式及课程，如图所示。根据设置，练习文章的输入。 学习心得

1）在输入练习单词之前，要根据自己的需要设置练习项目。

2）单词练习不仅可以帮助我们提高打字的速度和准确性，同时，还可以学习英文，提高英文水平，真是一举二得。

3）要注意，若想达到一定的输入速度和正确率，不仅要勤练习，还要注意使用正确指法。

五、总结下课

第2课时

一、上机准备：

1、按照座位号依次入座。空号的位置由后面的学生填补。

2、打开显示器开关，打开主机开关。

3、填写上机记录。有问题的机子报告教师，经解决还不能用的，教师填写维修记录，调换学生位置。

二、操作内容：

1、认识“英文打字”的界面。

2、进行“英文打字”练习。

3、在“英文打字”下拉菜单中，选择“文章练习”选项。

4、设置练习方式及课程，根据设置，练习文章的输入。

三、比赛：

1、分小组，找出打字速度快的学生。

2、说明规则。

3、计时进行比赛。

第五课 自我介绍——自由输入

教学内容：利用金山打字通软件中的“自由录入”功能，录入一份英文“自我介绍”然后，绘制出录入曲线。

教学目的：

1、继续提高同学们的打字速度和准确性。

2、掌握一部分功能键的使用。教学重点：输入中功能键的应用。 教学时间：1课时 教学过程：

一、课前准备

学校正在招聘英语小主持人，你有信心去应聘吗？别忘了，用英文写一份“自我介绍”哟！

瞧！这是 一 位同学写的“自我介绍”。

My name is Ma Xiaohong.I am 13 years old.I think I am a beautiful girl.Do you think so? I like English.I read English book every morning.I like singing English songs and watching TV, too.同学们，请你也写一份“自我介绍”，你会怎样写？你想在强手如云的竞选中获胜吗？那就准备一份能充分表现自己才华的“自我介绍”吧！

二、教授新课

1、指导同学们将自己准备的“自我介绍”利用金山打字通中的“自由录入”功能来进行文章的录入。

（1）、启动金山打字通。 （2）、选择“自由录入”菜单。 （3）、英文录入。

在英文句子中，第一个单词字母必须是大写，词于词之间用空格隔开。例如：“My name is Ma Xiaohong”。

A、输入英文“My”。 方法一：

按一下键盘上的大小写锁定键，你会发现键盘由上方中间的指示灯亮了。这时输入字母M，观察屏幕上显示输入的字母一定是大写的。

如果按一下大小写锁定键，键盘由上方中间的指示灯就灭了，这时输入字母y，观察屏幕上显示输入的字母一定是小写的。

方法

二、

按住键盘上的上档键的同时，再按一下要输入的英文字母，输入的英文字母就是大写字母。

B、用空格键来隔开单词

在输入英文的过程中，单词之间的空格是通过键盘上的空格键输入的。例如：在“My”与“name”之间有一个空格，只要在输入完“My”之后，用大拇指按一下键盘上的空格键，继续输入“name”就可以了。

2、光标控制键区

这四个键是光标移动键,按住他们，可以让光标在屏幕内上、下、左、右自由地移动。

:向上翻页键。按一下它，可以向上翻一页。 ：向下翻页键。按一下它，可以向下翻一页。

：Home键。按一下它，可以使光标快速移到本行的开头。 ：End键。按一下它，可以使光标快速移到本行的末尾。 ：“插入”和“改写”切换键。单击它可以进行“插入”和“改写”状态的切换，在“插入”状态时可以在已输入的某个位置，插入一些新字符，在“改写”状态输入新字符时，原来的字符就被新字符所代替了。

：删除键。用它可以删除光标后面的字符。

三、结束并绘制录入曲线 输入完成后，想知道自己的打字水平吗？

只要单击“自由录入”界面中的“结束并绘制录入曲线”按钮就可以得到答案了，如图所示。

上机操作部分：

1、自我测试：一分钟能录入 个字符。

2、进一步练习“自由录入”。

3、自由录入下面这段文章看谁用的时间短。

My name is Ma Xiaohong.I am 13 years old.I think I am a beautiful girl.Do you think so? I like English.I read English book every morning.I like singing English songs and watching TV, too.

第六课 手脑并用——中文输入

教学内容：利用金山打字通软件中的诗词练习，练习用全拼的方法输入汉字。

教学目的：

1、使同学们在学会英文输入的基础上进一步学会汉字输入。

2、使同学们学会输入法的选择。（在金山打字通软件中）

3、使同学们通过中文输入练习，早日练成打字高手。教学重点：功能设置 教学时间：1课时 教学过程：

一、复习旧知：

启动金山打字通软件，输入下列文字。

I have a beautiful pencil-box.It is red.There are seven cats on it.Some are catching mice.Look! That small cat is drawing an apple.I like this pencil-box very much.导入：以上我们学习了英文输入，今天我们再来学习中文的输入。与练习“英文打字”一样，在开始中文输入以前，我们同样需要对具体的方案进行选择。

二、教授新课：

1、(一)设置练习方案

第一步: 启动金山打字通后,单击“设置”按钮，打开如图所示“功能设置”对话框。

第二步：单击“文章练习”选项卡，在“选择课程”下拉列表中，选择“诗词”，如图所示

第三步：单击“确定”按钮。 选择“诗词” 选择输入法

（二）.选择“全拼输入法”

第一步：单击“中文打字”菜单，打开它的下拉菜单。 第二步：选择菜单中的“拼音打字”选项。

第三步: 单击“设置”按钮,在打开的对话框中，在“选择拼音输入法”下拉列表中选择“全拼输入法”，如图所示。

第四步：单击“确定”按钮。

2、中文输入练习例如：“如”字的输入： （1）、在键盘上输入“如”字的全拼字母“ru”.（2）、在弹出的同音字列表中，选择所需汉字（方法上输入该字前面点序号，本例是“1”），如图所示。

同理，输入其它汉字。一行结束后，按回车键换行。 练习结束后，弹出对话框，根据需要进行选择。

3、文章练习设置：

在“文章练习”选项中，选择“格言”进行练习设置

三、讨论：在进行中文输入是应注意什么。

四、总结下课 上机操作内容：

1、启动金山打字通后,单击“设置”按钮，打开如图所示“功能设置”对话框。

2、单击“文章练习”选项卡，在“选择课程”下拉列表中，选择“诗词”，如图所示

3、单击“确定”按钮，进行练习，

4、练习中文输入，注意区分中、英输入的不同点。

word2003基础（8课时）

word软件是一个文字处理软件，利用word软件来完成一些日常的文字编辑内容，学以致用。

1、巧巧嘴，巧巧手——输入并保存（2课时）

2、穿花衣——设置格式（2课时）

3、儿歌小作者——另存文件（1课时）

4、儿歌配画——插入图片（1课时）

5、我的儿歌集——插入艺术字（2课时） 第1课、巧巧嘴，巧巧手——输入并保存 教学目标：

1、启动、并认识Word2003序。

2、会输入儿歌。

3、会保存儿歌文件。

教学重点：认识Word2003序，会保存文件。 教学时间：2课时 教学过程：

第1课时

一、课前准备

向爷爷、妈妈、奶奶征集儿时曾经唱过的儿歌。查阅各种课外读物；与小伙伴们共同回忆。让我们参加儿歌协会的征集活动，把曾经唱过的的儿歌记录下来。这次不用纸笔，而是用一种处理软件——Word2003

二、认识Word2003

1、启动Word2003 第一步：单项击任务栏上的“开始”按钮，然后指向“程序”。 第二步：选择Micrsoft Word 选项，即可启动Word2003 认识标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式 工具栏、标尺、光标插入点、编辑区、滚动条、状态栏

要求：会使用一些常用工具，熟记它们的名称及使用方法。

三、输入 文字 。

2、巧巧嘴，巧巧手——输入儿歌 以《馋猫和懒猫》为例。

念儿歌的同学，要把每个字念清楚，听儿歌的同学，要把文字输入准确，比一比，谁的嘴巧，谁的手巧。

第一步：单击任务栏上的EN按钮，选择中文输入法。 第二步：在光标插入点后面输入文字“馋猫和懒猫”，按下回车键换行，光标移到下一行的行首。

第三步：继续输入“庙里头有只白猫”。 （1）、这首儿歌的第一行和第二行各有几个字，有几个相同？ （2）、第三行和第四行呢？ （3）、在画图的时候，如果要成两个完全相同的图形，你会怎么做呢？

第三步：拖动鼠标，选定“庙里头有只白猫”，单击工具栏中的“复制”按钮。

第五步：取消对文字的选定后，按回车键，光标移到下一行，单项击格式工具栏上的“粘帖”按钮。 第六步：修改文字。使用鼠标或键盘上的的光标移动到错误文字处，用退格键或Del键删除光标前或光标后的文字，然后输入正确的文字。

三、练习输入文字 。

第2课时

一、保存儿歌文件。

操作过程：在保存文件的过程中，建立自己的专用文件夹，并保存文件。

第一步：单击常用工具栏上的保存按钮，（或单击“文件”菜单中的“保存”选项），出现“另存为”对话框。

第二步：在“另存为”对话框中选择D盘，单击“新建文件夹”按钮，在出现“新文件夹”对话框中输入文件夹的名称：“XXX”（可以是本人姓名）后，单击“确定”按钮。

第三步：不改变默认的文件名，单击“保存”按钮，检查Word窗口的标题栏，看看文件名是否已经修改成功。

记录儿歌文件的保存情况：

\ \ (磁盘) （文件夹）（文件名）

二、练习保存文件

三、制作心得

在Word中同样可以使用“复制——粘贴”操作。

在保存的文件的过程中，可以根据需要，选择磁盘，新建个人文件夹，将自己的文件保存在这个文件夹中。

四、知识链接

1、文字处理软件

文字处理软件的主要功能是对文字进行输入、编辑、排版、存储和打印，使用它可以写作文、做请柬、制作电脑小报等。

2、标点符号的输入

在中文状态下，可以使用键盘直接输入中文标点符号。要背诵过来。

3、想一想：

“复制——粘贴”和“剪切——粘贴”的效果有什么区别。 操作步骤：

（1）选定对象。

（2）执行“复制”或“剪切”命令。

（3）确定插入点的位置。 （4）执行“粘贴”命令。

五、搜集儿歌。

第2课、穿花衣——设置格式

教学目标：

1、能打开保存的儿歌文件。

2、能够修饰自己的儿歌。

3、知识链接：

（1）什么是段落？

（2）字号的表现形式有哪些？

（3）利用“字体”和“段落”对话框设置字体和段落格式。 教学重点：修饰儿歌和设置字体的段落格式。 教学时间：2课时 教学过程：

第1课时

一、课前准备

搜集刊登有儿歌的报纸、杂志和书籍，以观察分析：字体格式有什么变化，整首儿歌是怎样排列的。

二、学习新知识。

1、打开保存的儿歌文件

第一步：进入Word2003序。

第二步；单击常用工具栏上的“打开”按钮。出现“打开”对话框。

第三步：在“打开”的对话框中“查找范围”中选择文件的保存位置，再选择需要的文件，最后单击“打开”按钮。

在打开的文件中输入儿歌。进行练习。

2、自己尝试修饰儿歌

在Word2003找到格式工具栏。

对比“画图”程序中的文字工具栏和Word2003的格式工具书栏，标出你认为作用相同的工具按钮。

试试看：

（1）、尝试使用格式工具栏中的各种工具，修改儿歌《馋猫和懒猫》的字体格式，具体格式自定。

（2）设置段落格式，让整首儿歌在页面居中显示。

（3）突出儿歌标题：设置与儿歌正文不同的格式，具体格式自定。

想一想： （1）虽然按下了工具按钮，为什么字体格式就是改不了？

（2）能不能同时选定所有的文字？

（3）在标题上应用了所有的格式（加粗、倾斜、下画线等等），看上去虽然很突出可为什么不美观呢？

上机练习：

第2课时

一、知识链接

1、段落 在Word2003中划分段落的方式就是按回车键，所以按一下回车键，就表示一个段落结束。

2、字号的两种表现形式

第一种：初号至八号，初号最大，八号最小。

第二种：5磅至72磅。最小的是5磅。

3、利用“字体”和“段落”对话框设置字体和段落格式。

二、下拉按钮

观察：

在格式工具栏中按钮带有下拉按钮。找规律：带有下拉按钮的工具和不带有下拉按钮的工具有什么不同？

三、大显身手

（1）观察下列样例，你能判断它们设置了哪些格式吗？

（2）继续输入其他儿歌，并分别设置适当的字体和段落格式。

（3）在Word2003选定文字的方式有多种，同学们可以将鼠标指针移动到页面左边，使鼠标指针变成为箭头形状后，分别单击、双击、三击鼠标左键，观察有什么现象。（自己操作练习）

四、练习字体的设置格式。

第3 课 儿歌小作者—另存文件

教学目的：

1、练习插入分页符。

2、输入自己创作的儿歌。教学重点：插入分页符，另存一个文件 教学时间：1课时 教学过程：

一、课前准备

观察生活，观察自己生活的地方，创作一首儿歌，并朗读给伙伴们听。

二、学习新知识

1、导入新课：自己创作的儿歌，应该和前面已经输入的儿歌区分开，在新的一页上输入，这样就可以突出你自己的创作的作品。插入新的一页的方法是：插入分页符。

2、插入分页符

第一步：打开保存过的文件。

第二步：将光标移动到最后一首儿歌的最后一行的行尾，单击：“插入”菜单中“分隔符”选项，出现“分隔符”对话框。

第三步：在“分隔符”对话框图中选择“分页符”项目后，单击“确定”按钮。

3、输入 自己创作的儿歌

（1）在新的一页输入儿歌，并署上作者姓名。

（2）修改儿歌格式，对它进行美化。

4、另存一个文件

操作步骤：

第一步：单击“文件”菜单中的“另存为”命令，出现“另存为”对话框。

第二步：不改变文件的保存位置，重新输入新的文件名“×××儿歌选”单击“确定”按钮。

5、制作心得

（1）需要另起一页的时候， 可以插入分页符。

（2）使用“另存为”命令，可以将文件以新的名称保存（在原保存位置或更改保存位置）。

6、知识链接 （1）保存命令

第一次保存文件时，执行“保存”命令，会出现“另存为”对话框，必须指定文件的“保存位置”和“文件名”，方可保存。

（2）“另存为”命令

对一个已保存过的文件执行“另存为”命令，会出现“另存为”对话框，就是重新再保存一个文件。可以改变文件的保存位置和文件名。

第4课 儿歌配画——插入图片

教学目标：

1、能为儿歌配上合适的图片，使儿歌文档更加生动美观。

2、能够改变图片的“环绕方式”。

3、能够调节整图片位置和大小。教学重点：插入图片 教学时间：1课时 教学过程：

一、课前准备 观察报刊杂志登载儿歌的同时，是否有相配的图画。想一想，加上这些图画后，整体的版面效果发生了怎样的变化？

二、讲解新知识

1、启动Word，打开保存过的儿歌文件。

怎样为《秋天说了什么》配上剪贴画

（1）插入剪贴画

第一步：确定插入点后，单击“插入”菜单，选择“图片”—“剪贴画”，出现“插入剪贴画”对话框。

第二步：在对话框中单击“季节”类别。

第三步：在出现的属于“季节”的图片中，选取叶子，单击鼠标，选择“插入剪辑”。

2、改变图片的“文字环绕”方式。

第一步：单击选定的图片。出现“图片”工具栏。

第二步：在“图片”工具栏中选择“文字环绕”工具按钮，选择“浮于文字上方”。观察图片变化。

3、调整图片位置和大小

（1）、选定“浮于文字上方”的图片，鼠标指针变为 形状。试着移动图片的位置。

（2）选定图片年，图片周围出现 个小方块，这些小方块叫做“控制点”。将鼠标指针指向每一个控制点。会变为什么开头？

（3）鼠标指针指向右下角的控制点，拖动鼠标试着调整图片大小。

一、课前导入

同学们如果在“剪帖画”中找不到唐老鸭的图片，这可怎么办？我们学习一种新的方法。

4、为《唐老鸭不敢北京》配上“来自文件”的图片

（1）插入图片。

第一步：确定插入点后，单击“插入”菜单，选择“图片”—“来自文件”，出现“插入图片”对话框。

第二步：在“查找范围”下拉列表中，依次选取教学配套光盘中“素材图片\分类图片\卡通人物\米老鼠和唐老鸭”文件夹，选择文件。

第三步：单击“插入”按钮。

（2）调整图片的位置和大小。

5、知识链接

1）介绍剪帖画从哪得到。

2）使用“搜索剪辑”的方法，在大量的剪帖画中查找相关图片 例如：使用“搜索剪辑”，给《馋猫和懒猫》插入剪帖画，如果一屏没有显示完全，则“继续查找”。

第4课 儿歌配画—插入图片

活动目标：

1、学生在搜集制作儿歌过程中，锻炼写作和操作能力。

2、熟练掌握word插入图片的方法，培养学生利用计算机学习的意识。

3、小组协调共同完成儿歌集（使之图文并茂），培养学生求知精神和小组协作意识。

活动重点：学生按课前设置的草图探索为儿歌添加图片的操作步骤。 活动难点：教会学生在运用信息技术过程中质疑解难。有目的地让学生学会选择合适的图片及设置页面布局。

教学课时：1课时

教学过程

一、引入 教师提问：“同学们，你们都喜欢看画报吗？那么，怎样使你设计的儿歌作品也丰富多彩、引人入胜呢？”

学生答：略

讲解：老师这儿有一个儿歌作品，请大家先来一睹为快吧！

二、讲授新课 放映多媒体作品

讲解：现在我们先来看一下用word制作的儿歌作品可以达到的效果。每页开始是未插入图片的儿歌，接着才是插入图片后的效果，怎么样，有何感受？

学生答：略 (师板书课题) （多媒体打出活动主题及活动规则）为你的儿歌配上合适的图片，使儿歌文档更加生动。

师：你有办法使自己设计的儿歌也这么丰富多彩吗？下面让我们来试一试吧，遇到问题可随时提出。

生提出问题，集体讨论解答。 生：去哪儿找图片呢？ 师：谁来帮他？

生：在 “插入”菜单下指向“图片”，在二级菜单中单击“剪贴画”，在剪贴画剪辑库中选中图片右击，单击插入。

师板书：插入 — 图片 — 剪贴画 生：剪贴画从哪儿得到的？

师：在office中，提供了一个剪辑库。其中有大量可插入文档的图片、声音和影片剪辑。当你安装office软件后，打开任何一个office程序(如word)，都可调用剪辑库中的素材。

生：能不能快速在剪贴画中查找相关图片？ 演示讲解：例如：使用“搜索剪辑”，给《馋猫和懒猫》插入剪贴画时，在“插入剪贴画”对话框中的“搜索剪辑”文本框内输入关键字“猫”后回车。如果一屏没有显示完全，则单击“继续查找”。

生：图片出现在文档中后，位置大小不合适怎么办？ 生：可以改变图片的“文字环绕”方式。

师：请同学们按课本中方法试一试。可以把菜单中的选项都试一试看有何效果。

生发言（略）

师板书并小结：选定图片— 图片工具栏选“文字环绕”— 选其中一种方式

“通过设置图片的文字环绕方式可以使页面布局更合理，整体效果更美观。”

讲解：设置好图片环绕方式后，鼠标移到图片上时变为十字（或斜向）箭头，可以拖动鼠标来设置图片位置或大小。

师：谁还有其他插入图片的方法？

生：我在“图片”的级联菜单中单击“来自文件”选项。 师：真聪明，各组讨论插入“来自文件”中的图片操作步骤。（板书：来自文件）

选代表汇报

指名演示并介绍为儿歌“唐老鸭不敢去北京”插入图片的步骤。 （多媒体出示操作步骤）

1、确定插入点后，单击“插入”菜单，选择“图片” “来自文件„„”，出现“插入图片”对话框。

2、在“查找范围”下拉列表框中，依次先取教学配套光盘中“素材图片\分类图片\卡通人物\米老鼠和唐老鸭”文件夹，选择喜欢的唐老鸭图片双击插入，也可选定后单击“插入”按钮。

3、调整图片的位置和大小。

师总结：除了使用这两种方法还有好多插入图片的办法，希望同学们勇于探索，了解更多的知识。

三、小组合作

把小组全体成员的儿歌作品按[流程图]链接成一个完整的儿歌集，交入教师机“儿歌集”文件夹。

四、评比活动

师打开各组作品，请大家指出优劣，讨论作品不足之处。并按评比要求评出“优胜小组”，颁发奖品。

五、师生总结本课：

我们这节课不仅学会了在儿歌中插入图片，还掌握了如何使图片与文字协调搭配，创造出有个性、有特色的儿歌作品，希望大家课下继续收集资料，修改草图。把你的作品设计的更新颖、更有特色。

第五课、我的儿歌集——插入艺术字

教学目的：

1、能够制作儿歌集的封面标题

2、会插入页眉页脚。

3、使用打印预览。

教学重点：制作封面标题和插入页眉页脚。 教学时间：2课时

第1课时

一、讲授新课

1、制作儿歌的封面标题

（1）打开保存的儿歌文档

（2）插入分页符，添加封面。

（3）插入艺术字，制作儿歌集标题

第一步：在绘图工具中栏中，单击“插入艺术字”工具按钮，出现“艺术字库”对话框。

第二步：在“艺术字库”中选择一种样式。

第三步：在“编辑‘艺术字’文字”对话框中，输入儿歌集的标题，并在此修改艺术字字体格式。

第四步：单击“确定”按钮后，文档中出现艺术字，在选定艺术字的情况下，你可以使用调整图片的方法来调整艺术字的位置和大小。

二、操作练习

1、为了要整页上准确定位标题，可单击常用工具栏“显示比例”按钮，调整显示比例。此处是把显示比例调得大一些还是小一此。

2、练习插入艺术字

三、知识链接

（1）页眉和页脚

页眉和页脚是分别安排在页面顶部和底部的提示信息，要页眉和页脚中可以包括页码、日期、文档标题、文件名、作者名等文字或图形。 （2）修改艺术字文字内容

插入艺术字后，如果要修改文字内容，双击艺术字文字，即可进入“编辑‘艺术字’文字”对话框了。

第2课时

一、插入页眉和页脚

第一步：单击“视图”菜单，选择“页眉和页脚”项，在文档顶部出现“页眉”，同时出现“页眉和页脚”工具栏。

第二步：在页眉中的光标处输入“×××儿歌选”。

第三步：单击工具栏中“在页眉和页脚间切换”按钮，切换到“页脚”。

第四步：单击工具栏中“插入页码”按钮，并让它居中。

第五步：单击“关闭”按钮。

观察：设置了页眉和页脚后，是不是每页的顶端都有了相同的文字，底端都出现了这一页码。

二、打印预览

第一步：单击常用工具栏上的“打印预览”按钮，进入“打印预览”窗口。

第二步：调整“显示比例”，能够预览一页或多页。

打印预览的好处：利用打印预览功能可以先在屏幕上了解文档输入在纸张的效果，如果不满意还可以继续修改，直到满意后再利用打印机输出，这样可以节约纸张。

第11篇：四年级下册教案信息

第1课

申请起来很轻松

教学目标：

知识与技能：了解MSN，上网申请MSN帐号。 过程与方法：上网申请MSN帐号的方法。

情感态度和价值观：愿意通过MSN帐号与他人交流，喜欢信息技术课程。 教学重点：了解MSN，上网申请MSN帐号。 教学难点：上网申请MSN帐号的方法。 教学准备：能上互联网的计算机

教学方法：讲解法

演示法

观察法

练习法 教学课时：1课时 教学过程：

一、谈话导入

同学们，你们了解MSN吗！今天就让我们试试吧。

二、新授

1、MSN是什么

介绍MSN的功能及特点。

2、申请MSN帐号

（1）单击“开始”， 单击“WindowsMeenger”。 （2）单击“单击这里登录”，进入注册向导。 （3）单击“下一步”，继续申请操作。

（4）选择“使用现有电子邮件地址”，单击“下一步”。 （5）选择“没有”，立即注册，单击“下一步”。 （6）单击“下一步”，网络浏览器会被打开。 （7）按照提示填写相关信息后，单击“继续”。 （8）输入“电子邮件地址”， 单击“接受”。 （9）关闭浏览器，返回注册向导。 （10）单击“完成”，就会自动登录MSN。

三、实践评价：

本节课，你学到了那些知识？活动中自己表现如何？

第2课

发送信息不费功

教学目标：

知识与技能：登录MSN帐号，添加联系人，发送信息进行联系。 过程与方法：登录MSN帐号，发送信息进行联系的方法。

情感态度和价值观：愿意通过MSN帐号与他人交流，喜欢信息技术课程。

教学重点：使用MSN帐号进行写信。

教学难点：登录MSN帐号，发送信息进行联系的方法。 教学准备：能上互联网的计算机

教学方法：讲解法

演示法

观察法

练习法 教学课时：1课时 教学过程：

一、谈话导入

把自己想说的话写成一封电子信怎么与他人交流呢？让我们一起来试试看。

二、新授

登录MSN 单击“单击这里登录”，在弹出的对话框中输入“E-mail地址和密码”， 单击“确定”。

添加联系人

1、登录MSN，单击 “添加联系人”。

2、选择使用 “使用电子邮件地址或登录名”，单击“下一步”。

3、输入联系人的电子邮件地址，单击“下一步”。

4、单击 “完成”，就添加好一个联系人。 发送即时消息

当联系人登录到MSN时，就可以和他聊天了。

1、右击 “联系人”，选择“发送即时消息”。

2、输入想说的话，单击“发送”。

三、实践评价：

本节课，你学到了那些知识？活动中自己表现如何？

四、拓展研究：

第3课

文件资料随意发

教学目标：

知识与技能：通过MSN帐号，发送和接收文件。 过程与方法：登录MSN帐号，发送和接收文件的方法。

情感态度和价值观：愿意通过MSN帐号与他人交流，喜欢信息技术课程。

教学重点：使用MSN帐号发送和接收文件。 教学难点：通过MSN帐号，发送和接收文件的方法。 教学准备：能上互联网的计算机

教学方法：讲解法

演示法

观察法

练习法 教学课时：1课时 教学过程：

一、谈话导入

通过MSN帐号，怎么与他人发送和接收文件进行交流呢？让我们一起来试试看。

二、新授

登录MSN 单击“单击这里登录”，在弹出的对话框中输入“E-mail地址和密码”， 单击“确定”。

发送文件

1、右击联系人“晨晨”，选择“发送文件或照片”。

2、选择要发送的照片，单击“打开”。

3、等待晨晨接收文件。

接收文件

1、收到小梦发送照片的提示点击“接受”。

2、文件很快就传输完毕，保存到晨晨的机子上了。

三、实践评价：

这次实践，你学到了什么知识？自己表现怎样？

四、拓展研究：

完成课后小练习。

第4课

用它还能打电话

教学目标：

知识与技能：通过MSN帐号打电话。 过程与方法：登录MSN帐号打电话的方法。

情感态度和价值观：愿意通过MSN帐号与他人交流，喜欢信息技术课程。

教学重点：使用MSN帐号打电话。 教学难点：使用MSN帐号打电话的方法。 教学准备：能上互联网的计算机

教学方法：讲解法

演示法

观察法

练习法 教学课时：1课时 教学过程：

一、谈话导入

通过MSN帐号怎样与他人打电话进行交流呢？让我们一起来试试看。

二、新授

登录MSN 单击“单击这里登录”，在弹出的对话框中输入“E-mail地址和密码”， 单击“确定”。

语音对话

1、右击联系人，选择“语音对话”。

2、戴上耳麦，等待对方接受语音对话请求。

3、对方接受请求后，调整“扬声器”和“话筒”的音量大小，开始对话。

视频对话

1、右击联系人，选择“开始视频对话”。

2、等待对方接受视频对话请求。

3、对方接受请求后，调整摄像头位置，开始视频对话。

三、实践评价：

这次实践，你学到了什么知识？自己表现怎样？

第5课

联系名单调整好

教学目标：

知识与技能：通过MSN帐号，用MSN的分组功能将联系人进行分组。 过程与方法：登录MSN帐号，用MSN的分组功能将联系人进行分组的方法。 情感态度和价值观：愿意通过MSN帐号与他人交流，喜欢信息技术课程。

教学重点：用MSN的分组功能将联系人进行分组。 教学难点：用MSN的分组功能将联系人进行分组的方法。 教学准备：能上互联网的计算机

教学方法：讲解法

演示法

观察法

练习法 教学课时：1课时 教学过程：

一、谈话导入

通过MSN帐号，怎么用MSN的分组功能将联系人进行分组呢？让我们一起来试试看。

二、新授

建立联系组

1、按 “工具—管理组—添加组”的顺序依次单击。

2、输入组名。

3、再建一个组。

联系人分组

1、“拖动”多多到“同学”组，当组名变色时松开鼠标。

2、多多被移动到了“同学”组。

3、拖动其他联系人到相应的组。修改分组

1、在家人组中右击晨晨，选择“从组中删除联系人”。

2、再从所有联系人中将晨晨拖动到“同学”组。

三、实践评价：

这次实践，你学到了什么知识？自己表现怎样？

四、拓展研究：

第6课

注重安全和礼貌

教学目标：

知识与技能：了解计算机病毒的特征，会防毒、杀毒，做一个网上文明小公民。 过程与方法：了解计算机病毒的特征，会防毒、杀毒。

情感态度和价值观：积极动手操作，与他人交流，喜欢信息技术课程。

教学重点：了解计算机病毒的特征。 教学难点：自己进行操作防毒、杀毒的方法步骤。 教学准备：能上互联网的计算机

教学方法：讲解法

演示法

观察法

练习法 教学课时：1课时 教学过程：

一、谈话导入

计算机不工作时，有可能是计算机中毒了，怎样防毒、杀毒呢？让我们一起来试试看。

二、新授

计算机病毒危害大

1、计算机病毒要靠专门的杀毒软件来完成。

2、计算机病毒是一种计算机程序，它会破坏计算机系统的正常工作，甚至会毁坏计算机的硬件。

3、计算机病毒的传播途径：浏览网页、收发E-mail、传输文件、使用移动存储设备。防毒、杀毒我能行

1、双击桌面上的杀毒软件。

2、在打开的窗口中单击“杀毒”。

3、在杀毒过程中，如果发现病毒，应及时处理。

阅读22页“小提示”

网上文明小公民

1、要善于网上学习不浏览不良信息。

2、要诚实友好交流不侮辱欺诈他人。

3、要注意自我保护不随意约会网友。

4、要注意身心健康不沉溺虚拟时空。

三、实践评价：

这次实践，你学到了什么知识？自己表现怎样？

四、拓展研究：

完成课后小练习。

第7课

五环图片更直观

教学目标：

知识与技能：了解奥运五环的含义，在Word中插入图片，调整图片大小，设置图片版式。

过程与方法：在Word中插入图片，调整图片大小，设置图片版式的方法。 情感态度和价值观：积极动手操作，与他人交流，喜欢信息技术课程。

教学重点：在Word中插入图片。

教学难点：调整图片大小，设置图片版式的方法。 教学准备：能上互联网的计算机

教学方法：讲解法

演示法

观察法

练习法 教学课时：1课时 教学过程：

一、谈话导入

在Word中插入图片很方便，今天让我们一起来试试看。

二、新授

插入图片

1、打开网站提供素材中的“奥运五环.doc”，了解奥运五环的含义。

2、在正文段首敲回车键，使正文下移一行，再将光标定位到题目与正文间的空行。

3、在“插入”菜单中单击“图片”，在单击“来自文件”。

4、找到“五环.jpg”，选中该文件，单击“插入”。调整图片大小

1、单击选中图片，图片四周会出现八个“控点”。

2、将指针移到每个控点上，都会出现双向箭头。

3、沿箭头方向拖拉，可以改变图片大小。设置图片格式

1、双击图片，在弹出的对话框中，单击“版式”，选择“紧密型”。

2、图片周围的实心控点变成了“空心控点”。

3、将指针移到图片上，出现四方箭头时，可以自由拖动图片。

4、根据版面布局，将图片调整到自己认为合适的位置。

三、实践评价：

这次实践，你学到了什么知识？自己表现怎样？

四、拓展研究：

完成课后小练习。

第8课

艺术字儿添活力

教学目标：

知识与技能：学会插入艺术字，调整艺术字的位置和大小，改变艺术字的形状。 过程与方法：插入艺术字，调整艺术字的位置和大小，改变艺术字的形状的方法。 情感态度和价值观：积极动手操作，与他人交流，喜欢信息技术课程。

教学重点：插入艺术字。

教学难点：调整艺术字的位置和大小，改变艺术字的形状的方法。 教学准备：能上互联网的计算机

教学方法：讲解法

演示法

观察法

练习法 教学课时：1课时 教学过程：

一、谈话导入

在Word中插入艺术字可以使画面更加别致，今天让我们一起来试试看。

二、新授

插入艺术字

1、打开网站提供素材中的“舞动的北京.doc”，了解会徽的含义。

2、点击“绘图”工具栏中的“插入艺术字”。

3、选择和会徽相配的 “艺术字样式”。

4、输入文字，设置字体为华文行楷，选择字号为60，单击“确定”。

5、艺术字插入后，出现“艺术字”工具栏。调整艺术字的位置和大小

1、将指针指向艺术字，出现四方箭头时，单击选中它，拖动到会徽图片下方。

2、与调整图片大小的方法一样，指针放在控点上，出现双向箭头时，拖拉鼠标，使艺术字变大。

3、艺术字变大后，位置也发生变化了，需要再次将它移动到合适的位置。改变艺术字的形状

1、单击选中艺术字，点击“艺术字”工具栏中的 “艺术字形状”。

2、在出现的面板中，选择一种有舞动感觉的形状。

3、分别选择波形

1、波形2，出现两种舞动的效果。

4、根据版面布局，将图片调整到自己认为合适的位置。

三、实践评价：

这次实践，你学到了什么知识？自己表现怎样？

四、拓展研究：

阅读“小提示”。

第9课

文本框而来帮忙

教学目标：

知识与技能：拖动文本框，改变名字位置；插入文本框，添加福娃名字。 过程与方法：拖动文本框，改变名字位置；插入文本框，添加福娃名字的方法。 情感态度和价值观：愿意积极动手操作，与他人交流，喜欢信息技术课程。

教学重点：拖动文本框，改变名字位置。 教学难点：插入文本框，添加福娃名字。 教学准备：能上互联网的计算机

教学方法：讲解法

演示法

观察法

练习法 教学课时：1课时 教学过程：

一、谈话导入

在Word中插入图片后，有时一些图片或文字总是对不齐，怎么办？用文本框就方便多了，今天让我们一起来试试看。

二、新授

拖动文本框，改变名字位置

1、打开网站提供素材中的“北京奥运吉祥物.doc”，了解五个福娃的名字和来历。

2、单击第一个名字“贝贝”。

3、将指针放在文字的边框上，指针呈四方箭头。

4、拖动“贝贝”文本框到第一个福娃下面。

5、用同样的方法分别把“晶晶”和“欢欢”两个文本框拖动到第

二、第三个福娃下面。

插入文本框，添加福娃名字

1、单击“绘图”工具栏中的“文本框”，指针在编辑区显示“+”。

2、在第四个福娃下面按住鼠标左键不放，拖拉鼠标到合适位置再松开，就出现了一个“文本框”。

3、在文本框内输入“迎迎”，并设成“楷体五号”。

4、单击文本框的边框，文本框处于选中状态。

5、在“绘图”工具栏里单击“线条颜色”，选择“无线条颜色”，文本框的边框就看不到了。

6、用图样的方法为第五个福娃添加名字为“妮妮”。

三、实践评价：

这次实践，你学到了什么知识？自己表现怎样？

四、拓展研究：

阅读课后“小提示和开眼界”。

第10课

自选图形绘横幅

教学目标：

知识与技能：掌握绘制自选图形，画上横幅，添加文字，写上标语。 过程与方法：绘制自选图形，画上横幅，添加文字，写上标语的方法。 情感态度和价值观：愿意积极动手操作，与他人交流，喜欢信息技术课程。

教学重点：绘制自选图形，画上横幅。

教学难点：绘制自选图形，画上横幅，添加文字，写上标语的方法。 教学准备：能上互联网的计算机

教学方法：讲解法

演示法

观察法

练习法 教学课时：1课时 教学过程：

一、谈话导入

二、新授

绘制自选图形，画上横幅

1、打开网站提供素材中的“我做小小志愿者.doc”，观察奥运志愿者的标志。

2、在第四个福娃下面按住鼠标左键不放，在绘图工具栏上单击“自选图形—流程图—资料带” 。

3、指针变成“+”，在图片上方拖拉出一个图形。

4、在“绘图”工具栏里单击“线条颜色”，选择黄色作为边框的颜色。

5、点击“填充效果”，选中浅黄色作为横幅的填充色。添加文字，写上标语

1、在横幅上右击，在弹出的快捷菜单中单击“添加文字”。

2、光标出现后就可以输入文字了。

3、输入后选择合适的“字体”、“字号”、“颜色”，设置文字的对齐方式为“居中”。

三、实践评价：

这次实践，你学到了什么知识？自己表现怎样？

四、拓展研究：

阅读课后“开眼界”。

第11课

表格列出协办城

教学目标：

知识与技能：认识表格，会插入表格，删除行，插入列。 过程与方法：插入表格，删除行，插入列的方法。

情感态度和价值观：愿意积极动手操作，与他人交流，喜欢信息技术课程。

教学重点：认识表格，会插入表格，删除行，插入列。 教学难点：插入表格，删除行，插入列的方法。 教学准备：能上互联网的计算机

教学方法：讲解法

演示法

观察法

练习法 教学课时：1课时 教学过程：

一、谈话导入

能在我们制作的宣传画列举出6个协办城市和协办项目吗？当然可以，自把它们放到表格里就可以了，今天让我们一起来试试看。

二、新授

插入表格

1、打开网站提供素材中的“2008奥运之称.doc”，估计将要插入的表格的“行数”和“列数”。

2、在图片下方输入表格名称“2008奥运协办城市”。另起一行，定位表格插入点。

3、在“表格”菜单中单击“插入—表格” 。

4、输入估计的“行数”和“列数”，单击“确定”。

5、插入表格后，将光标定位到“单元格”内，就可以输入文字了。删除行

1、将光标移到一个空行的左侧，出现斜箭头时单击选中该行。

2、在“表格”菜单中单击“删除—行”。

3、这样，选中的空行就被删除了。

4、用图样的方法删除另外一个空行。插入列

1、将光标定位到“协办项目”列的任一单元格，在“表格”菜单中单击“插入—列”

2、新的一列就会出现在“协办项目“列的右侧。

3、在新增加列中输入六个城市“旅游名胜“的名称。

三、实践评价：

这次实践，你学到了什么知识？自己表现怎样？

四、拓展研究：

完成课后“小练习”。

第12课

调整表格更整齐

教学目标：

知识与技能：掌握合并单元格，调整表格列宽、表格和文字的对齐方式。 过程与方法：合并单元格，调整表格列宽、表格和文字的对齐方式的方法。 情感态度和价值观：愿意积极动手操作，与他人交流，喜欢信息技术课程。

教学重点：调整表格列宽、表格和文字的对齐方式。

教学难点：合并单元格，调整表格列宽、表格和文字的对齐方式的方法。 教学准备：能上互联网的计算机

教学方法：讲解法

演示法

观察法

练习法 教学课时：1课时 教学过程：

一、谈话导入

表格里的单元格还可以合并呢，今天让我们一起来试试看。

二、新授

合并单元格

1、将光标定位到写有“足球“的第一个单元格，向下拖动鼠标，选中这四个单元格。

2、在“表格”菜单中单击“合并单元格”。

3、合并单元格后，将重复的内容删除，保留一个“足球”。调整表格列宽

1、将鼠标指针停留在列与列的分隔线上，出现左右箭头时向左拖动鼠标，减小“列宽”。

2、按同样的方法调整其它列的里宽。调整表格和文字的对齐方式

1、将指针移到表格上，表格左上角会出现“+”箭头。

2、单击“+”箭头，选中整个表格。

3、单击“格式”工具栏上的“居中”。

4、表格居中了。

5、再次选中表格，在表格上右击会出现快捷菜单，单击“单元格对齐方式—中部居中”。

6、单元格中的文字也居中了

三、实践评价：

这次实践，你学到了什么知识？自己表现怎样？

第12篇：四年级上信息教案

第一课 有效信息轻松选

一、教材内容及分析

《有用信息轻松选》是湖北教育信息化发展中心组编小学四年级上册的第一课，这个内容主要围绕着讲信息的方法，根据时效选择有用的信息和判断真假信息。让同学看看，试着获取图片上的信息及完成任务，有效地利用信息来解决生活中遇到的一些实际问题，对儿童的现实生活具有指导意义。

二、学生分析

四年级的学生在三年级学习的基础上，基本对电脑有了一定的了解，能够正确的使用计算机和利用word，本学期重点的教学内容是让学生对表格excel的利用来解决生活中的实际问题，及进步学习处理图片的软件。

三、教学目标

使学生轻松选择有用信息，培养学生的信息处理能力，提高学生的信息素养。

1、知道选择信息的方法

2、能根据时效选择有用的信息

3、会判断真假信息

四、重点难点

1、通过学习了解有用信息对生活的重要性。

2、指导学生辨别信息的时效性真假。

3、领悟并处理信息的真假。

五、教学策略与手段 以信息处理为主线，以学生为中心，以任务为载体，以操作为手段，以感悟为目的。使学生现则有用的信息，培养学生的信息处理能力，以提高学生的信息素养。

六、教学过程

（一）导言

师：生活在信息时代，我们每天都会面对大量的信息。如何从中选对自己的有用的信息呢？ 生：问爸妈，看书报，看电视，上网查询

师：国庆节就要到了，我们有很多同学喜欢游戏，不知道你们是否出去玩呢？到哪里玩呢？我们湖北武汉的黄鹤楼有没有兴趣去玩呢？我们去的话应该准备什么呢。

导出课题：第一课：有用信息轻松选

（二）轻松学

师：如何选择信息？为了准确找到有用的信息，我们通常根据任务来选择信息

师：我们要去黄鹤楼的话，需要选择哪些有用的信息呢？ 生：

1、票价信息

2、景区线路信息

3、地理位置信息

4、开放时间信息

5、历史文化信息

师：填写表中挑选出的有用信息

（三）欢乐做

1、辨别信息的时效

师过度：生活中有多种多样的信息，有的信息由一定的时间期限，这就是信息的时效。

2、师：同学看图，根据游览时间判断哪些有效信息，将信息序号填在相应的横线上 3组织学生处理分析文字信息

4、交流资料

第二课 “网上邻居” 真方便

一、教学目标

知识目标：

1、使学生掌握什么是网络及IE的含义

2、让学生学会利用“网络邻居”访问同一工作组内的其他同学的电脑，共享资源，掌握“网上邻居”的基本使用方式及功能

技能目标：

1、学习网络的功能，了解上网前的准备，认识常用的网络工具

2、掌握共享资源的方法，学会查看自己电脑的名字和IP地址。

二、教学重点和难点

重点：

1、什么是网络，网络功能；常见的网络工具

2、设置文件夹资源共享；访问其他同学的电脑 难点：网络的功能，设置文件夹资源共享

三、教学过程

（一） 启发引入

师：同学们我们生活与计算机网络信息有关，你知道怎么定义计算机网络吗？它是怎样构成的？

（二） 讲授新课

演示打开网络邻居，点击属性，查看TCP/IP查看地址，了解它的意思和功能 师：同学知道老师在做什么吗？如果没有网络我们该怎么做呢？

A认识网络邻居 B设置IP地址 理解并掌握IP的填写方式，并尝试着填一填IP地址看看电脑有什么不同的反应（教师演示操作加以解释） C、点同学上讲台演示，并指正错误的操作

（三）提出问题：如何在网络中访问别人的电脑呢？

1、结合“书本知识”学生首先在下面预习看书，老师再加以讲解

2、同学经常看到老师给大家共享文件，让同学们找老师的教师机，就可以获得许多共享资源，请同学们打开网络邻居或者查找计算机，找到教师的共享文件

3、设置自己的文件，在自己的电脑上选择一个文件夹来设置它的共享，让别人查看你的文件夹。操作步骤：

1、找到一个需要共享的文件夹，点击右键，在弹出的菜单中点击”共享”选项。

2、根据具体需要，设置不同的共享权限。

3、有请让同学进行访问你的电脑文件夹，帮助其查到你的共享文件

（三） 课后作业

通过本课的学习，相信同学们掌握了不少的知识，请同学来总结一下。回家可以试着看看你们家里的计算机的IP地址

第三课 网络存储方法多

一、教学目标

1、了解储存方式

2、网络储存和硬盘储存方式的区别

3、懂的如何使用网络储存方式

二、教学重难点

如何利用网络微云储存资料

三、教学过程

（一） 导入新课

师：同学们！你们有自己的资料需要储存的吗？你们一般是如何去储存的呢？

生：有！储存在U盘里，在电脑里

师：好！大家知道的方法是正确的，但是这节课，我让大家来认识各种储存方式。

（二） 讲授新课

1、师:老师平常都是使用U盘来储存自己的资料，但是觉得很不方便，并且不小心就会掉了U盘，大量的资料都在U盘里，掉了怎么办啊，老师现在发现了一种不用携带的储存方式很方便，并且不会掉的

2、认识硬盘的储存方式

3、带领学生认识和注册网络储存方式“微云”新浪爱问，百度云网盘..

（三）提出问题：哪种储存方式更加方便，更加好？

1、学生分组讨论

2、请同学自由大胆发言 3老师介绍各种储存的作用和优点和缺点

4、得出结论

（四）动手操作

1、让学生自己注册自己的网络储存

2、上传一张自己喜爱的图片到网络储存“微云”中

3、谈谈自己操作过程中的感受，需要注意哪些问题

第四课 旅游开支表格记

一、教学目标

知识目标：

1、认识excel软件

2、理解行标题和列标题 技能目标：

1、会正确使用excel软件

2、会做出正确的表格

3、会利用表格中的数据进行计算

情感目标：

1、感受生活和科技的联系

2、理会生活有科技美好

二、教学重难点：

会正确做出一张自己一个星期内学习进步表 会利用表格进行正确的计算

三、教学过程

（一）导入新课

1、师：同学们，你们有开超市的吗？有爸爸妈妈在财务上班的吗？他们都会利用什么软件来统计自己的开支情况呢？

（二）讲授新课

1、教师演示一张表格，同学见过吗？让同学们感受表格的条理性

2、让学生自由讨论出表格的行标题和列标题

3、请同学谈谈表格的作用

4、认识单元格，如何合并单元格

5、设计表格的步骤

（三）提出问题，激发兴趣

师：同学们，你们在放假时去过儿童公园吗？（生回答：去过）你们去儿童公园游玩时，也不要忘了精打细算哦。让我们用表格来记录去游玩的开支，做个能干的“小管家”

（一）轻松学

1、认识Excel。① 生自己参照书上的步骤，打开Excel，并找一个学生演示并讲解 步

骤（说一说是哪个图标，用鼠标的什么操作） ② 生看书，然后找一个学生解释“行标”、“列标”、“工作表” 分别是什么意思。然后师进行订正重复。

2、认识单元格。① 师直接讲解什么是单元格，以及如何在单元格里输入文字或数值。 ② 生试一试：在A1单元格中输入“儿童公园一日游开支情况表”。

（二）快乐做

1、设计表格。师介绍电子表格一般由标题、行表头、列表头及数据项组成。首先学生参照课表，然后在教师的指引下设计出“儿童公园一日游开支情况表”。

2、填写表格。师生一起填写表格，集体统一步调。

3、行与列的增减。师先提出这个问题，生自己去发现，然后师总结或者由某个学生演示并讲解。

4、设置行高与列宽。师对行高与列宽提出要求，学生参照书本的步骤自己先操作，然后由学生自己总结方法。

5、完善表格。生完善表格，师指导。

（三）、评价。生对照互动评，说说本节课的收获和表现。

第五课 费用统计准又快

一、教学目标

1、会求积、批量求积计算。

2、通过对不同类型问题的分析，培养学生解决问题的能力。

二、教学重难点

重点：本课的重点是能正确编写公式进行数据的计算

难点：理解活动单元格在公式中的作用，解决生活中的实际问题。

三、教学准备：

检查电子教室系统是否正常。

四、教学过程

（一）计算数据，导入新课

出示饮食消费情况统计表、外出活动消费情况统计表，引出我们用什么方法来计算各项消费总额？ 接下来请同学们用刚才说过的方法来计算昭君村一日游开支情况各项消费总额，看哪位同学算的最快、最准。 由此可以看出用传统的方法来计算是非常费时的并不一定准确，那么在EXCE中会不会有更好的方法呢？EXCEL是一款用于数据统计和分析的应用软件，它能不能快速帮我们解决数据计算的问题呢？就这样我引出了本节课的学习内容《费用统计准又快》。

（二）合作探究，获取新知

解读信息技术教学中任务驱动的思想，根据小学生的认知规律， 我将本块分解成二个任务。 任务一：求积计算（完成昭君村一日游开支情况统计表）

1、教师设疑，合作探究，寻求方法。①教师出示昭君村一日游开支情况统计表，学生分析怎样完成各项消费情况的统计。 ②学生结合教材，小组合作，探究。 教师巡视、辅导。

2、教师讲解，完善公式的应用，学生练习。

①老师介绍在EXCEL中，公式的应用必须以“＝”号开头。并通过输入数字与单元格地址进行讨论。

（二 ）提出问题：关于单元格的设置，一般都在格式菜单下的单元格格式中。 讲解1：.（1） 教师在演示外边框的设置可利用比较法，一种是选取整个表格进行边框的设置，另一种是少选\"球队\"这列进行边框设置，让1-2名学生总结说明其原因（让学生明白进行设置之前，选中对象区域的重要性）。

（2） 在老师指导下叫1-2名学生演示添加/删除表格边框 ，并找两名基础较好的同学在下面指导。

（3）教师讲述表格边框的[颜色]、[线型]、[内、外边框]，在掌握的基础上详细其设置的顺序。

（4）教师在讲述表格图案设置这个知识点，根据学生喜好，由学生指出要设置的底纹和图案，教师帮助完成，这种更能激发学生学习的兴趣。 思考1： 怎么删除表格边框的某些线型？

（三）巩固练习：

让学生打开事先准备的习题进行练习（教师可在一旁指导），其中有要求学生记录的要做好笔记，需要讨论的地方要引导学生双双讨论，尽可能使课堂气氛活跃。 作品展示；找几个比较好的同学用电子教室给同学们展示一下，并提出改进意见

6、表格修饰好又美

一、教学内容 本课的主要教学内容是表格文字的修饰、设置表格边框的样式以及设置表格底纹的操作。

二、教学目标 1．认知目标：学会简单的对表格进行修饰的方法。 2．技能目标：（1）掌握表格修饰的几种操作方法；（2）能够用表格自动套用格式制作表格； 3．情感目标：（1）通过师生协作和学生互相配合，培养学生合作团结的精神；（2）培养学生热爱美的情感，激发学生表现美的欲望，使学生的审美能力得到提高。

三、教学对象的分析 学生已经学过如何制作一个简单的表格，这为学生进一步对表格的修饰作好了充分准备，在此之前学生也学会如何在Word文档中输入及修饰文字的方法，同样也为修饰表格中的文字做好了准备。这些都为今天的表格修饰做好了准备。

四、媒体的选择 以学生有目标的去学习和练习。

五、教学过程 1．学生讨论──导出教学目标 师：（利用视频展示台）请同学们将你们带来的课程表送给老师，说说谁的课程表最漂亮。漂亮在什么地方？ （学生讨论）有的说某个同学课程表中的文字好看，也有的说某个同学的表格边框线漂亮，还有的说某个同学的表格底色好看，若是换成图片就更好看了等等。 师：刚才同学们都说出某个表格的某一点好看，没有完全是自己认为最漂亮的一个，那么，今天，就让我们用计算机做出一个自己认为最漂亮一个表格好吗？ 生：好！ 师：再请同学们讨论一下，要想让表格最漂亮到底要对表格做那些修饰呢？ （学生讨论）有的说要对文字，也有的说要对边框线，还有的说要对表格的底纹加以修饰。 师：（小结）利用幻灯片出示本节课的教学目标：（1）怎样给表格中输入文字；（2）如何修饰表格内的文字；（3）如何修饰表格的边框线的样式。 2．利用旧知──完成文字修饰 师：出示学习任务：首先输入标题“课程表”，然后将标题设为黑体一号；表格内的文字先输入然后修饰为加粗、四号楷体、绿色。 生：学生自主探究练习。（学生在以前Word文字修饰时已掌握了基本操作方法。） 师：进行个别学生指导。 生：请个别学生示范操作。 3．前后知识联系──完成表格边框和底纹设置 师：刚才同学们对表格中的文字修饰了一下，现在请同学们回忆一下，在WORD中如何对文字设置底纹和边框的？ 生：（口答）可以利用格式菜单中的“边框和底纹”命令。 师：对，今天的表格也要设置边框和底纹，又该怎么办呢？ 师：请同学们分成四大组进行讨论，然后按照自己的设想进行操作。并完成如下任务：（1）表格的边框线的样式为：内框线为单实线、0．5磅、蓝色，外框线为三维效果、1．5磅黑色；（2）表格的底纹为浅青绿色。 生：以小组的形式加以讨论，然后操作。 师：请有代表性的小组进行示范小结。（其中也有采用“表格和边框”工具栏进行操作）

第七课 表格数据图形画

一、教学目标

1、知识目标：掌握图表的制作方法，能根据图表分析数据，并形成报告。

2、能力目标：帮助学生建立数据之间的图形关系，能够用更合适的图表来表示数据，培养学生处理信息的能力，养成良好的思维习惯和行为方式。

3、情感目标：主要是培养他们的审美意识，和养成严谨的学习态度以及团结协作的作风，并在学习过程中体验成功的喜悦和“学有所用”的快乐。

二、教学重点和难点

1、重点：①图表的制作方法及步骤 ②图表的分析及应用

2、难点：①图表类型、数据源、图表选项的选择与修改。②运用有效的图表来表示数据，并对图表数据进行分 析形成报告。

三、教学过程

（一）激情引趣、导入新课

200年8月24日，第二十九届奥运会在北京完美落幕。中国夺得金牌总数第一，被世界公认“举办了一届史上最成功的奥运会”，彰显了一个大国的崛起。那些成就这一伟业的英雄，应该被我们牢牢记住，下面让我们再来一起回顾那激动的夺金时刻。（播放视频：北京奥运会中国51金回顾）

这届奥运会中国体育代表团取得了51枚金牌、100枚奖牌的优异成绩，第一次名列奥运会金牌榜首位，创造了中国体育代表团参加奥运会以来的最好成绩。

「教师」比较：从奥运会奖牌榜中获得一份奖牌榜数据，比较一下“表1”的数据及“图1”的形式，你更喜欢哪种表达方式？

（二）讲授新课

一、表格数据转换成图表〈板书〉

既然用图表来表示信息更为直观、清晰，那我们下面就来学习如何在excel里利用表格里的数据生成图表。

以奥运会奖牌榜为例讲解表格数据转换成图表的基本过程和方法： 第一步:选定所需的数据区域。) 第二步:单击“插入”---“图表”。 第三步:应用图表向导，根据需求选择合适的“图表类型”及“子图表类型”，这里我们以柱形图为例，单击“下一步”。 第四步:显示图表预览，根据具体情况：系列产生在“行”或“列”，这里选择“列”，单击“完成”。

以图表的形式对表格数据进行分析得到金、银、铜牌数各国家的比较情况。

设计意图：教师引导学生掌握表格数据转换成图表的基本过程方法，并从图表中分析出所蕴涵的信息。

「教师」问：但是，对于同一组数据来说，它所蕴涵的信息是否就只有这些？是否还能挖掘出其他的信息？

二、图表数据的转置〈板书〉 在得到上述图表的基础上，我们可以通过对图表数据的转置 操作来完成。方法如下：

第一步：选中图表框，图表框周围显示框线及“拉框钮” 第二步：单击“图表”工具栏上的按钮

思考：这里为什么要用柱形图？

「学生」答：用柱形图反映各国家的各项奖牌的情况。说明柱形图表适合比较数据间的多少与大小关系。〈板书〉 设计意图：让学生参与讨论，提出自己的意见，思考这里是为什么要用柱形图？并引出图表的其它类型。

(三)、图表类型的灵活运用〈板书〉

其实，各种表格数据，根据不同的任务需求，设计的图表会不同，表达的信息也会不同。 任务一：用表1中的表格数据，用条形图进行表达，分析图表，从中能提取何价值信息。 从图中可以看出，金牌中国所占的比例最大，其次是美国，第三是俄罗斯。

饼形图特点：可以使数据之间的比例关系更为清晰。〈板书〉 (四)、学以致用（综合实践）：根据每个同学的实际情况填写自己四次测试成绩表，选择合适的图表呈现结果，配上相关的文字说明，做成简短的分析报告。

第八课 数码图片我处理—浏览图片

一、教学目标

1、知识与技能

了解获取数码图片的设备；

2、会浏览图片

2、过程与方法 通过自主尝试、合作交流，学会浏览图片

3、情感态度与价值观 通过获取数码图片，了解其设备及整理生活中的图片

二．教学重难点

1、浏览图片

2、处理图片

三、教学过程

（一）创设情境， 激情导入

1、展示课前拍摄的同学们的照片

2、引导学生观察

3、学生观察，找到自己和好朋友的照片

（二）发现问题， 明确任务

1、讨论：这些照片是怎么放到电脑里面去的？和我们传统的相册相比，你更喜欢哪个 ？

2、你知道哪些获取数码图片的方法？

3、学生自由发表意见

（三）尝试操作， 解决问题

1、讨论：这些照片是怎么放到电脑里面去的？和我们传统的相册相比，你更喜欢哪个？

2、提出任务

3、学生尝试打开“光影魔术手”并浏览照片

（四）学生实践， 完成任务

1、认识“光影魔术手”窗口并熟练地浏览图片、整理图片

2、巡查指导，旁加指点

3、进一步熟悉“光影魔术手”的窗口并浏览照片，创建“我和我的好朋友”文件夹，整理图片

（五）互动评价， 拓展延伸

1、作品演示

2、引导学生观察，比较，评价谈论会和评鉴活动

3、学生作品展示，并开展第九课 数码图片我处理—修整图片

一、教学目标

1、知识与技能 会旋转、缩放图片；

2、会裁剪图片、调整曝光度 过程与方法 通过自主尝试、合作交流，学会独立修整图片

3、情感态度与价值观

通过学习，轻松的修整图片，让图片变得更加完美

二、教学重、难点

1、旋转、缩放图片；

2、裁剪图片、调整曝光度

三、教法、学法

任务驱动；自主探究、交流合作

四、教学过程

教学环节 教学内容 教师活动 学生活动

（一）情境导入

1、展示课前拍摄的同学们的照片

2、引导学生观察

3、学生观察，找到自己和好朋友的照片 明确任务 讨论：有些照片为什么是倒着的？有的又有和主角不相关的背景？ 你知道有什么方法让我们的照片更漂亮吗？ 学生自由发表意见

（二）自主探究

1、学习旋转图片和缩放图片 提出任务一 学生尝试在“光影魔术手”中打开照片并旋转图片和缩放图片 交流分享 学生交流（边演示边讲 引导学生观察 学生交流，取长补短，学会操作学习裁剪图片和调整曝光度 提出任务二

学生小组合作，尝试操作裁剪图片和调整曝光图 交流分享 学生交流（边演示边 讲解） 引导学生观察 学生再次全班交流，取长补短，学会操作 完成任务分组、分角色完成图片修整，让自己和好朋友的照片更漂亮 巡查指导 找出“我和我的好朋友”文件夹自己不满意的照片，

自己进行修整，让照片更美观展示评价 照片展示引导学生观察、比较、评价 学生照片展示并开展比较评价活

第十课 数码图片我处理——美化图片

一、教学目标 知识与技能

1、会美化图片和去掉“红眼”；

2、会用数码暗房和彩棒效果 过程与方法

1、通过自主尝试、合作交流，学会美化图片 情感态度与价值观

通过学习美化图片，让图片具有艺术效果

二、教学重、难点

1、会美化图片和去掉“红眼”；

2、会用数码暗房和彩棒效果

三、教法、学法

任务驱动、自主探究、交流合作

四、教 学 过 程

教学环节 教学内容 教师活动 学生活动

（一）情境导入

展示课前拍摄的同学们的照片

1、引导学生观察

2、学生观察，找到自己和好朋 友的照片 明确任务

讨论：为什么有些照片上人物脸上有小黑点？眼睛有红点？ 你知道有什么方法让我们的照片更漂亮吗？ 学生自由发表意见

自主探究

学习美化人像和去掉”

（二）提出任务一 学生尝试在“光影魔术手”中打开照片并美化人像和去掉“红眼” 交流分享 学生交流（边演示边讲解）

引导学生观察 学生交流，取长补短，学会操作 合作实践 学习数码暗房和彩棒效果

（三）提出任务二

学生小组合作，尝试操作数码暗房和彩棒效果 交流分享 学生交流（边演示边讲解） 引导生观察 学生再次全班交流，取长补短，学会操作 完成任务

分组、分角色完成图片美化，让自己和好朋友的照片更美观 巡查指导 找出“我和我的好朋友”文件夹自己不满意的照片，自己进行美化，让照片更加美观

五、展示评价 照片展示

引导学生观察、比较、评价 学生展示照片并开展比较评价活动

第十一课 数码图片我处理——添加边框

一、教学目标 知识与技能

1、添加文字；

2、添加边框和设计边框中添加了一些个性化元素，图片内容更丰富了，图片更有创意了。我们今天就来学学对图片进行个性化处理。(板书课题：11.图片个性化) 设计意图：通过欣赏图片，提出任务、引入新课。

师：“光影魔术手”是我们的老朋友了，前面已经学习过用它对图片进行美化和修整。请同学们启动“光影魔术手”，哪位同学来介绍一下自己启动这个软件的步骤？ （指名） 生: ?? 师：程序启动了，“光影魔术手”软件界面分为哪几个部分？你能介绍一下吗？ 生：?? （幻灯展示）

风光摄影速成教程前期摄影准备山岳景观拍摄水景画卷拍摄沙漠戈壁拍摄古镇水乡拍摄 2 师：能用“光影魔术手”打开桌面上“图片个性化资源包”里的《游黄鹤楼》图片吗？试试吧！

师：我们今天主要是学习运用“光影魔术手”软件“效果编辑区”里的“边框图层”效果。能找到“边框图层”按钮吗？按下它你有什么发现？

（二）任务驱动，自主探究。任务一：趣味涂鸦 要求：

1、在《游黄鹤楼》图片上利用“趣味涂鸦”效果添加一只小狗；

2、完成之后另存在桌面上“图片个性化资源包”里“我的数码作品”文件夹中，并给图片重新命名为“图1”或“tu1”。

师：展示给同学们看看（指名）。说说你是如何完成的？ 生展示，交流。 师：根据同学们的提示，刚才没有完成的同学可以继续做完，已完成的同学可以帮助你的好朋友共同完成。 生继续操作完成任务。

师：我们完成这一任务经历了哪些步骤呢？

小结：单击“边框图层”按钮――选择“趣味涂鸦”选项――选择个性化元素（小狗）――拖动控制点，调整图片大小――单击“确定”按钮――另存为“图1”。

师：同学们，你们觉得有哪些需要特别提醒同学们注意的细节呢？ 生：?? 小结：同学们说得非常好。为了使个性化元素融合到图片中，需要调整该元素的位置、角度和大小。

师：其实啊，“光影魔术手”除了能给图片添加个性化元素，还能帮助我们给图片添加很多特效呢！比如制作个性化日历，制作大头贴等

等。同学们想不想自己进行探索性学习？ 任务二：制作个性化日历

计算机桌面上“图片个性化资源包”中的“我的数码照片”文件夹里有同学们的照片，请用“光影魔术手”日历工具制作个性化日历。 任务三：制作大头贴

计算机桌面上“图片个性化资源包”中的“我的数码照片”文件夹里有同学们的照片，请用“光影魔术手”用大头贴工具制作大头贴。

三、交流展示，体验成功。

师：能把自己的作品展示给同学们看吗？ 生展示。 师：能评一评我们自己的作品吗？说说自己在学习中的收获，或是说说自己在操作中遇到的问题都可以。

四、总结评价，拓展延伸。

师：同学们，我们今天学习了用“光影魔术手”来制作个性化图片。我们今天表现得怎样？自己给自己评一评吧，计算机桌面上“图片个性化资源包”中有一张《学习评价表》，看看我们能得到多少朵小红花? 学生评?? 知识延伸

师：再过十多天就要过元旦节了，新的一年快要到了，你们想不想给爸爸妈妈设计一本个性化日历呢？回家制作好后给爸爸妈妈发电子邮件，好吗? 第 12 课数码图片我处理——图片个性化

一、教学目标

1、知识与技能：学生会添加、调整个性化元素，会运用“光影魔术手” 制作日历和大头贴，会综合制作个性图片。

2、过程与方法：运用任务驱动法和自主探究法，使学生掌握数码图片 处理的方法和技能。

3、情感态度与价值观：通过数码图片的处理，培养学生的创新能力和 鉴赏能力。

二、教学重点：使学生会添加、调整个性化元素；学会运用“光影魔术手”制作日历 和大头贴。

教学难点：会综合制作个性图片，进行图片的合理设计。

三、教学方法 情景创设,任务驱动,自我探究。

四、教学过程

一、创设情境，导入新课。

师：同学们，老师今天请你们欣赏一些图片，请看。 （幻灯片展示精美 图片，最后停留在一组对比图片上）

板书课题：欣赏图片，提出任务、引入新请同学们启动“光影魔术手” ，哪位同学来介绍一下自己启 动这个软件的步骤？ 师：程序启动了， “光影魔术手”软件界面分为哪几个部分？你能介绍 一下吗？（幻灯展示） 风光摄影速成教程前期摄影准备山岳景观拍摄水景画卷拍摄沙漠戈壁 拍摄古镇水乡拍摄 。师：能用“光影魔术手”打开桌面上“图片个性化资源包”里的《游 黄鹤楼》图片吗？试试吧！ 师：我们今天主要是学习运用“光影魔术手”软件“效果编辑区”里 的“边框图层”效果。能找到“边框图层”按钮吗？按下它你有什么发现？

二、任务驱动，自主探究。任务一：趣味涂鸦要求：

1、在《游黄鹤楼》图片上利用“趣味涂鸦”效果添加一只小狗；

2、完成之后另存在桌面上“图片个性化资源包”里“我的数码作品”文件夹 中，并给图片重新命名为“图 1”或“tu1” 。师：我们完成这一任务经历了哪些步骤呢？

小结：单击“边框图层”按钮――选择“趣味涂鸦”选项――选择个 性化元素 （小狗） ――拖动控制点， 调整图片大小――单击 “确定” 按钮―― 另存为“图 1” 。师：其实啊， “光影魔术手”除了能给图片添加个性化元素，还能帮助 我们给图片添加很多特效呢！比如制作个性化日历，制作大头贴等 等。同学们想不想自己进行探索性学习？ 任务二：制作个性化日历 计算机桌面上“图片个性化资源包”中的“我的数码照片”文件夹里 有同学们的照片，请用“光影魔术手”日历工具制作个性化日历。任务三： 制作大头贴 计算机桌面上“图片个性化资源包”中的“我的数码照片”文件夹里 有同学们的照片，请用“光影魔术手”用大头贴工具制作大头贴。

三、交 流展示，体验成功。师：能把自己的作品展示给同学们看吗？生展示。

四、总结评价，拓展延伸。师：同学们，我们今天学习了用“光影魔术手”来制作个性化图片。 我们今天表现得怎样？自己给自己评一评吧，计算机桌面上“图片个性化 资源包”中有一张《学习评价表》 ，看看我们能得到多少朵小红花?学生评 ??知识延伸 师：再过十多天就要过元旦节了，新的一年快要到了，你们想不想给 爸爸妈妈设计一本个性化日历呢？回家制作好后给爸爸妈妈发电子邮件， 好吗？

第十三课 数码图片我处理——拼合图片

一、教学目标

1、会利用《光影魔术手》中的拼合图片功能来拼合图片

2、会更换背景色，添加水印

3，通过数码图片的处理，培养学生的创新能力和美观能力。

二、教学重难点

1、会综合图片，进行图片的拼合

2、会利用《光影魔术手》来布局图片美化图片

三、教学过程

（一）创设情境，导入新课。

师：同学们，老师今天请你们欣赏一些图片，请看。 （幻灯片展示精美图片，最后停留在一组对比图片上）

看看这组图片的组合，拼合成这样的图片是不是很美啊 师：同学们，你们喜欢这样的图片吗？ 生：?? 师：实际上，这些图片都是用图片处理软件“光影魔术手”对图片进行了拼合而成的，图片中添加了图片，把两张图片拼合成这样的，图片内容更丰富了，图片更有创意了。我们今天就来学学对图片拼合进行学习。(板书课题：拼合图片) 师：“光影魔术手”是我们的老朋友了，前面已经学习过用它对图片进行美化和修整。请同学们启动“光影魔术手”，哪位同学来介绍一下自己启动这个软件的步骤？ （指名） 生: ?? 师：程序启动了，“光影魔术手”软件界面分为哪几个部分？你能介绍一下吗？ 生：?? （幻灯展示）

（二）任务驱赶，激发兴趣

1、请同学们打开桌面上的一张图片，同时选择一张你喜欢的风景图片来进行拼合

2、如何添加水印 在数码图片上添加半透明的文字和图形就可以形成数码图片的水印

3、添加文字标签 师：巡视检查，加以指导

（三）交流展示，体验成功

同学们自己的作品和同学的作品相比较看看哪个做的好些？说说做的好的话需要注意什么？怎么布局，如何安排？

（四）总结评价

师：同学们，我们今天学习了用“光影魔术手”来拼合图片了。我们今天表现得怎样？自己给自己评一评吧，放学后，同学们可以自己去找一张你爸爸和你妈妈的图片进行来拼合看看效果，送给你爸妈的礼物好不好？

第13篇：信息研究课教案

小小设计师

【课题】：小小设计师 【课时】：1节 【教学类型】：新授课 【教学目标】：

1、知识与技能：（1）学习使用渐变工具绘制彩虹；（2）使用橡皮檫工具和不透明度命令制作渐隐的彩虹效果；（3）学习使用羽化命令制作出需要的效果；（4）使用矩形选框工具制作白色边框。

2、过程与方法：通过教师示范，学生尝试，让学生学会使用渐变工具、选框工具、橡皮檫工具以及羽化命令的操作。

3、情感态度与价值观：让学生进一步掌握Photoshop绘图软件的各部分的操作方法，以便更进一步激发学生对信息技术课的兴趣。

【教学重点】：使学生灵活使用渐变工具、选框工具的灵活使用。

【教学难点】：尝试使用Photoshop里面的各项命令，并具发现各命令的效果。 【教学过程】：

（一） 情景导入

师：同学们我们前面学习了画图软件，里面的各种各样工具给我们带来了很多美丽图案，但是我们的画图软件里面的工具是极少的，那么今天老师将带领同学们来认识一种新的绘图软件，大家一起来猜猜是什么软件啊？其实在我们的桌面就有提示哦！

生答师总结：你们真棒哦！是Photoshop绘图软件。好，现在我们就一起来打开它吧！

（二） 讲新授课

1、Photoshop定义：它是一种图形图像处理和编辑绘图软件。

2、比较画图软件与Photoshop软件的界面组成。

在这里同时打开画图软件与Photoshop软件的窗口进行比较、讲解、区分。

3、找他们的相同点与不同点

教师在讲解的过程中尽量多提问，勾起学生的回忆，并且激发学生的想象力。

4、根据他们的异同点，挑出两种出来进行案例演示。分别选取：渐变工具、矩形选框工具

5、案例操作：

（1） 用渐变工具绘制彩虹效果，在装饰时可能会涉及到其它工具。

（2）用矩形选框工具制作蓝色天空自然风光。

6、案例操作步骤： （1）绘制彩虹效果

第一步：选择“文件”—“打开”，导入“背景图”。

第二步：新建图层（单击右下角倒数第二个按钮，）命名为“彩虹。”（在图层上双击可以重命名） 第三步：选择“渐变工具”

，在属性栏中单击渐变图标右侧的小三角形按钮，在弹出的窗口中选择“圆形彩虹” 如图所示，在窗口中由中心向下拖动渐变。

第四步：按ctrl+T键，使图形周围出现手柄，接着再调动图片，调到自己想要的位置，按Enter键或双击鼠标来确定图形现在的位置。 第五步：选

择

橡

皮

擦

工

具

，

在

属

性

栏

中

单击画笔右侧的小三角形符号，选择笔的形状,300，不透明度为100%，在渐变的下方进行涂抹。 第六步：将属性栏中的不透明度改为46%，在渐变的左侧进行涂抹。

第七步：在图层控制面板的上方，将混合模式设为“叠加”，不透明度设为60%。 第八步，打开素材文字文件，把文字拖到图片上来。 （2）制作蓝色天空自然风光

第一步：选择文件打开素材中的“自然风光”背景图片。

第二步：新建图层（单击右下角倒数第二个按钮，）命名为“羽化”（在图层上双击可以重命名）

第三步：选择“矩形选框”工具

在图像窗口中绘制一个矩形选区。示：

第四步：同时按下Shift+Ctrl+I键，将选区反选。

第五步：同时按下Shift+F6组合键，弹出羽化窗口进行设置（将羽化半径设为25），单击确定按钮。

第六步：按下Alt+Delete填色，用白色填充选区，效果如图所示，按下Ctrl+D键取消选择。

第七步：选择文件打开素材中的文字文件，选择移动工具像下方。

第八步：在图层控制面板中将新生成的图层0命名为“文字”。

第九步：按住Alt键的同时，单击文字图层的缩览图，文字周围生成选区。 第十步：选择“选择—修改—扩展”命令，在弹出的对话框中进行设置（扩展量值为10），再单击确定。

第十一步：新建图层，并命名为“文字发光”， 同时按下Shift+F6组合键，弹出羽化窗口进行设置（羽化半径为10），单击确定按钮。

第十二步：按下Alt+Delete键，用白色填充选区。再按Ctrl+D键取消选择。 将“发光字体”图层拖到“文字”图层下方。

7、在学生自主学习时，教师巡视，注意观察学生之间的差异，表扬好的同学。

8、拓展作业，让学生们在已经制作好作品的情况下，在自己锦上添花，看看谁的设计能力最强。

9、点评作品

10、课堂小结：本节课我们学习了Photoshop软件与画图软件的区别，同学们觉得哪一个比较好用？做出来的效果怎么样？易不易学啊？ 【板书设计】：

1、Photoshop定义：它是一种图形图像处理和编辑绘图软件。

2、任务：（1）制作彩虹效果

（2）制作蓝色天空自然风光图（为课后延伸作业）

3、制作彩虹效果步骤：（1）选择“文件”—“打开”，导入“背景图”。

，将文字拖到图

（2）新建图层，命名为“彩虹。”

（3）选择“渐变工具”，在属性栏中选择“圆形彩虹”在窗口中由中心向下拖动渐变。

（4）按ctrl+T键，使图形周围出现手柄，接着再调动图片，双击鼠标来确定图形的位置。

（5）选择橡皮擦工具，在属性栏中选择笔的形状为300，不透明度为100%，在渐变的下方进行涂抹。

（6）将属性栏中的不透明度改为46%，在渐变的左侧进行涂抹，

（7）在图层控制面板的上方，将混合模式设为“叠加”，不透明度设为60%。 （8）打开素材文字文件，把文字拖到图片上来。 【教学反思】：

课堂常规较好，学生回答问题比较积极，有少部分同学在教师做案例的时候不注意听，导致完不成任务。教师课前备课比较认真详细，可做的准备工作有些缺漏，虽教学过程中教学步骤清晰，但教学目的不怎么突出，就是因为没有把握好上课的时间，有一则案例还没有讲到就下课了，就显得怎个教学内容与课题不怎么相符。课堂上没有给小组做出及时的评价，激励性语言较少，在操作过程中没有拓展，从头到尾都是学生跟着自己在做，没有让学生发挥自己的创新力去设计，教师在检查的时候应该全部落实的，在自己落实不过来的情况下可以让做得好的小组进行检查督促。这样不仅可以提高差生，还能让好的更好。总结不够好，没有什么强调性。板书的时候出现序号错误，后面的操作步骤序号忘记打括号。

第14篇：小学信息课教案

小学信息课教案

第1课 与电脑见面 教学目标：

1、激发学生对信息技术的兴趣，认识计算机的基本组成。

2、初步学会使用鼠标的移动、指向、单击。

3、学会正确的开机、关机。教学重点：

激发学生对信息技术的兴趣，学会正确的开机、关机。 教学难点：

鼠标的初步使用。 教学时间: 1课时。 教学建议：

本课时是学生第一次接触信息技术课，所以教师可以在教学本课时可以用计算机演示一些学生感兴趣的动画、游戏以激发学生对计算机的兴趣，让信息技术课成为学生最喜欢课程。

介绍计算机的外貌时，可结合实物进行,让学生指着各部分介绍。

开机与桌面：主要让学生了解桌面组成，这里有许多新概念，学生难以一下子掌握，教师在这里主要是把“桌面”、“图标”“开始按钮”解释清楚，具体的一些概念留到后面课时里解决。

讲解使用鼠标时，鼠标的握法应让学生拿住鼠标感到舒服为好，并不一定要规定一个姿势，鼠标的移动让学生明白要紧贴工作台的表面移动；引导学生观察鼠标指针经过图标时、指向图标时的变化（培养学生的观察力）。鼠标的单击可结合单击图标、按钮进行，并让学生了解单击图标和按钮会出现不同的结果。

关机的过程中，如计算机不是自动切断电源，一定要学生养成等出现“您可以安全地关闭计算机了”界面，才切断电源的习惯。 教学参考：

1、如果计算机室中电脑是无盘工作站可用两课时来讲解。

2、学生很容易把桌面上的任务栏拖乱，如果在桌面上找不到任务栏，可以将显示分辨率改得更高，任 务栏可能就会出现了。 第2课 有趣的纸牌游戏 教学目标：

1、学会从开始菜单进入程序的方法。

2、初步了解窗口的基本组成。

3、学会鼠标的拖放。

4、了解玩纸牌游戏的规则。教学重点：

了解从开始按钮进入程序的方法。

教学难点：

从开始菜单进入程序的方法。 教学时间： 1课时。 教学建议：

先复习开机的过程，再出示纸牌游戏，激发学生的学习热情。教师设问：怎么样才能找到纸牌游戏？ 引入从“开始”菜单进入纸牌游戏。

从开始按钮进入程序是Windows较为常用的方法,因此学生必须掌握。由于学生接触计算机才一课时，鼠标的操作不熟练，学生难以将鼠标移到特定的选项上，所以教师因留给学生一定的操作时间。

教师演示进入纸牌的过程，让学生尝试进入纸牌游戏及其它一些程序。

此课时可让学生初步了解一下纸牌窗口的组成。介绍纸牌游戏的基本规则时，教师应一边演示一边讲解。注意讲清楚鼠标的拖放动作。教师可以演示鼠标的拖放过程，注意应让学生明白在拖动时不能松开鼠标。

最后，让学生根据游戏基本规则自己去玩纸牌游戏。 第3课 玩好纸牌 教学目标：

1、熟悉窗口的组成以及窗口的各种操作。

2、掌握鼠标的双击。

3、进一步练习鼠标操作。教学重点：

窗口的介绍。 教学难点：

1、鼠标的双击。

2、窗口的操作：改变大小。教学建议：

本课时主要是借助纸牌游戏让学生了解窗口的基本组成。所以在教学本课时，可以多设计由窗口造成的一些问题，让学生在玩纸牌碰到这些问题，主动地要求解决这些问题。

窗口的组成介绍：虽然比较枯燥，但教师还是应该仔细介绍清楚。

窗口的操作：最大化和还原、最小化及恢复操作比较简单。教师在这教学时可以增加一些乐趣。如最小化后让学生猜一猜窗口跑哪儿去了？

自由改变窗口的大小：在此课时中，有一定的难度，因为学生对鼠标的操作还称不上得心应手，要他们把鼠标指向窗口的控制点有点困难。教师应有耐心让学生慢慢找到感觉。

窗口的移动：让学生明白把鼠标指向窗口的标题栏然后拖动鼠标即可。

在鼠标单击、拖放的基础上练习鼠标的双击。初次使用鼠标双击是有一定难度的，要强调连续（不能移动、抖动）、快速地点击两次鼠标左键。可以配合光盘中的游戏软件一起练习。

纸牌的技巧可放在最后介绍。 第4课 把纸牌玩得更精彩

教学目标：

1、掌握窗口中菜单的使用。

2、学会双击桌面上的“快捷菜单”进入程序。

教学重点：

使用窗口的菜单更改纸牌游戏。 教学难点：

对话框的初次接触及其使用。 教学建议：

通过桌面上的“快捷菜单”进入常用软件，是一种常用的方法。在上课前，要先在桌面上建好“画图”、“纸牌”、“写字板”和“计算器”等快捷方式。

对于更改纸牌背面的选项，教师在示范的过程中，速度尽量慢一些，让学生看清楚这一过程。

试一试中，撤消功能可以让学生利用刚才学的菜单使用方法自己去使用。 第5课 神奇的画图世界 教学目标：

1．掌握“画图”软件的进入和退出。

2．认识并熟练地使用铅笔、橡皮、刷子、喷枪。 3．了解有些工具可以有不同的形状。 4．掌握滚动条的使用。 教学重点：

1．按住鼠标左键在画板中的功能。

2．铅笔、橡皮、刷子、喷枪有不同的粗细。 教学难点：

橡皮、刷子、喷枪不同选项的选择。 教学建议：

引入：教师可出现在“画图”软件中画的图画，激发学生学习画笔的兴趣。教师引入：“这么漂亮的 图画就是在电脑上完成的”“谁能打开画图软件” 画图软件的打开过程可以由学生来演示。

介绍画图：虽然学生在前面对窗口已经有所认识，但这是学生第一次接触画图软件的界面,所以在这 里教师还是要解释每一部分的名称及功能,但工具栏中各个工具的名称由学生自己通过鼠标指针的指向来了解。

铅笔的介绍：铅笔是画笔软件教学的第一个工具，因此教学铅笔时详细些。选择好铅笔可以让学生把 鼠标指针移到画布区，观察鼠标指针的变化同时也可让学生在画布描绘。画时着重让学生知道，应按住鼠标的左键不放，拖动鼠标。颜色的选择只需教师稍加点拔就可。

在介绍滚动条前，可通过适当改变窗口大小，使滚动条出现。

在使用橡皮、刷子、喷枪这些工具时，应让学生明白可改变它们的形状。例如：在讲解橡皮时，可先 让学生自由使用橡皮擦除后，可以设问：“电脑给我们准备了几种橡皮？”。

画板的关闭由学生来说说退出的方法。这里要注意的是在这课时我们不要求学生学会保存画图的方法。

第6课 规则的图形 教学目标：

1．认识并熟练操作直线、矩形、椭圆。 2．能自己保存图形。

3．画图时，Shift键的使用方法。 4．前景色和背景色的使用。 教学重点：

1．Shift键的使用。 2．前景色和背景色的使用。 教学难点：

矩形、椭圆3个选项的使用。 教学准备：

使用直线、矩形、椭圆工具画的图画。 教学建议：

引入：可用课文中的引言。

直线：直线工具的指针与上节课铅笔等工具指针不同，引导学生注意观察。这里应告诉学生不同的工 具，它的指针也不同，应区分清楚。

直线的使用难度不大，可以让学生直接利用直线工具画“五角星”等一些可用直线工具绘画的图形。

矩形：画矩形时鼠标的使用方法和直线工具一样，所以画一个简单的矩形对学生来说应该没有难度，可以让选择矩形后自由发挥画各种矩形。背景色的概念及选择可以在区别三个选项时介入，背景色的选取用鼠标右键单击颜料盒其中一种颜色即可。选取不同的背景色后再让学生自由描绘。教师注意收集各种能够体现三种选项的的图例，如果没有可以把课前准备的图画与学生画的比较。因为前景色和背景色使用在本课中有一定难度，矩形的画法有三个选项，特别是第一个透明色与第二个选项背景色填充在默认为白色时，他们是比较难区别的，教师可以通过几个例子让学生区别。

矩形线条的粗细教师可以这样来引入：出示课前准备的图画（不同粗细的矩形图），设问：“不同粗细的矩形线条是怎么画出来的”同样，正方形的画法及Shift健的使用也可用此方法引入。

椭圆的画法与矩形没有什么区别，教师出示一个样图让学生仿画就可掌握椭圆的画法。

从此课时开始要求学生把画图片保存起来。保存图画时可由教师演示，特别要讲清楚应取一个好记并且又能反映图画内容的文件名。

开始引入文件的概念。 第7课 给图画涂上美丽的颜色 教学目标：

1．文件的打开。 2．学会颜料桶的使用。

3．工具箱、颜料盒的隐藏与恢复。 教学重点：

学生对图画的涂色及工具箱、颜料盒的隐藏与恢复。 教学难点：

学生对图形进行填色时，容易忘记图形是否封闭。 教学时间： 1课时。 教学建议：

文件的打开：“上节课，我们把画好的画保存下来，我们怎样把它打开呢？”教师可演示打开上次保存文件的方法。打开保存的文件后，教师可以进一步引导：“我们能不能给图画涂上漂亮的颜色”很自然转到颜色的填充这一环节。

教学颜料桶时可采用对比的方法让学生体会在进行填色时，封闭图形与未封闭图形有什么不同。

在讲清楚封闭图形的涂色后，可以让学生打开课文例图，自己尝试对色块的更改（换衣服）。

如果要将图画中的某一特定颜色A改成另一特定颜色B，即颜色A->B，可以使用彩色橡皮，具体方法如下：

1、将前景色设为颜色A；

2、将背景色设为颜色B；

3、选择橡皮；

4、按住鼠标右键，在需要修改的地方拖动鼠标。（彩色橡皮的使用有一定难度，教材中没有介绍，但这个功能比较常用，可根据情况作为补充知识介绍。）

工具箱、颜料盒的隐藏与恢复在平常学生使用画图软件时经常要碰到工具箱或颜料盒没有出现的情况， 所出学生从心理上就比较想了解工具箱与颜料盒的隐藏与恢复，在这里教师可以设置一个暗箱，让学生碰到问题，自己去尝试解决这个问题，教师再从总体上给全体学生一个明确的方法。本课时讲这一内容为学生以后操作标准菜单的工具栏服务。 教学参考：

如果学生把工具箱或颜料盒拖到桌面外时，可采用更改屏幕的分辨率来找到工具箱、颜料盒。

应该让学生把涂好颜色的图画保存下来。 第8课 优美的线条 教学目标：

学会曲线工具的使用。 教学重点：

曲线工具的使用。

教学难点：

曲线在画的过程中对控制点的掌握。 教学建议：

曲线工具作为一个工具单独拿出来用一个课时来讲，可见其使用的难处，所以在讲解曲线时一定要把它的几个过程清楚的呈现出来。教师演示好曲线的画法后让学生尝试着画曲线。教师注意巡视，对发现的问题进行指正。

学生在使用曲线工具时，很容易在画板上单击，把曲线的起点与终点确立在同一个地方，而他们还以会才确定了曲线的起点，然后他们把鼠标移向终点处，这时，是会出现一条直线，而实际上也经确定好曲线的第一个控制点。当他们对曲线进行确定二个控制点时，会出现在确定第一个控制点时，实际上是第二个控制点，确立第二控制点时而实际上又在画第二条曲线。本课为解决这个问题在课文中加入了“小水珠”的试一试。

在学生完全掌握曲线工具的使用后，教师可出示一些例图让学生仿画。 第9课 错位的图片 教学目标：

1．学会对图块的定义及对定义好的图块进行移动、裁剪、复制。 2．培养学生良好的审美情感。

教学重点：

图块的移动、裁剪、复制。 教学难点：

设置成透明，进行的移动、复制。 教学时间： 1课时。 教学准备：

可供学生进行移动、裁剪、复制和粘贴的图画。 教学建议：

在本课时中，较少涉及使用任意形状的裁剪。对图块的定义可以与画矩形比较。让学生了解，对于定义好的图块我们可以对它进行多种操作。

例1让学生了解我们可以对定义好的图块进行移动。将图片错位，其实是将图片分块呈梯形状分布，要注意每快图块的摆放位置。

例2也是图块的移动，但此例的主要目的是让学生学会设置透明与设置不透明移动，如果此例不够明显，可挑选整幅图画都有颜色的图画让学生来练习。

例3是图块的删除。教师除了讲解课文中使用Delete键外，还可以使用菜单的剪切。

例4是图块的复制和粘贴。把图块复制到剪贴板，再从剪贴板粘贴出来这一过程，学生难以理解。在此课时中，教师可举例形象的说明一下，不必过分解释清楚，主要让学生学会复制、粘贴这一过程即可。 第10课 会变的图片 教学目标：

图块的缩放、翻转、拉伸、扭曲。 教学重点：

能够改变图块的大小、方向等，使图画更具有美感。

教学难点：

图块的缩放。 教学准备：

教师要事先从配套光盘中的素材库中将用到的图片拷贝到学生的机器上。 教学建议：

这一课中主要让学生掌握图片的处理。图块的操作学生已有基础，

例1学会图块的缩放。在进行图块的缩放操作时，教师先应该对图块定义的几个控制点进行说明，移到不同的控制点鼠标的指针有不同显示方式，当出现这些不同的鼠标指针时可以进行不同的缩放操作。

例2图块的翻转。打开“跳舞娃娃”图，教师可作一些适当的谈话，来激发学生的学习兴趣，水平翻转、垂直翻转和按一定角度翻转主要是对翻转与旋转对话框中不同选项的选择。

例3图块的扭曲。是对拉伸和扭曲对话框的操作，课文是以扭曲为例，可以让学生自己尝试拉伸及不同扭曲程度。

通过实际操作，比较“不透明处理”和“透明处理”的不同。 第11课 文字的添加 教学目标：

1．学会给图画加上文字（英文）。

2．能够制作各种漂亮的效果字（投影字、阴影字）。

教学重点：

文字工具的使用。 教学难点：

各种漂亮的效果字的制作。 教学建议：

在这一课中，不强调键盘的指法和输入速度。

在教学文字的添加时，应注意选择文字工具后，在画布拖的矩形框应稍大以防止输入框过小，文字输入不能完全显示。

在输入文字的过程同样会碰到需要设置透明和不透明。在个过程的引入可以在教师巡视学生输入文字 时，找出一个需要设置成透明的案例。教师可以设问：“怎么没有文字，会把图画遮住呢？怎么来解决”设置透明及不透明学生已有基础，教师只需提个醒就行了。

字体及字号的选择主要是让学生学会操作文字工具栏的各个选项。

文字的修饰老师只需简单演示阴影字和投影字前面几步，各种颜色及复杂程度由学生自由掌握。 第12课 在“画图”中写文字 教学目标：

1．初步了解在计算机中输入汉字的方法。 2．能够进入、退出汉字输入状态。

3．初步学会使用智能ABC输入法输入汉字。 教学重点：

用智能ABC输入法输入单个汉字。 教学难点：

需要翻屏的字的查找。 教学建议：

课文中使用的是智能ABC，各位教师可根据自己学生的特点，选择合适的输入法，但不提倡教学“五笔字型”。

输入法的启用此课时只需学生学会单击En选择需要的输入法即可。

在教学智能ABC输入汉字时，可以让学生自己先说说这个汉字的拼音，然后让学生把所说的拼音在输入框中输入并单击后，由学生观察会出现什么，让学生找出在所需的汉字在选字框中的第几个，并且按数字几。在输入需要翻屏的字时，可以设置一个暗箱，与学生开开玩笑，“我们的电脑怎么会没有所需的汉字呢？”激发学生的求知欲，然后教给学生翻屏查找的方法。

在画图软件中输入汉字经常会出现一个问题，输入的汉字却无法显示在画图软件的输入框内，原因一般出现在画图软件的文字工具栏中没有选择汉字字体造成，因此，在教学智能ABC输入法时，应先让学生学会在文字工具栏选择汉字字体。 第13课 把图画保存在自己的文件夹中 教学目标：

1．加强学生综合使用各种工具的能力。 2．学会创建新文件夹。

教学重点：

在默认的路径上建立学生各自的文件夹。 教学难点：

文件夹的建立。 教学建议：

课文中开头部分的想象画，可以让学生充分发挥想象力，在画图软件去描绘自己的世界。

想象画的主题可以提前让学生去设计。

教学建立文件夹时，与文件的保存结合在一起。在保存的对话框中新建文件夹，相对其它方法的新建文件夹难度降低很多，在教材的第二册还有新建文件夹的内容，所以在这里教师不必把新建文件夹讲解的过分复杂。可以让学生在默认的路径上建立文件夹。

给文件夹取名也可以用汉字，在取名时，学生容易在没取名时，鼠标在空白单击，这样学生就不知道怎样给文件改名。因此教师应告诉学生重新命名的方法：在新建文件夹处单击鼠标右键，在弹出快捷菜单中选择重命名。

从这一课开始，初步引入文件夹和目录结构的概念。 第14课 图片的加工 教学目标：

1.能够获取计算机屏幕上图片。 2.对图片进行深加工。

3.培养学生获取图片信息的能力。教学重点：

学会获取计算机屏幕上的图片。 教学难点： 教学建议：

教学本课时，先设问：影片上的图片怎么会跑到计算机里来了，然后演示截取屏幕上图片的办法。

“截取下来的图片计算机把它放在什么地方”可以让学生猜一猜，有助学生理解“剪切板”的作用（临时存放）。

Print Screen和Alt+ Print Screen截取的屏幕有什么不同，可以通过两个例子让学生去区分。一个是在窗口不在最大化的情况下按Print Screen截取的图片，粘贴到画图上保存起来；另一个同样情况下的按Alt+Print Screen截取的图片，同样保存下来。打开保存的图画作比较，由学生自己去发现。

接下来的加工可由学生自由进行，煅练他们的综合能力，通过学生对截图的处理，进一步培养学生信息加工能力。 第15课 贺卡的制作 教学目标：

1.检查学生综合使用各种工具的能力。 2.两个“画图”软件间的联系。 4.打印机的使用。 教学重点：

贺卡的制作。 教学难点：

双任务间的切换、粘贴。 教学建议：

本课时是对学生一学期学习计算机的检查，也是学生自己体会学有所成，向别人展示自己学习成果的时机，应让学生自由自主的创造，教师只需稍加点拔即可。

这是一节综合训练课，主要任务是通过图片和文字的结合描绘“我的家”，通过“我的家”这样一个情境来激发学生的环保意识。所创设的情景，或结合的任务可以根据实际情况进行调整。也可以提早将任务布置给学生，早作准备。

保存图：这一部分早已学过，但为了养成一个经常保存的习惯，所以这里再一次提到，并有意识提醒学生思考，如果不保存可能会发生什么事情。

把作好艺术字粘贴到“贺卡1”，需要在两个窗口进行，涉及到双任务的切换，教师讲清楚双任务的切换方法。

在讲解双任务的复制、粘贴时，可以进一步帮助学生理解剪切板的概念。

打印机的使用因为型号不同，品牌不同打印机使用的方法不同，因此在本课时中教师主要讲解在画图软件中打印文件的方法。至于打印机的使用只要学生稍加了解就可。 小学信息课教案第二章 第1课 Windows界面

3.培养学生热爱大自然，保护大自然的情感。教学目标：

1．认识Windows的基本界面，知道快捷方式、图 标、桌面、任务栏、屏幕保护等概念。

2．学会调整电脑中的日期和时间，会修改桌面背 景，能设置屏幕保护，设置个性化的Windows界面。 课时安排： 1课时 教学重点：

认识桌面，调整显示器属性（改背景图和设置屏幕 保护） 教学难点：

理解任务和快捷方式的概念 课前准备：

检查电脑中是否安装了屏幕保护程序。在桌面上建 立一些快捷方式 教学提示：

（一）注意点

1．Windows95中“显示器属性”的对话框和Windows98中略有不同，注意向学生说明。 2．设置屏幕保护时，要强调学生一般不要设密码，如果要设，要求学生上好课后还原，以 免造成不必要的麻烦。

（二）课文分析：课文主要包括认识Windows界面和设置Windows界面两部分，重点是设置 Windows界面。设置界面主要讲了以下几个方面：

1．任务栏：要求学生初步了解“任务”的概念，学会查看Windows启动了哪些任务， 能够在切换任务和调整时间。

2．快捷方式：知道“快捷方式”的基本概念。

3．设置背景和屏幕保护：学生要能够根据学生的兴趣设置桌面背景和屏幕保护。

（三）教学过程

1．说一说Windows的基本界面是怎样的？可以分哪几部分？明确任务栏、图标、快捷方式等概念； 2．启动“画图”，再观察任务栏，此时电脑执行了一个任务；不关再闭画图，再启动“纸牌”，看任务栏的变化，说明了电脑执行任务时，会把执行任务的名称显示在任务栏上，Windows是多任务的。单击 任务栏上的任务的名称就可以在任务间的切换。（快捷键是Alt + Tab ，有些任务会把任务栏挡住） 3．任务栏右边有些什么？你知道怎么用吗？重点学习如何改变电脑中是时间？练习将电脑中的时间改成自己的生日那天。比一比谁最先将时间校准回来。 4．怎样改桌面背景 第2课 查看我的电脑 教学目标：

1．认识“我的电脑”，能区分软盘、硬盘、光盘。 认识文件夹图标和常用文件的图标（包括位图文

件、声音文件和影片文件图标）。 2．学会新建文件夹和给文件夹更名，并将图片另 存到自己的文件夹下。

3．培养文件资料要分类整理存放的习惯。 课时安排： 1课时 教学重点：

学会打开我的电脑，认识文件和文件夹 课前准备：

让学生浏览查看的图片（图片文件、声音文件、电影片断等）介绍时用的光盘和软盘 教学提示：

（一）注意点：

1．学生用鼠标点取文件和文件夹时，容易将一个文件夹移动到其他文件夹下，而移动文件夹时，Windows又不提示，要尽量避免将Windows系统文件夹移动。

2．文件图标会由于不同计算机安装软件的不同，而形成文件关联的不一样而有所不同。因此，图标可能与书上介绍的不一样，可以向学生说明，也可以通过打开“我的电脑”→单击“查看”菜单→“文件夹选项”→“文件类型”，选择相应的文件类型→“编辑”→“更改图标”，从系统图标库中选择相应的图 标，如果还没有，可以单击“浏览”，然后，选择一个应用程序或图标。

3．介绍光盘的使用时，可能一些学校的学生机没有光驱，可以通过教师演示介绍。

4．许多光盘均有自动运行功能，所以光盘一放进就自动运行，可以在关闭关驱之前，按SHIFT键屏蔽自动运行。打开光盘不能用双击，因为双击光盘也会自动运行，这时，可以在光盘上单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“打开”，就可以打开光盘。

5．将光盘上的文件修改后保存，电脑默认的文件夹是光盘上的，应指导学生改变盘符，保存到硬盘上自己的文件夹下。

（二）课文分析

课文的主要知识点是让学生查看电脑中有哪些内容，让学生学会正确使用软盘、光盘。

1、认识软盘、硬盘、光盘图标；打开“我的电脑”就可以看到软盘、硬盘、光盘、控制面板、打印机、拔号网络、计划任务。

2、查看硬盘里的内容，认识文件和文件夹。学会用双击文件的方法打开文件和启动应用程序；教学时，应让学生知道，文件夹的基本概念，及文件夹中包含文件和下一级文件夹。

3、认识常用文件的图标，主要是一些多媒体文件。通过双击可以打开这些文件，让学生欣赏一些图片、声单及影片。

（三）在光盘上取资料，培养学生收集资料的能力，并要有意识地培养他们将资料整理分类的习惯，将不同的资料存放不同的文件夹中。第3课 资源管理器 教学目标：

1．认识“资源管理器”，了解常用工具按钮的作 用。

2．学会复制、删除文件和还原。 3．掌握层次目录管理的概念。

教学任务：

复制文件到指定文件夹 教学重点：

资源管理器的使用 教学难点：

树形目录的概念 课时安排： 1课时 课前准备：

学生用软盘 教学提示：

（一）注意点

练习删除文件，有一定的危险性，要让学生理解清楚，切不要删除系统文件和别人的文件。

（二）课文分析

本课内容有两个重点，一是让学生知道资源在如何查看文件和文件夹，理解层次目录结构，认识资源管理器的窗口的两个部分。二是复制文件到指定的文件夹和复制文件到软盘。

（三）教学过程

1．由于“资源管理器”和“我的电脑”的用法相似，可以让学生自己启动资源管理器，尝试使用，再让学生汇报，资源管理器中怎样查看文件。教师补充完整，特别是窗口左边层次目录，要求学生会展开和折叠，能找到指定文件夹。

2．认识工具按钮，教师提示：我们在哪些地方看到过这些按钮？有什么用呢？再介绍各个按钮的使用方法。也可提示：若要把一个文件拷贝到自己的文件夹下，怎么办？引出要使用常用工具按钮的复制和粘贴。

3．发送文件到软盘，这是复制文件到软盘的快捷方法。 第4课 学会使用“帮助” 教学目标：

1．学会使用Windows帮助，能查找相应的帮助内 容。

2．学会使用计算器的使用。

教学任务：

使用计算器 教学重点：

如何利用电脑的帮助功能 课时安排： 1课时 教学提示：

（一）课文分析

学会使用电脑本身提供的帮助是培养学生自主学习电脑，掌握电脑的重要方法，课文以常用计算器为任务驱动，让学生感受到帮助的作用和用法。

（二）教学过程

1．由于“Windows帮助”和“资源管理器”的界面相似，可以让学生自己尝试使用，再让学生汇报，教师补充完整。

2．如何查找相关的内容：课文主要要学生掌握通过层层递进的方法，查找相关主题。查找“计算器”的启动，就要通过单击使用Windows附件→计算器。又如要找“如何创建文件夹”，就要先后单击浏览计算机→文件和文件夹→创建文件夹

教学时，还可根据学生情况，介绍“索引”和“搜索”的使用。

3．教学计算器的使用：可以让学生自己查看帮助，学会计算器的简单操作。由于学生对计算器的一般操作不成问题，主要是乘号和除号的使用。

4．学会在计算器中通过右键获取帮助的方法。在计算器的每个键上单击，均会出现“这是什么”，就可以取得帮助。

第5课 用键盘与电脑交流 教学目标：

1．认识键盘的四个基本分区。

2．知道基本键，掌握基本键的指法及正确的击键方法。

3．认识回车和空格键的基本用途。 教学任务：

基本键练习。 教学重点：

基本键的指法和击键方法。 课时安排： 1课时。 教学准备：

安装指法练习软件。介绍用的键盘或键盘纸。 教学提示：

（一）课文分析

使用键盘比使用鼠标复杂得多，但形成良好的指法习惯，对进一步学习很有帮助。这一课，首先要激起学生学习键盘的兴趣。

（二）教学建议

1、引入：想不想通过键盘在电脑里输入我们自己的内容？要输入文字，一般都要用键盘。

2、认识键盘：观察键盘，大致可以分几个部分？最主要也是最大一部分是字母（包括上面一排数字），叫主键盘区，上面一排是提供一些专用功能的，是功能键区，由四个箭头组成光标键区，还有一块专门的集中数字键，也可以通过关闭NumLock，起移动光标作用，叫小键盘区。

3、基本键和击键方法：输入字母时，一般要求手轻放在基本键上，手指弯曲成弧形（握球状）。认识基本键时，可以让学生摸一摸F键和J键上的两个小横线，其他几个手指依次摆放。

4、回车键和空格键的认识：回车和空格是最常用的键，学生应有所认识，这里重点讲一讲它们的功能。

5、基本键的认识和练习，均可通过光盘上的软件来进行，进入软件后，选择基本键练习。

6、在电脑中进入指法软件后，注意提醒学生看屏幕的提示进行操作。学会看屏幕是学生掌握电脑的最基本的技巧。 第6课 基本指法 教学目标：

1．了解手指分工，掌握上排字母的正确指法。 2．知道使用计算机时正确坐姿。

3．认识退格键、ESC键和光标键的基本功能。 教学任务：

上排字母键练习。 教学重点：

掌握上排字母的正确录入。 课时安排： 1课时。 教学准备：

指法练习软件。介绍用的键盘或键盘纸 课文分析：

1．课文将常用键的功能介绍渗透有指法的各课当中，教学时，可根据实际情况适当安排。常用键 的功能结合软件加以介绍，如：光标键的使用，可以用来软件的菜单选择，ESC键用来退出软件。 2．本课的重点是上排字母的正确指法，上排字母的击键方法是一个难点，要求手指返回基本键上，并 注意要轻而快。

3．正确的坐姿有利于长时间的使用电脑，不至于感到不舒服和疲劳。

4．可以进入配套光盘中指法软件中进行训练，要求在正确的前提下，加快速度。 第7课 指法训练 教学目标：

1．下排字母的指法和练习。

2．了解打字要领，正确的坐姿、指法和击键

方法有助于提高打字速度。

3．认识退格键，PGUP、PGDN键的功能。 教学任务：

下排字母键练习。 教学重点：

掌握下排字母键的正确录入。 课时安排： 1课时。 教学准备：

指法练习软件。介绍用的键盘或键盘纸。

六、课文分析

1． 本课的重点是下排字母的正确指法，下排字母的击键方法和上排字母是一样的，要求手指返回基本键上，并注意要轻而快。

六、教学建议

1． 进入配套光盘中指法软件中进行训练，要求在正确的前提下，加快速度。可以通过比赛的方式调节课堂气氛。

2． 可以用指法游戏的进行训练。 第8课 运指如飞 教学目标：

1．通过玩游戏，掌握全键盘的指法。

2．知道Shift、CapsLock、Ctrl、Alt等键的功能，教学任务：

以玩游戏作驱动进行全键盘指法练习。 教学重点：

键盘的练习（提高速度和正确率）。 课时安排： 1课时。 教学准备：

指法练习软件。 教材分析：

1、本课介绍的常用键比较多，重点是大小写换转键和上档键，要求学生能输入上排字符，及大小写混合的字母。上档键也可以进行大小写的切换。

2、学生通过游戏来训练指法是比较受欢迎的，要注意激发学生的兴趣。第9课 走进“写字板”

会输入上排字符和大小写切换。 教学目标：

1．学会启动写字板，认识写字板的基本界面。 2．学会用智能ABC输入中文。 3．在写字板中录入文章，并保存。 教学任务：

在写字板中录入文章。 教学重点：

认识写字板的界面，能输入文章。 课时安排： 1课时。 教学准备：

在桌面上建好写字板的快捷方式。 注意点：

1．要注意提醒学生，智能ABC输入中文时，必需在小写状态，即CapsLock灯灭时才行。 2．如果输入法状态关闭了，要显示输入法状态， 可以通过单击输入法状态，使其打上勾。 教材分析：

本课教材主要分下面几部分内容：

1．启动写字板，可以让学生通过快捷方式启动，也可以从开始菜单启动。

2．写字板的界面：包括菜单栏、工具栏、格式栏、书写区和状态栏等，菜单栏、工具栏和状态栏在大部分Windows软件都有。

3．智能ABC输入：这在画图当中已经接初步触过，这里可以可以让学生进一步加深。

4．保存文件：这里最主要要注意文件名和保存文件的文件夹。下次打开文件时需要用，学生往往会出现在打开文件时找不到文件的情况。

5、练习将海报的部分内容输入电脑。第10课 输入词组 教学目标：

1．学会打开文件。

2．掌握智能ABC的词组输入。

3．掌握滚动条的使用。 教学任务：

在写字板中录入词语。 教学重点：

词组输入的方法。 课时安排： 1课时。 教学准备： 教材分析：

本课教材主要分下面几部分内容：

1．为什么要词组输入？可以减少重码选择，加快输入速度。

2．启动写字板，打开原来保存的文件。这里要提醒学生文件夹和文件名就是保存时的文件夹和文件名。 3．词组输入方法：智能ABC输入法输入词组时， 支持全拼、简拼和混拼。

如：输入“计算机”

jisuanji 全拼 jsj 简拼 jsuanj jisj jisji 混拼

一般情况下，用全拼输入重码率最少，但简拼输入的键最少，混拼居两者之间。教学时，不用讲这些概念，但要让学生明白这个道理。

教材将内容分为词语输入和简化输入两部分，前者讲的就是全拼诩组，后者是简拼和混拼。 第11课 给文章加上标点 教学目标

1．掌握中文标点和英文标点的切换及各个标点和键的对应，掌握引号、书名号、破折号、省略号

的输入。学会输入完整的文章。 2．学会输入特殊符号。 教学任务：

在写字板中录入各种标点。 教学重点：

掌握常用标点和对应的键名。 教学难点：

书名号、引号的输入。 课时安排： 1课时。 注意点：

书名号的嵌套（即如果在书名号中再输入书名号，会自动变成单书名号。如：《〈〉》） 教材分析：

本课教材主要分下面几部分内容： 1．中文标点的切换。

2．标点和键盘的对应。这里要注意的是，部分中文标点是奇偶次输入不一样，如：引号。关于标点符号的详细说明参见下表：

智能 ABC 在此基础上为您提供了书名号自动嵌套的输入功能，以满足单书名号必须出现在双书名号中间的一般约定。书名号的输入键为 键。第一次按 与 时，则出现 》 。

3．输入句子：学生在前面已经会输入句子，简单的标点也已经接触过了，本课的关键是输入键盘上不能直接找到的标点符号。必需让学生掌握引号、书名号、破折号、省略号的输入。 第12课 修改文章 教学目标：

1．掌握文字的插入、删除、修改及查找替换。 2．掌握光标控制。

教学任务：

修改文章。 教学重点：

修改的方法和光标的控制。 课时安排： 1课时。 教学准备：

将光盘中的病句（课本练习一）拷入网络中，或学生机硬盘中。 教材分析：

本课教材主要分下面几部分内容： 1．打开文件。

2．光标和鼠标指针的概念。在写字板中，光标（也叫插入点）和鼠标指针是两个不同概念，移动光标的方法有两种，一种是用光标控制键，一种就是用鼠标指针单击。

3．文字的插入：写字板中默认是插入状态，只要不按Insert键，就可以直接插入文字。

4．文字的删除：学会用退格键（删除插入点之前的文字）和删除键（删除插入点之后的文字）删除文字。

5．文字的修改：本课只要学生掌握先删除后插入的方法就可以了。等到学生学习了块操作后，还可以选中要删除的文字直接键入要修改的文字就可以了。

6．查找和替换：让学生了解查找和替换的作用。（1）找出内容；（2）一次性修改多处相同的内容；（3）有时可以利用此功能简化输入。 第13课 修改文章

（二） 教学目标：

掌握块的定义、复制、移动、删除。 教学任务：

利用块方式修改文章。

教学重点：

定义块的方法，理解块操作。 教学难点：

定义块。 课时安排： 1课时。 注意点：

1.在定义好块后，如果不小心按了一个空格键，块中的内容将被空格所替代。 2.定义好块后，单击鼠标，就会取消块。 教材分析：

本课教材主要分下面几部分内容：

1．定义块（选取）：定义块时，先将插入点移到块首位置，再按住鼠标左键不放拖拽，在块尾处松 开。也可以将插入点移到块首后，按住Shift键，再有鼠标单击块尾处。或者按住Shift键，移动光标键。 2．块的取消：只要在文档区的任何一处单击鼠标左键，就可取消块。

3．块的操作：包括删除、移动、复制。常用到的工具按钮有“剪切”、“复制”、“粘贴”按钮。 4．块删除：即删除选中的所有文字，定义好块后，按“剪切”按钮，或按Del键或BackSpace键。 5．块的移动：定义好块后，将鼠标移到块上后单击左键，再拖拽，这时观察插入点的位置，将插入点移到目标处就可以松开鼠标。移动操作，对学生来说有一定难度。也可以在定义好块后，按“剪切”按扭，再将插入点移到目标处，按“粘贴”按扭。第二种方法学生可能不理解为什么，可以向学生讲清剪贴板的概念，剪切和按DEL删除是有所不同的，前者将内容放进剪贴板，可以在需要时从剪贴板中取出，粘贴就是将剪贴板里的内容复制出来。

6．块的复制：定义好块后，按“复制”按扭，再将插入点移到要复制的地方，按“粘贴”按钮。这里复制按钮起的作用仅仅是将块中的内容复制到剪贴板中，并不能直接复制到目标处（目标处在哪电脑还不知道）。粘贴按钮是将剪贴板里的内容复制出来。 7．本部分教学内容，可以通过大屏幕演示。 第14课 使你的文章漂亮起来 教学目标：

掌握文字的格式化，包括字体、字号、字形、颜色的设置。 教学任务：

设置文字的格式。 教学重点：

设置字体字号及颜色。 课时安排： 1课时。 教材分析：

本课教材主要分下面几部分内容：字体的设置、字号、字形、颜色的选择。内容均比较简单，可让学生自己先尝试操作，最后互相介绍。值得提醒学生的是要先选择，再修改文字格式 第15课 我的学校 教学目标：

1．写字板和画图的综合运用。2．画图和写字板中数据交换（将写字板中的文字复制到画图中或将画图中的图复制到写字板中）。

教学任务：

制作贺片送同学、老师。 教学重点：

将图画复制到写字板中。 教学难点： 教学准备：

一些做贺卡的小图片（可选） 课时安排： 1课时。 教材分析：

1．这是一节综合训练课，主要任务是通过图片和文字的结合描绘“我的学校”，培养学生多角度、多手段的信息表达能力，通过“我的学校”这样一个情境来激发学生的学习兴趣。

2．所创设的情景，或结合的任务可以根据实际情况进行调整。也可以提早将任务布置给学生，早作准备。

3．画图：教师可以指导学生要先想好主题，配怎样的图画合适？从而在画图中画出来；为了达到更好的贺卡效果，可以让学生插入一些现成的图片。让学生通过“编辑”菜单下的“粘贴自”命令引入图片。 4．保存图：这一部分早已学过，但为了养成一个经常保存的习惯，所以这里再一次提到，并有意识提醒学生思考，如果不保存可能会发生什么事情。

5．打开写字板，在写字板里录入文字。为什么不全部在画图里完成？这里可以让学生思考，从而得出画图中处理文字能力是比较弱的：（1）输入确定后，就不能再修改；（2）同一次录入的文字不能有不同的字体、字形、字号、颜色。

6．将图片复制到写字板中：学生已经学过同一软件中的复制，不同软件之间的复制方法是一样的。这里要注意窗口的切换，可以最小化窗口，也可以直接单击任务栏上的任务。

7．移动图片到合适位置。在写字板中，图片和文字的混排方法比较单一，图片是作为一个单位的文字来处理的，不能达到Word中的效果。

8．改变图片的大小。在写字板中，可以适当的改变图片对象的大小，方法和改变窗口的大小相仿。 小学信息课教案第三章

第1课 文件的查找与创建快捷方式 教学目标：

1、学会文件的自动查找。

2、能够创建快捷方式。

3、能够更改快捷方式的图标。教学重点：

1、利用Windows的查找功能搜索文件。

2、学会创建快捷方式。教学难点：

综合利用Windows的查找功能搜索信息的能力。 教学时间： 1课时。 教学准备：

安装一些漂亮的图标。 教学建议：

这是一堂操作系统内容的课时，内容相对来说比较枯燥，

文件查找：文件的查找界面比较简单，只是由两部分组成。但在使用上还是有很多的技巧。在输入需查找的文件名时，可以通过两个例子（一个把文件输全，一个输入文件名的其中几个）让学生明白，有时查找一个文件，如果文件名记的不全照样可以把文件找到。搜索的路径选择学生比较容易遗忘，教师可以设置一两陷井，如：在D盘的文件让学生在C盘找。

创建快捷方式：引入创建快捷方式可以通过比赛来实现。如：让几个学生用不同的方法执行一个命令（例如执行Word，

1、可以用从开始按钮进入执行

2、查找到Word，双击执行

3、一步一步找到Word并执行

4、双击桌面的Word 快捷图标„„）由学生来评说喜欢哪一种方法并说一说原因。这样即可以引入快捷方式的创建又可以让学生明白快捷方式的作用。

快捷方式的创建有很多方法：教材讲述的先用查找软件找到需要创建的文件再用快捷菜单来创建快捷方式。这种方法简单实用，教师也可以根据自己的教学特点及学生水平选择其它的创建方法。

更改“快捷方式”图标：这个内容比较有趣，学生的学习兴趣较浓。更改的图标也可让学生试着找到那些漂亮的图标。 第2课 从这里启航 教学目标：

1.认识Word的基本界面、启动方法及其作用。 2.熟悉Word 的编辑环境，能在Word中录

入文字及文字的格式化 课时安排： 1课时。 教学重点：

启动Word的方法和在Word中排版文字 课前准备：

1．排版好的Word文章供学生欣赏（文章可在光盘中找到）

2．如果学生机没有光驱，将“万里长城”拷到网络中或学生电脑中。 教材分析：

1．介绍Office：Office97（Word97 Excel97 Powerpoint97 outlook97 Acce97）是微软公司的办公系列软件。我们平时所用的Windows也是微软的产品。

2．Word是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印。可以非常方便地 实现图文混排。可以通过欣赏Word的作品来激发学生兴趣。 3．Word 的启动。

4．Word 的基本界面：Word的基本界面和写字板很相似，因此在这里，完全可以简单带过。Word中的文字录入、编辑，凡和写字板一致，教材上都写得非常简单。

5．Word中的字体格式设置：Word中的字体格式设置要比写字板非富得多，这里可以给学生稍作介绍； 6．动态效果文字：这是Word的一个十分出色的地方，也是学生很感兴趣的，因此可以提 高学生学习Word的积极性。

7．这里应留一定的时间，学生试一试，让学生自己去尝试摸索一下，看看他可以发现Word有哪些功能。

8．文件的保存：教材上是打开光盘上的文件进行修改的。文件是只读的，所以要用“另存”的方法，并提醒学生记住保存文件的文件是什么。 第3课 给我们的文章加图画 教学目标：

1.学会在Word中插入剪贴画和来自文件的图 片。

2.掌握图片的移动、缩放等设置。3.了解Word的页面边框。 课时按排： 1课时。 教学重点：

剪贴画的插入、移动和缩放。 课前准备：

注意点：

1．Word97默认的图片是浮于文字上方的，因此一插入就可以动，Word2000默认的方式是嵌入式的，图片不能移动，可以先在图片上单击鼠标右键，选择“设置图片格式”，单击其中的“版式”，单击“浮于文字上方”就可以移动了。

2．Word2000的对话框的Word97略有不同，但大体操作类似，这一点在以后的各课中均会碰到。 3．Word启动后，其工具栏情况可能会有所不同。有的工具栏没有显示，可以通过“视图”菜单中的“工具栏”，在弹出的菜单中选择。

4 ．当图片的叠放次序定义为“置于文字下方”后，图片就不容易被选择，这时可单击绘图工具栏上的选择工具，就可选择图片。 教材分析：

1．插入剪贴画：这一部分内容的操作并不复杂，因此可以通过大屏幕演示，学生就可以掌握。但一味的模仿对发展学生的学习能力没有太大的帮助，教学时，要注意让学生观察屏幕提示，自己想一想怎么操作。

2．图片的移动和缩放：要提醒学生注意鼠标指针的变化。

3．右键快捷菜单：教材有意渗透右键的作用，在教学时可以让学生观察，右键菜单有几种不同的情形。在图形上单击右键，在文档区单击右键，在工具栏和菜单栏上单击所弹出的右键菜单各是怎样的，为什么会有这些不同？

4．设置图片的叠放次序：可以改变图片的叠放层次和使图片存于文字下方。

5．插入来自文件的图片：这样就可以插入自己原先在画笔里画的画及电脑中的图片文件。

6．图片工具栏：利用图片工具栏，我们可以对图片进行一些修改和设置。这里可以学生自己摸索得个按钮的功能。可以告诉学生，如果对哪个按钮表示的意思不清楚，可以将鼠标指向这个工具。 7．页面边框：让学生了解就可以了。 第4课 让我们的文章更有艺术性－艺术字 教学目标：

1.学会在Word中插入艺术字。 2.了解分栏。

课时按排：

1课时。 教学重点：

艺术字的设置。 注意点：

刚插入艺术字时，默认的环绕方式一般是浮于文字上方的，这样就把下面的文字挡住了，可以在艺术字上单击右键，选择“设置艺术字格式”，可以改变它的环绕效果。 教材分析：

本课的内容包括如何插入艺术字和如何修改艺术字两个方面。通过本课的学习，还应让学生掌握图形的旋转及阴影和三维的设置。

1．插入艺术字：利用第二种方法插入艺术字更方便简洁，但前提是打开绘图工具栏，教学时可以先让学生打开绘图工具栏。 2．艺术字在Word中是作为图形处理的，因此，艺术字的移动，缩放等设置均和 图片一样的。

3．艺术字工具栏：利用艺术字工具栏对艺术字进行修改更快捷方便，并且有更多的选择，在操作上难度不大，可以让学生自已看书和尝试。

4．艺术字的旋转：这里要强调，在选中艺术字的情况下，单击绘图工具栏上的旋转按钮。

5．阴影和三维的设置：补充一点，为了更方便地进行设置，Word中可以将阴影设置拖出来，象艺术字工具栏一样使用。方法是单击阴影按钮，选择“阴影设置” ，将出现如下工具栏。 第5课 有趣的自选图形 教学目标：

1.学会在Word中插入自选图形。 2.掌握填充效果的设置。

3.知道文本框的作用，掌握文本框的使用。课时按排： 1课时。 教学重点：

学会插入自选图形。 教学难点：

填充效果的设置和文本框的操作。 教学任务：

完成禁止吸烟标志。 课前准备： 注意点： 教材分析：

本课和后两课一起完成一篇关于倡导禁止吸烟的文章，从这一篇倡议书的制作过程中，将学习自选图形、Word中制表和Word中的图表制作。

1．打开光盘上录入好的原文件，这是未经处理的文章。 2．进一步认识绘图工具栏。

3．画一支烟：这一步比较复杂，不仅用到如何插入自选图形，还涉及图形形状的调整，图形的旋转，图形的复制，图形的填充。因此教师可以先演示一遍，再让学生操作。注意，如果不能很好地将过滤嘴和香烟对齐，可以按住Ctrl键不放，用光标键来微调位置，也可以单击绘图工具栏上的“绘图”从弹出的菜单中选择“调整坐标线”命令，将水平间距和垂直间距均设为1。

4．画禁止符时可能会画不圆，可以按住Shift键再画。丰富多采的填充效果是Word的一大特色，利用它可以作出各式各样的图画，因此可以作适当的补充。

5．这里的文字因为位置不一定正好在一行上，所以要用文本框。文本框要设置无填充色，无线条色。无填充色的目的是可以使文本西框透明。 第6课 制作表格 教学目标：

1.学会在Word中插入简单的表格。 2.掌握对表格的一些设置，能在文章中利用表课时按排： 1课时。 教学重点：

表格的插入和修改。 教学难点：

表格中直接画表线。 教学任务：

将数据改为表格。 注意点： 教材分析：

1．本课内容是表格制作，但并不是单纯地介绍表格的操作，而是将表格的应用整合在文章中，注重知识的运用。

2．表格的一般知识。（1）如何插入表格；（2）改变单元格的高度和宽度，如果修改的是整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格边线就可以了，也可以在标尺上直接拖动。但如果改变是某个单元格的大小，就必需先选定这个单元格，再去拖拽这个单元格的边线。

（3）插入行列，在Word 97中插入列，必需先选定一列，这个问题在Word 2000中得到解决，可以直接插入。（4）利用表格工具栏画修改表格，包括画表格线、擦表格线等，Word 中的表格具有一定的智能性。利用画线和擦线工具，可以画出复杂的表格。（5）表格线色和表格底色，课文中虽没有讲到，教学时可以根据实际情况让学生自己试一试。（练习中用到）。（6）合并和拆分单元格在教材中没有讲到，教学时可以根据实际需要添加。

3．利用表格，修改文章。将文章中的对比数据用表格表现出来，更清晰。 4．练习做课程表。

5．表格还可以发挥许多特殊的作用，如国际橡棋棋盘，中国橡棋等。 第7课 制作统计图 教学目标：

1.学会在Word中插入对象。 2.掌握统计图表的制作方法。

课时按排：

1课时。

格。 教学重点：

统计图表的制作方法。 教学任务：

将吸烟和不吸烟的得病情况制作统计图。 课前准备： 注意点： 教材分析：

1．制作统计图在生活中非常有用，但非常繁琐，而电脑制作却相当快捷。学习这一课，能让学生确确实实感受到电脑的快捷实用。

2．Word中可插入的对象很多，课文以Graph对象为例，要求学生掌握插入对象的一般方法。 3．图表的插入及数据的修改对部分学生可能有一定的难度，可以教师先用大屏幕演示，学生再做。 4．统计图插入好后，在统计图上不同的地方双击，可以修改相应的内容，如在图例上双击，就可以设置图例的格式。也可以删除统计图的某一部分。

5．Word 中有多种图表类型，可以启发学生思考，哪一种最适合这里。 6．制作图表可以和数学中的统计图内容相结合。 第8课 在Word中编一份小报 教学目标：

进一步熟悉Word的功能，全面复习Word的基 本操作。

培养学生收集资料、处理信息的能力。

课时安排：

1～3课时。 教学重点：

小报主题的选择和排版。 教学任务：

制作小报。 课前准备： 注意点：

1、排版上尽可能用文本框，文本框用无线条色和无填充色，以便可以随意移动。

2、当图片置于文字下方后，很难选中，可以用绘图工具栏上的选择工具（箭头）来选择图片。教材分析：

1．制作小报是对学生综合能力的煅炼，也是对Word的全面的练习。教学时，首先要让学生想好，制作小报的主题。

2．本课另一个目的就是培养学生收集资料的能力，收集资料的方法是各式各样，课文中列举了很多种方法。

3．制作小报要求主题突出，美观大方。 第9课 走进幻灯片世界 教学目标：

1、会打开PowerPoint，了解幻灯片的界面。

2、会根据“内容提示向导”制作幻灯片。

3、会播放幻灯片。课时安排： 1课时。 课前准备：

制作一组幻灯片范例—海报。 教学提示：

（一）教材分析

这一课创设了学校举行篮球比赛这样一个情境，引出海报制作这样一个任务，然后以制作海报为基本任务引出PowerPoint幻灯片制作。分在四个部分。

第一部分：打开PowerPoint。

第二部分：根据“内容提示向导”制作海报。这部分内容完全是根据计算机的提示来完成，因此教学时可以通过多媒体教学网或大屏幕投影仪演示，让学生跟着做。

第三部分：在大纲视图中修改海报内容。这部分内容有两个层次，第一层次是修改海报内容，第二层次是进入幻灯片视图看一看海报的效果。

“内容提示向导”操作完成后，海报的雏形已经具备了，进入了大纲视图，这时可以向学生介绍PowerPoint的五个视图，即幻灯片视图、大纲视图、幻灯片浏览视图、备注页视图、幻灯片放映。大纲视图 中也可以创建幻灯片，在这儿工作的好处是可以仔细考虑幻灯片的内容，而先不考虑幻灯片的整体外观。在大纲视图中可以象在Word里一样修改文本，在这儿每输入一个主题（打一个回车）系统就会自动生成一张幻灯片，因此最好不要随便打回车。我们可以在这里有两个主题，因此有两张幻灯片。只要把“事件名称”改成海报的名称——“篮球比赛”；把“日期”改为“2000年9月15日15：30”；把“地点”改为“校体育馆”；将“其他重要信息-携带内容-方向”改为“四（3）班‘猛兽队’——四（4）班‘飞豹队’”；把“RSVP：电话”一行删除，海报的内容就完成了。

内容修改完成后，切换到幻灯片视图，这里是设置和调整幻灯片的整体外观效果的地方，在这儿可以看到幻灯片的效果。要切换到幻灯片视图可以单击“视图”中的“幻灯片”，也可以单击左下角的幻灯片按钮。

第四部分：放映幻灯片。幻灯片做完以后就单击视图中的“幻灯片放映”，进入放映视图看一看整体效果。这一课的内容比较少，教师可以给学生提供其他的任务，让学生在完成任务的同时更好地掌握这些知识点。如：

1、挑战书

2、倡议书

第10课 制作第一张幻灯片

教学目标：

1、会选择自己喜欢的模板，并根据模板制作演示 文稿。

2、会在幻灯片视图中修改和编辑文本。片并会对它们进行必要的修改。

4、会保存演示文稿。课时安排： 1课时。 课前准备：

1、制作演示文稿范例——春晓。

2、为学生提供风景画图片（光盘上的“风景画”文件夹下）。教学重点：

选择自己喜欢的模板后，能在幻灯片视图中添加和修改文本。 教学难点：

文本的修改以及文本框的移动。 教学建议：

1、这节课的知识点比较多也比较分散，在组织教学时要先给学生创设一个好的情境，然后提出一 个好而切实可行的任务，除了教材中的任务外，还可以让学生制作一个绕口令的演示文稿或猜谜语的演示文稿。

2、在教学模板选择和自动版式选择时，可以放开让学生自己选择、自己比较，最终找到他们喜欢的模板。

3、在对文本进行修改以及对艺术字、剪贴画和图片等对象进行处理时，要让学生明白必须先选中它们，否则无法对它们进行处理。移动文本框时一定要将鼠标指针指向文本框的边框，然后才能移动。缩放艺术字、剪贴画和图片等对象时，要先将它们选中，再将鼠标指针指向周围的句柄，然后再缩放。教学这部分内容时应该适当地放慢演示的节奏，或者通过教师的误操作来加深学生的印象。

4、保存演示文稿时，要让学生明白保存一个文件要有文件名，还要有一个保存位置。第11课 让文字和图片飞起来 教学目标：

1、会打开已有的演示文稿。

2、会设置文字、图片和艺术字等对象的动画效果，

3、培养学生经常保存文件的良好习惯。课时安排： 1课时。

并会给每个对象配上声音。

3、会在幻灯片视图中插入艺术字、剪贴画和图 课前准备：

1、制作好演示文稿范例。

2、提供声音素材（光盘里的“声音”文件夹下）。教学重点：

设置文字、图片和艺术字等对象的动画效果并 配上声音。 教学难点：

在设置动画效果之前要先选中对象。 教学建议：

1、可以为对象设置动态效果是PowerPoint和Word最大的区别，也是它吸引人的地方，动画对于学生来说更是具有极大的吸引力，因此可以先将范例演示给学生看，以激发他们的学习兴趣。

2、打开演示文稿可以有两种方法：第一种是启动PowerPoint时从“PowerPoint”对话框里选择“打开已有的演示文稿”来打开，第二种是启动PowerPoint以后，选择从常用工具栏中或从文件菜单中选择“打 开”命令，然后从中选择需要的文件。

3、设置动画效果之前必须先选中要设置的对象，打开“自定义动画”对话框也有不同的方法。第一种：选中对象后选择“幻灯片放映”中的“自定义动画”命令；第二种：选中对象后单击鼠标右键，从快捷菜单中选择“自定义动画”命令。从自定义动画对话框里，为选中的对象选择动画效果，配上声音，这里要让学生明白，为对象设置了动画效果以后才能为它配上声音。如果想为其他对象设置动画效果，可以在自定义对话框里单击“确定”后，选择其他对象进行设置，再进行设置，也可以不退出自定义对话框，单击“时间”按钮，从“无动画的幻灯片对象”中选择一个对象，然后单击“动画”按钮，进行动画设置。

4、教学时，要让学生试试各种动画效果，既激发他们的学习兴趣，也可以让他们更快地掌握对象的动画设置。

5、引导学生养成经常保存文件的良好习惯。第12课 制作一组幻灯片 教学目标：

1、会在演示文稿中添加新幻灯片。

2、能在幻灯片浏览视图中设置幻灯片切换效果。

3、会在幻灯片中插入文本框并输入文本。

4、能修改项目符号。课时安排： 1课时。 课前准备：

1、制作好演示文稿范例——（动物之爱）。

2、提供动物图片（光盘“图片\动物”文件夹里）。教学重点：

为每一张幻灯片设置一种切换效果。

教学难点： 教学建议：

1、这节课的基本任务是制作一组介绍动物的幻灯片，让学生在完成任务的同时掌握以上说到的知识点。这是一个学生比较感兴趣的任务，教师的范例要选择几种学生特别喜爱的动物，画面要尽可能的活泼、儿童化，以激发学生的学习兴趣。

2、新建幻灯片有两种方法：第一种方法，选择“插入”菜单中的“新幻灯片”命令；第二种方法，单击常 用工作栏上的“新幻灯片”按钮。

3、一张新幻灯片没有文本框就不能输入文本，这时可以从绘图工具栏中为它添加文本框，然后输入需要 的文本。

4、幻灯片里可以为标题添加“项目符号”，项目符号还可以修改，方法是先选中该项目符号所在的文本， 再选择“格式”中的“项目符号”，通过改变字体来选择自己喜欢的项目符号。

5、在幻灯片浏览视图中可以通过拖动的方法改变幻灯片的位置。

6、为幻灯片设置切换效果也有两种方法：第一种方法，从幻灯片浏览视图中选择要设置的幻灯片，选择“幻灯片放映”中的“幻灯片切换”按钮，或者单击“幻灯片切换”铵钮；第二种方法，右键单要设置的幻灯片，从快捷菜单中选择“幻灯片切换”。

7、切灯片的切换效果有几十种，并且可以选择一种合适的切换速度。有了切换效果以后还可以为整张幻灯片配上一段音乐，音乐可以循环播放，直到下一个声音播放为止。如果不希望通过单击鼠标来换页，可以选择“每隔 秒”一项，输入时间后，就可以规定的时间内自动换页，这样的设置比较适合自动演示。 第13课 在幻灯片里播放电影 教学目标：

1、学会在幻灯片里插入影片对象。

2、认识影片对象。

3、学会修改幻灯片的背景。

4、会在幻灯片排序视图中的指定位置插入新幻灯片。课时安排： 1课时。 课前准备：

1、演示文稿范例。

2、电影片断（光盘上的“电影”文件夹下）。教学重点： 教学难点：

插入新幻灯片时要先确定插入点。 教学建议：

1、这节课的主要任务是在幻灯片里播放电影，学生对电影是非常感兴趣，因此这一节课是要让学生完 这个任务的同时来完成相关知识点的掌握。教师可以选择一段有关动物的有趣电影片断，激发学生的学习兴趣，因此范例的成功制作，可以起到事半功倍的作用。

2、在指定位置插入新幻灯片时，先切换到幻灯片浏览视图，在要插入的位置用单击鼠标左键，然后单击新幻灯片按钮。

3、插入影片对象时，先要确定影片所在的位置，然后再确定想要的影片文件的文件名。可以向学生介绍一下影片文件，影片文件的特点，一方面可以从图标的外形上看出来，也可以从文件类型上看出来，影片文件的文件类型是“.avi”，也叫做视频文件。可以通过Windows的自动查找功能找到影片文件，方法是启动“查找文件或文件夹”，然后在名称一栏里输入“*.avi”，这样Windows会列出所有的影片文件，双击就可以打开它们。影片对象被插入到幻灯片以后，放映幻灯片时只要单击一下就能播放了。

4、修改幻灯片对学生也非常有吸引力，因为学生可以轻松得到自己想要又非常美观的效果。修改背景有两种方法，一是选择格式中的“背景”命令，二是右键单击幻灯片的空白部分，从快捷菜单中选择“背景”命令。可以为幻灯片背景选择一种单色，也可以为它选择一种填充效果。其中填充效果又分过渡、纹理、图案、图片四种，这节课可以着重讲一讲双色过渡效果的设置方法，其他方法可以让学生自己去试一试。

第14课 参观动物的家 教学目标：

1、初步了解超级链接的含义。

2、会设置演示文稿内部的超级链接。

课时安排：

1课时。 课前准备：

1、演示文稿范例。

2、上次制作的演示文稿“动物的家”。教学重点：

学会在幻灯片中设置超级链接。 教学难点：

理解超级链接的含义 教学建议：

1、这节课的基本任务是制作一张像菜单一样的幻灯片，想看什么只要在“菜单”里选择就可以了，最根本的知识点则是超级链接，由于超级链接的概念非常的抽象，因此用菜单来比喻比较容易让学生接受。开始可以这样引入：

同学们，你们点过菜吗？想吃什么就点什么，一会儿想吃的菜就端上来了。你信不信在电脑上也可以“点菜”，当然这“菜”你只能看不能吃。（开始演示范例）在这一张幻灯片里，有四种动物，想看什么就点什么，它马上会出现在你眼前。想知道这是怎么的吗？我们一起来学习，请同学们先打开上次保存的演示方向——“动物的家”。

2、制作超级链接之前，首先要制作一张类似于菜谱的幻灯片，在上面列出了被链接的幻灯片名称。幻灯片的名称可以以文本的方式出现，也可以以艺术字或图片的形式出现，然后就可以在名称和实际的幻灯片之间建立一一对应的超级链接了。

在演示文稿中，一个对象可以链接到同一演示文稿中的其他幻灯片，也可以链接到其他文件，还可以链接到一个网站，这节课是要在一个对象和同一演示文稿中的其他幻灯片之间建立链接。首先选中需要设置超级链接的对象，然后选择“幻灯片切换”中的“动作设置”，或者右键单击对象后从快捷菜单中选择“动作设置”，选择“超级链接到”“幻灯片”，，从幻灯片标题列表选择目标幻灯片就可以了。在教学这部分内容时，教师要尽可能放慢节奏。

3、最后可以让每个学生演示一下自己做的演示文稿，以激发他们进一步学习的兴趣。第15课 我的作品 教学目标：

1、学会整理自己的文件，能把自己的文件分类保存。

2、学会设置对象与文件之间的超级链接。

课时安排：

1课时。 课前准备：

1、学生作品：自己画的图片、Word文档、PowerPoint演示文稿。

2、演示文稿范例。教学重点：

设置对象与文件之间的超级链接 教学难点：

整理文件 教学建议：

1、这节课的基本任务是用幻灯片来展示自己的电脑作品，是学生展示自己的好机会，学生要在完成这个基本任务的过程中掌握两个知识点，一是整理自己的作品，将它们分门别类保存好；二是学会设置对象和其他文件之间的超级链接。

2、整理自己的作品，将它们分门别类保存在不同的文件夹里有一定的难度，因为文件结构比较抽象，学生理解起来比较困难。而这又是比较重要的技能和习惯，因此要正确引导学生去尝试这件事情。首先可以让学生看一看已经整理好了的作品，即在“我的作品”文件夹里有“幻灯片”、“图片”、“作文”三个子文件夹，然后让学生看一看自已的作品，都放在一个文件夹里，结果是比较杂乱，不容易查找。然后引导学生先建立一个“我的作品”文件夹，然后在这个文件夹里建立“幻灯片”、“图片”、“作文”三个子文件夹，再分别把演示文稿剪切到“幻灯片”文件夹里，把自己画的图片剪切到“图片”文件夹里，把Word文档剪切到“作文”文件夹里。 更重要的是要引导学生养成经常整理文件的好习惯。

3、设置对象与其他文件之间的超级链接与上节课的内容基本相似，当选择了一个对象，选择“幻灯片切换”中的“动作设置”，选择“超级链接到”“其他文件”，再从文件列表中选择需要的文件。小学信息课教案第四章 第1课 电脑的本领与家史 教学目标：

1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社 会的作用。

2、了解电脑在信息时代的作用。

3、了解电脑的发展史。教学重点：

电脑在信息时代的作用。 教学难点： 教学时间： 1课时。 教学建议：

信息（information）：教师可以举例来说明：如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景„„这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。

信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。

电脑的发展史：从1946诞生的第一台电子计算机（ENIAC）后，我们可以把计算机的发展四个阶段：

1、1946至50年代后期，电子管时期。

2、50年代中期至60年代后期，晶体管时期。

3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。

4、70年代到今超大规模的集成电路。

对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。 第3课 走进多媒体世界 教学目标：

1、初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑。

2、认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。

3、学会媒体播放机的使用方法。课时安排： 1课时。 课前准备：

多媒体文件：图像和影像（配套光盘中的“图片”、“电影”文件夹） 教学重点：

学会使用媒体播放机。 教学难点：

理解多媒体的含义，认识多媒体文件。 教学建议：

1、多媒体是一个比较抽象又时时刻刻伴随在人们左右的概念，要让学生去理解多媒体这一概念是有难度的，教师可以通过多举一些生活中的例子让学生感受到多媒体信息就在我们身边，漂亮的广告画，悦耳的音乐，精彩纷骋的电视节目，情节感人的动画片，梦幻般的游戏世界„„从而让学生感受到多媒体并不

是多么神秘，多么难以理解的东本，它就在我们身边，以激发进一步学生的兴趣。

2、多媒体电脑主要可以通过以图片的形式呈现给学生，教师也可以把机房里现有的机器作为实例呈现给学生看，有条件的学校，教师可以把各部分配件拆下来供学生观看，学习。

3、介绍多媒体文件时，可以结合图标进行，以便于学生掌握。每种多媒体文件介绍以后要让学生去找一找自己电脑上的这类多媒体文件，并去打开它们，看看里面有些什么信息。

4、媒体播放机在外形上和家用VCD很相似，因此学生在按钮的使用上不会有太大的困难。这里的重点是想欣赏什么媒体文件，就要选择相应的文件类型，这里教师可以结合前面的讲的多媒体文件，逐步引导学生这样去做，先选择想要欣赏的文件类型，再选择想要欣赏的文件。 第4课 让电脑帮你学习教学目标：

1、了解电脑在学习中的用处。

2、学会使用多媒体教学软件。

课时安排：

1课时。 课前准备：

各种各样的多媒体教学软件。 教学重点：

了解电脑在学习中的用处。 教学难点： 教学建议：

1、这节课的主要任务是让学生了解电脑在学习中的

巨大作用，教师可以通过各种各样多媒体教学软件的演示，来达到这个目的，同时进一步激发学生学习电脑以及用电脑进行学习的兴趣。因此，教师要尽可能多的准备好内容丰富，形式多样，种类不同的多媒体教学软件。

2、电脑在学习或教学中的应用一般称作计算机辅助教学，即CAI。计算机辅助教学有以下一些特点：

（1）便于突破学习中的难点：通过计算机的演示，抽象事物可以形象化，宏观事物可以微观化，微观事物可以宏观化，使传统学习过程中难以理解的东西变得比较容易理解。

（2）突出个别化，实现因材施教：随着计算机技术的不断发展，电脑的智能化程度越来越高，软件的交互性也越来越强，这样学生可以根据自己的实际情况，自主的选择学习内容、学习进度、学习难度，从而实现内容、进度和难度上的个别化，达到因材施教的目的，同时学生在相同的时间内也可以从中获得更多的信息。

（3）激发学生的学习主动性：由于计算机辅助教学可以实现个别教学，每个学生在电脑中可以找到适合自己学习内容，能够得到足够多的来自电脑的肯定，能够经常尝到成功的喜悦，加上现在的多媒体教学软件在制作上色彩明亮、画面精制、情节生动、创意独特、交互性强又富有动感，非常符合学生的年龄特点，因此可以大激发学生的学习主动性。

教师可以通过演示和介绍，让学生全面了解计算机辅助教学。

3、有条件的学校可以为学生准备一些多媒体教学软件，让学生亲身体会一下计算机辅助教学的巨大作用。第5课 查看其他电脑上的信息 教学目标：

1、初步了解网络和网络的作用。

2、能使用网上邻居查找其他电脑上的信息，并获取信课时安排： 1课时。 课前准备：

调试好WindowsNT或Windows对等网，为每台计算机设置好共享。 教学重点：

查找并获取其他电脑上的信息。 教学难点：

了解网络和网络的作用。 教学建议：

1、凡将地理位置上分散且具有独立功能的多个计算机及附属设备，通过通信设备和线路按不同的结构连接起来，配以功能完善的网络软件，能进行信息交换及资源共享的系统，称为计算机网络。这个概念是比较抽象的，比较难以理解，对学生要求不宜过高，学生只要知道把许多电脑连在一起，能进行信息交换和资源共享，就形成了网络。

2、教师可以向学生介绍一下网络的类型和特点：网络在应用上主要有两种类型：一种为局域网络（Local Area Network，简称LAN），另一种为广域网络（Wide Area Network，简称WAN）网络具有以下特点：

（1）设备共享

网络中的外部设备可以共享，比如所有的用户都可以使用网络中的一台打印机，这样可以节省设备。

（2）资源共享

网络最大的特色是资源共享，在网络中只要有一个程序或数据文件，所有的用户都能使用它。

（3）信息交换与传递

在网络上可以很方便的将信息发送给其他用户，同时也能收到来自其他用户的信息。

3、这节课的主要任务是让学生学会通过网络查找信

息、获取信息，体验网络所带来的极大便利，这个目的需要通过使用“网上邻居”来实现。当网络上的每个用户设置好电脑的共享以后，就可以通过网上邻居来访问其他用户的电脑了。查看其他电脑上信息比较方便，获以其他电脑上的信息有一定的难度，这里老师可以通过演示让学生看明白。先从其他用户的电脑上找到看书需要的信息，然后将其选中，单击“复制”，最后将其粘贴到自己电脑上的相应文件夹里。 第6课 网上冲浪 教学目标：

1．初步了解因特网的组成。 2．能启动、退出网络浏览器。输入网址；②通过链接。 4．了解网站的概念。

3．掌握进入目的网页的两种方法，①在地址栏中

息。 课时安排： 1课时 课前准备：

1．安装好网络协议及浏览器，使每台计算机都能顺 利地浏览网页。

2．下载“中国科普博览”网站（至少三层网页）。 教学重点：

进入目的网页的两种方法。 教学难点：

1．因特网的组成。

2．通过输入网址进入指定网页。 教学建议

1．因特网的应用和组成，是个比较抽象的概念，比较难以理解，对学生要求不宜过高。只要在原来局域网的基础上扩充到全世界范围就行了，对于因特网的应用，可以结合第4册的第1课中“电脑的发展”部分引

2．由于这是第一次让学生接触因特网，在讲了两种进入网页的方法后，要让学生多练习。

3．对于通过“链接”进入网页，教材中的例子都是在同一个网站中浏览，但在练习中提供了从一个网站链接到另一网站的例子。

4．在本课中，网页的返回和转移，使用返回链接或其他网页的链接，而不用〖前进〗、〖后退〗按钮。 5．教学中要具体提出两种浏览指定网页的方法。

6．考虑到学校里一般不会让每位学生直接拨号上网，并且拨号前的网络设置也较复杂。但家庭里上网还是以拨号上网的居多，因此这部分内容还是要让学生有所了解，只是难度不能太大。教材中将拨号上网作为阅读材料来处理，由教师根据课时和学生实际情况，安排课堂讲解或学生自己学习。这里，不要求学生进行网络安装和设置（如TCP/IP协议、拨号网络等），主要了解拨号准备、拨号过程和信号灯的使用。 第7课 使浏览更方便 教学目标：

1．掌握〖前进〗、〖后退〗按钮的使用。 2．了解“历史记录”的使用。 3．掌握网页“收藏夹”的使用。 课时安排： 1课时。 课前准备：

1．安装好网络协议及浏览器，使每台计算机都能顺利地浏览网页。 2．下载“中国科普博览”网站（至少三层网页）。 教学重点：

〖前进〗、〖后退〗按钮和“收藏夹”的使用。

教学难点：

“前进”、“后退”的有效范围。 教学建议：

1．本课与第6课浏览相同的网站。使学生清楚“前进”、“后退”是在从打开浏览器开始，已经浏览过的网页范围内进行的。如果已经到了最后（或最前）浏览的网页，就〖前进〗按钮（或〖后退〗按钮）就无效了。

2．使用“历史记录”时，会占用较大一块窗口。因此，在平时实际使用中，“历史记录”用得不多。 3．使用“收藏夹”过程中，在做到第二步时，有时候对话框下面的“创建到”没有出现。这时只要点击〖创建到(C)>>〗按钮，就能出现创建文件夹。

4．新建收藏文件夹可以使用〖新建文件夹〗按钮。使用〖收藏〗菜单中的〖整理收藏夹〗可以删除、移动、重新命名、新建收藏文件夹。

5．通过一些内容更新比较及时的网站，让学生了解网站是有专人维护的，内容不是一成不变的。 6．鼠标右键在浏览网页时会经常用到，要多引导、鼓励学生使用右键。 第8课 网上游西湖 教学目标：

1．通过门户网站、学会采用分类目录层层递进找网 站的方法。

2．培养学生主动获取信息的意识及能力。

课时安排：

1课时。 课前准备：

如果校园网采用虚拟服务器，请在上课前浏览的 要使用到的网页。或下载至服务器。 教学重点：

学会采用分类目录层层递进找网站的方法。 教学难点：

事物的分类方法学生不了解。 教学建议：

1．本课与前两课不同的主要地方是从这节课开始，学生是有目的搜索信息，并且要提高学生获取的信息的效率。

2．由于各个门户网站编排的分类方法不同，希望教师使用贴近学生实际及学生能够理解的分类方法，教师在这里一定要让学生理解分类的一般规律。

3．通过链接一步一步浏览到的目的地的过程实际上就是学生知道事物分类的过程。 第9课 再游西湖 教学目标：

1．学会在搜索引擎站点使用关键字搜索信息的方 法。

2．学会设置主页及使用收藏夹。 4．主页的设置。 课时安排： 1课时。 课前准备： 教学重点：

学会在搜索引擎站点使用关键字搜索信息的方法。 教学难点：

在找到的信息中挑出自己需要的信息。 教学建议：

1．本课与第8课相同，主要目的是有目的搜索信息，并且要提高学生获取的信息的效率。 2．主页的设置可根据自己班级学生的特点选择主页。一般要求全班同学设置同一网站为主页。 3．在搜索引擎站点中输入关键字学生比较容易接受的，但由于找到的各种信息较多，要学生在较短的时间进行分类并找到自己需要的网站有一定的难度，教师在这里一定要多加点拔。

4．收藏夹的使用主要是提高平常查找信息的效率，他的使用简单，学生学会不难，要培养学生养成把经常用到且网址不太好记的网站添加到收藏夹。 第10课 写西湖游记 教学目标：

1．学会在因特网上下载信息。 2．培养学生的信息加工、处理能力。

课时安排：

1课时。 课前准备： 教学重点：

学会在因特网上下载文字资料、图片资料。 教学难点：

信息的整理。 教学建议：

1．本课与前几课不同，主要目的是使用因特网上的信息，并且要提高学生信息加工及处理能力。 2．直接引用网上的资料是在网页上通过复制、粘贴的方法来实现，这学生在Word、PowerPoint 中

3．培养学生主动获取信息的意识及能力。 已有使用经历，在这课时里应该不会成为学习障碍。

3．把复制下来的资料有机的组合在一起，对我们的孩子来说还是一个挑战，在此课时中，我们应有计划的培养学生对信息的取舍，加工能力。

4．把网页保存下来是一种比较快捷的方法。但“另存为”是，IE5.0以前版本不能保存图片，只能保存网页上的文字资料。 第11课 电子邮件连通你我他 教学目标：

1．学会通过邮件工具收发电子邮件。 2．培养学生的信息交流、发布能力。

课时安排：

1课时。 课前准备：

1．在学生机上安装好FoxMail，建好账户，设置个人信息和邮件服务器属性（主要是接收邮件服务器地址POP3和发送邮件服务器地址SMTP）。

2．由于免费邮箱的申请是下一节课介绍，许多学生还没有自己的邮箱，教师可以告诉学生一个公用信箱。

3．可以在NT下自己做一个邮件服务器，再给每个学生分配一个邮箱。这样，不用上Internet，在局域网环境下也可以进行邮件的收发了。

4．FoxMail的主页地址是www.daodoc.com．其它默认选项一般不需改变．②在FoxMail端设置假如你的Internet email地址是：yourname@mail.hz.zj.cn，你的WinGate服务器的名字是"Gate-server"。打开FoxMail的＂选项＂对话框，在"电子邮件地址"项，填写"yourname#mail.hz.zj.cn", 发送和接收邮件服务器填写"Gate-server"，POP3邮箱帐号填写"yourname#mail.hz.zj.cn ".这样你就可以通过WinGate服务器收发Internet邮件了.需要注意的是,在"回复地址"项中,你需要填写你真正的email地址mailto:yourname@mail.hz.zj.cn.Microsoft Proxy Server与WinGate不同,MS Proxy server中, 你只需设置好Winsock Proxy工作, 再在FoxMail所在的客户机上安装MS Proxy Client即可.FoxMail中不需要做任何 的另外设置.第12课 冲浪小能手 教学目标

1．学会在因特网上申请免费邮箱，进行注册登记。 2．充分利用网络功能，培养学生网络应用能力。

课时安排：

1课时。 课前准备： 教学重点：

学会在因特网上网络上注册登记。 教学难点：

注册失败原因的分析。 教学建议：

1．这一课的教学重点是如何在网络上进行注册登记、申请免费资源，免费邮箱的申请和电子商务的登记是网上注册用的比较多的两种功能。

2．申请免费邮箱时常常会碰到名字已被使用的情况，在取名时可让学生在名字后加一些数字，可以避免名字重叠的情况。

3．申请时需要填入的表格老师应一项一项给予指导。

4．在网上超市进行购物时，可能因为学生没有信用卡，不能完成整个过程，教师可以示范一个完整的购物环节。有条件的学生可在家里实现。 第13课 网上交谈 教学目标：

1．了解网络交流的优势和交互式学习的方法。 2．掌握在NetMeeting中通过呼叫与其他人联系。 3．在网络上，通过键盘输入进行讨论。 4．掌握“白板”的使用方法。

课时安排： 1课时。 课前准备：

NetMeeting软件的安装、连接。 教学重点： 1．网上交谈。 2．电子白板讨论。 教学难点

1．网络呼叫。 2．白板的使用。 教学建议：

1．这节课的主要任务是让学生了解通过网络进行交流的优势，初步掌握通过NetMeeting软件进行网络交流的方法。

2．NetMeeting软件不一定要求在因特网上使用，实际教学中可以在WindowsNT环境下使用，但最好在同一个局域网域内。

3．在局域网环境使用时，连接的“用户定位服务器”不起作用，选择系统缺省uls.microsoft.com就可以了。如果系统出现找不到“用户定位服务器”错误时，可以按[确定]按钮忽略。

4．连接时，通过呼叫对方的计算机名（在“网络属性”中的“标识”下可以看到）或计算机IP地址来连接，但一般采用计算机名呼叫。

5．不同版本的NetMeeting可以进行连接、交谈、白板共享，但是在进行“私人”方式交谈时，只能对采用相同版本软件的用户进行交谈。

6．电子白板中的工具与画图软件很相似，只是在白板中大家可以同时写。 7． 在课文中，白板中的西湖图片是通过粘贴进去的。

8．通过网络交流进行交互式学习，是网络技术在教学中的最主要应用，也是今后的发展方向。现在一些学校都使用了“电子教室”，但在教学上只强调了教师的监控，学生之间的交互用得很少。所以，这一课的一个主要目的就是通过对NetMeeting软件的学习，掌握网络交互式教学的方法，并将这种教学方法逐渐使用到其他学科中。 第14课 在网上安个家 教学目标：

1、会将Word文档转换成HTML。

2、会利用Word制作简单的网页。

课时安排：

1课时。 课前准备：

个人网页范例，个人网页素材（配套光盘的“图 片”文件夹）。 教学重点：

用Word制作网页。 教学难点：

插入书签并制作超级链接。

六、教学建议

1、这节课的主要任务是让学生学会简单的网页制作，相关的知识点有将Word文档转化成HTML，在Word文档中插入书签，制作超级链接。

2、制作一个成功的网页关键是有一个好的创意和丰富的内容，因此制作网页之前要引导学生想好内容，并整理好相关资料，分类存放在相应的文件夹里，便于作用，而且要养成这样一种良好习惯。

3、用Word制作网页时，文本的编辑排版以及插入图片的方法与原来相似，只是在形式上和原来的普通文档有所不同。一个个人网页一般分为网页名称、标题，与标题相关的内容，图片等，因此先要将这些内容输入网页中。

4、相关内容输入网页中以后，就可以在每块内容的开头插入一个书签，书签名一定要以英文字母开头，然后给每一个标题制作一个超级链接，链接到与之相对应的内容上。这样每次单击这些标题时，就会出现相对应的内容。 第15课 宇宙探秘 教学目标：

1、进一步巩固在网上查找信息、获取信息和处理 信息的能力。

2、巩固网页制作的技巧，培养综合应用能力。

课时安排：

1课时。 课前准备：

宇宙探秘网页范例。 教学重点： 教学难点： 教学建议：

1、这是一节综合训练课，主要任务是通过《宇宙探秘》这一网页的制作，巩固学生网上查找信息、获取信息和处理信息的能力，通过宇宙探秘这样一个情境来激发学生的学习兴趣。

2、要制作《宇宙探秘》这一网页的关键是找到相关的信息，其中包括文字和图片，这里就需要利用搜索引擎搜索信息，以此来巩固以前学的知识技能。找到需要的信息以后还应该对它们进行整理、分类，保存在相应的文件夹里，以便于使用。

3、制作这个网页还有一个非常关键的因素就是创意，因此教师可以准备一些相关的网页让学生浏览，以激发学生的兴趣和灵感。

4、制作过程与上节课的个人网页相似，教师需要加强个别指导。

第15篇：四年级足球课教案

四年级教案新疆兵团农十二师养禽场子校马福林 课题：1：足球

2:跳大绳 教学目标：

1、学习脚内侧踢球的动作方法，善于学习。

2、学会交流和合作并能充分展示自我。

3、能积极主动参与各种活动有不怕困难的精神。重点：方法。

难点：上、下肢的协调。 学习过程：

一、教师活动：

1、组织学生整队，由讲解足球明星引出课题,带领学生徒手操热身活动。

2、学生活动：体委整队，与教师亲切问好。

二、合作探究、完成动作学习。

1、组织、教学：

组织学生分成8人一组，每组一只足球，教师讲解示范，组织学生练习，对差的学生进行单独辅导。

2、学生活动：

①学生认真观看示范动作，并试做。 ②由小组长带领练习。

③对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教。

3、积极参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，纠正错误，再练习组织：成8人一组在指定的场地上进行练习。

三、8人脚内侧传球游戏：

教师活动：讲解8人传球游戏的方法、规则和比赛的记分办法 把学生分成8人一组，在指定的场地上进行试练，解答学生的问题并给予积极的指导和帮助，组织学生分组比赛，挑战记录对学生比赛给予积极的鼓励和评议并对优胜组和动作进步最大的小组给予奖励

学生活动：认真听取教师讲解，在小组长带领下进行游戏的尝试练习积极参加比赛，大胆展示自己的动作并能挑战纪录，对其他小组的比赛能做出客观的评价，真确对待成功和失败。

四、跳大绳：

重点：跳摇要配合协调。 难点：轻松、连贯动作自然。

1、教师进行动作示范

教师讲解全体学生集体跳大绳动作方法和要领。尤其是学生集体之间的衔接。

2、全班集体跳大绳：

要求：全班要团结协作进行练习。其他同学在跳的时候，同学们要为他加油鼓劲。抡绳学生要速度一致，根据全班情况进行抡绳。

测试：教师计时3分钟，测试全班能完成多少个。 练习次数：2—3次

五、总结、评价：

1、教师活动和学生一起庆祝胜利，对优胜组进行奖励。

2、引导学生交流感受，布置课后作业。

3、回收器材，宣布下课，师生再见。

4、学生活动：在欢快的气氛中庆祝胜利 交流自己的感受领会作业要求 归还器材，师生再见

六、器材：足球4只，跳大绳2根

七、课后小结：

第16篇：四年级队课教案

四年级队会课设计

第一课

光荣啊，少先队 第二课

“红领巾心向党”主题队会 第三课

平安行动，防灾逃生

第四课

“我与运动交朋友” 活动：体育技能展示 第五课

学英雄 赞英雄 让队旗飘扬暨英雄中队命名仪式 第六课

我是诚信好队员

第七课

《祖国发展我成长，我与祖国同奋进》 第八课

《我们十岁了》集体生日主题队会 第九课

“社会主义核心价值观记心中”主题队会 第十课

《争当美德小达人》 第十一课

了解人民军队

保家卫国 第十二课

民族精神代代传 第十三课

家务劳动我能行 第十四课

优秀传统文化在我身边

第十五课

说优点，讲不足，手拉手，同进步

第一课 光荣啊，少先队

活动设计说明：

少先队是党领导下的中国少年儿童的群众性组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。怎样让队员真正体会和了解少先队员的光荣感、责任感和使命感。我班开展以“光荣的少先队”为主题的队会教育活动，旨在不断增强光荣感和责任感，让星星火炬代代相传。 活动目标：

1.通过活动,帮助学生了解少先队的历史;

2.通过活动,使同学们时时刻刻用少先队行为规范来约束自己的行为.活动准备：收集资料 《红星歌》伴奏朗诵 《卖报歌》伴奏 活动过程：

一、中队长清点人数，各小队报数。

二、宣布队会开始，出旗，唱队歌。

三、队会开始：（甲、乙、丙、丁四位主持人上台）

甲：我们是春天的幼苗，老师精心把我们照料，茁壮的绿叶上有您的汗珠，鲜艳的蓓蕾上有您的微笑。这时我们的心啊，像波涛起伏的海面，无法平静下来。大家知道此时此刻我们正在想啥？请猜猜谜语就知道了！ 小小红三角，天天跟我跑，只要脖上戴，“五自”记心里。你若猜不着，向我瞧一瞧。（手指胸前）是什么？

同学们齐答：红领巾！

（主持人甲举起一条红领巾站到左边[左1]）

乙：小小四方角，意义可不小，星火合成旗，队会少不了。是什么？ 同学们齐答：队旗！

（乙举起一面队旗站在甲身边[左2］）

丙：队会开始唱，歌声多嘹亮。先烈是榜样，使命记心上。是什么？ 同学们齐答：队歌！

（丙举写有队歌歌名的长形纸条靠乙站直） 丁：辅导员握紧拳，党的号召记心间，“准备着，为共产主义事业而奋斗！”（全班起立）齐答：时刻准备着。是什么？ 全班齐答：呼号！（全体齐坐下）

（丁手举用红纸条写好的呼号词靠丙站直）

主持人合：红领巾、队旗、队歌、呼号，组成了我们四年来少先队丰富多彩的生活。在这样的生活中，我们懂得了中国少先队光荣的历史。

一、回顾光荣的队史

学生①：北伐战争时期，我们的名字叫劳动童子团。党领导的第一支少儿组织、第一把火炬在武汉、上海等地点燃！剪掉土豪劣绅的长袍，把剥削者、压迫者的轿子推翻！打倒列强！打倒军阀！贫穷儿从此有了最早的家园。

学生②：土地革命战争时期，我们的名字叫共产儿童团，不怕困难，不怕牺牲，苏维埃的红小鬼，个个勇敢，打土豪，斗恶霸。为红军送柴、送水、挥扇、擦汗，收集子弹壳，制造杀敌的子弹。红星闪闪放光彩，小小战土奔前方。《闪闪的红星》中的《红星歌》伴奏朗诵 学生③：抗日战争时期，我们的名字叫抗日儿童团；宣传打日本，站岗、放哨、捉汉奸，不吃鬼子一颗糖，埋下地雷炸坏蛋，鸡毛信送情报，王二小的英名无人不晓。（歌唱二小放牛郎｝伴奏朗诵）

学生④：解放战争时期，我们的名字叫少先队和儿童团，解放区里救护伤员，国统区里散发传单；剪五星，做红花，迎接祖国解放的春天，小小报童再也不必唱忧伤的歌，因为我们推翻了三座大山。 《卖报歌》伴奏

全中队36名队员身着鲜艳的队服，打起八面队旗（左右各四）在五星红旗背景前，敬队礼造型，>（我们是共产主义接班人先后配乐！）

二、重温伟人的教导

学生1：宋庆龄奶奶1979年6月给少先队员题词：“争做新长征的小尖兵，热爱集体，尊敬师长，遵守纪律，艰苦朴素，勤奋学习，天天向上。” 学生2：毛泽东爷爷1940年、1949年为少先队员题词；“好好学习，天天向上。” 学生3：刘少奇爷爷的题词：“少先队的劳动要和政治结合，不要让少年儿童觉得劳动是苦事，要成为他们生活上的需要。”

学生4：邓小平爷爷1980年5月题词：“希望全国的小朋友，立志做有理想、有道德、有知识、有体力的人。”

学生5：江泽民爷爷1994年6月题词：“自学、自理、自律、自强、自护，做社会主义的合格的建设者和接班人。”

主持人丙丁上台：建国以来，在伟人的号召下，在拍导员的教育中，我们在少先队光荣的史册里，又认识了：

丙：刘文学。丁：张高谦。 丙；何运刚。丁：龙梅和玉荣。

合：他们为少先队的历史增添了灿烂的光辉。在他们的鼓舞下，我们21世纪的小雏鹰也不甘落后，为红领巾增添更夺目的光彩。就拿我们学校，我们中队来说，事迹可感人呢！听：几名少先队员正在谈学雷锋的体会哩！

三、喜看今天的红领巾

四、珍藏心中的红领巾

中队长：下面我们请辅导员老师讲话。

同学们，童年是快乐的，而一个人一生只能拥有一个童年。你们的童年更是幸福的，因为你们的童年大部分美好的时光是在花园似的母校度过的。这是因为红领巾代表的是焰火，红领巾代表的是幸福，红领巾代表的是人民利益高于一切。我坚信，你们心中的红领巾将比胸前的红领巾更红、更艳。 甲乙丙丁合：我们相信，到了将来，存留在我们心中的红领巾将永远是红艳艳的，这是因为： 我们难忘有一首歌——中国少年先锋队队歌； 我们难忘有一面旗——中国少先队队旗；

我们难忘有一种礼——中国少先队队礼（行一队各）； 我们难忘有一种标志——中国少先队的标志红领巾；

我们难忘有一种誓言，我们一起高呼了四年，这就是中国少年先锋队的誓言。 请全体起立，举起右手，呼号 中队辅导员：（举起右手）准备着，为共产主义事业而奋斗！ 全体少先队员：时刻准备着！ 主持人甲：退旗。 主题队会结束。

第二课

“红领巾心向党”主题队会

活动目的：

1、通过活动，使队员进一步了解少先队知识。

2、通过活动，培养学生爱党、爱国的朴素感情。

活动准备：

歌曲联唱

诗朗诵 三句半

知识竞答

制作好相关课件 活动过程：

第一项、报告人数。

1、四小队队长向中队长报告人数：“报告中队长，XX小队应到XX人，实到XX人，报告完毕„„ 中队长则回应各小队长：“接受你的报告。”

2、中队长向辅导员老师汇报报到人数，征询是否可以开始：“报告辅导员老师，四一班中队应到72人，实到72人，“红领巾心向党”主题队会”一切工作准备就绪，是否可以开始。”辅导员：“接受你的报告，可以正式开始了。” 第二项、出旗。

中队长：敬礼；（奏《出旗曲》） 第三项、唱队歌；（ 唱好后）坐下。

第四项、中队长：“红领巾心向党”主题队会现在开始。宣布活动意义。

中队长讲话：我们的祖国地大物博，人杰地灵，祖国，多么神圣的名字， 我们为伟大的中华民族而骄傲，我们为这样伟大的祖国而自豪，而我们能有这样伟大的民族、伟大的祖国，都离不开我们伟大的中国共产党。正是有了我们伟大的中国共产党，才有了我们今天的幸福生活。现在我宣布，四一中队主题队会“红领巾心向党”正式开始。让我们用热烈的掌声欢迎主持人。（鼓掌）

甲： 同学们，还记得我们刚入队前在队旗下所发的誓言吗？下面请辅导员带领大家一起来重温入队的誓词吧！【宣誓时，队旗和护旗手要站到队员的面前】。中队长：全体起立【然后转身面向队旗】 【课件播放入队誓词，辅导员领读：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！ 宣誓人：xxx】

乙：敬爱的党啊，请接受我们少先队员的深深祝福！

介绍党旗。【多媒体出示党旗图片】 甲：下面请听故事《小萝卜头》。

宋振中这个名字大家都很陌生吧，但是一提到“小萝卜头”大家都应该很熟悉。“小萝卜头”的父亲是一名优秀的共产党员。1937年，被捕后，被关进了监狱。他母亲也是一名优秀的共产党员，一天他背着一岁的宋振中给父亲送衣物时，母子双双被捕。由此宋振中成了世界上最小的政治犯。由于监狱里只吃发霉的米饭和烂菜帮子。长期的营养不良，使宋振中身体瘦小，脑袋大，大家都叫他“小萝卜头”。

由于他年龄小，特务们对他的看管不是很严，所以在敌人的眼皮下，他经常帮助大人在牢房之间秘密的传递信息。淮海战役胜利的消息传到监狱后，就是由他从男牢传到女牢，从楼上传到楼下的。每当大人商量事情，“小萝卜头”总是坐在门口放哨。

小萝卜头一直在狱中长大，他渴望有一天，自己能够像自由的鸟儿一样到外面的世界里。但是，就在我们解放军节节胜利之时，国民党反动派狗急跳墙，先杀掉了小萝卜头爸爸妈妈和其他英雄，又把大刀砍向小萝卜头，把他残忍的杀害了。

乙：太精彩了！听完了这个故事，我明白，我们的美好生活是革命先烈抛头颅、洒热血换来的。小萝卜头他太勇敢了、太机智了！我们应该向他学习。

甲、乙： 今天，党把红旗化作千万条红领巾，让每个队员佩戴在胸前，就是要求少先队员继承党的事业,就是要让革命精神代代相传。 甲： 队员们,红领巾的意义非凡，你对少先队知识了解多少呢？下面让我们来进行少先队知识竞赛。请看大屏幕,首先进入的是必答题环节。

1、我们队的创立者和领导者是（中国共产党 ），党委托（中国共产主义青年团 ）直接领导我们队。

2、我们的队名是（ 中国少年先锋队

）。

3、我们的队旗是（ 五角星加火炬的红旗 ）。

4、我们的队礼是（右手五指并拢，高举头上），它代表（ 人民的利益高于一切）。

5、我们的作风是（ 诚实、勇敢、活泼、团结 ）。

6、我们的呼号是：呼“准备着，为共产主义事业而奋斗！”回答：“（时刻准备着）”

7、我们的标志是（红领巾），它代表（ 红旗的一角）。

8、中国少年先锋队成立于（ 1949 ）年。

9、少先队大队由几个中队组成？（ A） A 2个以上

B 3个以上

C 6个以上

10、2004年9月1日开始实施的《小学生守则》一共有（ 10）条，《小学生日常行为规范》有（ 20）条。

11、少先队组织对少年儿童的入队年龄要求是(C) A 6周岁

B 7周岁

C 7-14周岁

12、少先队员离队的年龄为（C）

A 12岁

B 13岁

C 14岁

D 小学毕业后

乙：同学们回答得真不错，现在让我们进入抢答题环节。

1、下列活动哪些不属于队活动？ （1）访问

（2）故事会

（3）野营

（4）参观

（5）担任小交警 （6）参加商场的开业典礼

答案：（6）

2、关于少先队干部标志以及红领巾，我们对队员的要求是：

（1）时时、处处要佩戴

（2）重大节日要佩戴

（3）由各中队自行决定

答案：（1）

3、少先队队旗上的五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。请判断正误。

答案：对

4、少先队建队日是10月1日。请判断正误。

答案：错 （10月13日）

5、现在各种阅读资料丰富多彩，因此队报、队刊的订阅意义不大。请判断正误。

答案：错

6、入队仪式不可以与中队或大队的其他活动合并举行。请判断正误。

答案：错

甲： （小结）正是因为对红领巾有了深刻的认识，同学们才能回答得如此流利、正确。

七、看、练红领巾的标准系法

韦维： 红领巾来之不易，然而在我们生活中,还有以下现象。有的同学不认真佩戴红领巾，常常将领巾胡挽一下就了事了，这种做法是错误的，下面请同学们看图，重新练习一下红领巾的标准系法。【多媒体展示红领巾的标准系法】（所有队员练习一次红领巾的标准系法） 刘昱彤： 队员们，作为新时代的红领巾，我们应该从小学本领，努力为红领巾增光彩，长大后才能为祖国增添光彩。

韦维： 胸前的红领巾，激励我们更加奋勇前进，让红领巾在我们胸前飘得更红更艳。

八、配乐诗朗诵《红领巾之歌》 A： 请听诗朗诵《红领巾之歌》

队员朗诵《红领巾之歌》

全队齐读最后两句：飞向明天，飞向未来，飞向祖国最需要的地方！

B： 队员们，让我们接过先辈手中的火炬，在新世纪里奋发向前。今天，我们是练翅的雏鹰；明天，我们是搏击长空的雄鹰。

C： 勇敢的雏鹰，敞开你柔美而有力的翅膀，在蓝天碧水间纵情飞翔吧！

D： 勇敢的雏鹰，你一定会明白，今天我们为什么会慷慨激昂？

全队齐读：今天，我们是练翅的雏鹰；明天，我们是搏击长空的雄鹰。勇敢的雏鹰，你一定会明白，今天，我们为什么会慷慨激昂？

刘昱彤：队员们，我们一定要做搏击长空的雄鹰。现在让我们一起朗读、并时刻铭记老一辈无产阶级革命家对我们提出的殷切期望。【多媒体出示毛主席、邓小平、江泽民、胡锦涛的话语】

全队齐读前辈的期望

韦维：今天，我们能有这么幸福的生活，能有这么好的学习环境，正是有我们无数的革命先辈们在中国共产党的领导下浴血奋战，抛头颅、洒热血才得以换来的，要是没有共产党，就没有新中国，就没有我们幸福的今天。

刘昱彤： 请听大合唱《没有共产党就没有新中国》。（指挥上台）【多媒体播放《没有共产党就没有新中国》】

韦维：下面有请中队长。（鼓掌）

中队长：有请中队辅导员讲话，大家欢迎。（鼓掌） 中队辅导员：同学们，在大家的共同努力下，“红领巾心向党”主题队会已经进入到尾声，但是，爱党、爱祖国是不可能在一堂课上完全体现出来的，让我们把对党、对祖国的爱体现在对父母、对老师、对同学、对学校的爱中，无论我们在什么时候，无论我们在什么地方，都不要忘记，我们是中国共产党领导下的中国少年先锋队队员，让党、让祖国永远在我们心中。谢谢大家！（鼓掌）

九、呼号

【课件出示中队长即将领读的内容】【中队长读前边语句，全体队员读后边语句】 中队长：

存留在我们心中的红领巾将永远是红艳艳的，这是因为： 我们难忘有一首歌——《中国少年先锋队队歌》 我们难忘有一面旗——中国少先队队旗 我们难忘有一种礼——中国少先队队礼 我们难忘有一种标志——红领巾

我们难忘有一种誓言，让我们一起高呼中国少年先锋队入队的誓言。 全体起来，（起立）右手握拳。 甲乙合：《红领巾心向党》主题队会到此结束。 第五项、下面请辅导员讲话。大家欢迎。 第六项、呼号。

中队长：全体起立，握起右拳。

辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！ 少先队员：时刻准备着。 第七项：退旗。

中队长：敬礼，（奏退旗曲）。

第三课平安行动，防灾逃生

一、活动目的：

1、通过本次活动，学习、掌握一些校园安全知识，增强队员安全意识。用诗朗诵、知识竞赛等形式巩固并扩展队员对自护知识的理解和运用，培养队员各方面的能力。

２、让更多的队员活动，学好、用好自我保护的每一招，培养自我保护的能力。

3、形成学习、宣讲校园安全知识的氛围，为队员的健康成长打好基础。

二、活动前准备：

1、召开队会动员大会，广泛收集材料。

2、组织材料，排练节目，使每个队员都参与到活动中来。

3、校园文明督导员在校园捕捉存在不安全隐患的镜头。

4、布置教室，写上主题并适当点缀

三、活动主要内容与过程：

（一）中队长主持中队会仪式：出旗、齐唱队歌

（二）中队长宣布活动开始： 主持人: 甲、乙：我们是祖国的花朵，家长、老师及社会都无微不至地关心、爱护我们的成长。 甲：但在我们的成长过程中，有时会遇到一些意外事件，如果你缺乏自我保护 的知识和能力，就会陷入困境受到伤害，甚至危及生命。

乙：如果你能冷静地、勇敢地、理智地用一切可能利用的条件和方法来保护自己，就能顺利度过难关，成为生活的强者。

甲、乙：今天，我们围绕“平安行动，防灾逃生”这主题，召开一次主题队会。 甲：放学的铃声响了，同学们该回家了，你看，同学走出了校门。

（视频播放）一队同学排着整齐的队伍从人行道上过马路；四个同学边走边踢球，球滚到马路上，车辆急刹车；两个同学一边讲话一边过马路；一位同学边走路边看书。

乙：这些同学的行为对吗？我们应该怎样做？（同学们发言）

甲：发生火灾时，我们应该怎么办？（同学们上来演示）他们这样做对吗？下面我们请辅导员老师来做评判。（辅导员评讲并演示正确的火中逃生方法）

火灾发生时我们要记住三招：楼房失火要冷静，楼道逃生是捷径，阻止浓烟进屋来，阳台求救能保命。

（录像播放：洪水中，小江珊爬在树上，等待解放军的救援）

乙：这是９８年发生的事情，你知道小江珊最后得救了吗？遇到这样的情况，你知道该怎样做吗？

洪水来了莫惊吓，迅速求救往高爬，关闭煤气和电源，寻找木板作舟筏。

甲：学校经常举行放风筝比赛，丰富了我们的业余生活，你看，一群快乐的小伙伴来了。（舞蹈：《放风筝》）

乙：刚才，同学们会选择郊外空旷的草地上放风筝，这也是我要教同学们的第五招：风筝放飞在天空，选好地点第一宗，交通道路不能放，广场田野显威力。谁来说说突遇雷雨，他们是怎么做的？第六招：路遇雷雨危险大，切勿奔跑应蹲下，高耸物体须远离，室内不要打电话。

（表演：一学生乘电梯，突然电梯不动，发生故障。）甲：谁来告诉小明，这时他该怎么办？第七招：被困电梯不要怕，电梯不会往下滑，不停呼喊待营救，冷静等待为最佳。

乙：每天我们都要上下楼梯，你看，课间，在我们的校园就发生了这样的事。 小品表演：《课间十分钟》

小品中同学的表现对吗？（上下楼梯要靠右行，不能你推我，我推你，更不能在楼道打闹。）

甲、乙：自护的本领学会了，在生活中，大家都来争获健康章。

（三）辅导员讲话，为表现优异的队员颁章。

（四）辅导员领呼号

（五）退旗，敬礼！（奏退旗曲）

（六）中队长宣布主题队会结束。

第四课“我与运动交朋友” 活动：体育技能展示

活动对象：四年级全体队员

活动主题： “我与运动交朋友” 活动：体育技能展示

活动目标：展示体育技能，激发体育兴趣 ，形成体育锻炼的好习惯。

活动内容：搭建个人、小队秀、自由组合的平台，展示各项体育技能，培养健康知识。 活动形式：个人展示、小队展示、自由组合表演。

活动准备：运动是人类永远的话题，意味着健康运动被人们亲近，也是我们每个人追求的目标。那么健康运动将会最终每天与我们交朋友。让每个人认识到终身体育运动的理念与实行。同时也让每个人知道健康体育运动必须真正懂得安全第一，身体为主！引导学生自觉亲近运动，学会与运动交朋友必须要持之以恒。学会生活，学会合作愉快，学会实践，学会做人和学会生存等综合能力不断提高：

1、思考自己最擅长的一项体育运动。

2、收集奥运知识图片和文字，准备交流展示。活动过程：

1、整理队伍，清点人数。

（1）中队长整队宣布：中队会准备开始，各小队整队报告人数。（2）小队长出队整队：立正！向右看齐，向前看，报数。

（3）各小队依次报告完后，中队长转身面向中队辅导员报告。 （4）中队辅导员回答。

2、中队长向全中队发出“全体立正！”的口令。宣布：《“我与运动交朋友” 活动：体育技能展示》主题中队会现在开始。

3、出旗、敬礼、礼毕。

4、唱队歌（要有指挥和伴奏）。全体请坐。

5、中队长讲话（说明队会主要内容、意义）。

6、（主持人出场）进行队会内容的具体活动。

⑴、“健身达人秀”以小队为单位，在小队长的带领下，每个队员都展示自己的体育特长，地点自定，最后每个小队推选出2至3个节目，在全班进行展示比赛。 ⑵、举办特色小小运动会。

全班同学以小队为单位进行节目展示，最后评选出体育小能手，为运动会选拔代表班上比赛的同学，比赛项目采用体育技能分项展示。

⑶、展示各自准备的奥运知识，并相互借鉴学习，然后每个小队共同出一期：“我与运动交朋友” 的手抄报。最后在班级墙报上粘贴。

7、辅导员讲话。

8、全体起立、呼号（辅导员领呼）

领呼：“准备着：为共产主义事业而奋斗！” 回答：“时刻准备着！”

9、退旗、敬礼、礼毕。

10、中队长宣布：《“我与运动交朋友” 活动：体育技能展示》 主题队会到此结束。

第五课

学英雄 赞英雄 让队旗飘扬暨英雄中队命名仪式

活动设计理念：从古至今，中华民族擎起过许多面昂扬着民族精神的旗，它们是革命的旗，是胜利的旗，是极具号召力、凝聚力的旗。它是无数革命烈士生命和鲜血的结晶，凝结着烈士全部的爱和恨，凝结着烈士的壮志豪情。通过活动，激发少先队员爱国主义情感，增强民族自信心和民族自豪感，从而继承先烈遗志，使“为祖国的繁荣富强而学习“成为少先队员的自觉行动。

这次活动，以少先队活动课为载体，通过了解英雄事迹，激发孩子对英雄的崇敬之情，同时形成一种集体氛围，培养积极向上、团结进步的精神。

活动目的：通过了解英雄事迹，重塑英雄丰碑的英雄中队授旗活动，激发队员对先锋模范的崇敬之情，形成学英雄事迹、创英雄中队、做英雄传人的良好氛围。培养积极向上、团结进步的队集体。

活动内容：创建英雄中队或特色中小队，举行命名授旗仪式：出队旗、敬队礼；学校党支部书记或大队辅导员宣读英雄中队命名决定；英雄中队队员介绍英雄事迹和中队的队名、队的口号，集体奋斗目标；授“英雄中队”队旗，并在全体“英雄中队”队员中传递；中队长代表“英雄中队”全体队员发言；全体“英雄中队”队员共同宣誓。 活动主题：英雄中队命名仪式 活动议程 （开场白）主持人

男：红旗飘，展万里山河 女：黑土地，踏一路辉煌

男：伫立在深秋苍穹下，心情挥洒于硕果累累的秋实中

女：多么美的场景，多么伟大的民族之魂，在共和国的旗帜下熠熠生辉

男：或许，昔日战场的滚滚硝烟，早已化作共和国国庆之夜那五彩缤纷的礼花。 女：或许，无数革命先烈的鲜血早已溶入巍巍群山中苍松翠柏的年轮

合：今天，我们接过英雄的旗帜向革命先烈汇报，向你敬礼！向你歌唱。我们心中闪烁着美好的希望。

一、各小队汇报人数

二、出旗、敬礼（放伴奏带）礼毕

三、唱队歌

四、中队长讲话

（一）五旗教育

甲：嗨，大家好！我是小灵通报的小记者奇奇。听说你们今天开展中队队活动，还布置了一个五旗陈列室，我想来参观一下，怎么样？带我去看看吧！ 乙：好！好！请这边走。 甲：这是什么旗呀！ 乙：这是党旗。 甲：噢，我明白了。

乙：你看上面还有闪亮的镰刀和铁锤呢！咱们的中国共产党啊，是阳光，是雨露，它哺育着我们茁壮成长。奇奇，你欣赏了咱们队员的舞蹈《闪闪的红星》会更明白它的来之不易。 舞蹈《闪闪的红星》表演 甲：真是太精采了！ 乙：走，咱们继续参观。

甲：咦，那不是五星红旗吗？这可是我国的国旗呢！（对！）

这是“八一”军旗吧！（是啊）

看到这两面鲜红的旗帜，我就想起了千千万万的革命先烈正在硝烟迷漫的战场上抛头颅，洒热血；想起了1949年10月1日，毛主席在**城楼亲手升起了第一面五星红旗。 乙：嗯，这鲜红的旗帜里包含着多少个动人的故事呀！让我们来听听《董荐瑞舍身炸暗堡》的故事。

故事《董荐瑞舍身炸暗堡》 甲：太感人了！ 乙：走吧！

甲：哎，主持人，这上面有星星火炬的，肯定是队旗吧！ 乙：对！对！

甲：这面有一颗五星，一个圆环的是什么旗呀？

乙：这是团旗。我们少先队就是在共青团的领导下逐渐成长起来的。你知道我们队旗上为什么有星星火炬吗？ 甲：不知道！

乙：来，听听咱们队员的诗朗诵《金星和火炬》 诗朗诵《金星和火炬》

甲：原来有那么多含义，我真是增长了不少见识。

乙：还有了呢！咱们的少先队员在队旗下活泼快乐的成长，播撒着一颗颗希望的种子，种下理想的太阳。 独唱《种太阳》

甲：今天的收获可真不小。我得赶紧回去把今天参观“五旗陈列室”的感受写下来。主持人。再见！队员们，再见！

乙：鲜红的旗帜，鲜艳的领巾，映红了我们少年儿童的心，也指引了我们前进的方向。让我们张开创新的翅膀，高举代代相传的火炬。从今天做起，从现在做起，让红领巾的风采撒满校园，让好孩子的情义洒向社会，让火红的理想把未来创造。

（二）英雄中队命名仪式

1、大队辅导员宣布英雄中队名单

四（4）中队 赖宁中队

2、大队辅导员宣布聘请的校外辅导员名单，颁发证书，戴红领巾。校外辅导员 牟顺峰（县公安局办公室主任）

3、授旗仪式开始（放音乐）

（1）中队长上台

（2）校外辅导员授旗，代表向后转，稍停片刻（拍照、鼓掌）

（3）代表归队（放音乐）

（4）中队宣誓：学习赖宁，善于思考，永不服输。 （5）“英雄中队”队旗在全体队员中传递 （6）中队长讲话

（三）英雄中队的各小队节目表演

男：长江长城，在我心中重千斤。黄山黄河，澎湃着中华的声音。地老天荒也改变不了我们的中国心，请欣赏梦想小队的军舞《我的中国心》

1．梦想小队军舞《我的中国心》

女：头可断，血可流，革命的气节不可丢。铁窗里的江姐，视死如归，慷慨就义前夕，仍在用鲜血和生命织绣着五星红旗，请欣赏彩虹小队的诗朗诵《江姐》。

2．彩虹小队诗朗诵《江姐》

男：人们常说，最害怕的莫过于死亡。然而，面对死亡，多少共产党人威武不屈，血染沙场。请听他们临终的誓言吧！请欣赏爱心小队的课本剧《为了新中国，冲啊！》

3．爱心小队课本剧《为了新中国，冲啊！》

女：空旷山谷，留下历史的回音，辗转的车轮留下历史的痕迹。王二小那勇敢的身影，时时浮现在我们眼前，请欣赏大合唱《歌唱二小放牛郎》

4．大合唱《歌唱二小放牛郎》

男：轻轻的年龄，平平的事迹，滚出了革命战士的火球。雷锋。一颗永不生锈的“螺丝钉”。下面请欣赏大拇指小队表演的三句半《学雷锋，树新风》

5．大拇指小队三句半《学雷锋，树新风》 女：他是千千万万英雄中的一个，它是中国少年先锋队的光荣，也是我们浙江少先队的骄傲。他就是少年英雄林森火。请欣赏成长小队的歌舞《中国娃》。 6．成长小队舞蹈《中国娃》

女：红叶，燃起少先队员炽烈的情怀；大山，铸造着少先队员坚定的信念。你一位年仅十四岁的孩子，为了保护国家财产，献出了年轻的生命，走完了 自己短暂又永恒的旅程，请欣赏，赖宁小队的课本剧《永不服输的赖宁》。

7、赖宁小队课本剧《永不服输的赖宁》

男：祖国，永远不会忘记自己的忠诚战士，人民永远不会忘记自己优秀的儿女，邱少云的名字，永远铭记在我们心中，请欣赏微笑小队的相声《与英雄同行》

8、微笑小队相声《与英雄同行》

女：悠悠青山作证，灿灿黄土作证。多少党的儿女，为共产主义旗帜添光彩，多少感人的故事，激发着我们的豪情。

男：金耳世，一位平凡的志愿军战士，凭着对革命事业的高度责任感和崇高的自我牺牲的精神，在朝鲜战场上谱写了一曲雄伟壮丽的乐章。

女：虽然你没有经历硝烟滚滚的战场，但你对祖国也有着火一般的热情。你那好学的精神更令人钦佩，你也是我们心中的英雄—华罗庚。 男：你在敌人的引诱和严刑面前，坚贞不屈，用自己的生命筑起了一座共产党人不朽的丰碑。正是有了你，你这样的共产党员，我们才过得幸福快乐。 结尾：

男：今天，五星红旗还是那样鲜红，五颗星还是那样金光闪闪。

女：今天，少先队队旗还是那样鲜艳，星星火炬还是那样光芒四射。

男：在今天这样的时刻，让我们把目光投向历史，那么我们会把飘扬的红旗述说的语言读懂。

女：在今天这样的时刻，让我们把沉思留给红旗，那么我们会从历史中领悟短暂和永恒。

男：歌声响起来

女：队旗飘起来

合：这是凝聚着革命先辈希望和嘱托的希望红旗。让我们高举起这面用先烈的鲜血染红的旗帜，努力学习，团结奋斗，让中国这轮鲜艳的太阳在一面面鲜红的旗帜簇拥下，永远照耀着这块古老而年轻的中华大地！让我们纵情高歌《歌唱祖国》 全体大合唱《歌唱祖国》

六、辅导员讲话

七、呼号

八、退旗

第六课：我是诚信好队员

活动目标：

1、激励学生从小养成诚信的良好习惯，讲求信用，真诚待人。

2、从小立志做一个懂诚信、讲道德的优秀少先队员。

3、学会对QQ空间的利用，以日志的形式进行分享。活动内容：

一、制作诚信卡片，放飞诚信。主持人甲：失去诚信，将失去安全； 主持人乙：失去诚信，将危及生命。 主持人甲：拥有诚信，人生才会充实。 主持人乙：拥有诚信，人生才会丰盈。

主持人甲：诚实守信也是少年儿童做人的根本，我们作为一名学生，一名少先队员，更应该做到诚实守信。那么，《小学生守则》和少先队队风在这方面是如何要求我们的呢？ 齐读：《小学生守则》第十条：诚实，勇敢，不说谎话。少先队队员：诚实，勇敢，活泼，团结。《小学生守则》第十条和少先队队员都向我们提出了做人必须诚实的要求，可见，诚信多么重要。

主持人乙：我们需要诚信，我们的社会需要诚信，因为诚信，因为有我们大家，我们的社会才会更加美好。你愿意为自己推出第一张名片——诚信吗？请组长发卡片，让我们郑重地签上我们的名字。

主持人甲：送同学们一些诚信的格言。你可以选择其中的一句写在你的卡片上，作为你的座右铭。（学生写卡片或者和好朋友交换诚信卡） 主持人甲：这一张小小的卡片，当你郑重地留下你的名字，它已经成为我们生活的一个部分，让我们带上诚信这个背囊，从每一件小事做起，让诚信伴着我们一路前行，让我们做诚信好队员。

二、说说自己做过的诚信的事情；评选“诚信好队员”；

三、制定诚信倡议书。

主持人乙：拥有诚信，一根小小的火柴可以燃烧一片心空， 主持人甲：拥有诚信，一片小小的绿叶可以倾倒一个季节。

主持人乙：拥有诚信，一朵小小的浪花可以飞溅起整个海洋„„.主持人合：相信诚信的力量，它可以点石成金、触木为玉。让我们共同制定诚信倡议书，让更多的人加入我们的队伍，做诚信好队员！

四、教师总结本次主题活动，鼓励学生从小养成诚信的良好习惯，讲求信用，真诚待人。从小立志做一个懂诚信、讲道德的优秀少先队员。

五、布置学生写活动体会日志，利用QQ空间进行分享。将本次活动延伸到家庭和社会，让学生在实践中感受到诚实守信的快乐。

第七课 《祖国发展我成长，我与祖国同奋进》

一、活动主题：祖国发展我成长 ，我与祖国同奋进。祖国改革开放30年，在党中央国家领导人的带领下，我们国家取得了辉煌成就。我们的少先队员伴随着祖国的发展，在党旗、队旗的映衬下，在星星火炬的指引下，勤奋学习、快乐成长。

二、活动目标

1、通过活动，激发同学们的爱国情感，增强民族自信心和自豪感。

2、了解改革开放30年来的历史，切实体会改革开放后辉煌成就。

三、活动过程

（一）整队、报告人数

中队长：全体起立！立正！稍息，立正！各小组整队报告人数。（小队报数）

中队长：报告中队辅导员，五中队应到28人，实到28人，我们的活动准备完毕，请允许我们开展活动。

辅导员：接受你们的报告，允许你们开展活动，祝你们活动成功！

（二）宣布活动开始

中队长：《祖国发展我成长，我与祖国同奋进》，五中队主题活动现在开始！

（三）出旗 唱队歌

中队长：全体立正！出旗！奏乐！敬礼！ 礼毕！请坐下！

（四）进行活动 1．齐唱队歌

2、走近历史，了解祖国 遥想过去：国家落后，人民贫穷，劳动人民能吃上窝窝头已经很好了。那时候又天天闹革命，弄得人心慌慌。再看看现在：国家富强，人民富裕，劳动人民安居乐业，不愁吃穿。而且现在是和平年代，没有战争，人们过上了幸福的生活。这不禁令我感叹祖国的变化！ 几十年前的农村里还是一些低矮的草房，现在变成了一幢幢漂亮的农家别墅。家乡日新月异的变化都代表着祖国的腾飞，中华民族地崛起！ 从甲午战争到全中国的解放，经历了那么多年的战争，我们祖国已经变得非常贫穷。但是我们出现了邓小平这位伟人，他领导中华人民共和国得以发展，不再落后。

1984年中国队员许海峰在第23届洛衫矶奥运会上夺得了中国奥运史上的第一枚金牌，成为中国奥运会历史上的首位奥运冠军，打破了中国奥运史上金牌“零”的纪录，也成为了中国奥运历史上的英雄。

1997年7月1日，香港回归, 1999年12月20日,澳门回归, 唱着七子之歌, 心潮澎湃。 2001年7月13日当国际奥委会主席萨马兰奇宣布北京成为2008年奥运会主办城市时，全中国成为欢乐的海洋。

2001年11月11日,加入世贸组织。

2003年10月15日 09:00 “神舟”五号飞船成功发射升空, 10月15日 09:10 “神舟”五号与“长二F“火箭分离,10月16日 05:04 神舟五号飞船返回舱成功进入返回轨道, 10月16日 05:35 神舟五号飞船轨道舱与返回舱分离, 10月16日 06:12“神舟”五号载人飞船成功着陆。“神州”六号顺利返航，们长大了,成长了,坚强了，祖国也一天天繁荣昌盛起来。2008年北京奥运会顺利召开,马欣欣：大家请看，这傲立在世界东方的雄鸡就是我们中国的版图

张珊：我们生长在祖国的怀抱中，大家对祖国有多了解呢？下面我们进行“祖国知识知多少”知识抢答比赛，看哪一小队的同学回答得又快又准。

黎钰扬：竞赛规则：最快想到答案的同学请举手，答对了小组成员每人加一颗五角星。 （出示竞赛题目，一个小队一题，轮流两组）

1、我们的国旗是（ ）——（五星红旗）

2、“中国”的全称是（ ）——（中华人民共和国）

3、我国是个多民族的国家，共有（ ）个民族——（56）

4、我国的首都是（ ）——（北京）

5、我们国家的生日是（ ）——（10月1日）

6、我国最长的河流是（ ）——（长江）

7、北京奥运会是第（ ）届奥运会——（29）

8、北京奥运会的五个福娃分别叫什么名字？——（贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮）

9、中国的国歌是（ ）——（义勇军进行曲）

10、我国拥有的全世界的最高峰是（ ）——（珠穆朗玛峰） 甲：看来这些知识都难不到我们同学们 乙：是啊，我们也为身为中国人而感到自豪 甲：同学们，今天我们的幸福生活来之不易。

乙：在那万恶的旧社会，我们的祖祖辈辈都生活在水深火热之中。

甲：无数革命先烈抛头颅，洒热血，勇敢地站起来，在毛泽东爷爷带领下，以其艰苦卓绝的丰功伟绩，带领中国人民前赴后继，英勇向前，迎来了新中国诞生！

乙：从这一天开始，在世界的东方飘扬起了鲜艳的五星红旗，它给了我们与时俱进的动力和勇气！

甲：请欣赏第一小队齐唱《爱我中华》

3、改革开放，歌唱祖国

甲：改革开放的春风吹遍了祖国大地！

乙：世纪伟人邓小平爷爷，让古老的神州大地春意盎然！ 甲：让贫穷落后的中国实现了亘古未有的大跨越！

乙：我们第二小队的队员通过查阅资料，搜集、整理了祖国在经过三十年的改革开放中所创造的辉煌成就，下面请他们来向大家作介 绍。（略）

甲：让我们一起欣赏第二小队齐唱《歌唱祖国 》 歌唱祖国

五星红旗迎风飘扬, 胜利歌声多么响亮; 歌唱我们亲爱的祖国, 从今走向繁荣富强.歌唱我们亲爱的祖国, 从今走向繁荣富强.越过高山,越过平原, 跨过奔腾的黄河长江; 宽广美丽的土地, 是我们亲爱的家乡, 英雄的人民站起来了! 我们团结友爱坚强如钢.......甲：我们的故乡新会： 乙：乘着改革开放的春风， 甲：高楼拔地而起，街道宽阔洁净 乙：商场繁华热闹，人们幸福美满

合：伟大的祖国， 我们为您歌唱，为您骄傲！

4、祖国发展我成长

甲：今天的幸福生活来之不易！ 乙：我们要继承先辈的意志， 甲：为祖国的繁荣昌盛， 乙：为民族的兴旺发达， 甲：努力学习，全面发展，

乙：我们专心致志，在知识的海洋里遨游！ 甲：我们大胆创新，为我们插上了想象的翅膀！ 乙：请听黎钰扬同学为我们演讲《祖国发展我成长》

甲：我们班的同学多才多艺，请大家欣赏第三小队的诗朗诵《我是一只小鸟》。 我是一只小鸟 在祖国的蓝天飞翔 我梦想着飞向浩瀚的宇宙 去探索，去求知 神州六号的飞腾 让我拥有了雄鹰的翅膀 世界第一穿的实现 让我看到了未来和希望 我翱翔着

看到了祖国一步一步强大 我倾情着 为了祖国的强大而努力学习祖国在前进 小鸟在成长 我们伟大的祖国啊 我爱你

我要为你付出我的一切 小鸟也会变成一只鹰 让伟大祖国雄立东方

（五）辅导员讲话

中队长：请辅导员老师讲话！

辅导员：同学们！你们的活动非常成功！弘扬民族精神，在祖国奋进中发展，要从小做起，从我做起，从现在做起！

（六）呼号

中队长：全体起立！呼号！（准备着，为共产主义事业而奋斗！——时刻准备着！）

（七）退旗。

第八课《我们十岁了》集体生日主题队会

活动目的：

1、丰富学生的成长经历。通过对有关自己成长过程中的各种资料的搜集，整理，让学生重复感受平凡而又伟大的亲情。

2、通过本次中队活动，使学生了解父母的辛苦，懂得父母爱的无私、伟大、纯洁，让学生真正理解父母的爱，珍惜父母的爱，在孩子和父母间架起一座“理解和爱”的心桥。

3、让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。激发学生爱父母和尊敬父母，进一步加深对父母的感情。 活动准备：

学生了解自己小时候的成长故事，找找和父母一起拍的照片，回忆当时的情景。选择有代表性的在活动中交流。 活动开始: 中队长检查人数!(各小队报数) 各小队汇报人数! 小队长(敬礼)报告中队长,第一小队应到*人,实到*人,报告完毕!(敬礼) 中队长:接受你的报告!(敬礼) 中队长:(敬礼)报告辅导员老师,三(3)中队应到51人,实到51人,今天我们准备举行《我们十岁了》集体生日中队主题活动,请求您的批准!(敬礼) 辅导员(敬礼)接受你的报告。同意你们的请求。预祝活动取得圆满成功! 中队长:谢谢辅导员老师! 中队长:我宣布,《我们十岁了》集体生日中队主题活动现在开始! 出旗!敬礼! 礼毕! 唱《队歌》! 全体请坐! 有请主持人。 活动过程：

一、主持人甲：敬爱的老师， 主持人乙：亲爱的同学们„ 合：大家好! 主持人甲：春天的阳光洒落在我们的身上， 主持人乙：温柔的清风拂过我们的脸庞， 主持人甲：欢乐的笑声回荡在我们的耳旁， 主持人乙：敬爱的老师围坐在我们的身旁。 主持人甲:笑容展现在我们每个人的脸上， 主持人乙:欢乐充满了每个人的心房。 主持人甲：今天，我们无比激动 主持人乙：今天，我们无比幸福

合：因为今天是我们的生日，我们欢聚一堂，共度好时光。 主持人甲：我们十岁了! 主持人乙：我们十岁了! 合：让我们共祝生日快乐! （

1、齐唱：生日歌）

二、主持人甲：：歌声、笑声奏响了生日的序曲，此刻的我们沉浸在幸福的海洋里。

主持人乙：十岁的生日累积了无数童年的快乐，美好的时光又把我们带回了幼年的记忆。 主持人甲：：在我们成长道路上，父母真的为我们付出很多。我们对爸爸妈妈了解多少呢? 下面许诺讲述我们的成长故事.(

2、故事。讲述自己成长过程中的感人事例。)

三、主持人乙：父母的爱是天底下最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们心田。虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。即使在生死关头，父母都会把生的希望留给孩子。请听一个真实的故事。 （

3、动画天亮了）

四、主持人甲：记得曾经读到过这样一句名言：即使全世界的人都遗弃你，你的父母都会支持你。我们在父母的精心抚育下，健康、快乐地一天天长大。今天我们十岁了。跨过了十岁的门槛，无知的孩子已变得懂事了，我们更要懂得珍惜爸爸妈妈的疼爱。 主持人乙：下面请听诗朗诵《父爱和母爱》 （

4、诗朗诵《父爱和母爱》）

男生：落叶在空中盘旋，谱写一曲感人的乐章， 男生齐：那是树叶对大地的感恩; 女生：白云在天上飘荡，绘画一幅动人的画面， 女生齐：那是白云对蓝天的感恩; 男生：我们沐浴着父爱的阳光长大; 女生：我们滋润着母亲的真情成长; 合：今天，就让我们用自己的心声，感恩我们亲爱的父母; 男生：是他们让我们体验了生命; 女生：是他们让我们茁壮地成长; 男生：父爱是天下最广阔、最博大、最真诚的爱; 女生：母爱是人间最圣洁、最崇高、最无私的爱; 男生：父爱是灿烂的阳光，炽热而光明。

男生齐：他能消融冰川、净化心灵、蓬勃生机。他以博大的胸襟照耀世界、温暖人间。 女生：母爱是盎然的绿地，芳菲而宜人。

女生齐：她使空气清新、百花吐艳、彩蝶飞舞。她以宽容的情怀哺育生命、滋润万物。 男生：父爱是一条长长的道路，宽阔而深远。

男生齐：无论你走到哪里，他都伴你延伸、畅游。那悠悠的牵挂，那谆谆的叮咛，为你指点迷津，保你一路走好。女生：母爱是一池明澈的山泉，洁净而碧澈。女生齐：无论你身在何方，她都陪你漂流、闯荡。那浓浓的思念，那丝丝的真情、让你魂牵梦绕，护你一生平安。 男生：父爱是一座高高的山。男生齐：无论你有多大困难，他总是依靠的屏障。那伟岸的身躯，能遮风挡雨，令你心安神怡。

女生：母爱是一泓深深的潭。女生齐：无论你有多少苦恼，她总是默默的倾听。 那宽广的胸襟，可容纳百川，让你幸福久远。

男生：父爱是永恒的，不管风雨如何肆虐，他总是完美无损、永不褪色; 女生：母爱是质朴的，不管冰霜怎样打磨，她总是心清如水、原汁原味; 男生：父爱是执著的，不管命运如何苦涩，他总是掏心吐哺、从不打折。 女生：母爱是坚强的，不管生活多么困苦，她总是默默承受、决不退缩。 男生：父爱像一轮永远不落的太阳，驱走我们世界的一切的黑暗和阴冷; 女生：母爱如一盏长久不灭的明灯，消融我们旅途中所有的坎坷和障碍; 男生：父爱崇高伟大，他刚中有柔。当你学习在深夜时，父爱是暖暖的热茶;当你离家远行时，父爱是无声的牵挂; 女生：母爱深明大义、她柔中有刚。当你啼哭于襁褓时，母爱是温馨的怀抱， 当你呀呀学语时，母爱是耐心的教导; 齐：父母的爱是慷慨的，他们把爱洒给了春露，洒给了秋霜;留给了清晨，留给了黄昏;父母的爱没有陌路、地域、种族的界限，是体贴、慰藉、宽容、理解。 男生：父爱之恩，与江河同流，与日月同辉。 女生：母爱之情，能惊动天地，能感泣鬼神。

合：愿天下父母，别忘了留一份爱给自己。愿天下儿女，别忘了回报父母一缕浓浓的芳馨。让我们真诚地祝愿天下父母：健康快乐! 主持人甲： 在今天我们的生日里，我们多么想听听我们亲爱爸爸妈妈对我们的期望和教诲。杨润泽的妈妈今天也特意来到了现场，她也有好多话想和大家说一说。掌声有请。 （

5、杨妈妈讲对孩子的期望）

（

6、最后想起音乐《鲁冰花》响起三（3）学生表演小合唱）

主持人甲：感谢杨妈妈

主持人甲：同学们，以前我们过生日只等着礼物和蛋糕。今年的生日我们还这样过吗? 几个学生畅谈生日怎么过（表演） 几名学生发言

A：妈妈天天陪我练琴，我在这里送一首钢琴曲《骑士》给妈妈听。结束后，说：妈妈我长大了，以后会加倍地努力学习、好好练琴的。 （

7、钢琴曲《骑士》）

B：我也要弹一首曲子，让妈妈开心。 (

8、电子琴曲) 蔡佳璇、蔡玥洁、孙睿：我们要唱首歌献给妈妈，祝妈妈永远开心。 （

9、歌曲《只要妈妈露笑脸》）

主持人甲:亲爱的同学们，今年，我们十岁了。 主持人乙：我们不会忘记：

合：是父母第一次给了我们生命的力量 是父母第一次给了我们希望的色彩 是父母第一次给了我们执着的追求 是父母第一次给了我们美好的生活

主持人甲：我们要学会感谢父母，怀有一颗感恩的心，这样我们就能发现生活的美好,世界的美丽,让我们成长在在真情的阳光里。 合：让我们牢记《感恩宣言》 从现在开始

在品德上让父母放心。 在学习上让父母放心, 在生活让父母放放心。 （10听，跟唱《感恩的心》） 中队长：下面请辅导员讲话。 辅导员讲话，呼号。 中队长：《集体生日.感恩父母》中队主题活动到此结束。 退旗，敬礼。

第九课“社会主义核心价值观记心中”主题队会

活动背景：价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。 活动目的：

1．通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观（国家层面：富强、民主、文明、和谐；社会层面：自由、平等、公正、法治 ；个人层面：爱国、敬业、诚信、友善）。

2．懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。 队会过程：

一、引入：

这世上是不是每个人都一样呢？当然不是，那有哪些类型的人呢？（有好人，有坏人；有说话算话的人，有说话不算话的人；有爱国家的人，有背叛国家的人；有认真工作的人，有对工作不认真的人；有对别人友好的人，有对充满敌意的人。） 那你想做什么样的人呢？（指名） 板书：我们要做什么样的人

二、爱国。

我们对待国家应该怎样？（指名）板书：爱国 爱自己的国家是必须的，我们总不可能不爱生我养我的国家而去爱别的国家吧？那我们应该怎样爱国呢？大家讨论一下，问一下你的同桌。（指名汇报）

1、我们目前能做的是什么？心中有国家---中国的好。哪个能说好在哪里？（扶贫建设、免费读书、住校吃牛奶鸡蛋???）

2、长大了可以怎么爱国呢？（如果有像日本美国这样的国家来欺负我们国家，我们应该怎么做？国家发生了大灾难：比如地震、洪水???）保家卫国还有很多。

三、敬业

知道什么是敬业吗？

目前我们还没有工作，我们应该做什么？（学习） 那在学习中，我们应该怎么做呢？ 读好书 遵守纪律 做个好学生 那这些你觉得怎么才能做得好呢？上课、自习、在家、作业、预习、复习、卫生评比„

四、诚信

你知道什么是诚信吗？是“真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。”

那我们因应怎么做呢？如果我叫你答应给某个人带一瓶牛奶，你路上口干了，怎么办？ 你说了今天要还我的钱，又还不了了，应该怎么办？

五、友善

什么是友善呢？比如，遇到一个客人狠他一眼，比如遇到一个陌生人瞪他一眼，比如对同学老是打骂，比如对家人不关心，比如对老 师不尊重??当然，对于敌人、仇人、坏人可以友善吗？可是你知道什么是敌人、仇人、坏人吗？朋友之间亲近和睦 总结：那我们究竟要做什么样的人？大家说！

师总结：我们要做这样的人：爱国、敬业、诚信、友善！这是社会主义核心价值的个人层面；社会主义核心价值还有：富强、民主、文明、和谐！这是国家层面；社会主义核心价值还有：自由、平等、公正、法治！这是社会层面。

请大家背一下：爱国、敬业、诚信、友善

富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公正、法治

第十课《争当美德小达人》

活动过程：

中队长：１、全体起立！各小队整理队伍报告人数！ ２、中队长报告人数。

辅导员讲话: 接受你的报告，很高兴参加活动，请按计划进行.３、中队长：我宣布： “争当美德小达人”主题队会现在开始！ ４、中队长：出旗、敬礼。（全体队员向队旗敬礼，队旗出场） ５、唱队歌。（课件伴奏）

6、中队长：全体坐下。有请主持人 女：尊敬的各位老师 男：亲爱的同学们 合:你们好！ “美德在我心——争当美德小达人”主题队会现在开始！ 主持人甲：今天的主题是争当美德小达人，诶，你知道美德是什么意思吗？ 主持人乙：美德，顾名思义就是美好的品德，高尚的品德。 主持人甲：那你知道哪些美德呢？

主持人乙：礼貌、忠诚、勇气、正义、仁慈、宽容、真诚、勤奋等等等等都是美德。 主持人甲：你知道的真不少，看来是有备而来，做足了功课呀。

主持人乙：那可不是，自从老师宣布了本次队会的主题，我就行动起来了，查阅各种资料，还真长了不少见识，知道了很多美德小故事。

主持人甲：那你称得上是“美德小达人”了！

主持人乙：我只是知道了一点皮毛，算不上什么美德小达人，我们还是等真正的美德小达人来讲讲有关美德的知识吧！

主持人甲：有请一小队的美德小达人闪亮登场。

第一部分：孝敬父母，学会感恩

一小队小达人甲发言：嗨，大家好，我们是一小队美德小达人。 甲：我认为美德小达人首先要孝敬父母，学会感恩。

乙：咱们中国有句古语：“百善孝为先”。意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。

甲：是的，一个人如果都不知道孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国和人民。 一小队甲：当我们呱呱落地，

一小队

乙：就迎来了爸爸、妈妈灿烂的笑脸！ 一小队甲：爸爸的微笑，就像暖流涌进了我们的心田！ 一小队乙：妈妈的微笑，就像人生的第一首歌谣！ 合：从此，你们日日夜夜陪伴着我们。 一小队甲：是谁教会你学会第一句话？ 全班：是你呀，亲爱的妈妈！

一小队乙：是谁教会你迈开了第一个步伐？ 全班：是你呀，敬爱的爸爸！ 合：你们就是我启蒙的严师。 （全班）：爸爸、妈妈我爱您！ 甲：是的！孝敬父母是中华民族的传统美德。从古到今，《黄香温席》《孔融让梨》《陆绩怀橘》的故事教育了一代又一代的孩子，让我们懂得了什么是孝，怎样做才是孝。

乙：下面让我们一起来观看这些感人的孝敬父母的片段。【观看视频】

甲：孝敬父母，回报父母，其实很简单。只要我们在平时多注意从身边小事做起，哪怕是一份祝福、一声问候、一点关心，就完全可以尽到我们对父母的孝敬之心。

乙：请听《孝敬父母三字歌》

甲：母爱像一杯浓茶，需要我们细细品味， 乙：父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾， 甲：如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望， 乙：那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆， 甲：父母的爱说不完、道不尽， 合：所有的恩情我们铭记于心。

甲、乙：我们一小队倡议：孝顺父母，学会感恩，让我们争当“孝顺父母”美德小达人。 主持人甲：一小队说得很有道理，“百善孝为先”，美德小达人首先要做到孝顺父母。 主持人乙：是的，在家孝顺父母，尊敬长辈，在学校还要做到尊敬老师，团结同学。 主持人甲：下面我们还是一起来听听其它小队的美德小达人的发言。 主持人乙：有请二小队美德小达人闪亮登场！ 二小队：诚实守信

甲：大家好！我们是二小队美德小达人。 甲：我们二小队认为美德小达人还要做到诚实守信。

乙：“诚”就是诚实无欺，诚实做人，诚实做事，实事求是。 甲：“信”就是讲信誉，守信用，不弄虚作假。

乙：“一言九鼎”“一诺千金”“一言为定”“表里如一”“君子一言，驷马难追”等等，这些都是讲诚信的成语。

甲：这说明我国古代是非常注重诚信的。 乙：诚信是一种个人修养，也是一种道德行为。

甲：诚信能取得朋友的信赖，诚信能找到人生旅途中的知己，谁不想有一个值得信赖的朋友呢？

乙：拥有诚信也是一种财富。在商场上，成功的商人都拥有诚信。

甲：诚信是中华民族的传统美德，每个中国人都必须诚实守信！ 乙：请听诚信小故事：《曾参杀猪的故事》

甲：失去诚信，你所拥有的一切不过是水中月、镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。 乙：请欣赏配乐诗朗诵《我们呼唤诚信》

甲：我们二小队倡议：诚信是金，诚信为本，让我们争当“诚实守信”美德小达人。 第三小队：讲文明懂礼仪

主持人甲：二小队的美德小达人说得真好，一诺千金，诚实守信是做人的根本。 主持人乙：是啊，美德小达人就要做到诚实守信，人们常说“君子一言，驷马难追”。 主持人甲：瞧，三小队的美德小达人都等不及了。 主持人乙：掌声欢迎三小队的美德小达人隆重登场！ 甲：大家好！我们是三小队美德小达人！

甲：我们三小队认为美德小达人还要做到，讲文明懂礼仪。 女1：爸爸常说，中华是文明古国 男：妈妈常念，我国是礼仪之邦 女2：老师常讲，文明礼貌要发扬。

合：我们是新世纪的好少年，中国礼仪不能忘。 甲：请听快板《文明礼貌歌》：快板《文明礼貌歌》：

1、小顾客：假如我是小顾客，买东西，按先后；说话时，先说请。尊重售货员，不给别人添麻烦，添麻烦。

2、小乘客：假如我是小乘客，上汽车，不拥挤；在车上，不抢座；车到站，他先下，和和气气不争吵，不争吵。

3、小观众：假如我是小观众，看电影，看杂技，讲文明，守秩序，讲卫生，不吐痰，保持安静不起哄，不起哄。

4、小游客：假如我是小游客，上公园，看美景，爱花木，护文物，见外宾，不围观，文明游客我做到，我做到。

5、打竹板，响连天。同学们，听我讲：中华文明五千年，礼仪之邦美名扬。 合：我是祖国新一代，传承文明任在肩。 言谈举止有规范，文明礼仪代代传。 文明礼仪代！代！传！

女：你给别人一个微笑，男：别人给你一个春天 女：你给别人一份温暖，男：别人给你快乐无限 女：你给别人一次谦让，男：别人给你敬重万千 女：你给别人一份真诚，男：别人给你温馨的思念 女：文明，让我们举止文雅 男：礼仪，让我们风度翩翩 合： 做一个讲文明懂礼貌的好少年，是我们共同的心愿！ 甲：请大家一起唱响《文明礼仪拍手歌》 女：咱们从小讲文明 男：咱们从小讲礼貌

女：请欣赏歌伴舞《咱们从小讲礼貌》

甲、乙：我们三小队倡议：讲文明，懂礼仪，让我们争当“文明礼貌”美德小达人。 主持人甲：美德小达人要孝敬父母、诚实守信，还要文明礼貌，是不是做到这三点就是美德小达人了呢？

主持人乙：no，no，no，非也，非也，咱们中国是一个文明古国，中华民族传统美德有着丰富的内容，这方面四小队的队员可是“专家”，我们还是一起来听听四小队的美德小达人的介绍吧！

主持人甲：有请四小队的美德小达人隆重登场！

介绍其它美德：【精忠报国、公正无私、勤奋好学、勤劳勇敢、知恩图报、宽容仁厚】 主持人甲：同学们，队员们，让我们把这些美德牢牢记心中

主持人乙：同学们，行动起来吧，让我们把这些美德落实在行动上，成为真正的美德小达人！

主持人甲：我们是中华好儿女， 主持人乙：我们是龙的传人！ 主持人甲：中国的富强梦需要我们！ 主持人乙：中国的腾飞梦需要我们！

主持人甲：让我们将中华民族传统美德继续传承！ 主持人乙：让我们将中华民族传统美德发扬光大！

主持人甲：最后让我们唱起《龙的传人》，让沸腾的血液在心中澎湃！ 歌曲《龙的传人》 中队长：下面请辅导员讲话 辅导员：

主持人合：《美德在我心——争当美德小达人》主题队会到此结束。 中队长：全体起立！呼号！ 中队长：退旗，敬礼！

第十一课 了解人民军队 保家卫国

设计意图：

无论是在硝烟弥漫的战争年代，还是在和平繁荣的今天，中国人民解放军始终肩负着保家卫国的光荣使命，时刻捍卫着国家和人民的尊严。.培养学生热爱人民解放军的情感。知道我国解放军是我国和平的捍卫者，了解广大解放军战士为了捍卫祖国和平，无怨无悔的付出。了解在和平时期，解放军在人民危难之时，奋不顾身的英雄事迹。 活动目的：

1.培养学生热爱人民解放军的情感。

2.知道我国解放军是我国和平的捍卫者，了解广大解放军战士为了捍卫祖国和平，无怨无悔的付出。

3.了解在和平时期，解放军在人民危难之时，奋不顾身的英雄事迹。4.培养学生收集资料、整理资料、分析资料的能力。 活动过程：

一、说说自己的幸福生活。

思考：是谁给我们创造了和平稳定的生活？是谁在美好的节日里守护着我们的安宁祥和？

指导学生自由发言。

师小结：无论是在硝烟弥漫的战争年代，还是在和平繁荣的今天，中国人民解放军始终肩负着保家卫国的光荣使命，时刻捍卫着国家和人民的尊严。今天，就让我们一起走近人民解放军，去了解这支威武之师。

二、走近威武之师 1.人民解放军各大军种介绍。

课前，同学们分组，通过查阅资料、网上查询等方式了解人民解放军的各大军种。大家将自己的收获带来了吗？

1、教师引导学生梳理材料，学生在小组中交流自己的材料。

举行“走近威武之师”展示会，每个小组派一名代表发言，其他组员补充。将所收集的材料进行展示介绍。

师：听完介绍，你有什么感受？

2、教师展示课件：中国人民解放军各军种图片。

三、了解戍边军人 （出示课件，提出问题）

为了祖国的安宁，为了人民的幸福生活，无数的解放军舍弃了温馨的家庭，坚守在祖国的边陲哨所，让我们向这些军人们致敬！

讨论：在解放军叔叔的保卫下，我们过着安宁的生活。我们应该怎样做，才能不辜负叔叔辛劳的付出？

（小组讨论交流后，自由发言）

小结：只有勤奋的学习，掌握先进的科学技术，才能建设更加强大的祖国！

四、军爱民，民拥军，军民鱼水情更深。（图片资料展示） 抗洪救灾；防治“非典”；森林防火；抗震救灾；青藏公路等

第十二课

民族精神代代传

一、活动目的：

1、结合时事，让学生理解民族精神对少年儿童成长的重要意义，引导学生开展活动，以此来教育引导少年儿童了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量。

2、通过活动使学生了解祖国的一些成就，增加爱祖国的思想情感，同时培养学生搜集、整理材料的能力和与同学交流的能力。

活动内容：听故事明理、实践体验、评先争优 活动形式：读、画、讲、唱、行、展

二、活动过程：

（一）听故事明理

举行“民族精神代代传”主题活动启动仪式，向全班学生发出“弘扬民族精神，做了不起的中国人”的倡议。深刻领会“民族精神”的新内涵，围绕“团结统

一、独立自主、爱好和平、自强不息”的主题，开展听故事、讲故事活动。听：通过向少年儿童推荐以弘扬民族精神为主题的书籍与印制材料，使我班学生进一步了解我中华民族的悠久历史，增强了学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。从故事中去了解历史事件，从亲身经历的事情中寻找民族精神。

画：让学生通过搜集资料、调查，了解了祖国灿烂文化、悠长历史。

（二）实践体验：

讲：以寻找“我身边的榜样”为形式，推出和树立一批优秀的学习榜样，开展“我身边的榜样”讲故事比赛，用有优秀学生的事迹引导学生积极进取、茁壮成长。

唱：引导学生收集我国56个民族的基本知识，了解各民族的分俗习惯、分布情况，认识各民族在中国革命和建设中所作出的贡献，看一看谁会唱类似的歌曲；让学生在欢歌笑语的旋律中，突出“五十六个民族是一家，五十六种语言汇成一句话——爱我中华”的主题。 行：引导鼓励学生参与创建文明村庄服务活动，开展“小手牵大手”活动。

（三）评先争优：

展：各个小组通过交流汇报的形式，围绕“民族精神代代传”这一主题，让学生畅谈对民族精神的理解；谈谈自己的理想和志向。

（四）活动总结：

同学们，历史的接力棒即将传到我们的手中，我们作为21 世纪的新中国的建设者，我们又有什么志向呢？ 现在我们只有好好学习，以后为祖国的美好明天增添更多的光彩。

创意提出：

了解中华民族五千年的灿烂文化，学习历史上民族英雄的民族气节，继承前辈们的优良传统，将民族精神化为学习中的动力，将五千年传承的民族精神发扬光大。 主要参与人员：全体少先队员 主要活动内容：

1．动员：我们祖国历史悠久，几千年来有许许多多令我们每个中国人引以为自豪的灿烂文化和值得我们学习、发扬的伟大民族精神。从古至今，无数英雄人物将我们的民族精神发扬光大，我们召开一次《民族精神代代传》主题班队会，将历代民族英雄做一盘点，向他们学习，继承前辈们的优良传统。

2．准备：

a.搜集从古至今民族英雄的故事。

b.学习爱国歌曲。

3、、活动过程：

(一)程序

(1)赞民族英雄。

(2)谈中国特有的文化，艺术表演。

(3)说一说20年后我们为祖国做些什么。

(4)齐唱一首歌《爱我中华》。

(5)宣布队会结束。

(二)活动内容

郑成功收复台湾

学生甲：同学们，谁还能给大家介绍一位历史上的民族英雄？(请同学讲故事) 林则徐虎门销烟

学生乙：在我国历史上不光涌现出了许许多多像他们这样抛头颅、洒热血、舍生忘死保卫祖国的爱国将领，在科学领域里也涌现出了无数凝聚着伟大的民族智慧、民族品质和民族精神的杰出人物。

学生甲：同学们，你们能说说为我国科学技术发展做出杰出贡献的科学家吗？(请几位同学说)

①李冰父子建设都江堰

2000多年前，岷江上游一带常发大水，李冰父子深入群众了解水情与民情，听取当地百姓意见，制订了正确的治水方案，建成了举世闻名的水利工程“都江堰”，从此成都平原“水旱人从，沃野千里”，使四川成为“天府之国”。

②张衡发明地动仪

在哥白尼和伽利略之前1400多年，中国就出了一位伟大的天文学家、科学巨匠张衡。他首次推翻了“天圆地方”的说法，认为地是圆球形的，并根据自己的理论创造了世界上第一台自动的天文仪器浑天仪。而他发明的世界上第一台地动仪，更比欧洲要早1700多年。

③祖冲之计算圆周率领先世界

在1500多年前的南北朝时期，出了一位伟大的科学家祖冲之，他把圆周率计算到小数点后面八位，成为当时世界上最精确的圆周率计算结果，因而被后人称为“祖率”。

④詹天佑建造京张铁路

1905年，清政府派詹天佑为总工程师，主持建造北京至张家口的铁路，由于沿线地形复杂，外国人嘲笑说：“修筑这条铁路的中国工程师还没出世呢!”但詹天佑经过反复精心勘测，选定的线路比外国工程师设计的线路减少2000米隧道，他又用“人”字形路线解决了坡度大的难题，终于比预定时间提前2年，比外国人预计经费节省5/7，而质量又好地建成了京张铁路。

⑤航天之父钱学森

钱学森，“我国导弹和航天研究事业的创始人”，1955年辗转回国后便开始致力于我国火箭导弹技术的发展，主持我国航天事业技术工作。钱学森早期的多项科研成果、以及由他制定的发展规划战略在如今的工作中发挥了重要作用。 青年时代的钱学森怀着报国之志出国求学，当成为享誉世界的一流科学家后，毅然舍弃了许多人梦寐以求的地位、名誉和舒适的生活，奋力争取回国。回国后他勤奋工作，将他的知识、智慧无私地奉献给了祖国和人民。他淡然面对荣誉、地位、金钱，将个人一生所得的几笔较大收入，或作为党费上交组织，或全部捐给祖国经济建设最需要的地方，曾经有100万港元的奖金支票，他看都未看全部捐给了西部的治沙事业。他从不向组织提任何个人要求，更不要求人民对他有任何回报。1992年，他申请辞去了“学部委员”的称号，这与当前一些人为争名争利而“想尽办法”的现状形成强烈对比。他说，“我作为一名中国的科技工作者，活着的目的就是为人民服务。”

飞天曾是个不可企及的梦想，是他给了实现这梦想的一把钥匙；飞天是个浩大的工程，是他为这个工程奠定了第一块基石。和他的学术知识和智慧一样令世人景仰的，是他拳拳报国的赤子之心和淡泊名利的人生态度。

学生乙：说到钱学森，不由得让我想起2003年10月15日9时整至10月16日6时23分这让中国13亿人民永远难忘的21小时23分钟，这是

全班齐：中国首次载人航天飞行

学生甲：同学们，你们知道中国太空飞行第一人是谁吗？

全班齐：杨利伟

学生乙：谁能说说神舟五号升空的情况？让我们再次重温这伟大时刻!

2003年10月15日9时整当五星红旗在太空轨道上出现时，人们看到的是一个具有古老传统同时又朝气蓬勃的国家在东方崛起，回首我们那些刻骨铭心的苦难和屈辱，也许并不能仅靠一次震撼世界的航天发射来洗刷，但至少神舟五号的升空代表了一种希望，一种华夏神州走向现代化走向再次辉煌的希望。它是全体中国人在新世纪发出的自信自豪的宣言。

随着中国“神舟”五号载人飞船在内蒙古中部草原成功着陆，杨利伟的名字迅速传遍世界。他的“首飞”壮举，是中华民族一次划时代的伟大飞行。

第十三课：家务劳动我能行

活动目的：知道家务劳动的种类，知道小学生可以做哪些力所能及的家务。懂得尊敬父母，体贴父母，认识到做家务的好处。培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识，锻炼一定的劳动技能。

活动准备：1.向家长调查队员们在家的劳动情况。

2.队员调查父母每天的家务种类以及每天做家务的时间、做家务的感受。3.学习歌曲《我有一双万能的手》，小品《我长大了》。 4.4套刀具和砧板、若干调味料、黄瓜。 5.针线包、纽扣、男士衬衣。

6.2—3名家长准备照片或视频展示孩子的家务劳动成果。活动过程：

1、队仪式过程： （1）各小队汇报人数； （2）出旗敬礼，唱队歌。 （3）中队长宣布活动开始。

2、活动过程：

环节一：家务劳动知识百事通

1.了解父母平时的繁琐家务，体会父母的辛苦。

主持人：队员们，你们了解爸爸妈妈平时要做哪些家务吗？ （队员列举家务种类）

主持人：是啊，每天我们的父母要花很多时间来做家务，请队员汇报一下父母做家务的情况。 （指若干队员说说妈妈每天需要做那些家务，大概花多少时间和做家务的感受） 2.谈谈自己能做哪些家务。

主持人：父母工作了一天，回家还要做那么多的家务，真辛苦，我们是否可以帮忙做一些利所能及的家务来减轻父母的负担呢？

主持人：那我们可以做哪些家务呢？请队员们说一说。 （队员汇报） 3.了解做家务的好处。

主持人：做力所能及的家务不仅可以减轻父母的负担，对我们自己来说，还有更多好处呢？ 请看小品：《我长大了》（故事概要:两个孩子都考上了大学，终于和父母分开，一个从小会做家务，到了大学自理能力很强，另一个什么都不会做，哭着要回家了。）

主持人：怎么样？大家看了以后知道从小学做家务的好处了吧。其实，做家务不仅能锻炼我们的自理能力，还有别的好处呢？让我们的辅导员介绍一下吧？

（中队辅导员介绍做家务的好处：磨练的意志、强化责任感、丰富生活知识、发展智力。） 环节二：家务劳动大比拼

主持人：接下来让我们炫一下自己的本领，进行家务劳动大比评！ 1.钉纽扣比赛

主持人：首先进行钉纽扣比赛，请各小队派出一名队员参加。在两分钟内，看谁钉的纽扣又结实又漂亮，最后请在座的家长做裁定。

（钉纽扣比赛开始，家长评选出冠军，并作出解释。） 2.厨艺大比评：制作凉拌黄瓜

主持人：下面进行厨艺大比拼。会做菜是件极好的事，据了解，我们中队还是有厨艺高手的，谁敢挑战这次的厨艺比赛：凉拌黄瓜？

有请厨艺高手上台，制作好的菜，将由队员代表品尝后投票，得票最多的将成为我们中队的厨艺高手。

（参赛队员上台，黄瓜事先洗干净的，队员从切黄瓜开始制作。）

主持人：现在香喷喷的凉拌黄瓜做好了，不知道哪一位能胜出，请各中队派两名队员来品尝，给最好吃的那一位衣服上贴上一颗五角星。开始吧。 （队员投票）

主持人：现在结果已经展现在大家的眼前了，让我们一起喊出我们中队厨艺高手的名字„„ 不过，大家在家里烧菜时一定要注意安全，特别是开水、煤气等。 3．叠衣服比赛

主持人：家务劳动实在是太多啦，其中叠衣服也好像是每天必做的事情，谁会叠爸爸的衬衫？ 那我们来进行一个叠衬衫的比赛，好吗？

比赛规则:同时开始，看谁叠得又快又好，由家长和辅导员一起来裁定。 （指4名队员参加，赛后请家长点评。）

主持人：我宣布，XXX是我们中队的叠衣服能手。我们让他说说这个本领是怎么学会的吧？ （冠军介绍自己做家务的经历。）

主持人：衣柜里整整齐齐的，房间也是干干静静的，那给人的感觉多舒服呀！ 环节三：夸夸我的好儿女

主持人：今天我们有幸请到了几位家长，他们呀要在今天特别表扬自己的孩子，因为他们的孩子很孝敬父母，平时主动做很多的家务，懂得为爸爸妈妈分担，特别值得爸爸妈妈骄傲。让我们请出他们吧。

（事先准备好的2-3名家长通过照片或录像逐个介绍自己的孩子在家里的一些劳动场景或劳动成果。）

主持人:这几位队员真了不起，大家说，要不要向他们学习？

队员们，学习成绩好固然是好的，但是如果不会做家务，那么即使他成绩再好，将来也不会是一个有用的人，乐于做家务、会做家务的人，不仅分担了父母的劳动，而且也锻炼了自己。所以，队员们，让我们都行动起来，一起学做家务吧！ （齐唱歌曲《我有一双万能的手》）

3、队仪式： （1）呼号 （2）退旗、敬礼。 （3）宣布队活动结束。

第十四课“优秀传统文化在我身边”

活动目标：

1.学习了解当地过节传统和风俗习惯。

2.感受蕴涵在传统故事中的中国人 家国情怀和精神追求，学习和弘扬中华传统美德。 活动准备：

1.每小组准备一个传统故事。2.收集传统民族活动图片。

3.收集春联、剪纸、年画等。（自己亲手做的更好） 活动过程：

一、队会仪式

1.整队 出旗敬礼 唱队歌

2.中队长宣布四中队“优秀传统文化在我身边”主题队会现在开始。

二、主持人上台主持节目

（一）聊一聊我们过的春节。

甲：同学们，刚刚过完了元宵节，今天我们又欢聚一堂，大家一定很高兴吧。 乙：那还用说，瞧，每个人的脸上都洋溢着灿烂的笑容呢。

甲：从你们的笑容中，我能猜测到这个春节大家一定过得很快乐很丰富。 乙：让我们一起来分享这份快乐吧！ 1.队员上台聊自己过春节最快乐的情景。

（二）考一考春节传统文化知多少。

甲：从同学们的交谈中，让我们再一次感受到了春节那喜庆的气氛。 乙：是的，也让我们进一步了解了我们这里过春节的传统和风俗习惯。 甲：下面来考考大家，你们还知道哪些春节传统文化呢？ 2.四人小组交流，小组长汇总。 3.课件展示，观看春节传统文化活动图片。

（三）讲一讲传统故事

甲：千年的风吹散了千年的往事。 乙：千年的水冲走了千年的记忆。

合：但历史的印记，文化的传统，却注定要烙在中华民族的生命里。 甲：传统文化的美，在于它的历史。

乙：它是先人们的精神积淀，是千百年来的传承。

甲：一个个反映民族精神的传统小故事被我们一代又一代人所传诵。 乙：下面我们就请各小组的小选手为我们讲讲这些感人的小故事。 4.队员上台讲故事。

甲：这一个个故事的确太感人了

乙：中华民族的传统美德在故事中得到了充分地显示。 合：我们从故事中能够感受到中国人的家国情怀和精神追求。

（三）谈一谈我们的收获

甲：春节的传统民俗活动，让我们感受到的是浓浓的节日气氛。 乙：春节的传统民俗活动，更让我们感受到优秀传统文化的内涵所在。 甲：相信通过这次活动，大家一定还有更多的收获。 5.请队员上台谈谈自己的收获。

三、辅导员讲话

同学们，今天的主题队会一定让大家对身边的优秀传统文化有了更多地了解，感悟到了中华优秀传统文化中蕴涵的价值理念，从而增强对中华优秀文化传统的认同和自豪感。

四、队会仪式 1.呼号 退旗敬礼

2.中队长宣布：四（6）中队“优秀传统文化在我身边”主题队会到此结束。

第十五课 说优点，讲不足，手拉手，同进步

活动主题：

说优点，讲缺点，手拉手，同进步。 活动目的：

1、通过自评、同学互评等活动让同学们学会接受帮助，认识自我，学会自我成长。

2、通过本次班会活动，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明懂礼仪的孩子。活动准备：

（1）班会前为全班同学建立个人成长档案；

（2）在黑板上书写主题队会标题，调试投影等多媒体设备，布置会场； （3）排练几个队会上的表演节目；

（4）背景音乐，白色、彩色A4纸若干； （5）照相、摄影。 活动过程：

一、整队集合，清点汇报人数。

（一）、各小队清点人数，向中队长汇报。汇报程序为：

中队长宣布：中队会准备开始，全体起立，各小队整理队形、报告人数。

（二）、中队长向中队辅导员汇报本中队参会人数。

二、出队旗，唱队歌。

（一）、中队辅导员宣布：四（2）中队“说优点，讲缺点，手拉手，同进步”的主题队会现在开始！

（二）、出旗。敬礼（放出旗曲，中队旗手执旗，护旗手敬礼，全体队员行队礼时目送队旗前进，出旗方向是逆时针绕场或从队长的右侧至左侧，根据队列方式而定）。礼毕。

（三）、第一小队队长出列整队，发出“立正！报数！”的口令后，小跑来到中队长面前，向中队长敬礼，中队长还礼，队长报告：“报告中队长，第一小队有少先队员Ⅹ人，实到Ⅹ人，（缺席Ⅹ人）。”中队长：“接受你的报告。”中队长敬礼，小队长还礼后回到本小队前，发出“稍息！”的口令，站立原位。

各小队依次报告完后，中队长转身面向中队辅导员敬礼，中队辅导员还礼。 中队长：“报告中队辅导员，本中队有少先队员Ⅹ人，实到Ⅹ人，另X人因XXXXX的问题没来，请指示。”中队辅导员答：“接受你的报告。”中队辅导员敬礼，中队长还礼。

注意事项：（1）、整队时，队长口令要响亮、振作、有力；（2）、报告时，双方的对话要洪亮、清楚、流利，要产生振奋人心的效果；（3）、队长要佩带好红领巾。

（四）、唱中国少年先锋队队歌。（坐下）

（五）、中队辅导员讲话

我们这次主题队会的活动意义在于能让更多的同学认识自己的缺点，发现自己然后让大家互相帮助，改正缺点，继续发扬优点。”）。

三、活动内容

（一）、诗朗诵《致老鼠》、《认识自己》。

（二）、学生自我评价，自告奋勇到讲台前来说出自己生活、学习上的优缺点。（在此环节中，多鼓励差生发言，辅导员要引导其他同学在提出不足的同时多发现差生的优点。）

（三）、相邻的两个同学进行互评，相互说出对方的优缺点，并提出建议，帮助同学认识自己，改正缺点。

（四）、集体游戏：猜猜他是谁？

1、学生在白纸上写出另一名同学的优点或缺点

2、收齐后，主持人随机抽取若干份读给同学们，同学们根据内容猜测这名同学是谁。

3、被猜出的同学发言，谈自己的感受，包括自己养成优点的经验和对不足的认识。

（五）、制作目标卡。

1、发给每位学生一张彩纸。

2、学生在彩纸上写出通过自我评价和同学评价之后的优缺点，并为自己设定努力目标和完成目标期限。

3、用自己的画笔对彩纸进行装饰，放入自己的个人成长档案。

四、总结、退旗。

（一）、中队辅导员总结：同学们在这次队会上能够大胆的说出自己的缺点，并能够向大家介绍取得进步的经验和方法，这都十分的可贵，就让我们一起认识自己，发扬自己的长处，改正自己的不足，手拉手，同进步吧！

（二）、全体起立。呼号（由辅导员领呼）。领呼人举起右拳，全体队员随之举起右拳。 领呼：“呼号：准备着，为共产主义事业而奋斗！” 队员齐回答：“时刻准备着！”

领呼人放下右拳，全体队员自动放下右拳。中队旗手和护旗手退到呼号前的位置。

（三）、退旗。敬礼（放退旗曲，中队旗手执旗，护旗手敬礼，全体队员行礼目送队旗前进，退旗方向与出旗方向相反，退场至原出旗的位置）。礼毕。

（四）、主持人宣布： “说优点，讲缺点，手拉手，同进步”的主题队会到此结束！

第17篇：四年级地方课教案

四年级地方课教案 第一课 正确对待成绩

教学目标：

1、通过学习，能够自己正确对待成绩，养成良好的学习习惯；

2、养成良好的生活学习习惯，不挑食，不娇气，做个独立的小学生。

3、明白正确对待成绩的重要性。教学重点：

参与活动中学到知识。 教学过程：

第一课时

一、导入

二、学习新课

1、看书上的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说自己将来要怎么样做。

2、从现在起，给自己订一份学习计划，用它来督促自己努力学习。

3、说说你对学习的真实的想法。

三、讨论与分享

把自己的学习计划与同学们分享。

第二课时

一、导入

二、了解课文内容提要

1、在日常生活中我们要主动去做一些力所能及的事情，要做到生活自理，学习自理，另外，帮家里做一些力所能及的事情才好。还要正确对待自己的成绩。

2、养成良好的学习习惯，成为学习的小主人。

三、实践活动

把自己的学习计划与父母亲分享

第二课 建立友谊

教学目标：

1、了解课文内容，知道我们怎样和自己的朋友建立友谊，怎样处理好自己与朋友的关系。

2、你是怎样对待朋友的，你认为自己做得好吗？ 教学重点：

怎样才能在生活中建立真正的友谊 教学过程：

第一课时

一、导入新课：

二、学习新课

1、学习课文，看书上的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说自己将来要怎么样做。

2、了解一下自己的为人，想想我是一个什么样的人，我需要的是什么样的朋友，我现在有好朋友吗？

三、讨论会

1、谈谈你是怎样交友的？你认为你的朋友要是个什么样的人。

2、你认为自己做得怎么样？

第二课时

一、导入

二、学习新课

1、随着我们一天天长大，我们应该学会交友，要做到真诚对人，平等待人，做到敢于承认错误，要做到宽容和合作，要做到不轻易许诺；

2、小学生要明白，只有真诚的待人，才能建立真正的友谊

三、实践半自动

全班同学以“什么是真正的友谊”为主题，开一次班会，对大家的看法进行总结，并写下来。

第三课 体验成功

教学目标:

1、要求学生学会体验成功，明白成长的道路不是平坦的，挫折和失败是常有的事，只有不怕失败，才会有成功的道路。

2、要求学生知道什么是有责任心，怎样做个有责任人的人。

3、找出自己的不足之处。教学重点：

找出自己的不足之处。 教学过程：

第一课时

一、导入新课：

二、学习新课

1、要求学生学会体验成功，明白成长的道路不是平坦的，挫折和失败是常有的事，只有不怕失败，才会有成功的道路。

2、按时完成作业，不迟到不早退，这些都是有责任心的表现。

3、找一找自己的不足之处：你有没有遇到我们答应别人的事不做的，做到的有哪些？

三、讨论与分享

做一次实践，体验成功的快乐

第二课时

一、导入

二、学习新课

1、我们应该从哪些方面培养自己的成功的信心。（1）、做自己该做的事。 （2）、主动去实践，比如，自己整理自己的东西，给老人让座。 （3）、要对自己的失败负责。如果我们失败了，要勇于承担责任，不要敢于重新去做。只要有信心，什么事都会有成功的一天。

2、实践岛

读书上的故事，说说自己成功体验。

第四课 学会感恩

教学目标:

1、理解什么叫感恩，你身边的亲人和朋友都为你做过哪些事。为什么我们要学会感恩。

2、要求学生去体验一下边人对自己的帮助，感恩我们的美好的生活。

3、到实践中去做一做 教学重点：

理解什么叫感恩，你准备怎样去报答我们的生活 教学过程：

第一课时

一、导入新课：

二、学习新课

1、读书上的小故事，明白故事告诉我们什么道理。

2、你明白了什么事，自己怎样做才对。生活给了你什么，世界给出你什么，你给生活了什么。世界又给了你什么。

3、你能为帮助过你的人做点什么吗？你准备怎样去做。

三、作业

把你的好的想法写出来和大家共享。

第二课时

一、导入

二、学习新课

1、你对生活有什么想法，你在生活中得到了什么，你准备怎样去做；

2、明白感恩之心是一种美好的情感。懂得感恩，就不会产生歧视，学会感恩，就知道尊重别人尊重每一份平凡的劳动，也更加尊重自己，我们要从爱别人、帮助别人的过程中体验到了更多的幸福和快乐。

3、我们要怎样才能做到感恩。

三、实践活动

1、你是怎样感激父母亲的，你上怎样对待他们的劳动的

2、结合自己的认识，请教身边的人，谈谈你对生活的态度。

第五课 我爱我的家乡

教学目标:

1、理解小学生为什么要热爱自己的家乡。

2、要求学生了解家乡的地形、地貌，了解家乡有哪些资源，有哪些风景名胜古迹；

3、你认为自己的家乡好在哪里，你准备怎样去爱你的家乡；教学重点：

热爱家乡，热爱生命 教学过程：

第一课时

一、导入新课：

二、学习新课

1、读课文里的小故事，说说我们贵州气候，矿产资源，风景名胜，人口，地形地貌等。

2、理解：谈谈你对家乡的了解，你到过贵州的哪些地方，给你印象最深的是什么？贵州都有什么民族，你是什么民族的；

三、讨论和分享

1、看书上的提示/：讨论小学生要怎样热爱自己的家乡；

2、谈谈你以后怎样建设家乡。

第二课时

一、导入

二、学习新课

1、在长期的共同劳动和生活中，人们创造了本民族的文化，形成本民族的传统，宏观世界是民族智慧的结晶体。

2、我们应当热爱自己的民族，热爱自己的家乡，增强民族自尊心和自信心，从而发奋图强，勇往直前。我们要为自己的家乡自豪。

三、讨论和分享

谈谈小学生要怎样才能做到热爱自己的家乡。

第六课 学会自我保护 教学目标:

1、理解小学生为什么要学会自我保护。

2、要求学生热爱生命，为了自己的安全，日常生活中要注意些什么事；

3、灾害发生时，我们要怎样才能做到最好。怎样才能做到自我保护。 教学重点：

临危不惧，做个机智勇敢的小学生。 教学过程：

第一课时

一、导入新课：

二、学习新课

1、读课文里的小故事，说说书上的小学生他们上怎样机智勇敢的；

2、了 解一些交通规则，在遇到交通事故时怎样处理。

3、危险时刻要临危不惧，学会自救。

三、讨论和分享

1、了解书上29页的故事内容，在哪两种情况下你要怎样做才能使事故发生的损失减小在最小的犯围。

2、把自己的想法说给同学和老师们听。

第二课时

一、导入

二、学习新课

1、我们的生活中随时随地会有威胁生命的事情，我们应该做到临危不惧，机智勇敢。

2、说出你知道的我们家乡特有的自然灾害，我们平时要怎样做才能减小对自己的伤害。

3、我们从自己的身边发生有的事汲取一些教训才是。

三、讨论和分享

危险时刻要临危不惧，学会自救。

第18篇：四年级公共安全课教案

四年级校本课教案 （安全教育）

第一课 珍惜生命，安全出行

教学目标: 让徒弟明白交通安全的知识，教育徒弟要恪守交通原则，留意交通安全，珍惜生命。 教学重、难点：

如何牢记交通安全知识，并以身作则恪守交通法规。 教学过程：

一、引入课题：

发问：咱们每天在路途上行走，那咱们知不知晓行人假设不按交通原则行走也会犯法呢？下面咱们来看两个案例。

案例1：天津初次认定一同行人负全责的交通事故。

河北省梁某在天津南马路上横跨交通护栏欲穿马路,被正常行驶的一辆小客车撞倒，构成梁某腿部受伤，小客车左前照灯损坏。天津公安交管部门的办案民警以为这是一同普通的交通事故，并认定行人梁某跨越交通护栏的行为违犯了《路途交通维护规则》中相关“行人不准穿越、攀登或跨越隔离装备”的规则，因小客车系正常行驶，所以，行人梁某应当负交通事故的一切责任。

案例2：行人违犯交通原则导致三人死亡被判半年徒刑。

黄某（女）在国道G321线肇庆路段步行横过公路，边打电话边在路边及路面上去回走动，一辆多功用拖拉机为了避让黄某，车尾碰到黄某后，直驶进对面车道，与一辆大货车迎面相撞，拖拉机驾驶员、乘客及大货车司机当场死亡，黄某与大货车上的两名乘客受伤。交警部门调查证明，黄某违犯“交法”是构成这起特大交通事故的主要原由。

高要市法院审理认定黄某在没有信号的路途上行走，没有在确保路途安全、疏通的准绳下议决，引发三人死亡，两车损坏的特大交通事故，其行为已构成交通肇事罪，依法判处有期徒刑6个月。这是新的路途交通安全法实施以来，广东省首例行人因交通肇事罪被判刑的案件。

为什么先面两个案例的责任人都是行人，这值得咱们沉思？在生活中咱们应如何恪守路途交通安全法，如何维护本人的生命呢，这是咱们这一节课所要学习的内容。

二、议决观看交通安全学习相关交通安全知识。

（一）请同窗例举所知晓的交通装备、信号灯、交通标志等。（甲„„ 乙„„.丙„„ 丁„„） (二)学习下列知识:

1、交通装备知识。

2、交通讯号灯和手势信号知识。

3、交通标志知识。

4、乘坐车辆知识。

三、议决剖析交通事故案例，学习行走和骑车交通知识

（一）行人行走案例：

案例3：陈某，女，7岁。下午放学回家，在急救中心对面两路口图书馆门前，没走天桥而从人行护栏缺口处进入车行道，并从左边驶过一辆车的尾部忽然横过公路，被右边驶向石桥铺方向的一辆9路大客车当场压成“肉饼”，围观群众都流下惋惜的泪水，父亲疼爱妥当场昏死从前，母亲也瘫倒在交警三队的办公室里。

案例4：两名男同窗公路上玩耍、打闹，其中一名同窗彭伟，8岁，忽然跑过公路，被驶来的一辆渝州大货车碾压当场死亡。

请同窗们找出上述几例交通事故发生的原由，并指出应如何正确行走。 行人行走知识：

1、年岁太小的，要由大人领着过马路。

2、“一慢，二看，三议决”。

3、横过车行道时，要走人行横道。留意做到：有过街天桥或许过街地道的，要走天桥或地道。

4、在横过没有交通讯号灯的人行横道时，应当左右看观察往来车辆的状况，确认安全后再过马路；不得在车辆临近时忽然横过或许中途退步、折返。

5、过马路时要留意观察交通讯号灯的改变。红灯亮时，不能过马路；绿灯亮时，也要看清左右确定没有车来，才可以过马路；假设马路过了一半时，信号灯变了，要赶快过马路，千万不要惊慌。

6、不得在车行道内停留、嬉闹；不得有追车等障碍路途交通安全的行为。

7、上下汽车要避让过往车辆。

8、不在马路上逗留、玩耍、打闹。

（二）驾驶自行车案例：

案例5：何某，男，11岁，刘某，男，9岁，表兄弟俩人，租一辆自行车，何骑，刘搭坐于后，在巴山仪表厂一个大下坡路上骑耍，这时听到背后汽车驶来，何惊慌，车把左右摇摆，当车从他们身边驶过时，自行车向汽车倒去被佳压，何应均当场死亡，刘刚第二天早上死亡。

案例6：某职业中学徒弟牟某，男，17岁。与另一同窗各自驾驶自行车从李家沱长江大桥南桥头经杨家坪、大坪、两路口、南坪行至七公里交通学附近，迎面驶来一辆三轮车，因下坡速度快，刹车不好，与三轮摩托车相撞倒地，经抢救无效死亡。

分组探讨上述交通事故发生的原由。引导徒弟正确骑车： 驾驶自行车知识：

1.未满12周岁的儿童不能单独骑自行车上路。年龄不满18周岁的徒弟不准驾驶摩托车。乘坐二轮摩托车必需戴安全头盔；乘坐摩托车的不准打伞、不准侧坐、不准站立。

2.不要骑有缺点的车。

3.不在人行道上骑车，非机动车靠右行驶。4.横穿马路要推车行驶。

5.转弯时减速慢行，观察并打手势。

6.不要双手离把，不能用手拿着东西骑车，不能两人并肩行驶。7.骑车不打闹，追逐。

8．在路途上遇到转弯的车辆时，不要靠车辆太近，由于靠车辆太近，汽车的前轮从前了，后轮可以碰到你。

9.骑自行车议决穿插路口遇到中止信号时必需依次停在非机动车道上，不准绕道通行。10.自行车相遇时应当互相礼让。

11.骑自行车行经人行横道遇到交通讯号放行行人时必需停车或许减速让行，经历没有信号灯控制的人行横道时必需避让行人。

12.骑自行车从停着的汽车旁议决时要留意停车的车门忽然翻开。

13.骑自行车在雨中行驶，必须要留意视野不要被穿戴的雨衣雨帽所遮挡，以免发作风险。14.骑自行车不准撑伞行驶，雨天路滑不要行驶得太快以免滑倒。

四、遇到交通事故如何处理？

在高速公路上，假设汽车发作了缺点或出了事故，不能分开行车道时，乘车人应快速转移到右侧路肩上或紧急停车带内，并及时报警。遇到交通事故，不要镇静，坚持冷静，记得肇事者的车牌号码，协作他人维护现场，及时拨打交通报警电话122和救助伤者，有利于抢救生命，惩罚肇事者。

五、小结：

据统计，全全球每年死于路途交通事故的人数约120万人，伤残1300多万，我国每年死于交通事故约10万人，伤残约35万人。本年1至9月份，全国共发作路途交通事故195319起，构成50682人死亡、229484人受伤。在死亡的人数中四分之三是行人、乘车人和骑自行车人。近年来，青少年交通事故的发作率呈上升趋势，据不完全统计，近年来全国中小徒弟平均每天有40多名中小徒弟死于非命，相当于每天有一个班的徒弟消失。这是多么可怕的事情。

所以，交通安全不只联络到每一个体，并且影响到千千万万个家庭，期盼同窗们身体力行，以身作则，从我做起，用实践举动参与交通环境树立，尽量根绝交通事故的发作。在日常的生活中，应严厉恪守交通原则，珍惜生命，安全出行，每天上下学过马路时应留意看红绿灯及走斑马线，不要由于图一两秒中的便利而构成不用要的耗损与差错。做一个恪守交通安全的模范。

六、作业：

1.请同窗们和家长回想一下，有没有开车和乘坐小汽车不系安全带、有没有酒后驾车、有没有骑坐摩托车不戴安全帽，有没有乘坐公共汽车乱插队。假设有这些景象，请同窗们向父母提出恪守交通原则的建议。

2.写一篇关于学习交通安全的心得领会。

第二课 远离风险装备

教学目标：

1、使徒弟懂得什么是安康有益的游戏，什么是风险的游戏。

2、让徒弟学会做安全文明游戏，培育徒弟自我控制的才干。教学重点：

培育徒弟做安全文明游戏的好习性。 教学难点：

明白什么是风险游戏 教学准备：

相关视频、图片、材料 教学过程：

一、游戏导入：同窗们，爱好做游戏吗？咱们一同来做个游戏好不好？游戏原则是这样的。同窗们细心听教员的指令，做相反的动作——我说坐下你就站起来，我说站起来你就坐下；我说举左手你就举右手，我说摸右耳朵你就摸左耳朵„看谁的反响快。预备好了吗？开端做游戏（起立！举左手！坐下！摸右耳朵！起立！举右手！举左手„„）同窗们的反响可真快。这个游戏好玩吗？教员从你们脸上的笑貌以前感遭到群众心中的愉快了。

二、探讨，看法风险游戏的危害。

1、教员想问一下群众，你在学校最爱好玩什么游戏？为什么？指生说。师：同窗们的课间游戏可真是丰厚多彩。这些有益的游戏不只让同窗们从中得到了愉快，并且锻炼了身体，可谓一举两得。

2、如今请同窗们看一段录像。录像中的几位小伙伴也和你们一样爱好做游戏。同窗们细心观看，看看你们看后有什么想法。（放风险游戏视频）看完了，你有什么话要对录像中的小伙伴说吗？尚有什么话要对本人或身边的同窗说吗？小结： 是呀，风险的游戏往往会给本人甚至他人构成损伤，咱们不能做。

3、但是在咱们的校园中也存在着不少风险的游戏。置信群众都有孙悟空一样的火眼金睛，咱们一同来找一找校园里的风险游戏吧！

（1）最先请同窗们以小组为单位探讨一下，你们发觉了校园中存在那些风险的游戏。 （2）指名汇报交流。

（3）同窗们真是有心人。教员也搜集了一些同窗做风险游戏的图片，想不想看？逐一出示图片：谁来说说照片上的小伙伴在干什么？这种风险的游戏可以会构成什么后果？（指点徒弟把话说完好。）师：他们只顾沉浸在游戏的愉快中，却不知晓其中的隐患。看了这些照片，咱们不由得为这些做风险游戏的同窗捏了一把汗。安全游戏带来愉快，风险游戏酿成恶果。让咱们一同来看一下。（屏显材料：风险游戏带来严重后果的材料。）看了这些同窗做的风险游戏，明白了风险游戏带来的后果，你如今最想说什么？（指生说。）

三、学会辨析。

1、同窗们以前深入看法到了风险游戏的危害，风险的游戏咱们坚决不能做。但哪些是安全有益的游戏，哪些是不能做的风险游戏呢？教员想考考群众。（出示图片，辨析。）

2、师小结： 同窗们都是合格的小法官。让咱们向风险游戏喊停，往常做游戏时玩一些安全文明的游戏，咱们不只好够从中得到乐趣，锻炼身体，并且还能促进同窗之间的友好。

四、稳定拓展

1、咱们学校正在树立安全文明校园，作为双语实验小学的一名徒弟，你应该怎样做呢？出示提示：请同窗们细心想一想，挑选其中的一两项写在教员发的卡片上。也可以补充写一写，尚有哪些时刻，咱们应该这么做。

2、徒弟写，写后指名读，将比拟好的贴到爱心提示卡上。

3、教员总结：置信群众只需按照咱们爱心提示卡上的做法去做，咱们的校园必须会成为安全文明、调和的校园，让咱们携起手来共同全力吧。

第三课 常见的社会安全突发事故

教学目标：

1、看法社会安全类突发事情的危害和范围，不参与影响和危害社会安全的活动

2、知晓恪守公共次序是人们公共生活得以安全、正常实行的保证，能自觉恪守公共次序

3、明白应对公共突发事情的方法，学会维护本人 教学过程：

一、生活实践引入，明白社会公共次序。

1、明白徒弟对社会公共次序的看法和恪守状况。

问：同窗们经常会去一些公共场所，如车站、书店、邮局、银行、超市等，你知晓这些公共场一切哪些规则吗？（徒弟团体探讨。）

问：有哪些同窗是做到时时恪守这些规则的？ （明白徒弟在日常生活中恪守公共次序的状况。） 师：我国是全球上人口最多的国家，有13亿人口。这么多人要工作、学习、旅游、购物、邮寄物品„„人与人之间经常会在公共场所交流，假设每个体都按照本人的想法做事，想一想咱们生活的全球会变成什么样的呢？（徒弟探讨。）

（提供一些反例：有人发觉，公交站台上的扒手通常爱好趁群众挤着上车时伺机作案；南京博物院无偿开放后，赏析者的“热情”令博物馆的工作人员大喊吃不消；在银行存取款时，总碰到一些人不肯站在“一米线”外。）

师：是的，社会是咱们共同的家，维护要靠你我他，靠每一个体的全力。（板课题）

2、协助徒弟看法社会公共次序的意义和品种。

师：所以为了使群众都很简洁，又互不障碍，就必需制定人人都必需恪守的规矩，这就是社会公共次序，它是维护人们正常社会生活的根本保证。只要每个体都恪守社会公共次序，咱们的生活才干次序井然，有序实行。

问：你明白社会公共次序包括哪些方面吗？（徒弟根据本人的明白全班汇报。）

师：社会公共次序包括许多方面，相关于工作的、生活的、学习的、休息的、社会治安的等等，许多主要的社会公共次序是议决立法确定的，如社会治安、公共交通、文物维护、食品卫生、维护公共财富、禁赌等等。咱们每个体都要恪守公共次序。

二、学习例子，强化看法

1、学习书中例子 指名读例子。

问：从这个例子中，你有什么成果？（全班团体探讨。）

问：这个例子通知咱们，在日常生活中要恪守哪方面的公共次序？

2、强化看法。

问：议决学习例子，谁来说一说假设不恪守公共次序会发生什么样的后果

师：是的，不恪守公共次序可以只是一念之间的事，可是它构成的后果可以是要付出生命的代价，所以咱们在日常生活中要恪守每一项公共次序，养成恪守公共次序的好习性，这样才干降低不幸的发作，咱们的生活才会更有序、更美妙。

三、展开探讨，区分是非，指点行为。

1、区分是非，指点行为：探讨书中“小小论坛”提供的例子。（指名读例子） 问：你觉得哪些同窗说得对？哪些同窗说得不对？为什么？

问：假设你登上了长城，你会把本人的名字刻在长城上吗？为什么？

2、提供情境，展开探讨，指点行为。

情境一：中午，急着去分饭的教员分开水池边预备洗手。可是，洗手的同窗已排成了长队。教员该如何办？

情境二：疾驰的出租车上，乘客突发心脏病，必需立刻送医院，偏偏遇上了红灯。这时司机该如何办？ 情境三：妈妈请了一个小时的假带你去看病。可是，挂号处排了许多人，看样子要来不及了。这时你妈妈会„„你会„„

情境四：你分开一个有名的博物馆，内部的展品非常精致。你非常想把这些展品拍下来带回去让同窗看看，可是展品旁竖着块牌子：“请勿拍照”。这时你会„„

情境五：过马路前，你发觉假设走人行横道得多绕一段路，而这时马路上并没有车辆也没有交警。这时你会„„

（徒弟展开探讨，一方面强化对公共次序的看法，另一方面议决探讨指点本人的日常行为。在探讨中，教员可引导徒弟看法到：咱们每个体都要恪守公共次序。但是在一些特殊的状况下，如情境二中他人有生命风险，咱们为了协助他人，有时要牺牲本人的利益，但是也要留意方法，如情境二中群众可议决交警的指挥，让这辆车先走，不能硬闯而构成交通事故，这样就适得其反了。）

四、稳定延伸。

1、师：社会公共次序是咱们每个公民都必需恪守的根本原则。在生活中只要 每个体都恪守相应原则，才干有一个良好的社会次序。 在社会生活中咱们还要留意哪些呢？指名读“知识窗”。

2、你还明白要留意哪些公共次序？

第四课 根绝打架斗殴

教学目标：

1、议决本课案例及相关数据调查剖析，使徒弟看法到打架斗殴的严重性及危害性。

2、议决剖析打架斗殴的各种原由，使徒弟学会预防打架斗殴事情的发作。

3、提高徒弟的防范看法，教育徒弟临危不惧、互相协助、救人危难、意志坚强、百折不挠的元气。

教学方法：

解说法、演示法、探讨法等。 教学过程：

（一）看一看：

观看一则徒弟打架斗殴消息报导视频。

探讨：本次安全教育活动的主题是什么？——打架斗殴 剖析打架斗殴的危害性：

1、扰乱校园次序，影响社会固定。

2、障碍友好友谊，破坏成才环境。

3、有碍身心安康，导致心理障碍。

4、诱发违法犯法，葬送美妙前程。

（二）查一查：

调查数据剖析：剖析近几年来，各地域因徒弟打架斗殴事情带来的受伤人数，犯法人数。并结合“中徒弟人生价值取向”调查表，剖析打架事情与价值取向之间的因果联络。从而引出打架斗殴的原由。

（三）述一述：

由班上一位近期反复发作打架斗殴事情的徒弟（但已有悔改之意的徒弟）登台陈述本人本次打架的整个流程。

最先，陈述原因、背景、流程，完后，其它同窗探讨：请你帮咱们的这位同窗剖析，为什么会发作这样的打架事情？

教员总结：

1、本身表现不好，小气，爱惹事生非，无心向学。

2、结识社会不良青年，随意称兄道弟。

3、特性不完备，心境不稳，看法片面，容易偏激。探讨完毕，该徒弟谈谈本人在这次打架事情后的感想。（本次打架带来的影响、经验等） 教员进一步剖析引起徒弟打架斗殴事情的直接原由：

1、利益与经济

2、恋爱与交友（特别强调）

3、猜疑与妒嫉

4、性情与特性。（特别强调）

特别强调第

2、第4点后，再发问：你觉得这位同窗在整个打架事情当中有没有哪点是做得比拟好的呢？（及时照实报告教员）——引出：当发作打架事情时，咱们应当如何做？

（四）议一议

假设遇到下列状况，你以为应该如何做？

1、看到有多个社会青年来学校敲诈，你以为应该怎样做？

2、他人不留意把小华的东西损坏了，你以为小华应该如何做？

3、当你发觉班上有同窗带了器械预备去找别的班级同窗打架 时，你会如何处理？

徒弟探讨完毕果后，教员引导徒弟在发作打架斗殴事情时，要及时向教员报告。

（五）想一想：如何培育良好的习性，避免打架斗殴事情发作在本人身上？

咱们徒弟要养成良好的习性，培育优秀的个体质量和安康的心理，首要做到以下几点：

1、为人处事要正直、诚恳，不要揭发他人隐私，凡事要多为他人着想，不能只从本人的角度去做事情。

2、与他人有矛盾时，要自动引导缓解紧张联络，应“以和为贵”。两边矛盾不能本人调停时，可以请教员、家长和伙伴出面实行调停。

3、遭到他人没理讪笑、批判或谩骂时，要忍受，切忌心境激动，过火生气而失去明智，与人发作争持。

4、遇到他人打架斗殴或无事生非时，不要围观看繁华。应该尽快分开现场，拨打“110”报警电话，或请教员实行处理。

5、交伙伴要慎重，不要参与任何小帮派或是结识社会不良青年。

（六）读一读：

读读下面的警句，讲一讲其中的意思，并把它记在脑海里。

1、宰相肚里能撑船。

2、退一步海阔天空。

3、小不忍则乱大谋。

（七）结一结：

打架斗殴事情是最容易避免而又极易发作的校园安全疑问，期盼咱们每位同窗在遇事时都能坚持冷静，预防打架斗殴事情的发作，在安康安全的环境中生长！

第五课 防范在校园内被勒索

教学目标：

树立自我维护看法，学会自我维护 教学重点：

实行自我安全的维护。 教学方法： 例证法、探讨法 教学过程：

（一）最先明白什么是敲诈勒索？敲诈勒索是以不合理占有为目标，对被害人运用威胁或要挟的方法，强行索要公私财物的行为。

（二）引导徒弟谈论发作在徒弟身边的敲诈勒索案例。在徒弟谈论的流程中，教员适时适本地插入本人的生活中阅历和过或看到听到的敲诈勒索案例。并适当引入典型案例引导徒弟对案例实行剖析。细致案比方下：

1、拳打脚踢榨取钱财

某中学初二徒弟小李，他在放学回家的路上遇到了3名年龄比他稍大的少年。他们将小李拉到一个僻静处，为首的康某上前打了他一个耳光，恶狠狠地问：“你看法我吗？”小李惧怕地答到：“不看法。”另一个赵某上前又打了他一个耳光，说：“你敢不看法我大哥？”小李怕得要命，只好说：“看法。”这时第三个吴某出手又是一个耳光：“胡说，你知晓我大哥叫什么？”被打得晕头转向的小李哭着说:“别打了，你们要干什么？”

汹神恶煞般的康某，一把抓住小李的衣领，说：“听说你们家很有钱，大哥我即日玩游戏机没钱了，向你借一点，如何样？”小李说：“我，我没钱„„”“你敢骗人，咱们都打听过了，你们家很有钱！”赵某和吴某用脚朝小李身上乱踢。迫于他们的淫威，小李从口袋里掏出100元钱才得以脱身。

从此当前，他们就盯上了小李，即日搜身，明天拳打脚踢，后天用烟头烫，手腕一次比一次残忍。虽然多次遭受他们的损害，但小李怕他们报复，不时不敢吱声。在多个月里竟被三个“恶少”抢劫敲诈掉人民币3500多元！

你们从这个案例中得到哪些启示？

2、每天纠缠收取费用

初三徒弟小明，他在放学途中和同窗发作抵触，一个叫陈某的少年恰恰路过，帮小明打跑了对方。小明非常快乐，请陈某吃了一顿“肯德鸡”。但是陈某并没有满足，分手时，他拍了拍小明的肩说：“当前就由我罩住你，谁欺负你，你虽然通知我，我来修缮他。但你每天要给我5元钱的维护费。”小明听了大吃一惊：“我没有那么多钱。”陈某立刻变了神色：“你敢不给，我见你一次打你一次。”小明惧怕地容许了。

小明身上并没有什么零花钱，每天父母只给他5元钱的午饭钱，当前他便将这5元钱交给陈某，本人中午只好喝点水。工夫继续4个多月，直到父母发觉孩子越来越瘦，竟再三诘问，小明才说出原委，爸爸妈妈疼爱地掉下了眼泪。

从这个案例上，你们又得到哪些启示？

3、组织紧密，寻衅滋事

一个青少年犯法团伙，自称叫“龙社”。为首的徐某被称谓“社长”，下设四个堂，四名恶少主干分子被任命为“堂主”，然后，四名“堂主”四处招募“社员”，称：只需成为“社员”，假设被人欺负就可以由“组织”出面替“社员”摆平。但前提是每个“社员”每天必需交一元钱的“堂费”。

有些徒弟不情愿成为“社员”，恶少们就天天找这些徒弟的费事，采用殴打、敲诈、阻遏上学的方式迫使他们就范。一旦一些徒弟参加他们的组织，他们就采用威逼、逼迫、唆使的方法让这些徒弟去抢劫、敲诈其他的徒弟，使这些新“社员”生长成为恶少。他们还将游戏机房和网吧视作本人的权利范围，向在此玩耍的青少年收取维护费。

从这个案例中，你们又取得哪些启示？

（三）从以上案例中，总结出校园抢劫敲诈勒索案件有哪些特性？

1、案发工夫：傍晚或午间，夜深人静的时刻。

2、案发地点：校园内比拟偏僻，人少的地段。

3、抢劫对象：阴暗处的人或单个的行人。

4、攻击目标：现金和珍贵物品。

5、作案范围：比拟熟识的现场。

6、作案特性：比拟凶残，多携带武器。

（四）、徒弟应对敲诈勒索和抢劫的方法

一、对抗法。当对方力气与你相当或不及你时，你要寻觅对方的薄弱之处，乘其不备，控制对方；如你发觉地上有回击物（石块、木棒）时，可佯装蹲下系鞋带捡起震慑对方。

二、感召法。议决讲道理，晓以利害，开启对方；或义正词严地怒目斥责对方，使其自我崩溃，丢弃违法行为。

三、周旋法。佯装听从，稳住对方，分散其留意力，寻机脱身报警。

四、耍赖法。忽然倒地打滚喊叫嚎哭，引来围观者，趁机报警。

五、呼叫法。忽然大吼“救命啊„„”引来旁观者,伺机脱身。

六、认亲法。当不远处有大人时可佯装看法，直呼“二叔”、“三婶”。

七、放线法。佯装惧怕，暂时容许对方条件，商定工夫、地点交钱物，待对方分开后报警。

八、抛物法。把书包或身上值钱的物品向远处抛去，当歹徒忙于捡钱物时，高速脱身报警。

第六课 陌生人敲门怎么办

教学目标：

1、锻炼孩子的胆量，加强他们的警觉看法

2、议决操作课件的方式加强徒弟的本身维护的看法 教学重点：

1、知晓坏人诈骗儿童惯用的一些手腕。

2、知晓一些防范坏人、不受骗受骗的方法。教程难点：

憎恶坏人，有警觉性和自我维护看法。 教学准备： 课件

教学过程：

1、引出主题

小伙伴你们听过《狼和七只小山羊》的故事吗？发作了什么事情？ 你们有没有一个体在家里过？ 你们假设一个体在你们会开门吗？

2、看课件实行探讨活动。教员发问，让徒弟探讨后答复。

师：即日咱们的亮亮就遇到了难题了，有个不看法的叔叔来敲门他不知晓该不该开门，请群众协助他好吗？（看课件第一段）

发问让徒弟探讨后答复。 ●来的可以是什么人？ ●亮亮能开门吗？ ●为什么？

3、操作课件游戏实行活动。

●协助亮亮帮亮亮想想该如何做？

4、总结：当爸爸、妈妈不在家里时，遇到陌生人敲门，不要随意开门，要先部清楚来人是谁、找谁，通知来人等家长回来后再来，或让来人在外面等一下，也可让人到父母的单位去找等等。

5、再次演示课件中正确的做法达到教育成效。

第七课 如何防范体罚和家庭暴力

教学目标：

树立自我维护看法，学会自我维护 教学重点：

实行自我安全的维护。 教学过程：

一、导入

调查显示，近2/3儿童以前遭受过家庭暴力。在接受调查的498名大徒弟中，54%的人招认本人在中小学阶段阅历过家长的体罚，高达被体罚总数的71.38%。体罚的方式以父母手打脚踹为最多，占到88%，借助工具，如棍棒、皮带、衣架等实施暴力的占1.6%。从体罚的品种看，辱骂占25.28%，罚跪占16.36%，罚站占13.38%，被父母逐出家门的占4.09%。心理学家指出，家长在孩子的生长流程中滥用体罚会给孩子构成诸多心理疑问。

二、明白体罚和家庭暴力的影响和后果：

（一）家长不正确的教育方式使孩子郁闷

“滥用体罚会构成诸多心理疑问。”北京慧源心理与教育揣摩中心主任肖峰指出，“儿童应该是无忧无虑的，但如今无论是内地依旧国外的孩子过得并不开心。”近来上海电视台消息频道和华东师范大学心理学系联手举行的调查后果发觉，参与调查的孩子中居然有78%感到不开心，由于父母责怪、训斥甚至动手打孩子而感到不开心的占到15%。 肖峰主任剖析指出，家长不正确的教育方式成为孩子郁闷的“罪魁祸首”。每个孩子都有下列四种须要：最先就是父母的维护和关怀，而不是父母的责怪和打骂；第二点，被他人接受，被他人尊重；第三点，得到他人的赞赏；第四点，在家里有地位。而滥用体罚会破坏孩子的这些心理需求。

心理学家揣摩发觉：父亲经常打女儿，会构成女儿缺乏自尊、自爱和自信，在青春期容易呈现早恋，还会使女儿数学效果差；父亲经常打儿子，会构成儿子逆反心理，不愿听从社会标准，或许退缩、幼小，缺少男人气；母亲经常打儿子，会构成儿子缺乏自决心、曲折感、多疑、没有安全感等。也就是说，打孩子不只不能处理疑问，还会构成新的心理疑问。

（二）滥用体罚会丧失惩戒成效

“滥用体罚会破坏父母和孩子的亲密感情。”肖峰说，“父母与子女的联络是一种尊重对等调和支持的联络。一旦滥用体罚，既会严重损伤孩子的自尊心，也会丧失父母在孩子心目中的威信，构成严重的亲子隔阂。”肖峰特别指出，体罚不但使孩子不再情愿与父母亲近，并且打多了，只会使父母子女之间在感情上发生隔阂，严重的甚至会对立、对骂、对打。

肖峰以为，滥用体罚会丧失惩戒的成效。体罚作为一种最严峻的惩罚手腕，假设滥用，父母动辄就是几板子或几巴掌。打孩子打惯了，习以为常了，孩子对打也就没有了惧怕。孩子一旦对打失去了惧怕。“打”作为一种最严峻的惩罚手腕也就丧失了它的威慑力。这就是咱们在日常生活中常听到有些孩子所咕哝的：“动不动就打，只会打”。美国的一项问卷调查显示，有40%的父母觉得打骂之后，孩子的表现依旧一样。

（三）滥用体罚不能真实让孩子明辨是非

国外有专家剖析了自1938年以来体罚孩子的众多后果，跟踪剖析了打屁股对孩子的短期和持久影响。她以为：议决打孩子屁股，你可以让孩子暂时听话，但疑问是，孩子心里并不特别清楚什么是对、什么是错。你应该让孩子从内心里懂得什么该做、什么不该做，而不是“假设我如何如何了，妈妈就会打屁屁„„”否则，一旦家长不在身边，不存在打屁股的威胁了，孩子们就不会有分辨是非的自动性了。

三、如何防范体罚和家庭暴力

1、宽容对方，悦纳对方的缺陷

2、添加沟通，交流心理

3、了解对方，培育默契

4、改动传统的重罚出才子的观念或控制心境，明智处理疑问

5、赏析对方，找到对方的优点

第八课 安全使用家用电器

教学目标：

1、明白家用电器存在的安全隐患，明白家用电器运用不当会给人们的生活、财富及生命安全等带来危害和灾难，提高学生对正确运用家用电器的主要性的看法。

2、学习常用家用电器的运用方法，并懂得必要的安全知识，提高对家电隐患的警觉性，培育徒弟对保证家庭、个体及社会安全的责任感。

3、明白家用电器容易呈现的异常状况，学会有效避险的方法，在家用电器呈现异常状况时，能正确、合理、冷静地应对险情及维护本人的才干。

教学准备： 课件

教学过程：

一、导入

1、师：咱们先来猜个谜语吧。来看谜面（是幻灯片）

电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉内部藏，不腐不烂保新颖。

2、谜底如今揭晓：电冰箱。

电冰箱是咱们日常生活中简直每天都要用到的家用电器之一。（板书：家用电器）

3、看，老师还搜集了一些咱们生活中经常会用到的家用电器的图片。你看法它们吗？知晓它们各自的作用吗？

如今，请你从中挑选你最熟识的一种家用电器给同窗们简介一下它的作用。 （4-----5生简介）

5、家用电器的作用可真不少呀。正是由于有了它们的存在，才使得咱们的日常生活愈加简洁，愈加丰厚多彩。它们确实是咱们生活的好帮手。（板书：帮手）

二、“帮手”变“杀手”

1、但是，假设咱们对家用电器明白不周到，运用不当，它就有可以引发安全事故。

2、咱们先来看一则报道。（网址链接报道）

3、本来，像相似的安全事故，在咱们的日常生活中也时有发作，你在生活中以前听说过、看到过或许亲身阅历过由于家用电器的不当运用而引发的安全事故吗？

4、看了方才的报道，听了某某-同窗的叙述，你不想说点什么吗？

5、看来，假设对家用电器运用不当，无视了安全，“帮手”也会变成“杀手”的。（板书：运用不当 杀手）

三、安全运用家用电器

1、真是太风险了。不过，咱们也不用惊慌、惧怕，只需咱们在运用它们的时刻，结实树立安全看法，掌握正确、安全的运用方法，事故是可以避免的。

2、如今，家用电器的品种可谓是琳琅满目。这各种各样的家用电器咱们终究该如何正确运用呢？请你从图中挑选一种你最熟识的给同窗们简介一下它的运用方法。当然，你也可以简介图中没有的其它家用电器。

（简介，师及时引导，评价。）

3、这么多的家电一时半会儿也简介不完，课下，同窗们再互相交流，好吗？

从方才同窗们的简介中，我发觉群众对家用电器的作用明白的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士随意要给群众提个醒（放幻灯片）：“同窗们，由于你们年龄还小，普通的家用电器，应在家长的指点下学习运用；对风险性较大的电器，千万不要本人单独运用。切记！切记！”

4、下面咱们来赏析一段小品，好吗？小品的扮演者：尉教员，小品的观众：你们。留意你们不只是观众，还用一个主要的角色：裁判。当你发觉小品中的人物有什么地点做的不对时，就立刻大声喊停，说出错在哪里，应该怎样做。明白吗？小品的名字叫《王爷爷的幸福生活》，小品立即开端。留意！王爷爷来了„„

同学们好！（王爷爷好）哎呀，真是有礼貌的好孩子。即日呀，爷爷我太快乐了，你知晓为什么吗？我呀去超市购物参与抽奖活动，抽了个特等奖，奖品——微波炉一台。哎哟，我好不容易才把这个大东西弄回家，累坏我这把老骨头了。既然抱回来了，那我就试试新吧。我这么大岁数了，依旧第一次用这么高级的东西呢。上面这么多键都是起什么作用的呢？我还真弄不明白。管他呢，先插上插头，胡乱按按试试吧。（×）奥，依旧孩子们聪明呀，我都把要先看运用标明书这么主要的事情给忘了，那我得仔细心细、认细心真地读一下标明书。嗯，如今我会用了，我呀先用它来热包奶喝吧，手上太脏了，我先去洗洗手。（洗完没关水龙头。×）你看我，太粗心，依旧孩子们浪费看法强。好，如今我要插插头了。（×）提示的太及时了，赶忙把手擦干净，避免触电。插上插头，电源接通了。我把牛奶放进去（×）液体、气体等遇热会膨胀，了解膨胀是什么意思吗？谁能用本人的话来解释一下什么是膨胀。对，这样很容易引起爆炸，所以袋装食品、罐装食品、带壳食品都不能直接加热。那应该如何办呢？对了，服务员阿姨给我微波炉自用碗，放到这内部来加热。

剪开包装，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放进微波炉，按动按钮开端加热。我发觉内部不时再转，我翻开炉门看看它是怎样工作的。(×)不能开炉门，那就趁着牛奶还没热，我先出去遛个弯儿吧。（×）奥，大非少数电器工作时，人最好不要分开，否则会发作风险的。牛奶热好了，我把它拿出来。（×）带上手套，拿出来。真好喝，看来微波炉是个好东西。厨房本来就不大，如今又来了这么个群众伙，我赶忙收拾收拾。我把它用力靠墙放。（×）炉后和炉壁上用通风散热孔，这样会把孔堵住，不能很好地通风散热，会发作风险的。那为了既节省空间，我把菜谱放到微波炉上面。（×）这样做也不利于通风散热，并且菜谱还容易着火。开头拔掉电源，既避免风险的发作，同时也是为了浪费用电。

在同窗们的协助下，王爷爷我终于学会了怎样正确的运用微波炉，真是谢谢同窗们了，我要去歇会儿了，同窗们再见。

5、演的好不好？同窗们的评判精彩不精彩，同窗们真是火眼金睛呀，一点点不对的地点都逃不过同窗们的眼睛，凶猛！

那接下来咱们来看几组图片，请同窗们留意观察：他们在干什么？这样做对吗？为什么？应该怎样做？

先来看第一组图片（出示幻灯片）„„

三、总结、布置作业

1、议决本节课的学习你有什么成果？

2、师据徒弟答复再适当小结，并补充完好课题（安全运用）

3、由于各种原由，有些时刻家用电器在运用流程中也是会发作异常的。遇到家用电器异常状况咱们应该如何做呢？课下搜集相关材料，下节课交流。

第九课 学会正确使用网络

教学目标：

1、让学生明白网络的便利和负面影响，学会如何维护本人的个体材料

2、养成正确的上网习性，做到正确的上网。教学过程：

一、明白上网带来的便利

如今咱们随着时代的生长，每家每户都有了计算机也有了网络。在网上咱们可以做什么？比方：看消息，看天气预告，查材料，充电话费等等！

下面请同窗们讲一讲上网带来的益处。

生：提起网络给咱们带来的简洁，我就会想起一件事，记得我在上三年级的时刻，咱们语文老师让咱们查相关于“李白”的诗！我查了好多书但是都没有找到！于是我就跟我妈妈一同上网在百度上查了起来，不一会儿李白的500多首诗都出来了！那时我非常猎奇！但是如今我终于知晓这是网络给人们带来的简洁！比方：买飞机票，假设咱们在外面卖的话须要许多钱，但是只需有金卡在网上买票既廉价又实惠。假设咱们觉得去书店费事，咱们就可以在网上看书购书，在国外咱们都有咱们的亲朋好友，咱们跟他们联络很费事，但是有了网络之后就简洁多了，咱们可以直接从E-mail ，和QQ上跟他们联络。手机停机了没工夫去充钱的话，咱们可以直接在网上充值！网络真伟大，给咱们带来了这么多的简洁，是咱们要做的每件事故的愈加容易，也没以前那么费事了。

网络跟咱们的生活紧紧相连。上网不只让我领会到上网的愉快，还能让我从网上学到在书上没学到许多知识。有一次咱们家来了一些从乡村来的guests，她们到咱们家后，立刻让我开电视，我问他们你们这么焦急干什么呀！他们都说咱们要看奥运会开幕式，我那时一开电视，奥运会开幕式以前播完了！我跟他们说开幕式播完了，他们叹了一口吻没说什么！那时我就给他们说你们找什么急呀！家里尚有计算机啊！咱们可以在网上查呀！于是咱们在百度上查上了，他们就在网上看了奥运会开幕式！就这样，咱们生活上的许多事情都可以在网络上完成。尚有一次是我爸爸要买手机，咱们就在淘宝网上挑选了一部手机，并且订购了，过了3天之后直接送到咱们家了！真是简洁！

二、明白网络的不良影响

如今有许多青少年不能真确看法网络，上一些少儿不宜的网页，看一些少儿不宜的视频，并且熬夜上QQ，熬夜玩QQ小游戏。就这样沉浸于网。我以前听过这样的一个故事：有一位女生在网吧上QQ，在QQ上跟一位男生看法了，于是他们预备见面，那位女生装扮的漂好看亮，出去跟那位男生见面了，但是没想那位男生把这位女生杀掉了 ，然后把这位女生埋到了一个体也看不到的地点。从这个故事中咱们知晓了咱们不应该个陌生人见面，也不能沉浸于网络，不能随意跟陌生人看法。

咱们不要沉浸于网络。咱们应该在运用网络的时刻在运用，要不然会对咱们身体构成影响，还会对咱们的学习效果构成一落千丈的降低。

三、总结

现今网络如日中天，将来网络生长肯定也是一种趋势，大非少数的青少年对网络的看法在游戏，一些不安康的游戏更是毒害了不少青年，要厄治=游戏生长也是不太可以的，那么将来的游戏只要做到正轨化,法律化,方向化的监管改进，游戏内容结合真实全球的法律相结合，让青少年物与身受，争强法律看法，和教育结合，提高对知识的性趣，就是要想网络生长，就必需把虚拟网络文明转变成真实虚拟网络文明。

第十课 龙卷风“光顾”

教学目标：

1、让学生根据自然灾害发作的次序和特性，学会自救自护。

2、能学会采取积极有效的方法，尽量的降低本身损伤和耗损。教学过程：

1、生活中都有哪些自然灾害？ 生：探讨、交流。

如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。

2、上节课咱们共同窗习了在雷电天气呈现时咱们应该留意什么，这节课咱们看看当风暴（台风、龙卷风）来时咱们如何自我维护？

小组探讨当台风来时如何办？

小组成员汇报：台风来袭时应快速切断电源，关紧门窗，不要在玻璃门窗附近逗留，固定好花盆、空调室外机等物品。假设外出，必须要着装醒目，弯腰散步，尽可以抓住栏杆等固定物。留意高处坠落物体，不要在危旧住房、临时修建、电线杆、树木、广告牌、铁塔等地点避风避雨。

3、配置场景，徒弟扮演：当外出遭遇风暴时„„。

4、师：同窗们的扮演真是不错，台风来临时咱们知晓了如何办，但在生活中尚有一种威力更大、破坏力更强的风暴，这就是龙卷风。

出示材料片：

龙卷风是一种强悍的风暴，多发作在春季，其旋转速度估量达每小时620公里。龙卷风往往来得非常快速、忽然，还伴有庞大的声响。它的破坏力极强，可以把所经历地域的沙石、树木、庄稼，甚至海中的鱼类、仓库中的货物卷入高空，对人民的生命财富威胁极大。

5、阅读课本，找出龙卷风来时如何躲避？ 生阅读课本并汇报。

师屏幕出示：龙卷风的预防和自救方法

（1）要牢牢关紧面朝旋风刮来方向的一切门窗，而绝对的另一侧门窗则统统翻开。这样可以避免旋风刮进屋内、掀起屋顶，并且可以使屋内外的气压得以平衡，避免房屋“爆炸”。

（2）在室内，人应该维护好头部，面向墙壁蹲下。

（3）在野外遇到龙卷风，应快速向龙卷风行进的相反方向或许侧向移动躲避

（4）龙卷风以前抵达眼前时，应寻觅低洼地形趴下，闭上口、眼、用双手、双臂维护头部，避免被飞来物砸伤。

（5）乘坐汽车遇到龙卷风，应下车躲避，不要留在车内。

6、小结

师：和同桌说一说你即日的成果？课下留心一下天气预告，看看咱们这个地点普通都呈现几级的风，四周的环境会呈现什么样的改变？

第十一课 游泳滑冰遇到意外怎么办

教学目标：

1、明白游泳滑冰的预防知识，学会本人处理游泳滑冰时遇到的不测状况。

2、学会正确的游泳滑冰的习性。教学过程：

一、游泳时应留意什么？

游泳是一项非常有益的活动，同时也存在着风险。要保证安全，应该做到：

l．游泳须要经历体格检验。患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎、皮肤病、严重沙眼等以及各种传染病的人不宜游泳。处在月经期的女同窗也不宜去游泳。

2．要慎重挑选游泳场所，不要到江河湖海去游泳。

3．下水前要做预备活动。可以跑跑步、做做操，活动开身体，还使用少数冷水冲洗一下躯干和四肢，这样可以使身体尽快顺应水温，避免呈现头晕、心慌、抽筋景象。

4．饱食或许饥饿时，猛烈运动和繁重休息当前不要游泳。

5．水下状况不明时，不要跳水。

6．发觉有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。 7.游泳时有可以遇到的以外是溺水,所以须要在有救生员的正轨泳池游泳.

二、游泳时遇到不测如何办

最先不要慌张。游泳时可以呈现的不测就是由于体力不支引起的抽筋，这时必须要保证不溺水，双手用力向下压水想方法把头部伸出水面换气，以便争取工夫等候救援；滑冰时可以呈现的不测就是摔倒，这种状况普通呈如今弯道，这时必须要有看法的护住本人的最主要部位——头部。摔倒是常事，只需做好维护就疑问不大！

三、滑冰时的安全预防知识

滑冰融健身与娱乐为一体，是一项深受同窗们喜欢的活动。怎样才干保证活动的安全呢？

l．要挑选安全的场地，在自然结冰的湖泊、江河、水塘滑冰，应挑选冰封存实，没有冰窟窿和裂纹、裂缝的冰面，要尽量在距离岸边较近的地点。初冬和初春时节，冰面尚未冻实或以前开端融化，千万不要去滑冰，以免冰面断裂而发作事故。

2．初学滑冰者，不可性急莽撞，学习应循序渐进，特别要留意坚持身体重心平衡，避免向后摔倒而摔坏腰椎和后脑。在滑冰的人多时，要留意力集中，避免相撞。

3．结冰的时节，天气非常寒冷，滑冰时要戴好帽子、手套，留意保暖，避免感冒和身体暴露的部位发作冻伤。

4．滑冰的工夫不可过长，在寒冷的环境里活动，身体的热量耗损较大。在休息时，应穿好防寒外衣，同时解开冰鞋鞋带，活动脚部，使血液流通，这样可以避免生冻疮。

5.滑冰有可以遇到的不测是摔伤,容易骨折,须要静躺,等专业救护元救护.特别不能背起来去医院,假设伤到脊椎,反而容易加剧病情。

第十二课 认知地震的危害

教学目标：

1、议决学习，让学生正确看法什么是地震。

2、引导学生知晓发作地震时应该如何应变，掌握好逃生的技巧。

3、掌握好躲、爬、钻、跑的技艺，提高身体运动质素。教学过程：

一、看地震

1、出示课本43页日记，激起学生的心境。

2、简介什么是地震

地震：一种大陆板块运动时，互相挤压，互相推进，从而导致断面发作大程度形变，甚至断裂。此时，地震波也就构成了，地震波向四周分散，波及之处也就会遭到所谓的“地震”影响。本来，每天都会发作许多次“地震”，只不过震级极小而不能被人察觉而已。最严重的地震是陷落地震，经常会导致地面塌陷、土壤液化等严重破坏性灾害。

3、地震会构成哪些危害

地震对人类生发生活的影响是庞大的、空前的。地震本身会对人类的地上地下修建物及装备带来庞大的破坏。同时，其引起的连带灾害也经常会带来比地震本身还庞大的灾难性影响，如大火、停电、停水等，使整个城市系统陷入瘫痪形状，甚至对救援举动的展开都会发生不利的影响。

如今，人类的技术程度还不能对地震实行长时期预知性预告。因此，对地震的预告仍然是一个亟待被处理的课题。

二、逃生有方法

1、看课本发作地震时，他们是如何逃生的？

2、咱们还可以有其他的逃生方法吗？

3、教师小结发作地震时该如何应变。

（1） 地震发作时，千万不要惊慌，要镇静。 （2） 赶快跑到空旷的地点。

（3） 假设你在家里的时刻，要赶快把煤气、电、水龙头等关掉，然后把脸盘或是锅等东西罩在本人头上，或许跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤本人。

（4） 不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。

（5） 假设在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地点，走出车外。

三、逃生演练

1、在学校时：

坚持镇定，高速以较低的姿势躲藏桌椅旁边，听从教员指挥，从安全通道撤离。

2、在街上：

地震发作时，高层修建物的玻璃碎片和大楼外侧混凝土碎块、以及广告招牌，马口铁板、霓红灯架等，可以掉下伤人，因此在街上走时，最好将身边的皮包或柔软的物品顶在头上，无物品时也可用手护在头上，尽可以作好自我防御的预备，要镇静，应该快速分开电线杆和围墙，跑向比拟开阔的地域躲避。

3、在车上：

使用手牢牢抓住拉手、柱子或座席等，并留意避免行李从架上掉下伤人，面朝行车方向的人,要将胳膊靠在前坐席的椅垫上，护住面部，身体倾向通道，两手护住头部；背朝行车方向的人，要两手护住后脑部，并抬膝护腹，紧缩身体，作好防御姿势。

4、在楼房内：

地震一旦发作时，最先要坚持清醒、冷静的头脑，及时判别震动状况，千万不可在慌张中跳楼，这一点极为主要。其次，也可躲避在坚实的家具旁，或墙角处，亦可转移到承重墙较多、空间小的厨房、厕所去暂避一时。由于这些地点结合力强，尤其是管道经历处理，具有较好的支撑力，抗震系数较大。总之，震时可根据修建物规划和室内状况，审时度势，寻觅安全空间和通道实行躲避，降低人员伤亡。

5、在商店：

在百货公司遇到地震时，要坚持镇静。由于人员慌张，商品下落，可以使避难通道阻塞。此时，应躲在近处的大柱子和大商品旁边（避开商品陈列橱），或朝着没有障碍的通道躲避，然后屈身蹲下，等候地震停息。处于楼上地位，准绳上向底层转移为好。但楼梯往往是修建物抗震的薄弱部位，因此，要看准脱离风险的适宜机遇。服务员要组织群众就近躲避，震后安全撤离。

掌管人：震时就近躲避，震后快速撤离到安全的地点是应急防护的较好方法。掌握逃生避险知识，还必需须记得一些安全标志，由于这些标志可以协助咱们通向安全的路途。

6、怎样绝处逢生：

（1） 地震发作后，应积极参与救助工作，可将耳朵靠墙，听听能不能有幸存者声响。 （2） 使伤者先暴露头部，坚持呼吸疏通，如有窒息，立刻实行人工呼吸。

（3）一旦被埋压，要设法避开身体上方不结实的倒塌物，并设法用砖石、木棍等支撑残垣断壁，加固环境。

（4）地震是一瞬间发作的，任何人应先保管本人，再展开救助。先救易，后救难；先救近，后救远。

四、课堂小结 教师总结本课内容

五、作业

给父母或你的小同伴讲讲你学到的知识。

第十三课 认知滑坡和泥石流的危害

教学目标：

1、让徒弟根据自然灾害发作的次序和特性，学会自救自护。

2、能学会采取积极有效的方法，尽量的降低本身损伤和耗损。教学过程：

1、生活中都有哪些自然灾害？ 学生探讨、交流。

如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。

2、上节课咱们共同窗习了在雷电天气呈现时咱们应该留意什么，这节课咱们看看当风暴（台风、龙卷风）来时咱们如何自我维护？

小组探讨当台风来时如何办？

小组成员汇报：台风来袭时应快速切断电源，关紧门窗，不要在玻璃门窗附近逗留，固定好花盆、空调室外机等物品。假设外出，必须要着装醒目，弯腰散步，尽可以抓住栏杆等固定物。留意高处坠落物体，不要在危旧住房、临时修建、电线杆、树木、广告牌、铁塔等地点避风避雨。

3、配置场景，徒弟扮演：当外出遭遇风暴时„„。

4、师：同窗们的扮演真是不错，台风来临时咱们知晓了如何办，但在生活中尚有一种威力更大、破坏力更强的风暴，这就是龙卷风。

出示材料片：

龙卷风是一种强悍的风暴，多发作在春季，其旋转速度估量达每小时620公里。龙卷风往往来得非常快速、忽然，还伴有庞大的声响。它的破坏力极强，可以把所经历地域的沙石、树木、庄稼，甚至海中的鱼类、仓库中的货物卷入高空，对人民的生命财富威胁极大。

5、阅读课本，找出龙卷风来时如何躲避？ 生阅读课本并汇报。

师屏幕出示：龙卷风的预防和自救方法

（1）要牢牢关紧面朝旋风刮来方向的一切门窗，而绝对的另一侧门窗则统统翻开。这样可以避免旋风刮进屋内、掀起屋顶，并且可以使屋内外的气压得以平衡，避免房屋“爆炸”。

（2）在室内，人应该维护好头部，面向墙壁蹲下。

（3）在野外遇到龙卷风，应快速向龙卷风行进的相反方向或许侧向移动躲避

（4）龙卷风以前抵达眼前时，应寻觅低洼地形趴下，闭上口、眼、用双手、双臂维护头部，避免被飞来物砸伤。

（5）乘坐汽车遇到龙卷风，应下车躲避，不要留在车内。

6、小结

师：和同桌说一说你即日的成果？课下留心一下天气预告，看看咱们这个地点普通都呈现几级的风，四周的环境会呈现什么样的改变？

第十四课 活动课：预防不测损伤，学会维护本人

教学目标：

1、明白不测损伤的相关知识，学会自我维护本人

2、养成良好的行为习性，和良好的个体安全看法。教学过程：

一、明白不测损伤的相关知识

1．避免不测损伤提供协助请拨打“120”——生命转机线

在遇到突发疾病，不测事故损伤时，拨“120”电话，请记得以下几点：精确说出病人所在的细致地址，尽量提早接车，往常不可随意拨打。请你学会自我维护招数：家有病人事危急，快拨“120”莫迟疑，细致地址细心讲，转危为安忧变喜。

2．险情与自救——游泳抽筋了，脚尖快上跷

小故事：暑假里，晓莹与同窗赵兰去游泳。到了游泳池，晓莹换上泳装，草草冲了澡，便跳进了泳池。赵兰则冲淋浴，做操，活动身体。等到晓莹游完50米，她才下水。在游第2个50米时，晓莹感到不对劲了，她的小腿越来越繁重，抽筋了。开头小腿竟伸不能伸，屈不能屈，疼得她侧身抓住池壁，被赵兰扶上了岸。经医务室医生做了按摩，才恢复正常。

知识：游泳时应记得以下几点：

（1）天热时，先喝点冷饮，降低一下体温，之后再下水。（2）下水前必须要充沛活动一下，如能做一套体操更好。（3）在水中不可继续地拼速度，要一会儿慢一会儿快地变换泳姿。假设呈现抽筋的景象，要把脚尖尽量上翘，缓解后，游到岸边休息。

口诀：游泳抽筋皆因凉，一旦抽筋别着慌，跷脚蹬地求缓解，汲取经验莫逞强。 3．险情与自救——不慎落水里，智勇求活力

一位四年级的徒弟，不慎掉进了河里。河不深，但水流很急。他吓坏了，被水冲着，顺流而下。流经一个大河滩，本来他可以趁机站起来，由于水只要小腿那么一点深，但他没有抓住这个时机。经历的大石块、树桩，他都没能运用。后果，他被冲进了一个大水库，淹死了。

知识：假设不慎落水可以采取以下方法：（1）憋气：要憋住气，用手捏着鼻子，避免呛水。（2）轻装：及时甩掉鞋子，扔掉口袋里的重物。（3）站起：当漂到水浅的地点，要及时站起，不可坐失良机。（4）漂游：顺着水流，边漂边游，不要径直游向对岸，方向稍偏些更好。（5）呼救：不会游泳的，要边拍水边呼救。松开：如有人相救，本人要尽量松开，不可紧紧抓住拯救者。

口诀：掉进水中莫慌张，狂喊力气会耗光，顺水漂流寻机遇，冷静观察好脱离风险。 4．险情与自救——野外旅游迷路，登高觅人

小故事：赵小锐和同窗运用暑假到森林中参与生物夏令营，他看什么都感到新颖。忽然，他发觉一只美丽的大蝴蝶，他想也没想，抄起捕虫网就追了从前。也不知晓跑了多长工夫，当赵小锐如愿以偿抓到那只大蝴蝶时，四周以前找不到一个同窗了，也听不到一点同窗们的谈笑声，甚至连那条森林中的小路也不知去向了。他迷路了。这时，他想起教员说过的话：“在森林中迷路时，千万不要惊慌，必须要冷静。”想到这，小锐做了几次深呼吸，安静了一下心境，开端为如何走出窘境思索起来。一会，他就制定了一套方案：他先是回想起本人分开队伍的工夫，然后细心观察附近的地形地貌，找到本人跑来时踩出的脚印，沿着脚印一步步渐渐地走，终于走回到来时的那条小路。沿着路没走多久，就听到了教员和同窗们的呼喊声，小锐激动得都要哭了。他成功了！

知识：假设在林中迷了路可以按以下方法去做。 （1）回想：立刻停下，回想走过的路途，尽快确定方向。

（2）观察：看看四周的野草。刚走过的路，草会被踩倒且倒向某一方向；确定了来时的方向就有可以找到来时的路。

（3）到高处去：爬上近来的山脊。一可以确定本人的地位，二可以发觉人活动的迹象。

（4）寻觅水流：在林区，路途和居民点经常临水而建，沿着水流的方向，就有可以找到人家，也容易走出山区。

口诀：林中迷路要镇静，登高寻人看终究，沿着山川寻路走，伏草蛛丝指你行。 5．社会生活安全知识在你外出时刻，最好能做到下列几点。

（1）通知父母本人去哪里，大约什么时候回来，与谁在一同，联络方法是什么。 （2）尽可以结伴而行。

（3）单独外出要走灯光亮堂的大道，不抄近道，不走小路。

（4）夜晚单独外出，要带手电筒等物品，万一被袭击，可用手电照射歹徒面部。 （5）不搭乘陌生人的顺路车。

（6）乘公共汽车，尽量接近司机和售票员。

口诀：外出活动不要怕，结伴而行正气大，电筒哨子手中拿，胆大心细巧谋划。 6．女孩外出自我维护的忠告

女孩外出，应明白环境，尽量在安全路途行走，避开荒僻和陌生的地点。傍晚外出时，应结伴而行。穿着不可过露，不要过于装扮，切忌轻浮张扬。外出要留意四周消息，不要和陌生人搭腔。如有人盯梢或纠缠，尽快向大庭广众之处接近，必要时可呼叫。女孩外出，随时与家长联络，未得家长答应，不可在他人家夜宿。在外不可随意享用陌生人给的饮料或食品。

二、明白不测损伤对青少年安康的严重危害

1、同济大学调查11城市3-18岁43974人，不测损伤发作率24.1%,其中22.19%为轻度损伤,4.23%为中重度损伤,4.13%身体缺陷和持久性伤残。不测损伤对身心发育的严重影响，影响正常上课者24.86%,有碍正常发育者1.48%,身体缺陷者1.64%,持久性残疾者，1.01%。

2、构成不测损伤的首要原由：家长照顾不周，占20.05%;互相打闹斗殴，占14.80%;体育课和课外活动，占10.12%;幼儿园和学校安全方法不完备，占6.20%;其他原由，占40.24%。

3、不测损伤发作的场所：儿童日常活动场所是不测损伤的易发作之地，家庭内，26.06%;学校内，23.15%;上学途中，15.84%；其他公共场所，15.08%；体育运动场所，9.02%；幼儿园和游乐场，各4%；其他场所，2.85%。

4、内地交通事故的危害性：青少年首位死因，人数继续急剧上升，严重影响安康和生活质量；青少年死亡者多，对国民平均寿命的影响程度远高于肺癌；直接经济耗损惊人。

三、呈现群体不测如何办？

1、呈现混乱局面后如何办

在拥堵的人群中，要时辰坚持警觉，当发觉有人心境不对，或人群开端骚动时，就要做好预备维护本人和他人。此时脚下要敏感些，千万别被绊倒。当发觉本人先面有人忽然摔倒了，立即要停下脚步，同时大声告知后面人不要向前接近。当带着孩子遭遇拥堵的人群时，最好把孩子抱起来，避免其在混乱中被踩伤。若被推倒，设法接近墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以维护身体最脆弱的部位。