第十周
11.4——11.8
2013年11月4日
星期一
半日活动反思：
对于现在的孩子来说，乘出租车并不是一件陌生的事儿。《小猴的出租车》就是这样一个源于孩子生活经验的小故事。不同的是，故事中的出租车因为有了一个神奇的按钮而多了一份神秘的色彩，更能吸引孩子的兴趣。
根据大班幼儿的年龄特别，我把重点放在了续编故事上。“还有哪些小动物去乘小猴的出租车呢？”带着这个疑问，孩子们开始根据动物的不同特征进行创编。
“小金鱼想乘出租车，小猴一摁按钮，跳出了一个鱼缸，小鱼舒服地乘着出租车来到小河里”；“长颈鹿想去旅游，小猴一摁按钮，车顶的天窗就开了，长颈鹿也开心地乘上了出租车”；“小鸟找不到妈妈了，小猴一摁按钮，出租车长出了翅膀，带着小鸟飞上天”„„
瞧，孩子们的想象力多丰富呀。有趣的故事充分调动了孩子学习的主动性和积极性，幼儿学得主动轻松，真正成为学习的主人。
2013年11月5日
星期二
半日活动反思：
外出听课，蒋老师代课。
2013年11月6日
星期三
半日活动反思：
在数学活动《谁轻谁重》的导入环节，我创设了一个玩跷跷板的游戏情境。分别请我们班重量悬殊较大的乐乐、雨璇和天昊来玩这个游戏。有趣的游戏不仅激发了孩子的兴趣。也让孩子们明白了重量比较轻的小朋友玩跷跷板游戏时会翘起来，重的那个则会在下面。
其实比较两种物体的重量关系对大班孩子来说并非难题。所以我把重点放在了让幼儿感受三种或三种以上物体的重量关系上。利用孩子们身边的书本、桌椅、熟悉的小动物等等，我引导孩子用目测的方法尝试对多种材料进行探索与比较，层层递进，步步深入，激发了幼儿的主体性与探索、比较的热情，为操作环节的的比较轻重打好了基础。因为有了多次比较的经验，老师又把题目讲解得比较透，所以今天孩子的操作情况非常好。
2013年11月7日
星期四
半日活动反思：
今天建构活动的主题是“动物园”。因为孩子们大多已去过动物园，所以对动物园的格局和其中的各种动物都比较熟悉。活动之前，我就要求他们两两合作，围绕自己喜欢的动物进行建构。
有了知识经验的准备和明确的目标之后，孩子们建构的效率也就特别高。瞧，十多分钟后，谢立豪、管后坤的狮子、老虎馆；钱梦婷、孙同浩的马场；黄志昊他们的河马馆„„就纷纷亮相了。
可以说今天动物园的格局布置得特别好，但是因为建构材料还不够丰富，所以塑造的动物场馆略显单调。可见，材料在很大程度上能制约孩子的建构水平。
2013年11月8日
星期五
半日活动反思：
今天是一个快乐的日子。宝贝们背起小书包，来到了梁鸿湿地公园。一下车，孩子们就惊呼起来：“好漂亮呀！”小路两旁开满了红的、紫、黄的小花，仿佛把我们一下子带到了春天。
走过开满鲜花的小路，我们径直来到了一块红薯地里。红薯的藤已经被公园里的工作人员拔去了。光秃秃的地一点都不起眼，但当小铲子挖到了红薯，一个个红薯露出地面时，那种兴奋激动的心情是语言难以描摹的。拍了几张照，我也忍不住加入到孩子们的队伍当中去，看到孩子们挖到番薯后高呼：“我挖到番薯了，我挖到番薯了”时，我心中也充满了喜悦。当一个小朋友挖不动时就会主动请求同伴帮忙合作来挖，通过孩子们的努力，挖了很多的红薯。带着自己劳动成果，孩子们意犹未尽地离开了红薯地„„
通过本次活动，孩子们感受到大自然的美、体验到收获的快乐，更激发了他们热爱自然保护环境的情感。
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