听秦文君老师《快乐阅读，诗意写作》讲座有感
洋泾实验小学
五（3）班
鲍光鑫
指导老师：陆英
当我在读《男生贾里》,《开心男孩》等书时，怎么也不会想到今天能亲眼见到书的作者：秦文君老师，并且还能听到她给我们做的演讲：“快乐阅读，诗意写作”。秦老师幽默的语言，渊博的知识，让我敬佩不已。在她的娓娓道来中，我体会，理解到了一些„„
阅读：快乐地阅读，幸福地获取知识。秦老师说美国的图书馆儿童一人一次可以借50本书之多，有很多国家都极力鼓励孩子多看书，看好书。因为看书可以增长知识、开阔视野。书是“精神粮食”，我们要做个“知书达理”的孩子。看书时，要读懂这本书的含义，才算读完了这本书，以便能学以致用！
写作：秦老师形象地用“麻雀”、“老鹰”、“孔雀”、“凤凰”来形容不同的文章，不言而喻，凤凰级的文章才是最好的文章。而巧妙地的结构，丰富的材料，清晰的条理，生动的描写，就是一篇真正“凤凰”之作的基本要素！
每个月第一周的星期天，我和爸爸妈妈都要去浦东图书馆，每次都要大包背回经过爸爸审查然后筛选的25本书，这些书就是我后面一个月的“精神食粮”。每次拿到这些书，我都是爱不释手，总想一口气把它读完，可以说这些书伴随我长大，我是个快乐阅读者。通过广泛阅读各类书籍，我自信自己积累了很多好词好句，拓宽了知识面和视野，因此在日常的作文中，能做到得心应手。
每当我陶醉在那优美的散文中，每当我的心随着故事情节纠结时，每当我被书中的英雄人物感动时„„我享受到了阅读带来的快乐。我要继续努力，写出更好的文章来！
真希望以后能再有机会聆听秦文君老师的讲座啊！
听秦文君老师《快乐阅读，诗意写作》有感
五（3）班
梅依玟
指导老师
陆英
今天，是一个难忘的日子，我能和著名文学作家秦文君老师零距离接触，聆听她“快乐阅读，诗意写作”的讲座。
让我印象最深的是，秦文君老师说，她读四年级时已经阅读了100多本书！这个数目让我震惊。秦文君老师能读这么多书，是因为她觉得读书是快乐的，有意义的，因此她写出来的作品总是那么幽默、风趣、形象、受孩子们的喜爱。而我呢？想想也感到惭愧，我现在已经是一名五年级的学生了，而我看的书也寥寥无几，肚子里“空空如也”，写起作文绞尽脑汁也困难，好词佳句少。一个名人曾经说过：“阅读书籍的人，将来他的潜力是无法估量的。”它告诉我们，一个读书的人，他的知识是无穷无尽的，他有内涵，有成就；而不读书的人，则是绣花枕头一包草，可能一事无成。
听了秦文君老师的讲座，我知道她与书结下了不解之缘，她有一屋子的藏书，常常阅读写作到深夜，成为一名著名的作家。我也要与书结成朋友，在知识的海洋里遨游，多读书，多积累，拓展自己的视野，提高写作水平，写出一篇篇精彩的佳作。
与秦文君老师面对面
五（4）班 陈虹羽 指导老师
顾羽飞
大家一定都知道秦文君老师吧？她是一位著名的儿童文学作家，而且还是我们上海人呢！今天我们很幸运，因为秦文君老师要到我们学校来作讲座，我们终于有机会和“贾里”、“贾梅”的妈妈面对面啦！
秦老师一走进教室，教室里便爆发出了一阵雷鸣般的掌声。只见秦老师中等个子，一头乌黑的披肩长发，高挺的鼻子上架着一副金丝边眼睛，脸上总是挂着笑容，让人倍感亲切。
今天的讲座的题目是《快乐阅读，诗意写作》。秦老师说：“写作是建立在大量阅读的基础之上的，只有进行了广泛的阅读，才能写出精彩而有深度的文章。”随后，秦老师用讲故事的形式，讲述了她培养女儿认真阅读的一些有趣的小事例，她用这些小事例深入浅出地介绍了阅读的好处及重要性。给我印象最深的是：秦老师的女儿 “小袅”，小时候不爱看书，就爱看电视。为了培养女儿的阅读兴趣，她尝试与小袅一起阅读故事，可读久了，女儿便觉得腻了。后来，秦老师就想出了一招，与女儿一起背台词、表演故事。在表演《小飞侠彼得潘》的故事时，小袅非要让妈妈演海盗船长虎克。为演好这一角色，秦老师不仅戴上眼罩将自己装扮成“独眼龙”，还买来一顶画了骷髅头的帽子。渐渐地，不爱读书的小袅竟然会自己爬上书架找书看，这使秦老师颇感欣慰。
讲完了阅读的重要性，秦老师又向我们传授了写作秘诀，她将写作的过程形象地描述为四个阶段：“麻雀”作文——把作文写具体完整；“老鹰”作文——写作文可以夸张一点；“孔雀”作文——把作文的一部分写生动，虚构一点；“凤凰”作文——充分发挥想象力，写出生动优美的文章。而且写作文一定要写自己亲身经历过的事情，这样才能有感而发。
秦老师的讲座生动有趣，让我受益匪浅：我就是因为不太爱读书，而且读书时也不注意积累，所以每到写作文时总觉得脑袋空空不知道如何下笔，好不容易写出来的作文也是平铺直叙，连“麻雀”作文都不是，想想实在是有点脸红。今天秦老师教会了我很多，我要把它用在自己的学习中，我也要写出“凤凰”作文。
