新疆广播电视大学开放教育专科汉语言(双语)
《汉语文选》课程考试改革方案
一、课程考试改革的目的
汉语文选是一门实践性要求很强的课程。该课程教学大纲指出，学习和掌握所选文学作品的要义与艺术特色，以达到对国内外文学成就的深一层认识，并能提高阅读与鉴赏文学作品的能力。为推进课程考核改革步伐，进一步探索适应开放教育网络环境下成人在职学习的课程学习评价方式，现根据中央电大和新疆电大关于考试改革的有关精神，该课程终结性考试方式由以往的闭卷改为开卷。
二、考试内容
本课程主要考核学生对汉语文选的基本作品体裁类型，如小说、散文、诗歌、作家知识、基本字词句知识、作品阅读分析基本能力等的掌握程度。为了便于学生准确掌握各章要点及复习重点，我们依据教学大纲，将要求掌握的教学内容提出，供大家复习时参考。掌握部分的有关的知识要点及问题一定要吃透，有关阅读理解的内容则要求能结合作品进行分析。
第一课，朱光潜的《谈读书》中“读书是学问的一个重要途径”、“学习者应怎样读书”。 第二课，《世纪之交的科学随想》体现的杨振宁的语言风格的句段。 第三课，三毛体现在作品中的语言特点，及表现作家个性的词句。 第四课，《姐姐》中描写人物形象的词语及段落。
第五课，《高女人和她的矮丈夫》语言美，体会作者对悲剧的感悟。 第六课，《普通人》中语言的特点及隐含意义。
第七课，描写《青海湖，梦幻般的湖》的美的词语及句子。 第八课，《初访福建》写作特点。 第九课，秦牧散文的特点。
第十课，《内蒙古访古》中词语及涉及的人物。
第十一课，《美国的〈中国城〉—唐人街随笔》中的感情。 第十二课，《祖国高于一切》中的逻辑与抒情。
第十三课，《我的同班》体现的作者写作风格及语言特色的词语句子。 第十四课，《断魂枪》中的老舍小说风格及人物特色。 第十五课，《香市》的写作笔法及主题。
第十六课，《爱尔克的灯光》的写作特点及灯光的寓意。
第十七课，鲁迅小说《孔乙己》中语言的特点、人物形象及隐含意义。 第十八课，《古都的秋》描写秋的美及所体现出的情绪的词语句子段落。 第十九课，徐志摩及其散文、诗歌的特点和象征意义。
第二十课，《包身工》中的“包身工”含义、思想内容、写作特点。 第二十一课，《巴尔扎克之死》中环境与作者感情的关系。
第二十二课，《琐忆》中的标题含义及作者展示鲁迅的性格的词语句子段落。
第二十三课，《胡同文化》体现的作者的写作风格、语言特色。 第二十四课，《长江三峡》中的刘白羽散文风格及写作特色。
第二十五课，《西安这座城》中体现作者与西安的关系和情感 的词语句子段落。 第二十六课，曹雪芹和《红楼梦》。
第二十七课，《智取生辰纲》的写作特点及人物形象。
第二十八课，理解吴敬梓和《范进中举》的写作特点、人物形象及象征意义
第二十九课，《琵琶行》、《汉乐府诗四首》、《边塞诗一组》、《诗经四首》内容和形式的特点。
第三十课，《战国策两篇》塑造的人物语言和人物性格特点。 第三十一课，《庄子三篇》的语言特点、人物形象、寓言形式。 第三十二课，晏子春秋四篇》的人物关系与性格。
三、考核形式与要求
本课程考核采用形成性考核和终结性考试相结合的方式。课程考核总成绩为l00分。 1．形成性考核。
形成性考核成绩由3部分组成，百分制，占总成绩的30%。 根据课程特点，目前本课程的形成性考核内容主要有：
（1）完成平时学习计划中的4次新疆电大下发的平时作业的质量；
（2）参加课程论坛讨论并提出问题的次数和在活动中的讨论情况；以及参加教学班集中面授情况；
（3）读书报告情况。 2．形成性考核要求及成绩分配
形成性考核成绩占课程总成绩的30%，满分为30分。汉语文选课程的形成性考核各部分考核内容及要求如下：
（1）完成新疆电大下发的形成性考核作业册，记分作业的完成情况，占形成性考核成绩的50%。本课程新疆电大统一布置了4次作业，作业完成后应按要求及时交教学点辅导教师批改并反馈，总结评价自己的学习。作业上交的时间如下：
第一次作业：上交时间：第十周 第二次作业：上交时间：第十二周 第三次作业：上交时间：第十四周 第四次作业：上交时间：第十六周
新疆电大每学期将对学生的作业完成情况和教师批阅情况进行抽查。
（2）使用网上学习资源的数量和质量（学习时间统计），要求提交证明材料（打印个人时间统计）或者填写学习时间记录，要求学生每学期上网学习至少4次，每次上网点击的时间不得少于30分钟，累计时间在120分钟以上的可以得到5%的形成性考核成绩。登录新疆电大在线或各分校本课程在线平台，参加实时性和非实时性网上教学活动。为了检验教学效
果，每学期都要组织网上主题讨论，规定每个学生可以在一段时间内的任何时候到该课程讨论区就该主题进行讨论，至少参加2次，每个学生发帖不少于5个，发帖的质量和数量和形成性考核成绩挂钩，这部分成绩占形成性考核成绩的5%。参加集中面授辅导活动的表现。要求同学们按时参加课程的面授辅导。由辅导教师根据面授辅导的考勤和听课情况予以评分。占形成性考核成绩的5%。
（5）读书报告情况。要求面授辅导教师布置5次读书报告,一次计2分，读书报告具体内容应是关于课本中32课中所列的某一作品，5次读书报告应是对5篇文学作品的读后感（每篇读后感的字数应不少于150字），要求面授辅导教师认真阅读学员的读书报告并给以评语然后留档。占形成性考核成绩的35%。
形成性考核由教学点具体实施并给出成绩，需备案以备新疆电大定期和不定期的抽查。 3．终结性考试。期末终结性考试占总成绩的70%。（终结性考试卷面满分为l00分，按70%折合计入课程总成绩。）该课程期末终结性考试以往均采用闭卷方式。根据中央电大和新疆电大关于考试改革的有关精神，兹决定于2013年元月份期末考试始，终结性考试改为开卷考试。
四、考试命题
1．考试时限。考试时限为90分钟。
2．考试题型。含（1）词语解释题；（2）句子解释题；（3）成语互释题；（4）阅读理解题；（5）汉字注音等。
3．命题依据。根据新疆广播电视大学汉语文选课程教学大纲和文字主教材《汉语文学作品选》拟定该课程考核说明。
4．命题原则。
（1）本课程的考试命题严格掌握在教学大纲规定的教学要求和教学内容的范围之内。 （2）考试命题应该覆盖教学大纲和教材所包含的主要内容。
（3）试卷要含反映认知能力各个层次的题目。在一份试题中，各层次题目所占分数的比例大体是：“重点掌握”占70%；“一般掌握”占30%；“一般了解”不做要求。
（4）试卷题目难易程度分为四个等级：即易、较易、较难、难。
（5）各试题彼此独立，某试题不可替其他试题作答或暗示其他试题答案线索。 （6）命题必须题意清楚、要求明确，提供的答案准确、便于评分。
五、几点说明
1．本方案从2012-2013学年度第一学期（2012年秋季）开始执行。
2．分校相关部门和本课程责任教师、任课教师要认真贯彻本方案的指导思想，认真执行本方案的具体要求。
3．本方案由新疆电大远程教育学院负责解释，未尽事宜在实施过程中补充通知。 4.新疆电大《汉语文选》课程责任教师 唐艳华 联系电话：0991—8528230
