2016-2017学年第一学期高二级语文备课组工作总结
高二级语文备课组共有11位教师，高级教师有6位，一级教师有3位。在教育教学工作中，我们团结协作，共同进步，并取得了一定的成效。现总结如下：
一、有共同目标：我们11人有着一个共同的目标，努力做一位好教师。正因为有了这个共同的目标，我们都能勤勤恳恳、任劳任怨，尽自己的全力备好每一节课，讲好每一堂课，力求向四十分钟要质量。平时，能认真批改作业，遇到问题及时解决。
二、加强备课组的集体协作：除了参加全校性语文教研组活动外，我们还每周定期举行备课组活动，集体备课，共同制定本学期的教学计划，明确教育教学目标，讨论教学工作内容，对教材的重难点进行分析，切实加强集体备课。备大纲，备教材，备教参，备疑点（如对古文中有疑义的实词，虚词在集体备课时拿来出来讨论，达成共识，全年级统一讲），备作文（统一题目，统一优秀作文全年级复印评讲），讨论学生考后的失分点，分析解读试题，商量以后的对策办法等等。大家统一认识，分工合作，成果共享，收效好。
三、相互听课，取长补短
本学期开学初就商定每一位组员要精心设计每一节课，在组内开课，其他教师随时去听课，听课后要针对这堂课展开评价，大家认真探讨，找出这节课的闪光点与不足，取长补短，并且讨论出切实有效的解决方法。除了本组的公开课必须要听以外，凡是学校组织的其他语文课，我们都会去听课，课后也都会针对此节课教学展开评议。通过这种听课，评课活动，让我们教师能够及时找到自身的缺点，发现别人身上的优点，取长补短，提高了我们组教师的整体教学水平。
四、组内讨论，共同提高
我们组共有11位成员，其中一位事年级主任，以为刚从高三下来，其余都是曾任教高三的老师。不同的教学经历，不同的教学经验，恰恰成为了我们组的优势，上届高三任教的教师会将他们的高中教学经验毫无保留的告诉我们。我们经常针对一篇课文，哪怕就是一个小问题而展开激烈的讨论，每一次考试以后我
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