《麦琪的礼物》教案
（一）教学目标
1．学生能在通读全文基础上复述、缩写故事情节。
2、学生能找到文中作者所设计的悬念，并能分析悬念的作用。
3、学生能找到文中的巧合这种精妙的结构，并能理解巧合在文中的作用及它的合理性。
4、学生能分析文中的爱的主题，学会爱、尊重爱、付出爱。
（二）教学重难点
教学重点---
1、学生能找到文中作者所设计的悬念，并能分析悬念的作用。
2、学生能找到文中的巧合这种精妙的结构，并能理解巧合在文中的作用以及它的合理性。
教学难点---学生能分析文中的爱的主题，学会爱、尊重爱、付出爱。
（三）教学方法
1、讲故事引入法---以欧亨利的写作本文的真实背景编成故事引入，自然的引导学生走进欧亨利以及关注本文。
2、提问法---本文以提问来复述故事，整理情节，以感性的方式提升主题。
3、讨论法---引导学生自主学习，让他们自由讨论文章的主题、巧合的合理性等问题。
4、情感交流法---我认为一篇文章有没有讲解透彻在于作者想要表达的情感有没有讲解到位，所以最好的讲解就是情感的交流。
（四）教学辅助工具
在升华伟大的爱时，播放清新的、淡淡的钢琴曲。
（五）课时安排 2课时
（六）教学过程：
1、引言和作者介绍
在美国，圣诞节是一个充满爱的节日，在这一天所有的父母，即使再穷也要为自己的孩子买一份代表爱的礼物。可是，有一位父亲，由于欠了别人钱而被关进了监狱，没有钱为自己那有着大大的眼睛、长长的睫毛、可爱的脸蛋的小女儿买礼物，怎么办呢？他想起了自己的文笔还不错，于是写了一篇小说《麦琪的礼物》寄给杂志社，结果出版了，他也有钱为小女儿买礼物了！
同学们，那位父亲就是今天我们学的课文的作者----欧亨利。 我们一起来看看，欧亨利的简介： 欧亨利是世界三大短篇小说之一：
莫泊桑（法）《我的叔叔于勒》
契柯夫（俄国）《变色龙》
欧·亨利（美）《麦琪的礼物》
欧·亨利是美国的著名的文学家，终其一生共创作了三百余篇短篇小说。创作的名篇有《警察与赞美诗》《最后一篇藤叶》《供家具的出租房》。一说到他，人们就用“含泪的微笑”概括他的创作风格，用“欧亨利式结尾”概括他的创作模式。这两点在这篇课文中有具体的体现。
2、课文内容概括以及复述
同学们，上节课让你们回家预习了《麦琪的礼物》这篇课文，现在我们就一起来复述一下它讲了一件什么事情。 我来提问你们来回答，可以找书中的原句来支持你们的回答，好吗？老师准备了礼物哦，作为奖励哦！但礼物现在不能告诉你们！
第一个：这篇课文的主人公是什么关系，分别叫什么名字？ 明确：主人公是一对夫妻德拉和杰姆
第二个：这个故事发生的地点以及他们的家庭情况如何？ 明确：他们家很穷，从第
一、
六、三十六自然段中可以发现 第三个：这个故事发生在什么时间？ 明确：圣诞节，从第一段可以知道 第四个：在这一时间有什么特别的意义？ 明确：这是一个爱的节日，亲朋好友互赠礼物 第五个：听说德拉和杰姆有两样最宝贵的东西是什么？
明确：德拉的头发、杰姆的金表，从十自然段可以看出第六个：为了互赠礼物，贫穷的他们是怎么办的呢？
明确：分别将自己最宝贵的东西卖掉去换与对方最高贵东西相匹配的礼物。 第七个：分别为对方买了什么礼物？
明确：德拉为杰姆买了表链、杰姆为德拉买了全套发梳 第八个：故事的结局如何？是喜剧还是悲剧？ 明确：学生自由发挥
我的意见：是含泪的笑，是爱的赞美。
同学们，经过你们的预习和刚才回答的问题，我们知道了这篇小说的故事情节了：贫穷且互相深爱的德拉和杰姆夫妇，为了在圣诞节为对方买礼物，分别将自己最宝贵的东西卖掉去换与对方最高贵东西相匹配的礼物，结果，买来的礼物都没有了意义，因为他们最高贵的东西已经卖掉了！
3、主题的提升：
同学们，在这我们就看到了欧亨利的“含泪的笑”的创作风格，笑起来是那么的凄美，有着淡淡的泪水。现在我们一起来体会一下作者在这想要表达的情感及他所表达的思想。
同学们结合课文的最后一段一起讨论一下，然后用简短的词语概括。 明确：爱的付出、伟大的礼物等。
同学们，课文的最后一段说德拉和杰姆是傻孩子，为什么又说他们是最聪明的孩子呢？
明确：小说的情节似乎告诉读者，他们的各自的愿望都实现了，但却失去了原有的价值，实际上通过这一表象我们可以更加深刻地体会到，他们礼物的价值已远远地超过礼物本身的价格，他们通过各自为对方买礼物所表现出的情感已远远地超出了精美的礼物本身，所以说他们是最聪明的，他们在爱对方的同时，获得了更多的对方的爱，所以说他们是最聪明的。
4、课文悬念的讲解
同学们，刚才你们非常认真且完美地回答了问题，我说话算话送礼物给回答的同学，是领奖的时候了，猜猜老师口袋里面装了什么礼物？猜对的同学一样有奖哦！ 同学们，礼物呀，老师下课发给你们。老师刚才没有告诉你们礼物是什么，而是要让你们猜，这种引而不发的方法是跟欧亨利学的，它叫做---悬念。
现在我们一起来找找作者在文中设置的悬念。 悬念有以下几处：
德拉：悬念一----第2段---“小睡椅上哭嚎之外，显然别无他途；” 解悬念：家徒四壁，圣诞节要为杰姆买礼物（第一段、第六段）
悬念二---第9-段--“突然，她从窗口旋风般地转过身来，站在壁镜前面。她两眼晶莹透亮，但二十秒钟之内她的面色失去了光彩。她急速地折散头发，使之完全泼散开来。”
解悬念：想到了买礼物需要的钱的来历---买头发（第十四—十八段）
杰姆：悬念一----第28段：“他仅仅是面带这种神情死死地盯着德拉。34“你说你的头
发没有了吗？” 解悬念：德拉的最宝贵的头发没有了，而自己为她买的礼物却是她一直期盼的发梳。 悬念二---第45段：“他差不多是白痴似地问道吉姆非旦不按她的吩咐行事，两手枕在头下，微微发笑。”
解悬念：为了买礼物，杰姆已经把金表卖掉了（第四十六段） 悬念的作用：
1、吸引读者的注意力。
2增加文中的结构美，使文章更有文学性和艺术美。
5、巧合的讲解
同学们，有没有听过这么一句话---“无巧不成书”。同学们，这篇课文就是由于巧合而形成了“含泪的微笑”的美，也让我们体会到了“欧亨利式的结尾”---意料之外，情理之中，即是巧合。我们一起来找找本文最大的巧合是什么？
明确：两人都舍弃自己最宝贵的东西，为对方买最匹配对方的最宝贵东西的礼物，结果两人的好意都落空，买的礼物都没有实际用处。
同学们，一部好的作品中的巧合，就应该是这种意料之外，情理之中的。我们来看看，这部作品中的巧合，是不是意料之外、情理之中？同学们，请自由回答，当然也要找到你的理由。
明确：课文中的巧合是意料之外情理之中的。从时间、家庭条件、两人情感以及性格可以分析出。
时间-----圣诞节（买礼物） 家庭条件----贫穷，没有他法（
一、
六、三十六自然段）
两人情感-----互相深爱
两人性格-----德拉杰姆：真诚而善良
6、课文小结
同学们，这是一篇爱的颂歌，是对两个傻孩子真诚的赞美，把他们比成了传递爱的麦琪。文中作者运用了悬念、巧合让“含泪的笑”更打动人心，让“欧亨利式结尾”更完美。
同学们，请你们好好的看看这篇文章中伟大的爱吧，这种爱是一种伟大的付出呀！爱有好多种，亲人的爱是我们现阶段得到的最美的礼物！有着我们亲人的伟大的付出！我们好好的体会这份爱吧！
7、作业布置
把本文缩写成300字以内，请注意故事的完整性！人物、情节、环境！
写一段200字的小作文，其中突出设置一个悬念。
《麦琪的礼物》教案设计人员名单
教案设计人员 学号 班级 龙 静 20060551148 3班 郑丹敏 20060551123 3 史 琴 20060551133 3 桑永波 20060551134 3 王 倩 20060551138 3 刘清萍 20060551159 4班 李 婧 20060551163 4 张小翠 20060551170 4 王欢欢 20060551262 4
敬请老师点评与指正！！
