《最大的“书”》教学设计 学习目标
1.会认读“质”等10个生字，会写“册”等12个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的对话，体会川川对大自然充满兴趣的思想感情。
3.激发探索自然知识的兴趣。 教学过程，
一、谈话导入，板书课题:
师：上课前老师想和同学们分享一句话！（课件出示）请一生朗读。
师：读得真好，读一本好书，就像是和许多高尚的人谈话，它能带我们环游世界，能让我们在知识的海洋里尽情地遨游。今天，咱们要和一个叫川川的小朋友一起去读一本最大的书，书里藏着许多有趣的秘密呢！现在伸出小手跟老师一起板书课题。（
19、最大的书） 板书;最大的书。(故意漏写双引号)
学生纠错:书没加双引号。
师顺势问:书为什么加引号呢？带着这个问题，请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子，标出段落。想一想：课文讲了一件什么事？（课件）
二、初读课文、识记生字。
1、师：刚才读书的时候，我看见同学们把生字都全圈出来了，古人常说不动笔墨不读书，你们学习习惯真好！生词朋友排着队出来了，谁愿意把这些字读给大家听（指名读，带读）
2、去掉了拼音这些词语你还能读准吗，真了不起，让我们一起来读读吧。
3、生字宝宝真淘气，躲在苹果里了、谁能大声读出来，并给他找个朋友组词呢？读对发苹果！
4、大家摘苹果的速度真快，为了奖励大家，老师给你们猜个迷，（出示竹简图）猜猜它是今天学的哪一个字？对了，古时候没有纸，人们把字写在竹片上。再用绳子把它穿起来。慢慢的就演变成这样，我们的祖先根据事物的形象就造出了奇妙的汉字。这样的字就叫象形字
出示课件。演示册的变换。瞧，咱中国的汉字多有趣呀。指导写字：出示课件，田字格中的“册”字
今天我们就来写这个“册”字。请同学们仔细观察田字格中的字，怎样才能把它写漂亮你想提醒大家什么。指生说第一笔起笔是竖，然后过渡撇，过渡要自然第二部分比第一部分要稍胖一些。左右要紧凑。横要从横中线起笔，要写长一些
师范写，小手举起来，跟老师一起写。
生练写，注意写字的姿势，头正身直足平臂开，在课后的田字格中认真地写一个。 点评：这位同学把撇写的很舒展。这位同学字的结构很匀称。
三、细读感悟
1、(课件)解决课文讲了一件什么事！
我们通过读课文，知道了最大的书指的是岩石，这句话是说的？地质勘探队员是干什么的？（检测地质好换，探寻那里有宝藏的人） 课件出示句子：岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？谁来读一读！
课件出示岩石图像。
对 他们多像啊，所以地质勘探员叔叔肯定的说岩石就是书，而且你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？谁来试着读一读叔叔肯定的语气。
比较句子（课件）
川川一共问了叔叔几个问题？请同学快速浏览课文，用横线画出来！（生汇报，课件出示）刚刚我们已经解决了两个？后面四个问题你能帮他解决那个呢？请同学们读课文5-12自然段。同桌之间互相说说
（2）汇报交流
这本厚厚的书上有什么呢？你来告诉大家。师：哪些句子告诉我们岩石书上有字呀？指生读。哦，雨痕，波痕，矿物就是字呀，他们是什么样的。我们来看看吧。
出示课件。相关句子。
师说：这圆圆的是雨点留下的脚印，雨痕，这是波浪的足迹波痕，这些闪光的，透明的是矿物。是呀，多神奇，多有趣呀。赶快读一读吧！（多有意思呀，还有同学想读） 师：不仅有奇妙的字，这本书上还有漂亮的图画呢？快点找一找有哪些漂亮的图画。有树叶、有贝壳、还有小鱼呢！同学们还想看看吗？
出示图片。
这些图画说明了什么呢?请你来读一读。师：啊，真么想到，这么神奇呀，谁还想来读读。配乐读。
3、这本岩石书可真有趣真神奇呀！读这本岩石书又有什么用呢！指生说。
在出示句子指名读：用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿-----把这本书读懂，就能为祖国找到更多的宝藏。！除了煤矿铁矿还有哪些宝藏呢？哪里藏着------哪里藏着------指生说。
这里面藏着一个多音字谁能找到他。 地球妈妈除了有煤矿铁矿还有哪些宝藏。
师：还远不止这些，像金矿、石油、镍矿这些都是宝藏。地球真是一个大宝库。读懂这本书用处原来这么大呀！板书：用处大。齐读！你觉得这本岩石书和我们平时读得书有什么不一样。这是一本神奇的特殊的书。怪不得课题要给书加上引号呢。
师：大家看，在这个故事中，川川问了这么多问题，你能从书中找到吗，读一读。（出示问题）你觉得他是一个怎样的孩子？（善于提问、打破砂锅问到底）这就是刨根问底。正是因为他刨根问底，所以他才获取了这么多知识。
川川学到了这些丰富的地质知识以后高兴地说，等我长大了，也要读懂这本最大的书！你能猜出川川长大以后想干什么吗？
四、总结
其实，在大自然中，不仅岩石是一本书，日月星辰，风云雷电，山川树木，花鸟虫鱼就是一本本神奇、有趣的书！大自然就是一本读不完的书！同学们，让我们走进大自然吧，相信我们会得到更多的乐趣，发现更多的秘密。同学们课下可以读一下《自然百科全书》。 这节课就上到这里，下课。
