初中信息技术
《制作新春灯笼》教学设计
三门峡市实验中学
王伟锋
一、教学目标:
基本目标:运用Word自选图形制作如下图的灯笼
提高目标:制作有个性的灯笼。(为什么设置提高目标呢?部分学生的计算机水平已经高于大纲的要求,没有提高目标他们就会失去兴趣。)
二、重点
A、绘制、复制、移动图形 B、插入、移动、设置艺术字
三、难点
图形的排列、格式设置
四、教学方法:
前20分钟:采用演示教学法,后20分钟:学生分组互助学习。
为什么老师要先演示呢?本节课的内容多、操作步骤复杂,如果直接让学生探究,课堂效率太低,多数学生一节课难以掌握。
五、教学过程:
1、展示教学目标
2、讲解教学阶段
3、准备工作
(为什么要准备?在电脑上准备做不好什么也做不了。)
4、讲解制作灯笼的步骤 a、制作灯笼提手
选定图形操作、改变图形大小 b、制作灯笼体
为了培养学生动手动脑的能力,老师首先采用演示教学法。先让学生绘制一个椭圆并设置其图形格式。然后利用教学软件,师生一起进行协同操作:复制椭圆。复制完成后,调整椭圆大小和对齐椭圆。这样灯笼体就成功了。
c、制作灯笼穗
通过前面的学习,同学们对设置图形格式有了一定的了解和掌握,下面制作灯笼穗伊然采取小组讨论与合作的方法,进行自我学习,以进步同学们的自我学习能力。在学生制作的过程中,教师要及时巡视,并注意以下点: ①及时对知识点不熟练的同学进行个别点拨辅导。
②从审美角度对孩子们的作品进行辅导。 ③让小组合作的作用发挥到最大。 d、为灯笼添加艺术字
单击“绘图工具栏”的“插入艺术字”„„
以上过程大约需要20分钟。
5、学生在微机室制作灯笼(大约需要20分钟)
6、展现灯笼总结回顾(大约需要5分钟) 展现制作成果,让同学们感受成功的喜悦和快乐。 通过作品展现让学生回顾所学习的知识,使学生进一步
掌握了解绘制、复制、移动、组合图形的方法和图形设置的方法。
六、总结
本节课通过设置分层目标激发学习积极性,合理的安排讲解时间与学生练习时间的比例,促进课堂高效。
七、反思
本节课“教室、微机室两阶段”的教学设计不适合:教室距离微机室太远的情况。