上海闵行区民办弘梅二小
社 团 活 动 记 录 本
名称：____集体舞_____ 辅导教师：____潘贵军、孙晓敏_____
闵行区民办弘梅二小2015学年第学期校园集体舞教学计划
弘梅二小
朱行校区 孙晓敏
一、指导思想
舞蹈是一种有益于身心健康发展的艺术活动形式，是学校艺术教育的重要内容和手段。基础教育阶段艺术类课程标准中，指出了舞蹈具有重要的教育价值，并提出了明确的教育目标。开展校园集体舞活动，有助于提高学生的文明素养和审美情趣，培养合作意识和交际能力，形成开朗、乐观的健康个性；有利于培养健美的身体形态，发展动作的协调性、节奏感和韵律感，提高身体素质；有利于营造“向真、向善、向美、向上”的校园文化，引导青少年追求真善美。
二、工作目标
学习校园集体舞《童心舞动》规定动作、《反排木鼓舞》基本步法，争取在比赛中获得好的成绩，为校争光。
三、训练指导思想
科学系统训练，注重学生的姿态审美意识培养。
四、训练对象
2-4四年级选取40 人
五、工作措施
（一）训练时间
周六上午9: 50～11：00 临近比赛加派另行通知
（二）训练原则
1.队员应准时参加训练，不得无故缺席。 2.队员们在训练中发扬吃苦耐劳和团结合作的精神。
训练计划及内容
一、规定动作学习（－）形体训练
形体是一项比较优美、高雅的健身项目，可塑造儿童优美的体态，培养高雅的气质，纠正生活中不正确的姿态。
训练内容：基本站立姿势，手位脚位练习，脚步动作舞蹈组合练习以及把杆垫上一系列基本功练习。主要练习人的基本姿势，即训练正确的立、坐、卧和走、跑及头面部的姿态和表现。基本姿势正确与否，直接影响人各种运动行为的美。
（二）集体舞学习
1、《童心舞动》
2、《反排木鼓舞》基本步法
采用教师示范教授、师指点纠正规范动作；观看集体舞视频建立集体舞意识形态为比赛练习找到感觉；分组或团队进行比赛增加团队意识；利用校大型活动进行展示积累比赛经验。
二、队形变化及编排
采用方形与圆形结合的队形进行变化。
三、《反排木鼓舞》基本步法
