四川广播电视大学（精选多篇）

推荐第1篇：四川广播电视大学电子政务复习题

2015年四川广播电视大学电子政务复习题

一、单选题（合计 31 题）

1．电子政务系统的维护包括了（

D

）。 A、硬件维护 B、软件维护 C、数据维护 D、上述全部

2．电子政务系统模型中的应用服务支撑层内包含（

B A、电子政务网络平台 B、电子政务应用服务平台 C、电子政务中间件平台 D、电子政务数据管理平台

3．电子政务系统体系结构具有（

A

）的结构特征。A、层次型和模块化 B、扁平型和网络化 C、中心型和模块化 D、对称型和网络化

4．数字印章是由（

D

）部分构成的。 A、凭证文档、文件摘要、数字签名 B、文件摘要、收发日期、数字签名

C、加印时间印章的文件摘要、收发日期、数字签名 D、数字签名、数字时间印章、数字证书 5．流程再造的主要环节有（

B ）。 A、重建 B、优化 C、精简 D、改进

6．知识管理要遵循（

B

）三项原则 A、积累、交流和处理 B、交流、处理和共享 C、处理、积累和共享 D、共享、交流和积累

7．以下不属于“金字工程”的是：（

C

） A、金网

B、金关

C、金商

D、金卡 8．（

D ）是电子政务的核心与基础。 A、公务处理规范化 B、公务处理标准化 C、公务处理透明化 D、公务处理电子化

9．信息化的特征是（

D ） A、动态化 B、现代化

。

） C、静态化 D、数字化

10．政府间协同管理模式可以简单理解为（

A

）的电子政务。 A、政府对政府 B、政府对个人 C、政府对企业 D、企业对个人

11．数据加密技术使用的密钥有（

C

）。 A、私人密钥 B、公开密钥

C、私人密钥和公开密钥 D、对称密钥

12．一个完备的入侵检测系统一般是依靠（

D

）来实现的。 A、基于网络的入侵检测系统 B、基于主机的入侵检测系统

C、基于网络和主机的入侵检测系统 D、基于硬件和软件的入侵检测系统

13．电子政务的安全与管理的目标主要有（

C

）。 A、信息安全性与可控性 B、网络安全性与可审计性

C、可用性、完整性、保密性、保障性、可控性、可审计性 D、计算机系统安全性

14．电子政务系统是一个（

C

）。 A、信息安全系统 B、网络管理系统 C、政务信息管理系统 D、办公自动化系统

15．信息资源的概念可以从（

A

）方面来描述。 A、狭义和广义 B、人员和资金 C、数据与管理 D、信息与知识

16．电子政务门户网站是政府与社会公众（

D

）。 A、信息交流的窗口 B、办理业务的窗口 C、公共信息发布的窗口

D、提供上述三种服务的窗口

17．关系数据库中不能进行（ D

）。 A、选择运算 B、投影运算 C、联接运算 D、分布运算

18．信息系统的功能有（

B

） A、信息的传递 B、信息的存储 C、信息的使用 D、信息的保管

19．电子政府环境下的政府管理是一种以（

C ）为辅的管理。 A、分散控制为主整体控制 B、间接控制为主直接控制 C、过程控制为主控制结果 D、控制结果为主过程控制

20．政务门户系统的作用，哪个说法是错误的（

A

）。 A、各部门建网站，不需要门户网站 B、信息集中统一发布，方便公众查询

C、为网上办公、审批等电子政务应用提供统一的入口 D、公众服务与政务处理的完整结合 21．电子政务的特点是：（

A

）。 A、以信息技术为工具 B、以政府数据为中心 C、以业务应用为动力 D、以便民服务为目的

22．电子政务的基本模式包括（

A

）。 A、政府对政府 B、政府对企业 C、政府对公民 D、政府对公务员

23．面向电子政务系统的安全体系保障电子政务系统（ A、整体的 B、部分的 C、应用的 D、网络的 24．“金卡”工程又称（

A

） A、电子货币工程 B、网上支付工程 C、银行间的电子结算 D、经济信息化工程

25．电子政务就是（

D

） A、电子政府

B、为公众提供信息服务 C、政府信息资源的共享

D、信息技术在政府管理中的应用

26．政府信息资源的特点为（

D

） A、独享性

B、可用性 C、隐蔽性

D、时效性 27．“一站式”网上政务大厅是指（

B

） A、各级政府信息资源的共享

B、各业务部门网上服务及信息的集成

A

）安全。

C、网上采购与招标 D、网上办事的审批

28．数据库的三级模式结构包括（） A、数据模型结构 B、局部逻辑结构 C、整体逻辑结构 D、物理存储结构

29．目前中国的电子政务建设主要有哪两种推动方式：（）。 A、系统内自上而下的纵向推动 B、自下而上的纵向推动 C、地区内的横向推动 D、地区内的纵向推动

30．政务信息元数据主要有（）两种格式。 A、GILS和DSS B、MIS和GILS C、DC和GILS D、DSS和GILS 31．2004年8月28日（）的通过，标志着我国首部“真正意义上的信息化法律”正式诞生。 A、《行政许可法》 B、《电子签名法》 C、《电子政务法》 D、《电子信息法》

二、多选题（合计 32 题）

1．我国电子政务的应用形式主要表现在（

ABCD

）。 A、公布政府职能 B、机构设置 C、办事程序 D、新闻发布

2．电子政务系统的“三网一库”是指（

ABCD

）。 A、政务内网 B、政务外网 C、政务专网

D、信息资源数据库

3．电子政务系统的网络体系结构包含了（

ABC

）结构的计算模式。 A、客户机/服务器 B、浏览器/服务器 C、云计算 D、分布式

4．电子政务网站的导航系统可以使以（ BCD

）方式出现。 A、导航条 B、框架结构 C、菜单

D、其它方式

5．数据库模型主要有（

ABC

）。 A、关系模型 B、层次模型 C、网状模型 D、分布模型

6．我国电子政务网络平台在层次上分为（

ABC

）三级。 A、中央级网络平台 B、省市级网络平台 C、地市级网络平台 D、部门级网络平台

7．电子政务具有的作用包括（

ABCD

）。 A、促进政府部门与社会各界的沟通 B、便于廉政建设 C、更好地为民服务 D、降低办公费用

8．我国电子政务中信息资源的利用缺陷包括（

ABC

）。A、“死库”资源开发 B、“信息孤岛”现象 C、网站信息陈旧 D、数字鸿沟

9．信息资源管理标准是由（

AC

）多个标准组成。 A、数据元素标准 B、数据库表标准 C、信息分类编码标准 D、用户视图标准

10．电子政务用户层次分为（

ABC

）。 A、核心层 B、受众层 C、连接层 D、网络层

11．计算机数据管理已经历了（

ABCD

）等多个阶段。A、人工管理 B、文件系统管理 C、数据库管理 D、数据仓库管理

12．电子政府给政府管理职能的发展带来的变化主要包括（A、促进了政府管理职能转变

B、改变着政府管理职能实现的主要方式 C、降低了政府管理职能实现的成本 D、提高了政府管理职能实现的成本 13．TCP/IP协议包括（

ABC

）。 A、应用层 B、接入层 C、物理层 D、网际层

ABC

）。

14．政府信息化中建设中“三网一库”是指（

ABCD

） A、政府信息内网

B、政府信息公众网 C、政府信息内联网

D、信息资源数据库

15．在电子政务的影响下，政府决策在以下哪些方面有了创新（

ABCD

）。 A、决策主体多元化

B、决策手段更科学。 C、决策机制得到创新

D、决策方法更多样 16．电子政务作为政务活动在信息时代的一种新的表现形式，在哪些外部系统方面面临着威胁与挑战（

ABC

）。 A、黑客的入侵和计算机犯罪 B、计算机病毒的蔓延和破坏 C、网络自身的脆弱性 D、工作人员违规操作

17．电子政务门户网站是建立并运行在（

ABC

）上。 A、计算机系统

B、电子政务网络平台 C、计算机网络 D、互联网

18．电子政务系统的安全性包含有（ ABCD

）。 A、人员 B、系统 C、软件

D、维护与管理

19．E-R图（实体-联系图）中描述实体、属性和联系的基本符号有（A、矩形框 B、椭圆框 C、菱形框 D、直线条

20．1993年底启动的三金工程包括（

ABD

）。 A、金桥工程 B、金关工程 C、金路工程 D、金卡工程

21．电子政务系统安全保证体系包括（

ABC

）。 A、技术保障体系 B、运行管理体系 C、安全基础服务体系 D、数据安全体系

22．数据加密技术主要有（

AD

）。 A、非对称加密 B、公开加密 C、非公开加密 D、对称密钥

23．决策支持系统内部包含了（

ABCD

）。 A、模型库

ABC

）。

B、数据库 C、方法库 D、知识库

24．我国电子政务的发展是按（

AC

）阶段发展的。 A、办公自动化 B、金字工程实施 C、政府上网工程 D、政府信息公开

25．电子政务网站建设的过程主要有（

ABCD

）四个方面的基本工作。 A、运行环境的搭建 B、政务网站的设计、C、政务网站的制作 D、维护和运行 26．在各级政府部门内部网络信息化建设的过程中，应当设立负责地区政府电子政务的专业机构，其作用（

ABD

）。 A、加强统一规划

B、统一协调与统一规范 C、替代部门进行信息化建设

D、给予各部门的政务信息化建设给予专业指导和监督，避免浪费 27．电子政务技术安全框架由（

ABCD

）部分构成。 A、物理层 B、网络安全层 C、系统层 D、应用层

28．防火墙技术的核心有（

AB

）。 A、包过滤技术 B、安全网关技术 C、数据维护技术 D、代理技术

29．电子政务与传统政务在办公手段上的主要区别体现在（

AB

）。 A、信息资源的数字化 B、信息交换的网络化 C、信息资源少

D、信息交换安全性好

30．电子政务系统的层次模型包括（）。 A、网络系统层 B、信息资源管理层 C、应用服务支撑层 D、应用业务层

31．在政府部门间实行电子政务的一个巨大变化是（）。 A、打破了各级政府间以及政府部门间文件传递的繁琐性 B、打破了各级政府间以及政府部门间职责权利的界限 C、可以用最快捷的电子方式在政府以及部门之间传递信息 D、解决了部分共用信息的共享问题 32．我国政府的主要职能有（） A、政治职能

B、经济职能 C、公共服务职能

D、军事职能

三、判断题（合计 36 题） 1．（√）实体安全主要是电子政务系统中各种物理设备的安全。 2．（

X

）管理信息系统具有决策支持系统的功能。 3．（√）我国将网络安全标准规定为五个等级，第一级的安全级别最高。 4．（√）信息技术(IT)就是在计算机和通信技术支持下，对有效信息进行采集、存储、加工、利用以及相关产品制造、技术开发、信息服务的新学科。 5．（√）MicrosoftSQLServer是一个关系型数据库管理软件。 6．（

X ）客户机/服务器计算模式又称为B/S模式，它具有三层结构。 7．（

X

）“信息化”就是指利用计算机模拟和再现传统政务处理流程的过程。 8．（

X

）我国电子政务已经进入高级阶段。 9．（

X

）专家系统是人工智能(BI)的重要分支，是以计算机为工具，应用决策科学及有关学科的理论与方法，以人机交互的方式辅助管理活动的决策。 10．（

X

）电子政务的“三网一库”结构是当前我国电子政务系统的一种主要结构。 11．（√）我国的政府信息化进程共经历了起步、推进、过度和发展四个阶段。 12．（√）我国电子政务标准可分为国家标准、部门标准和行业标准等不同级别的标准。 13．（√）元数据是关于数据的数据，可以用来定义数据仓库中的数据。 14．（√）电子政务网站中动态网页的设计与网络数据库有关。 15．（√）电子政务网站中的网页可以通过超链接来导航。 16．（√）电子政务应用的基础是政府内部办公自动化。 17．（√）包过滤防火墙是根据数据包的来源、目的地址和端口来进行过滤的。 18．（）电子政务网站具有电子商务的功能。 19．（√）电子政务信息资源管理最核心和基础的工作就是信息资源的规划。 20．（√）国家层面的政务外网是政府的业务专网，主要运行政务部门面向社会的专业性服务业务和不需要在内网上运行的业务。 21．（√）基于XML的电子公文格式规范使公文能在不同电子政务应用平台上交换。 22．（√）“信息孤岛”是指政府部门建立的各自为政的、单一的信息系统形成的一种信息互不联系的状态。 23．（√）属性安全控制主要是针对文件和文件目录进行存取权限的设置。 24．（√）电子政务网站是一个电子政务系统的门户网站。 25．（√）信息化电子政务与传统政务相比最根本的区别是信息获取、处理、利用与传输的方式不同。 26．（）政府信息化只需要设计好行政管理的软件和流程，对行政人员的知识结构和技能要求不高。 27．（√）目前，电子政务的有关法律法规只有《电子签名法》和《政府信息公开条例》。 28．（√）信息资源的管理包含信息管理知识管理两个方面。 29．（）HTML能够进行静态网页的制作。 30．（）“政府信息化”就是“电子政务”。 31．（√）政府信息化通过建立决策支持系统（DSS），可以避免依靠经验决策和决策信息的不完备性导致的决策的盲目性现象，从而提高了政府决策的科学化水平。 32．（√）我国将电子政务标准体系划分成为六个部分，其中总体标准最重要。 33．（）电子政务面临着办公环境、内部网络、对外服务以及系统管理等安全问题。 34．（）“政府信息资源公开”是指所有政府信息都应向社会及公众公开。 35．（）电子政务的实质是“电子”，而非“政务”。 36．（）我国统一的政府信息网络已经形成。

四、问答题（合计 17 题）

1．政府信息资源管理的定义是？ 2．什么是决策支持系统（DSS)？

3．电子政务与政府信息化的关系是？ 4．中国电子政务的主要目标和任务？ 5．简述电子政务的安全策略。

6．国家信息化建设面临的主要任务有？ 7．简述电子政务立法的主要内容。 8．试论我国电子政务建设的关键问题。

9．谈谈电子政务对政府的反腐败建设的影响。 10．电子政务建设基础内容包括哪些？

11．我国电子政务立法应遵循的原则有哪些？ 12．试论我国电子政务发展整体趋势。

13．简述电子政务立法的必要性和指导原则。

14．谈谈电子政务与政府管理体制的相互影响及政府管理体制创新的内容和实施步骤有哪些？

15．我国目前电子政务发展基本特征。 16．信息化的结构组成包括哪些？

17．电子政务与传统政务的区别是什么？

推荐第2篇：四川广播电视大学成人大专

四川广播电视大学成人大专

《Visual Basic程序设计》课程考试改革方案

《Visual Basic程序设计》是四川广播电视大学计算机专业的一门重要的专业基础课。Visual Basic是一种有代表性的较流行的可视化语言，利用它使得创建具有专业外观的用户界面的编程工作简单易行。

本课程的目的与任务是使学生通过本课程的学习和示例的分析，掌握使用Visual Basic开发Windows应用程序的一般方法和特点，理解Windows应用程序的基本概念、主要功能和Windows应用程序开发的基本思想，能够根据实际需要自行开发简单的Windows应用程序，并为今后进一步使用Visual Basic或其他面向对象的可视化开发工具开发Windows应用程序打下基础。为了搞好本课程的教学，达到课程的目标要求，除了在教学内容、教学方法教学手段上进行改革外，还应对本课程的考试进行改革。

1．课程考试改革的理论依据

对高等成人教育而言，考试是基于培养目标需要，对学生某方面的知识、技能、能力和素质水平进行测量、甄别和评价的教育活动。考试的作用一方面在于全面客观地评价教学目标的实现程度和鉴别学生的差异性；另一方面在于学校管理部门借助考试手段，用以判定教学质量升降，检验教学工作成效，保障教学过程的质量；而更重要的作用在于通过考试测量这一手段，强化学生的学习动机，激发学习兴趣，培养进取精神，引导教学发展方向，促进学生能力和素质的发展和提高。因此，成人教育考试的目的在于充分发挥其督导激励、评学促教和教学管理功能，调动学校、教师和学生各方面的主动性和积极性，保证和促进人才培养目标的完全实现。从教育本质上看，考试本身不是目的，仅仅是促进学生全面发展的重要措施和手段，考试应服从于教育教学目标，考试不仅要着眼现在和过去，更应着眼于未来，成为学生健康成长的导标和推力。

2．课程考试方案的设计

为适应四川电大成人大专教育目标，对本课程的考核要做到两个突出，一是突出实践考核，二是突出过程的检查，让学生感受到实践环节与实际操作能力的重要性，尽量避免学生考试投机取巧，同时也是对学生平时学习态度与学习过程的认可，提高学生学习的积极性。

本课程的考试方案是这样设计的：将一次性的期末考试分散到整个学习过程中进行。在学习过程中，根据学习进度完成两次平时作业；完成教材中的9个上机实验，在上机实验中评定成绩（分为实验报告与实际操作成绩），在课程学习完成后，进行一次上机综合测试；在课程学习完后，完成一个数据库应用程序的设计，共四个部分。各部分占的分数比例为平时作业占20%、实验成绩（分为实验报告与实际操作成绩）30%、上机综合测试占30%、数据库应用程序设计占20%，课程不再进行期末考试。

3、考试方案的说明

根据设计的考试方案，在教学和考核中，应重点抓住和解决好以下几个问题，保证考试方案的顺利实施。

加强教学过程，促进学生学习。加强平时作业。平时作业包括课后作业与课堂作业，由于平时作业的成绩计入最终的总成绩，学生为了能够得到更好的学习成绩，就必须在课后抓紧时间学习老师讲课的内容。

严格要求学生做实验和完成实验报告。由于VB程序设计课程不仅理论性较强，而且实践性也较强，因此考试方案中实验和实验报告共占30%，有着明显的导向意义，使学生在实验课前能自觉提前准备实验内容，在实验课中能集中精力调试和分析程序，与老师商量困难的实验题目的做法。为了使实验课起到加强学生学习的目的。老师在开学初，就把所有章节的实验题目内容了给学生。 1

实验和实验报告占最终成绩的30%不是太多，而是太少了。但是作为一次改革，胆子、步子确实也不敢太大。本课程的实验成绩分上机操作成绩，即任课教师根据学生的上机实验操作情况，现场给出学生的操作分数；学生完成实验后，写出实验报告，教师根据实验报告再给出一个分数，两个分数合成为实验分数。

课程主要内容学习完成后即可进行综合上机测试，测试方式为开卷。测试的题目会根据每个学生的情况而不相同，进行综合测试有利于学生系统地把本学期的学习内容系统地进行复习和总结，有利于督促学生保持良好的学习状态。

数据库应用程序设计是对所学课程的知识运用进行全面总结，可加深学生对可视化程序设计技术和数据库应用系统理论和基本知识的理解，掌握运用VB进行应用系统开发的基本方法。本部分的要求就是每个学生根据自己的选题，完成一个小型应用系统的设计与开发。所以在《Visual Basic程序设计》课程的学习结束后，每个学生都较好地完成了一个程序作品。

4．对学校的要求

考试并不是教学环节中一个可有可无的环节，它不仅可以用来评定学生对知识的掌握情况，而且可以用来评估教师的教学质量和教学效果。改革考试方案，使考试方案有利于教学的推进，有利于提高学生学习的积极性和主动性，有利于提高学生的解决问题能力和提高创新素质的发展。

本课程对实验条件的基本要求：保证一人一机，并在保证保存好所有学生的实验程序与设计作品，并在本课程学习结束后，将所有学生的作品（源程序）刻录成光盘以备查。

有条件的学校可将本课程的教学都安排在机房进行，让学生在学中练、练中学。

推荐第3篇： 四川广播电视大学 电子政务 复习题

2015年 四川广播电视大学 电子政务 复习题

一、单选题（合计 31 题）

1．电子政务系统的维护包括了（

D

）。 A、硬件维护 B、软件维护 C、数据维护 D、上述全部

2．电子政务系统模型中的应用服务支撑层内包含（

B

）。 A、电子政务网络平台 B、电子政务应用服务平台 C、电子政务中间件平台 D、电子政务数据管理平台

3．电子政务系统体系结构具有（

A

）的结构特征。 A、层次型和模块化 B、扁平型和网络化 C、中心型和模块化 D、对称型和网络化

4．数字印章是由（

D

）部分构成的。 A、凭证文档、文件摘要、数字签名 B、文件摘要、收发日期、数字签名

C、加印时间印章的文件摘要、收发日期、数字签名 D、数字签名、数字时间印章、数字证书 5．流程再造的主要环节有（

B ）。 A、重建 B、优化 C、精简 D、改进

6．知识管理要遵循（

B

）三项原则 A、积累、交流和处理 B、交流、处理和共享 C、处理、积累和共享 D、共享、交流和积累

7．以下不属于“金字工程”的是：（

C

） A、金网

B、金关

C、金商

D、金卡 8．（

D ）是电子政务的核心与基础。

电子政务概论试题

A、公务处理规范化 B、公务处理标准化 C、公务处理透明化 D、公务处理电子化

9．信息化的特征是（

D ） A、动态化

B、现代化

C、静态化

D、数字化

10．政府间协同管理模式可以简单理解为（

A

）的电子政务。 A、政府对政府

B、政府对个人 C、政府对企业

D、企业对个人

11．数据加密技术使用的密钥有（

C

）。 A、私人密钥 B、公开密钥

C、私人密钥和公开密钥 D、对称密钥

12．一个完备的入侵检测系统一般是依靠（

D

）来实现的。 A、基于网络的入侵检测系统 B、基于主机的入侵检测系统

C、基于网络和主机的入侵检测系统 D、基于硬件和软件的入侵检测系统

13．电子政务的安全与管理的目标主要有（

C

）。 A、信息安全性与可控性 B、网络安全性与可审计性

C、可用性、完整性、保密性、保障性、可控性、可审计性 D、计算机系统安全性

14．电子政务系统是一个（

C

）。 A、信息安全系统 B、网络管理系统 C、政务信息管理系统 D、办公自动化系统

15．信息资源的概念可以从（

A

）方面来描述。 A、狭义和广义 B、人员和资金

电子政务概论试题

C、数据与管理 D、信息与知识

16．电子政务门户网站是政府与社会公众（

D

）。 A、信息交流的窗口 B、办理业务的窗口 C、公共信息发布的窗口

D、提供上述三种服务的窗口

17．关系数据库中不能进行（ D

）。 A、选择运算 B、投影运算 C、联接运算 D、分布运算

18．信息系统的功能有（

B

） A、信息的传递

B、信息的存储 C、信息的使用

D、信息的保管

19．电子政府环境下的政府管理是一种以（

C ）为辅的管理。 A、分散控制为主整体控制 B、间接控制为主直接控制 C、过程控制为主控制结果 D、控制结果为主过程控制

20．政务门户系统的作用，哪个说法是错误的（

A

）。 A、各部门建网站，不需要门户网站 B、信息集中统一发布，方便公众查询

C、为网上办公、审批等电子政务应用提供统一的入口 D、公众服务与政务处理的完整结合 21．电子政务的特点是：（

A

）。 A、以信息技术为工具 B、以政府数据为中心 C、以业务应用为动力 D、以便民服务为目的

22．电子政务的基本模式包括（

A

）。 A、政府对政府 B、政府对企业 C、政府对公民 D、政府对公务员

电子政务概论试题

23．面向电子政务系统的安全体系保障电子政务系统（

A

）安全。 A、整体的 B、部分的 C、应用的 D、网络的 24．“金卡”工程又称（

A

） A、电子货币工程 B、网上支付工程 C、银行间的电子结算 D、经济信息化工程

25．电子政务就是（

D

） A、电子政府

B、为公众提供信息服务 C、政府信息资源的共享

D、信息技术在政府管理中的应用

26．政府信息资源的特点为（

D

） A、独享性

B、可用性

C、隐蔽性

D、时效性 27．“一站式”网上政务大厅是指（

B

） A、各级政府信息资源的共享

B、各业务部门网上服务及信息的集成 C、网上采购与招标 D、网上办事的审批

28．数据库的三级模式结构包括（

） A、数据模型结构 B、局部逻辑结构 C、整体逻辑结构 D、物理存储结构

29．目前中国的电子政务建设主要有哪两种推动方式：（

）。 A、系统内自上而下的纵向推动 B、自下而上的纵向推动 C、地区内的横向推动 D、地区内的纵向推动

30．政务信息元数据主要有（

）两种格式。 A、GILS和DSS B、MIS和GILS C、DC和GILS

电子政务概论试题

D、DSS和GILS 31．2004年8月28日（

）的通过，标志着我国首部“真正意义上的信息化法律”正式诞生。 A、《行政许可法》

B、《电子签名法》 C、《电子政务法》

D、《电子信息法》

二、多选题（合计 32 题）

1．我国电子政务的应用形式主要表现在（

ABCD

）。 A、公布政府职能 B、机构设置 C、办事程序 D、新闻发布

2．电子政务系统的“三网一库”是指（

ABCD

）。 A、政务内网 B、政务外网 C、政务专网

D、信息资源数据库

3．电子政务系统的网络体系结构包含了（

ABC

）结构的计算模式。 A、客户机/服务器 B、浏览器/服务器 C、云计算 D、分布式

4．电子政务网站的导航系统可以使以（ BCD

）方式出现。 A、导航条 B、框架结构 C、菜单

D、其它方式

5．数据库模型主要有（

ABC

）。 A、关系模型 B、层次模型 C、网状模型 D、分布模型

6．我国电子政务网络平台在层次上分为（

ABC

）三级。 A、中央级网络平台 B、省市级网络平台

电子政务概论试题

C、地市级网络平台 D、部门级网络平台

7．电子政务具有的作用包括（

ABCD

）。 A、促进政府部门与社会各界的沟通 B、便于廉政建设 C、更好地为民服务 D、降低办公费用

8．我国电子政务中信息资源的利用缺陷包括（

ABC

）。 A、“死库”资源开发 B、“信息孤岛”现象 C、网站信息陈旧 D、数字鸿沟

9．信息资源管理标准是由（

AC

）多个标准组成。 A、数据元素标准 B、数据库表标准 C、信息分类编码标准 D、用户视图标准

10．电子政务用户层次分为（

ABC

）。 A、核心层 B、受众层 C、连接层 D、网络层

11．计算机数据管理已经历了（

ABCD

）等多个阶段。 A、人工管理 B、文件系统管理 C、数据库管理 D、数据仓库管理

12．电子政府给政府管理职能的发展带来的变化主要包括（

ABC

）。 A、促进了政府管理职能转变

B、改变着政府管理职能实现的主要方式 C、降低了政府管理职能实现的成本 D、提高了政府管理职能实现的成本 13．TCP/IP协议包括（

ABC

）。 A、应用层 B、接入层 C、物理层 D、网际层

电子政务概论试题

14．政府信息化中建设中“三网一库”是指（

ABCD

） A、政府信息内网

B、政府信息公众网 C、政府信息内联网

D、信息资源数据库

15．在电子政务的影响下，政府决策在以下哪些方面有了创新（

ABCD

）。 A、决策主体多元化

B、决策手段更科学。 C、决策机制得到创新

D、决策方法更多样

16．电子政务作为政务活动在信息时代的一种新的表现形式，在哪些外部系统方面面临着威胁与挑战（

ABC

）。 A、黑客的入侵和计算机犯罪 B、计算机病毒的蔓延和破坏 C、网络自身的脆弱性 D、工作人员违规操作

17．电子政务门户网站是建立并运行在（

ABC

）上。 A、计算机系统

B、电子政务网络平台 C、计算机网络 D、互联网

18．电子政务系统的安全性包含有（ ABCD

）。 A、人员 B、系统 C、软件

D、维护与管理

19．E-R图（实体-联系图）中描述实体、属性和联系的基本符号有（

ABC

）。 A、矩形框 B、椭圆框 C、菱形框 D、直线条

20．1993年底启动的三金工程包括（

ABD

）。 A、金桥工程 B、金关工程 C、金路工程 D、金卡工程

21．电子政务系统安全保证体系包括（

ABC

）。 A、技术保障体系 B、运行管理体系 C、安全基础服务体系 D、数据安全体系

电子政务概论试题

22．数据加密技术主要有（

AD

）。 A、非对称加密 B、公开加密 C、非公开加密 D、对称密钥

23．决策支持系统内部包含了（

ABCD

）。 A、模型库 B、数据库 C、方法库 D、知识库

24．我国电子政务的发展是按（

AC

）阶段发展的。 A、办公自动化 B、金字工程实施 C、政府上网工程 D、政府信息公开

25．电子政务网站建设的过程主要有（

ABCD

）四个方面的基本工作。 A、运行环境的搭建 B、政务网站的设计、C、政务网站的制作 D、维护和运行

26．在各级政府部门内部网络信息化建设的过程中，应当设立负责地区政府电子政务的专业机构，其作用（

ABD

）。 A、加强统一规划

B、统一协调与统一规范 C、替代部门进行信息化建设

D、给予各部门的政务信息化建设给予专业指导和监督，避免浪费 27．电子政务技术安全框架由（

ABCD

）部分构成。 A、物理层 B、网络安全层 C、系统层 D、应用层

28．防火墙技术的核心有（

AB

）。 A、包过滤技术 B、安全网关技术 C、数据维护技术 D、代理技术

29．电子政务与传统政务在办公手段上的主要区别体现在（

AB

）。

电子政务概论试题

A、信息资源的数字化 B、信息交换的网络化 C、信息资源少

D、信息交换安全性好

30．电子政务系统的层次模型包括（

）。 A、网络系统层 B、信息资源管理层 C、应用服务支撑层 D、应用业务层

31．在政府部门间实行电子政务的一个巨大变化是（

）。 A、打破了各级政府间以及政府部门间文件传递的繁琐性 B、打破了各级政府间以及政府部门间职责权利的界限 C、可以用最快捷的电子方式在政府以及部门之间传递信息 D、解决了部分共用信息的共享问题 32．我国政府的主要职能有（

） A、政治职能

B、经济职能 C、公共服务职能

D、军事职能

三、判断题（合计 36 题） 1．（

√

）实体安全主要是电子政务系统中各种物理设备的安全。 2．（

X

）管理信息系统具有决策支持系统的功能。 3．（

√

）我国将网络安全标准规定为五个等级，

16．（

√

）电子政务应用的基础是政府内部办公自动化。 17．（

√

）包过滤防火墙是根据数据包的来源、目的地址和端口来进行过滤的。 18．（

）电子政务网站具有电子商务的功能。 19．（

√

）电子政务信息资源管理最核心和基础的工作就是信息资源的规划。 20．（

√

）国家层面的政务外网是政府的业务专网，主要运行政务部门面向社会的专业性服务业务和不需要在内网上运行的业务。 21．（

√

）基于XML的电子公文格式规范使公文能在不同电子政务应用平台上交换。 22．（

√

）“信息孤岛”是指政府部门建立的各自为政的、单一的信息系统形成的一种信息互不联系的状态。 23．（

√

）属性安全控制主要是针对文件和文件目录进行存取权限的设置。 24．（

√

）电子政务网站是一个电子政务系统的门户网站。 25．（

√

）信息化电子政务与传统政务相比最根本的区别是信息获取、处理、利用与传输的方式不同。 26．（

）政府信息化只需要设计好行政管理的软件和流程，对行政人员的知识结构和技能要求不高。 27．（

√

）目前，电子政务的有关法律法规只有《电子签名法》和《政府信息公开条例》。 28．（

√

）信息资源的管理包含信息管理知识管理两个方面。 29．（

）HTML能够进行静态网页的制作。 30．（

）“政府信息化”就是“电子政务”。 31．（

√

）政府信息化通过建立决策支持系统（DSS），可以避免依靠经验决策和决策信息的不完备性导致的决策的盲目性现象，从而提高了政府决策的科学化水平。 32．（

√

）我国将电子政务标准体系划分成为六个部分，其中总体标准最重要。 33．（

）电子政务面临着办公环境、内部网络、对外服务以及系统管理等安全问题。 34．（

）“政府信息资源公开”是指所有政府信息都应向社会及公众公开。 35．（

）电子政务的实质是“电子”，而非“政务”。 36．（

）我国统一的政府信息网络已经形成。

四、问答题（合计 17 题）

1．政府信息资源管理的定义是？

电子政务概论试题

2．什么是决策支持系统（DSS)？

3．电子政务与政府信息化的关系是？

电子政务概论试题

4．中国电子政务的主要目标和任务？

5．简述电子政务的安全策略。

电子政务概论试题

6．国家信息化建设面临的主要任务有？

7．简述电子政务立法的主要内容。

电子政务概论试题

8．试论我国电子政务建设的关键问题。

9．谈谈电子政务对政府的反腐败建设的影响。

电子政务概论试题

10．电子政务建设基础内容包括哪些？

11．我国电子政务立法应遵循的原则有哪些？

电子政务概论试题

12．试论我国电子政务发展整体趋势。

13．简述电子政务立法的必要性和指导原则。

电子政务概论试题

14．谈谈电子政务与政府管理体制的相互影响及政府管理体制创新的内容和实施步骤有哪些？

15．我国目前电子政务发展基本特征。

电子政务概论试题

16．信息化的结构组成包括哪些？

17．电子政务与传统政务的区别是什么？

电子政务概论试题

电子政务概论试题

推荐第4篇：四川广播电视大学开放教育自检报告

附件：

四川广播电视大学2009年度开放教育自检报告

2009年，四川电大以科学发展观为指导，以开放教育为重点，继续巩固开放教育总结性评估所取得的成果，坚持走内涵发展的道路，改善办学条件，稳定办学规模和秩序，深化教学改革，加强教学过程管理，提高教学质量，加强教学资源建设，提升办学水平和服务水平，进一步促进开放教育健康有序地发展。

根据中央电大《关于开展2009年度中央广播电视大学开放教育年报年检工作的通知》要求，四川电大高度重视，及时安排部署，要求所属各分校（教学点、工作站）进行全面认真的自我检查，并组织其按时完成网上数据填报。在自我检查和对填报数据进行统计分析的基础上完成自检报告，现将我校2009年度自检情况报告如下：

一、办学条件和培训情况

（一）办学条件 1．硬件条件

四川电大各级办学单位不断加大对校园网、卫星接收、网络教室、多媒体教室等教育硬件设施的建设力度，用以满足现代远程开放教育的需要。

截止2010年3月底，省校建立了主干为千兆、百兆到桌面的千兆校园网。校园网性能好，运行稳定、快捷，并计划在“十二五”期间实施建立万兆网。在网络出口方面，为满足不同用户的需要，实行了网络出口多样化：学校综合网站和教学平台等访问量比较大的服务器托管在电信骨干网机房，共享电信100M出口；校园网通过光纤接入中国电信，出口带宽为20M，并通过长城宽带100M接入教育科研网。网络出口的多样化，使得位于公共网和教育网的用户能顺畅地浏览我校的网上资源。在方便全省各分校与省校数据交流的同时，为了加强数据交流的安全性，推广基于内网的教务管理系统，四川电大建立了VPN。各分校可通过VPN登入省校校园网，使得全省电大系统各分校校园网与省校校园网有机结合，极大地方便了开放教育的远程教务、教学管理工作。

1 全省电大各分校都建立了校园网，除去年部分正在灾后重建的分校外，绝大部分分校的网络出口达到了10M。省校及各分校都安装了IP资源接收系统，及时下载中央电大通过卫星下发的教学资源，并不断地进行硬件升级。

截止到2010年3月底，全省电大系统有联网计算机13671台，用于教学、管理的各类服务器249台，建立网络机房290间和多媒体教室328间。与电大在线合作，购买、搭建了教学平台116套（1套省校版+115套分校版），并根据需要不断升级和更新平台的服务器以满足开放教育网上教学的需要。

2．队伍建设

（1）合理进行教务管理队伍的调整。2009年，四川电大对教务处领导班子及处室人员进行了调整，加大了引进和聘用人才的力度，进一步充实了教务管理各个岗位的实力。目前，四川电大教务处共有25名管理人员，其中1人具有博士学位、7人具有硕士学位（包括在读）、4人具有高级技术职称、11人具有中级技术职称，平均年龄在35岁左右。

（2）积极进行教学资源管理队伍的建设。目前，四川电大已成立四川远程电子出版社，共有4人专职从事开放教育教学资源建设工作；于2009年成立了教学资源处，配备专门人员从事各种教学资源的建设与共享管理工作。同时，以校教学资源建设领导小组为统筹机构，负责全省教学资源建设的政策制定、立项审批等工作。该领导小组由校长担任组长，分管教学、教务、教学资源工作的副校长担任副组长，各相关处室主要负责人担任主要成员。

（3）高度重视师资队伍的配备。目前，校本部共有专任教师119人，其中拥有副高级及其以上职称的有44人，占全部教师比例的37.0%；中级及其以下职称的共75人，占全部教师比例的63.0%。如表1：

表1四川电大专任技术职务情况

人数 比例

正高级 7 5.9%

副高级 37 31.1%

中级 47 39.5%

初级 28 23.5% （4）加大专业人才的引进力度。2009年，四川电大结合实际情况，加大人才引进的力度，招聘了5名农医、艺术、中文专业的硕士研究生，进一步充实和优化了教师队伍。

（二）培训情况 1．专职管理队伍培训

（1）开展全省电大招生人员培训。针对目前各分校、教学点的招生人员更换比较频繁，新手较多，且新手不太熟悉招生政策、办法、规律等现象，加上每年的招生政策、方法会有变化，为避免重复、无效的工作和减少工作中的错误率，四川电大于2009年5月召开了全省招生管理工作培训会，对各分校的一线招生人员进行了政策和业务培训。通过培训，不仅增进了招生人员对招生政策的了解和熟悉程度，而且加强了各分校招生人员之间的交流与沟通。

（2）开展中央电大专业新规则及新教务管理系统培训。学校以中央电大专业规则和新教务管理系统启用为契机，及时参加中央电大的相关培训，并多次召开全省电大业务培训会，以会代培，由教务处分管处长亲自上课，详细解读新规则，培训新技能，提出管理新要求，促使各级电大教务管理人员理解政策和掌握规则。通过培训，保证了开放教育教学秩序的正常运行和相关数据信息的及时处理与报送。

（3）开展分校二级培训。在省校召开新教务管理系统培训会后，2009年9月—10月，除甘孜、阿坝2个州电大因特殊情况未能组织二级培训外，其余市、州及系统电大均组织各分校及教学点的相关教务管理人员开展了二级培训。通过培训人员的仔细讲解和参与培训人员的实际上机操作，各级电大教务管理人员熟悉了新教务管理系统各模块的操作流程，为2009年秋季全面使用新教务管理系统做好了准备。

2．师资队伍培训

2009年，四川电大组织举办了2次教师业务培训：一是专门对学校新进教师进行了1次教学业务培训；二是按直属学院的要求对直属学院聘用教师进行了培训。通过以上培训，有效提高了我校专、兼职教师的现代远程开放教育理论水平和业务水平。

二、招生管理

（一）招生宣传真实性的检查措施和落实情况

1．保证招生宣传真实：四川电大每年6月下旬和12月下旬都按照中央电大文件要求，印发招生简章和招生宣传广告，同时在省级报刊上公布当年秋季和次年春季的招生教学点、招生专业和招生规模的信息。各电大分校及教学点严格按照中央电大和省电大的招生宣传提纲及相关要求，发布招生信息，自行组织招生宣传活动，保证发布的招生信息的真实性，不以虚假承诺和错误信息误导学生。

2．认真开展招生检查：每季招生工作期间，四川电大招办工作人员都分组深入到教学点进行招生工作检查和调研，了解招生情况，同时对分校及教学点发布的招生信息进行核实，如发现与中央电大或省电大招生简章中政策相违背的情况，均责令其修改并重新发布招生信息。2009年8月，四川电大下发《关于开展网上招生宣传信息专项清理的通知》（校教发〔2009〕78号），对全省各级电大的招生网站进行清理，期间发现有2个教学点存在不当不实宣传，立即给予了警告并责令其修改删除。省校采取的这些措施，有力地保证了全省电大招生宣传的真实性，避免了个别分校或教学点对学生的误导和虚假承诺。

（二）新生的入学测试和资格审核

1．新生入学测试：各分校及教学点严格按照中央电大和四川电大的统一要求组织新生进行入学水平测试。入学测试试卷由四川电大统一印制，在每年的7月中旬和1月中旬发放给各分校，各教学点在其所属的分校领取试卷。入学测试时间由各分校根据实际情况自行安排，测试完毕后由各分校自行批阅并在“招生离线平台”里输入新生入学测试成绩。各分校及教学点保留考试试卷以备省校抽查。每季招生结束后，四川电大立即启动入学水平测试实施情况专项检查，要求各分校自行安排本校及所属教学点的自查工作，省校则采取随机抽样的方式对教学点进行实地检查。

2．入学资格审核：四川电大对开放教育学生入学资格审核实行分级审核制度，即分校初审、省电大复审、中央电大终审。

4 （1）入学资格初审。各教学点将学生交验的毕业证书原件、专升本学员的专科证明材料、身份证复印件、《入学资格承诺书》和招生报名登记表汇总到分校，分校对其予以审验。

（2）入学资格复审。四川电大组成若干小组，逐校进行入学资格复审，对不够条件的报名者，予以剔除。复审的主要内容是：报读开放教育本科学生的专科学历证明材料；报读开放教育专科学生的高中、中专或职高阶段的毕业证书；招生专业及人数等。

（3）入学资格终审。接受中央电大每年9月中旬和3月中旬组织的秋季和春季招生入学资格终审，学生入学资格以中央电大终审为准。

三、教学与教学管理

2009年，四川电大通过加强教学管理、加大教学检查力度、召开网教统考研讨会等方式，全面落实教学与教学管理各环节的工作。

（一）进一步完善教学管理制度，规范教学管理环节

四川电大下发了《四川广播电视大学关于进一步加强网上教学工作的意见》、《四川广播电视大学开放教育网上教学资源格式基本规范》等文件，以规范教学和教学管理的各个环节，从制度上保证教学和教学管理环节的落实。

（二）鼓励教师运用多媒体手段，积极开展多形式教学活动

四川电大鼓励教师充分利用直播课堂、电话、E-mail、课程在线讨论、BBS留言板等多种媒体手段，积极开展实时与非实时的远程教学辅导、答疑等教学活动，解决学生学习中的疑难问题。

（三）实施教学模式改革，探索开放教育新路子

四川电大为了充分调动和发挥广大教师的积极性和创造性，以教学模式改革为突破口，不断提高教研活动质量，强化教学过程管理，探索开放教育新路子：

1．推进课程考核改革

（1）根据中央电大的安排，学校参与了15门基于网络的课程考核试点工作，比2008年增加了3门课程。同时，通过QQ例会的培训，进一步规范了教师申请评阅的工作。

5 （2）拟定并下发了开放教育专科行政管理专业社会调查工作的实施方案，在自贡电大、乐山电大、直属学院3所分校进行试点。

2．加强教研活动管理

通过改建组织、改革机制、增加教研活动次数、提高教研活动质量等措施，加强对教研活动的管理，提高了教研活动的实效。

（四）开展教学检查工作，重视教学质量监控

2009年，四川电大通过多种教学检查方式，及时掌握各种教学信息，实现对教学质量的监控，促进了教学效果的整体提高：

1．加大教学检查力度。2009年，学校共组织5支巡教队伍分赴宜宾、自贡、泸州、广安、绵阳、德阳、广元、雅安、直属学院、达州、巴中、南充等12所分校进行教学检查，加强了对分校教学过程的管理和监督。

2．落实网上教学检查。坚持每月开展全省网上教学活动检查工作，对各分校的教学平台使用情况进行监控，提高网上教学的实效。

3．展开教学评价工作。继续坚持采用学生及专家评教制度和听课评议制度，对教师的教学质量进行考核。

（五）高度重视网教统考工作，开拓网教统考新思路

2009年6月，四川电大组织召开“全省电大网教统考课程教学研讨会”，提出了将英语和计算机教学与网教统考内容相结合、加强有针对性的教学辅导的思路，为今后的网教统考工作指明方向。

（六）落实实践性环节教学过程，增强软硬件配备力量

2009年，四川电大组织督促各分校根据上级电大制定的课程实践（包括实训）实施方案以及四川电大教学处制定的开放教育各专业的集中实践环节教学实施方案，严格按照教学计划规定的学时和上级电大的有关要求组织教学，把实践性环节作为一个完整教学过程落到实处。组织督促各分校按照省校各专业实践性环节教学实施方案，规范操作，严格要求，落实过程，配备实验设备，建立实训基地，培训指导教师，谨防毕业论文抄袭现象，确保实践性环节教学质量。

四、教学资源的建设与共享

教学资源建设与共享历来是广播电视大学的重要特色和优势，丰富的教学资源可以满足学生远程学习的个性化需要，因此，四川电大一直坚持优质教学资源是广播电视大学核心竞争力的观念，把教学资源建设与共享作为内涵建设的重要课题，把多渠道和多途径开发、建设、推广、应用及适应现代远程教育需要又满足学生个性化自主学习需要的课程教学资源作为一项长期的基础性工作。

（一）落实相关政策，采取激励措施

1．落实相关政策：为使教学资源建设走上程序化、制度化的道路，四川电大先后制定并修订完善了《四川广播电视大学多种媒体建设工作章程》、《四川广播电视大学关于稿酬标准的通知》、《四川广播电视大学多媒体教学资源建设酬金标准》、《四川电大精品课程评审指标体系》等文件。通过上述一系列规定，明确了教学资源建设的质量评价标准、稿酬支付标准和验收鉴定标准，使教学资源建设步入规范化的发展道路。

2．采取激励措施：教师以及设计、制作人员是教学资源建设的重要力量，他们是否积极参与教学资源建设直接影响着四川电大教学资源的质量和教学资源建设工作长期可持续性发展的前景。为充分调动全校、全省电大系统教师参与教学资源建设的积极性，四川电大出台了多项政策，主要措施如下：

（1）成立“四川省广播电视大学教学资源协作会”。该协作会由全省20家市州电大（分校）在内的29家理事单位组成，目的是打造1个全省电大系统教师共同参与教学资源工作的平台。目前，已有广元、绵阳、乐山、自贡、成铁等市州电大（分校）通过我省广播电视大学教学资源协作会申报了大中专文字主辅教材（9门）、网络课程（2门）、CAI课件（2门）的教学资源建设计划。

（2）将是否参与教学资源建设作为专职教师岗位职责之一。将教学资源建设水平和获奖情况作为专职教师工作量绩效考核和职称评审的重要依据，各相关处室也配套制定了相应的细则和具体标准。

7 （3）学校划拨专项“精品课程奖励金”、“重点课程建设”等教学资源建设专项资金。鼓励建设重点课程，同时对在各类教学资源评比大赛中获奖的课程组予以奖励，对积极采用新技术、新方法、新思路开发建设教学资源的创作者也给予相应的奖励和荣誉。

（4）稳步提高稿酬标准，使参与教学资源建设的全体人员真正得到实惠。 以上的政策和措施大大调动了全省电大系统教师参与教学资源建设的积极性，保证了教学资源建设的顺利开展。

（二）以统设和非统设课程资源为基础，重点抓网络课程应用和精品课程建设

1．统设必修课配套资源和非统设资源的建设

2009年，根据中央电大的统一要求，结合学校实际情况，四川电大建设了统设必修课配套资源和省开课程自建资源：包括1门文字辅教材和2门CAI课件共2种类型的统设必修课程配套资源。网上统设必修课程配套资源和省开课程自检资源的媒体类型则如表2：

表2 统设和省开课程媒体资源类型 类型 纯文本文件 HTML文件 IP课件 附件 链接

数量 3188 826 1 5940 46 按照四川电大教学平台里教师自己设计的栏目资源统计如表3：

表3 四川电大教师设计的栏目资源

分类 教学辅导 课程说明 实施方案

数量 350 339

分类 实验内容 作业指导

数量 10 9 8

分类平时作业讲评 生产管理文库 作业辅导

数量 4 4 2

8208 复习提要

8 分类 教学大纲 教师介绍 案例分析 考试说明 课程导学 作业讲评平时作业 IP课件 电子教案 中国现当代文学作品选⑴教学辅导 直播课堂 教学信息 学术论文库 作业点评 专题视角

数量 323 267 108 72 72 43 39 26 25 20 16 15 12 11 10

分类 案例选登 教学参考资料 课程实验 会计准则 导学 服务公开 基础语法补习作业评讲 视频资源 课程辅导 考前辅导 理论研究 教学参考 考试文件 参考文献

数量 8 8 7 7 7 6 6 6 5 5 5 4 4 4 4

分类 摄影图片 网上练兵 常见问题 财政科研 案例解析 课后练习课程实例 课程辅导网站 开放教育入学指

引 参考书目 参考资料 婚姻家庭法导学 电子讲稿

数量 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1

在为统设必修课程积极开发配套资源的同时，四川电大努力建设丰富的、形式多样的省开课程教学资源。共建设了文字教材3门，CAI课件3门，网络课程4门，流媒体课件（IP课件）15门共148讲，开放教育省开课程平时作业53门，期末复习资料120门/次。

除了2008年参与的中央电大非统课程“软件项目管理”和“常用办公设备的使用与维护”2门课程建设外，2009年，我校努力促进非统设课程的资源建设。根据中央电大相关文件及教学处教师申请，申报了11门专业规则平台上的非统设课程。在西部地区广播电视大学特色课程教学资源建设工作和广播电视大学非统设课程教学资源建设试点工作中，我校以非统

9 设课程资源建设为契机，根据自身优势和特点，积极申报，获得承建《软件项目管理》、《常用办公设备使用与维护》和《网络编辑》3门非统设课程和《巴蜀历史与文化》、《长江上游经济带》、《长江上游区域环境保护》等3门西部特色课程的殊荣；参与中央电大非统课程“网络编辑”的教学资源建设工作；《软件项目管理》和《常用办公设备使用与维护》2门非统设课程目前已通过中央电大专家对大纲和一体化方案的审定，正式建设合同正在签订中。其他各项课程正按照中央电大规定的时间进度表，在有条不紊地进行建设。

2．网络课程的应用

在多媒体种类中，网络课程以其丰富的教育资源整合、跨时空的网络交流、共建共享等优势成为我校教学资源建设的重点。2009年，四川电大新编“社会学概论”主教材1本、“刑法学导学”辅教材1本；完成CAI课件“英语网教统考（A）”、“英语网教统考（B）”2门；录制完成“计算机组装与维护”、“中级财务会计”等8门课程共125讲IP课件；新建“期货交易实务”、“房地产估价”、“经济数学基础”和“信息管理系统”4门网络课程；改建“环境保护”网络课程网站，使我校的网络课程建设达到22门。

在四川电大开展的多媒体教学资源应用情况的抽样调查活动中，发现有96％的学生经常运用多种媒体教学资源学习，并取得了较好的学习效果，其中有92％的学生更愿意接受网络课程的学习形式。

3．精品课程的建设

根据远程教育的特点，四川电大更多地建设精品课程，提高网上资源的质量，使其在实用性、针对性上更受基层电大教师和学生的欢迎。为推动精品课程的建设，四川电大专门出台了《四川电大精品课程建设工程实施办法》、《四川电大精品课程评审指标体系》等文件，从精品课程开发团队、网络环境等多方面入手，提高精品课程的教学效果和效率。我校信息中心技术专家根据《广播电视大学教学资源技术标准（2008）的技术规范》，使用ASP.Net2.0 技术开发了四川电大精品课程系统，极大地方便了精品课程的建设。2009年，我校的《期货交易实务》、《经济数学》和《市场营销

10 学》3门网络课程被评为四川省省级精品课程。至此，我校共有精品课程21门，其中国家级精品课程1门，广播电视大学精品课程4门，省级精品课程17门。

4．网上教学资源的建设

2009年，四川电大采用“以省校建设为主，各试点分校积极参与，调动全省电大专职、兼职教师和技术人员的力量，多层次、多形式地开展网上教学资源的建设”思路，全力提升网上教学资源的质量和整合应用水平。四川电大引进了avid 非编系统、艾康Hishow多媒体演示录播系统等先进的网络资源制作技术，对建校以来积累的优秀资源进行整合改造，并对新建的教学资源进行数字化处理；同时，建立了数字图书馆，经过几次更新，目前有藏书10万余册；建立了数字期刊系统，提供3000余种数字期刊；与电大在线合作，购买、搭建了远程教学平台（省校版），通过教学平台，整合各类网上教学资源，开展各种网上教学活动。截止2009年11月底，新增网上教学资源8924篇，进行网上教学活动58次。

（三）注重教学资源建设多样化，促进教学资源共建共享

1．教学资源建设的多样化：四川电大特别注重教学资源媒体形式的多样化。教学资源媒体涵盖了文字、录音录像、CAI课件、流媒体课件和网络课程等多种形式，教学资源基本上覆盖了开放教育的全部课程，可以满足多层次的学生个性化自主学习的需求。

2．教学资源的共建共享：教学资源共建共享是在中央电大统筹下各省市电大开展现代远程教育的必由之路。在“共建共享”和“区域合作”的理念指引下，四川电大立足西部，开展教学资源共建共享，逐步实现了部分文字教材的共建共享和多媒体课件的互通有无。在省级电大合作方面，四川电大较早开展了省际间电大系统教学资源合作的实践，并与重庆电大、陕西电大、云南电大等成功地进行过《中国传统文化概论》、《公司法》、《经济法概论》等文字教材的合作，2009年8月又与重庆电大一起完成了1个有关英语学习辅导的CAI课件合作项目。

（四）加大投入力度，以多种方式开发建设新的教学资源

11 四川电大根据自身情况，不断增加教学资源建设的资金、物力、人力投入力度。2009年，四川电大依托四川远程电子出版社，开发了《社会学概论》、《刑法学导学》等合一型教材4门，CAI课件5门，网络课程4门，流媒体课件（IP课件）148讲等多种形式的教学资源，总投入20余万元。在坚持校内自主开发教学资源为主体的同时，为提高教学资源建设的质量，四川电大从2006年起在教学资源建设中启动了名师名家战略。学校先后聘请了四川大学、西南财经大学、电子科技大学、四川师范大学、西南石油大学等普通高校的8名计算机、经管、法学等学科专家担当文字教材主编或参编，多渠道、多方式地开展与其他高校的合作。在教学资源的建设方式上，基本建立了比较完备的校外专家作者信息库，初步开始了与普通高校、兄弟电大合作开发模式的探讨。本年度，文字教材自主开发与合作开发的比例为3：1，CAI课件自主开发与合作开发的比例为1：1。

在教学资源内容的更新上，四川电大根据课程的特点和具体要求，加强对教学资源的“一体化”整体设计和对多种教学媒体和教学手段的优化与整合，教学资源内容充分体现出多种媒体资源组合和应用的优势。随着《刑法学导学》等文字教材的顺利建设，现已基本完成法学类课程的教学资源整合、优化工作。此外，根据教材的变化与更新，四川电大及时录制（补录）了《ERP原理与应用》、《公司法》等网络课件视频数10讲。

五、学习支持服务

（一）提供网上学习技术支持服务

四川电大网络教学资源主要通过各级电大网站、卫星接收、VBI、IP数据平台下载与接收，并将其导入校园网，提供给教师和学生使用。学校网络保证每天24小时畅通，各系统都能正常运行，教师和学生可通过校园网、互联网交流和学习。四川电大将进行不断的探索和努力，尽最大能力为学生提供更好的服务。

（二）提供网上教学资源服务

四川电大充分运用现代化远程教学设施为学生提供网络共享学习资源。学校随时为教师和学生提供免费的借阅、刻录和下载服务；学校能收

12 录、播放VBI、IP教学资源，并将所接收的教学资源格式化后放到校园网主页上；学校还为学生刻录或向学生出租VCD、音像等学习媒体，方便学生随时随地自主学习。

学校还为每1位教师配备电脑，教师可随时通过网络与学生交流，实现教学互动；积极组织网上教研活动，及时向各分校传达中央电大和省电大的相关教学信息和教学要求。截止2009年11月，四川电大共组织全省教师参加网上教研活动17次。

（三）提供网上信息和咨询服务

四川电大对校园网现有教务处网站进行改版，增设学生服务窗口与平台，使广大有志于报读电大的青年能够通过互联网方便快捷地了解学校的各类招生及教务管理等信息，同时也方便了在读的电大学生及时了解教务处各项工作的流程、政策要求以及常见问题的汇总与处理信息等，并提供各类报名、登记、查询等自助服务，真正体现以学生为中心、自主学习的服务理念。目前，网站的内容正在进一步充实和完善之中。

学校还开通了电话答疑，建立辅导教师和辅导员的专用E-mail信箱。每学期都制定教学文件，公布责任教师和辅导教师的电话、E-mail地址，方便学生对学习方法、学习内容的咨询，以及方便教师对学生进行学习心理的辅导。同时，组织各专业学生参加双向视频系统的网上教学活动，使学生与省校课程责任教师展开交互式的教与学。学生可以就学习中的问题直接向责任教师提问，以解决心中疑惑，进而从中受益。

（四）培育良好的开放教育校园文化

四川电大在校园文化建设方面，积极创造条件，努力营造健康的校园文化氛围。通过加强图书室建设，征订有关党团建设、文艺理论、专业文化等方面的图书、报刊、杂志，提升学生的思想认识；以闭路电视、黑板报、宣传栏、校园网为依托，加强校园文化建设的宣传；通过每2年举办1次的技能竞赛，提高学生综合素质；此外，还积极动员和组织全省电大参与中央电大开展的“我与电大同行”摄像大赛，截止2009年11月30日，四川电大共上传作品313副，获参与奖14人。通过以上努力，极大地活跃了四川电大校园文化，促进了我省电大系统的校园文化建设。

六、考试管理

（一）加强考试工作和规范考风考纪方面 1．以会议形式继续强调考风考纪和考试管理

在全省校长书记会及全省教务、教学相关会议上，四川电大把考风考纪建设和考试管理作为重点强调的内容，将考试规范和纪律视为不可逾越的红线。2009年，一些市级电大校长新到任，四川电大与各市级电大校长重新签订了《四川广播电视大学期末考试考点管理责任书》，发送电大考试相关规定资料，帮助其明确考试工作的重大责任。在上年选择少数市级电大直属考点进行“强化考试工作分级管理，分级负责”机制的试点基础上，继续推行市级电大负责制，责成其对本校的考风考纪和考试管理负完全责任，以此促进市级电大对考风考纪和考试管理的重视和责任的落实。为了提高全省教务管理工作人员的业务水平，省校准备将考试组考、巡考、监考和试卷保管等整个考试管理过程拍摄成DV光盘，下发给全省教务管理工作人员学习，进一步规范省校及分校的考务工作，落实考试工作的各个环节，保证考试过程不出纰漏。

2．按中央电大要求严格进行考点清理和审批考点

四川电大坚决贯彻中央电大关于规范考点的要求，继续深入进行考点清理。 2009年，我校重新对全省各教学点、考点进行了清理，按照从严控制，从紧安排的原则，对布局不合理的考点进行调整。经省校严格审查，撤销了考点 55 个，上报新增了考点11个。

期末考试前，四川电大要求各市级电大将考点组考情况上报，并根据中央电大审批的考点一一进行核对，严格按照规定考点编排考场，做到了对考点组考状况的全面掌握。

3．借教学与考试改革契机建立期末考试抽查工作制度

为确保开放教育教学质量，培养电大高素质人才，四川电大进一步把教学改革和考试改革有机结合起来，建立全省范围的期末考试抽查工作制度，促使市级电大重视教与学的过程，加强教学环节的落实和考试的管理，以期从根本上加强对考风考纪的建设。2009年，四川电大共抽考了《数据结构》、《国际私法》等18门课程，并对该措施的实施情况进行了总结分析。

14 4．采取相关措施降低考试违纪查处比例

（1）通过进一步加强教学管理，落实教学环节过程，提高了学生的学习积极性；（2）严格规范考试组织和管理，加强对考生的道德教育和考风考纪教育，促使考生形成良好的考试习惯。在考场上一旦有违纪现象出现，能及时有效地制止；（3）对违纪行为坚决惩处、绝不姑息的高压政策在考生中起到了积极的警示作用，使考试工作真正做到“教”与“罚”有机结合。学生自身素质逐步提高，考试规范性工作初见成效。2009年第1学期中开本、专科学生参考255545科次，违纪19科次，违纪比例 0.00743%；2009年第二学期中开本、专科学生参考299812科次，违纪2科次，违纪比例0.00066%。

（二）加强对各个考点的巡视督察方面

2009年度四川电大开放教育本、专科共有161个考点（含省管考点）。学校按照全省各考点考试科次、历次考试组织、考试成绩等情况，派出工作认真负责、熟悉教学和电大管理工作的人员到教学点巡考，监督考试全过程，保证考试的顺利进行。2009年，四川电大共派出巡考人员216人，占全校总人数的65%。

按照惯例，巡考前四川电大都要召开由校领导组织的动员大会，重申维护考风考纪的重大意义，对考试的具体情况和要求做出说明，充分明确巡考人员的责任。在实施形式上采取片区流动和定点巡视相结合的方式：由省校领导带队分片流动巡视，总体掌握片区的考试情况；其它巡考小组在指定考点考场蹲点巡视。各巡考组要根据四川电大统一打印的试卷清单对考点的试卷进行检查和核对；对考点组考情况进行巡视，监督考风考纪，并按照细则打分评价；检查形成性成绩考核情况；最后就巡考情况做出书面总结并交回考务管理部门。

同时，各市级电大也必须向所属考点派出督考人员，督考人员必须与市级电大的一把手签订责任书，责任书必须在考试前交送省校。

（三）课程考试合格率情况

表3 课程考试合格率

课程类型 学期

终结性考试合格率 2009 第一学期

2009 第二学期

合成合格率 2009 第一学期

2009 第二学期

统设必修、76.52%（本） 79.11%（本） 84.64%（本） 86.44%（本） 限选课 省开选修课 75.64%（专） 77.28%（专） 87.17%（专） 87.45%（专） 85.77%（本） 89.50%（本） 86.31%（本） 91.04%（本） 78.93%（专） 84.22%（专） 87.71%（专） 89.61%（专）

2009年度考试合格率大体正常。按课程统计后，四川电大对于合格率异常的课程进行分析，对于合格率较低的和较高的课程分类对待，分别采取加强教学指导、教学支持服务或在以后的考试中派出人员加强考试纪律的监控等措施予以整改。

（四）对形成性考核的实施及检查方面

形成性考核是远程开放教育教学质量保证体系的重要组成部分，是强化素质教育，加强教学过程管理，反馈学习信息，改进课程考核方法的重要措施。在进行开放教育试点的过程中，四川电大注重对学习者学习过程的管理和评价，把形成性考核和终结性考核结合起来，使课程考核能够成为对学习者知识、技能和能力的综合评价指标。

为了对省开课程形成性考核、统设必修课程形成性考核进行监控和管理，四川电大先后下发了《关于开放教育各专业课程形成性考核成绩评定的实施意见》、《四川广播电视大学关于进一步加强中央电大开放教育试点专业教学过程管理的意见》、《四川广播电视大学形成性考核实施办法》等制度性文件。这些文件互为补充，明确了形成性考核作为教学过程重要环节的地位，力求从成绩的评定与要求、成绩的报送与管理、成绩的考核与检查等方面规范和监督形成性考核的实施。根据文件内容，严格要求各试点分校对形成性考核册进行评定和检查；要求1门课程的记分作业一般应为3—5次；要求各试点分校在每学期第18周课程教学工作结束后，督促各教学辅导站点的辅导教师和课程指导教师按照所规定的综合评定课程形

16 成性考核成绩的办法，为每个学生评定课程的形成性成绩。经各试点分校教学科审核并签章认可的学生课程形成性考核成绩，在期末考试前连同汇集的相应数据上报省校。形成性考核成绩力求准确，一经评定，除不及格需补作合格外，不得改动，成绩长期有效。为了对形成性考核成绩进行考核与检查，四川电大通过巡教制度、联络员制度、期末巡考检查等措施，连续几年对试点分校的形成性考核成绩进行了抽查，并对其中发现的问题及时进行了纠正。通过对形成性考核的监控，督促了学习者的学习，了解了学习者的阶段性学习情况，也增加了分校教师对形成性作业的重视程度，使教师有针对性地对学习者进行个别化辅导或指导，从而进一步强化了教学过程。

（五）参加网络教育统考人数、门次及合格率情况

2009年4月、9月、12月，四川电大开放教育学生参加网络教育全国统考共31242科次，平均合格率为53.29%。

七、分校（教学点）的管理

（一）对分校（教学点）的管理监控和服务情况

1．继续坚持招办教学点联络员制度。招办人员分片区包干教学点，负责帮助、指导所联系的教学点进行专业申报，做好生源预测，掌握教学点的招生报名情况，对反馈的问题及时向上汇报，研究并提出解决办法，有针对性地指导和督促招生工作。

2．继续坚持市州电大及教学点的评优与奖励制度，继续坚持对市级电大主要领导人进行年度工作考查考核的制度。全年共评选出中央电大及省电大招生工作先进集体和个人、省电大优秀教务集体和优秀教务管理工作者、全国广播电视大学优秀考点和考务工作者若干名。

3．继续对分校开展学生服务工作。2009年，四川电大组织进行中央电大优秀毕业生评选，有12所分校参与，共推荐毕业生17人，最终评定中央电大优秀毕业生6人，省级优秀毕业生7人；组织了中央电大第1次奖学金试点工作，共有166名同学获得中央电大奖学金。

（二）对分校（教学点）管理不规范问题的纠正

17 1．撤销和暂停招生的教学点：2009年，四川电大共撤销20个教学点，暂停6个教学点的招生。全省未发现有分校（教学点）违规招生、收费及管理不规范等问题。

2．招生及注册专项清理：2009年，四川电大对全省教学点挂靠招生及注册问题进行了1次专项清理，通过采取分校自查和省校集中检查相结合的方式，对全省154个教学点所有在籍的学生进行了认真清理，并对部分教学点挂靠招生及注册的问题进行了妥善处理。

3．规范考点管理：按照中央电大的要求，对考点的设置、申报和规范化管理都形成了制度。2009年，开展了广播电视大学全国统一考试考点清理工作，每个教学点都进行了自查清理。共清理考点211个，撤销考点55个。

（三）分校（教学点）取得的新进展

2008年，汶川特大地震中心阿坝州各县遭受了严重的自然灾难。虽然2009年阿坝电大在灾后重建中有序地恢复，但由于破坏特别严重，其分校仍然只能在省校办公。鉴于阿坝电大网络不能保持经常畅通、一些基于网络的课程考试不能顺利进行的情况，省校积极向阿坝电大提供帮助，尽可能地给予各种支持，如，提供办公室、网络和机房用于办学管理。同时，也得到中央电大教务处和考试中心的大力支持，在教务管理、考试安排等方面提供方便。在上级电大的支持与帮助和阿坝电大的自身努力下，阿坝电大及其下属各教学点在2009年里运行基本正常，马尔康、九寨沟和红原县教学点2009年春季招生同比都有增长。

八、非学历培训的情况与成效

（一）承担教师教育技术能力远程网络培训任务

经与四川省教育厅相关部门的积极沟通和自身的努力争取，四川电大被省教育厅师范处批准成为省教育厅2家“四川省教师教育技术能力远程网络培训省级远程培训中心”之一，与四川师范大学分别承担起全省21个市州60余万教师教育技术能力的远程培训任务。为此搭建了专门的人员班子，购置专用服务器并托管在电信机房。从试点启动以来，有6个市州近100个班次，10675名教师通过访问四川电大的主页登录了远程培训平台。

18 在我校培训部专业技术人员的辅导和督导下，完成了相关的远程培训，极大提升了四川省广大教师的教育技术能力和技术水平。

（二）参与送教灾区献爱心活动

四川电大整合社会资源，在绵阳市实施完成了因2008年汶川特大地震拖延的60名北川、平武、石棉等民族地区和地震灾区教师教育技术省级培训的送教工作，并取得了较好的培训效果，为灾区、民族地区教师培训尽了绵薄之力，为四川电大赢得良好的社会效益起了积极的宣传作用。

（三）开展省级系统在职非学历继续培训

继续加强与四川省委组织部相关处室的联系，争取省委组织部相关部门的支持；起草相关报告，请省委组织部领导来我校考察，努力争取成为省委组织部的相应干部培训机构。如2009年，四川电大利用省国税局教育处、信息中心、稽查局等领导人员及管理机构大面积调整的时机，积极与相关部门联系，为省国税系统成功举办了“网络与信息安全技术培训班”和“稽查举报选案培训班”；在全省地税系统计算机中级培训已经结束的情况下，四川电大仍尽力争取开展因地震停止的部分市州地税局的计算机中级培训工作，送教宜宾南溪县、屏山县，开展计算机应用中级培训和考核；成功承办了全省地税系统行为税收业务培训班和地税系统国际税收业务培训班，聘请了省、市的一些教授、专家授课，取得了很好的培训效果；积极与工商、银行、省安监局、省药监局等进行洽谈和沟通，起草了相关的培训计划和实施方案，争取今后能介入其中开展培训。以上服务大众、搭建在职非学历继续培训平台、构建全民学习型社会的举措，为四川电大带来了良好的口碑。

（四）提供多层次社会教育服务

2009年，四川电大除了在教师教育技术培训上采用新的手段和平台外，在继续面向社会做好原有的各类计算机等级考试考前培训、会计类培训项目的基础上，以市场需求为导向，最大限度地满足和服务社会的不同需求，利用各种途径积极组织各种培训。先后承接了商务厅人才交流培训中心的培训班、成都德商教育培训中心培训班、鑫远方教育科技公司培训班、国

19 资委监事会工作技术研究中心、北京东方迪码科技有限公司、中国疾控中心妇幼保健中心等的培训考试，共计培训考核学员6000余人，极大地拓展了四川电大的非学历培训范围，扩大了社会影响。

（五）注重学历教育与非学历教育并举，学历证书和职业资格证书并重 根据中央关于全面实施素质教育的精神，按照学历教育与非学历教育并举、学历证书和职业资格证书并重的人才培养原则，四川电大继续与众多的校外培训机构、教育咨询公司合作开展各类短期培训和认证考核，积极在华新高职院、职教中心的学生中推行“双证”教育。为华新高职院的227名学生开设了会计电算化培训考证班，通过华新高职院的认真组织和我校的精心施教与优质服务，考试合格率达97%，进一步提升了学生的素质，为培养高素质的技能型人才提供了发展空间。

（六）完成各项组织考试任务

四川电大按照教育部网考委和中央电大奥鹏远程教育中心对全国网络教育公共基础课统考工作的要求，结合统考工作的特点和我省各考点的实际情况，对全省22个地、市电大和4个县级奥鹏学习中心的考点进行了耐心的业务指导和组织协调；对新增考点进行了上门指导服务，统一做出了每次考试的详尽工作流程安排；指导并组织全省26个考点较为出色地完成了2009年的3次统考组考工作，顺利地完成了统考科目由部分笔试向完全机考的过渡。2009年，有43所网院（含电大学员）的41197名学员报名参加统考，参考总科次为64598科次，其中四川电大校本部考点共有5610人，参考科次为9031科次。由于我校的精心策划和有序组织，校本部9013人的统考组考工作进展顺利，全省各考点无一例雷同试卷、无一起组考事故。另外，我校还圆满完成了中央电大奥鹏考试中心组织的“中国认证认可协会认证人员注册全国统一考试”（CCAA考试）和“银行风险与监管国际证书考试”（ICBRR考试），共计961人（不含12月CCAA的考试人数）；组织了758名电大学生和其他院校学生参加全国计算机等级考试；组织了省人事厅及中直机关2580人的公招考试共计5160科次，较好地完成了各项组织考试的任务，为电大的组织和管理能力赢得了良好口碑。

（七）寻找电大继续教育新发展

20 四川电大与其他机构曾经成功合作开展了2期营养师面授培训，在此基础上，还积极尝试开展营养师远程网络培训，起草了相应的实施方案并搭建了远程培训平台。但最终因我校无法为营养师面授培训提供办学场地等原因，导致该合作项目终止。学校调研并考察了计算机笔记本电脑维修培训项目，与专业公司签定了合作办学协议，建立了笔记本维修培训教学实践基地，提交了申办笔记本维修专业学历教育的可行性报告，同时编写了相关的专业教学计划及实施方案，但因得不到相关部门的配合，目前还没有开展。虽然如此，四川电大仍然积极寻找继续教育发展的新机遇，引入各种力量联合办学，以期不断扩大生存空间和事业空间。

九、面向农村的办学服务情况

2009年全省招收“一村一”1443人，较2008年增长30.1%。参加一村一试点招生的教学点34个，较2008年增加14个。

十、自我评价

（一）成就与经验

1．深入学习科学发展观，奠定思想基础

随着2009年3月份学习实践科学发展观活动在各高校的启动，四川电大抓住这一契机，以科学发展观为引领，紧紧围绕“规模与质量”、“管理与服务”、“改革与发展”等学校主题和阶段性中心工作，深入基层电大进行调研，到重庆等兄弟电大进行交流学习，仔细查找目前工作中存在的不足及原因，提出整改落实的具体措施和对策，进一步树立了规模、质量、效益协调发展的观念。

2．规范管理工作，更新办学理念

四川电大通过各种渠道，加强宣传和培训，使分校迅速了解新教务系统（CPS）的运作模式，顺利规范新老教务系统工作；继续加强对分校（教学点、工作站）执行专业规则的检查力度，努力将中央电大办学新思路深入贯彻到分校（教学点、工作站）管理人员的管理过程中。使之认识到从传统的教学计划到现在的专业规则，不只是简单的名称之变，而是办学新理念和办学模式的全面与深刻的大转变。

3．加大制度建设力度，加强管理制度适应性

21 2009年，四川电大在建立健全和进一步完善相关制度，规范管理、提高服务质量方面做了很大的努力。随着科学发展观活动的深入开展，学校加大了对各项管理制度的建设力度。除定期开展政治学习制度、坚持首问责任制以及招办联络员制度外，还按照业务范围，以科室为单位开展规章制度的废改立工作，废除了一些不适应以学生为中心的陈旧管理制度，修改完善了一批不适应当前学校教务管理实际的规章，建立了一批深化教务管理改革、提高管理服务质量的科学规范的制度措施。如：四川电大利用文件清理的机会，完善开放教育免修免考管理办法，努力使全省电大的免修免考工作规范、有序、及时、准确。从制度建设上不断改进学校教育质量，构建终身教育平台。

4．协调规模与内涵，规范招生管理

2009年，四川电大开放教育招生规模超过历年水平，达到历史新高。但从各项相关统计数据来看，各级电大在开放教育的硬件投入、经费保障、师资队伍、专业办学条件以及管理能力等方面的增长速度上跟不上招生规模增长的速度。为防患于未然，在2009年招生及教务管理各项工作中，四川电大加强了对招生、教学计划、学籍、考试等过程的管理，严格按照中央电大和省级教育主管部门的要求做好招生及各项教务管理工作，督促各级电大规范招生及办学行为，保障广大学生切身利益，力争使我省电大开放教育健康、稳定、有序的发展。

5．加强教学监控，强化过程管理

四川电大通过春秋季教学检查、网上教学检查、专项检查与评估等方式，规范教学过程，强化教学过程管理。对教学各项准备情况、教学资源建设、使用情况和网上教学情况进行检查和督促；加强对形成性考核过程的管理，重点审核开放教育试点学生上网过程记录，此举对督促学生上网学习、促进各市级电大进一步重视网上教学起到了积极的促进作用。

6．提升服务意识，完善学习支持服务系统

四川电大重视多种媒体教学资源的建设与综合应用，积极倡导并督促各级教学点综合运用多种媒体教学资源来组织开展教学，并给予人力、物

22 力、财力上的保证。同时，大力贯彻以学生为中心、自主学习的服务理念，通过改版网站，增加学生服务平台与窗口等措施，完善开放教育学习支持服务系统。

除了对学生进行学习支持服务的升级之外，四川电大加大对基层电大教务管理人员的指导和服务。如为加强联络，提高效率，加强对基层电大招生、学籍、考务和教学管理等工作人员的针对性指导，四川电大创建了教务处公共QQ群，新建了全省电大教务管理群，并把原先的招生、学籍、教管及考务等各科业务QQ群全部升级为容量更大的高级群，使基层县级电大和教学点相关人员能够直接接收教务处的相关文件和有关信息，避免了因分级办学、分级管理带来的信息传递失真甚至中断的现象。各科充分利用现有网络工具，方便快捷地处理与基层电大之间的各项管理业务，及时有效地解决基层电大反映出来的问题，并且有针对性地开展业务指导。四川电大通过各种手段为基层电大服务的举措，受到基层电大教务管理人员的一致好评。

（二）存在问题和改进措施

2009年，四川电大的开放教育在取得多方面成绩、经验和效果的同时，仍存在一些不容忽视的问题：

1．个性化学习资源尚不够丰富

从四川电大教学平台中教师设计的栏目资源统计中发现，常规引导学生学习如教学辅导、课程说明、实施方案、教学大纲等栏目，资源数量较多，但是在个性化自主学习资源栏目的提供上，数量还相对较少。现有的媒体资源还不能完全适应个性化自主学习的需要，特别是针对不同的课程、不同的学习对象来整合和运用多种媒体教学资源的措施，开展得还相对薄弱；部分县级分校对网上教学资源的整合与应用工作开展得还不够好。

2．师生网上教学活动还不够活跃

师生间网上教学活动的开展仍然不够活跃，学生利用多种媒体教学资源自主学习的适应能力还不够强；对远程教育中实践教学的研究不够深入，实践教学环节的开展还需进一步落实和完善。

3．兼职教师队伍还需进一步改善

23 对兼职教师教学观念更新及教学方法转变的引导工作，目前显得比较薄弱；同时，对兼职教师的聘用和管理仍有待进一步规范，应探索新形势下的用人机制。

4．招生宣传管理有待进一步规范

随着网络影响的日益扩大，网络广告宣传的重要性日渐突出，但是也不可避免地出现一些问题：如个别分校、教学点存在利用网络发布不实或虚假信息、用语不规范、无招生宣传网等现象，影响了四川电大的整体形象，也对招生带来不利影响。

（三）改进措施

1．加大教师培训力度，设计个性化网络学习资源

四川电大将从加大对专兼职教师的培训、更新教学观念和教学方法方面入手，引导教师摒弃传统教学观念，采用全新的教学模式和教学设计思想，对网络学习资源进行设计。进一步在教师中树立“以学生为中心”的服务观念，真正把教师的作用转化到为学生设定目标，激发兴趣、引发思维、检查效果上来，从而变主教为主导，使教学质量和学生素质得到全面提高。鼓励教师对教学设计和教学方法积极创新，设计出适合学生自主学习的个性化学习资源。

2．加强师生之间互动，增加学习效果反馈

采取相应措施，激励师生进行积极的网上教学交互活动。让教师成为学生学习的帮助者、促进者，同时，制订出让学生能利用多种媒体资源进行自主学习的培养方案，增强学生的自我效能感。提高教师和学生上机上网以及综合应用多媒体教学资源的能力，对学生进行指导和引导，并且提出明确要求和加强检查监督。

3．做好兼职队伍建设，提高管理和技术队伍业务素质

深入确立教师的现代远程教育思想观念，提高教师特别是兼职教师的业务素质和应用现代远程教育技术手段的能力。加大教师掌握现代远程教育理论和技能的培训力度，进一步提高管理队伍、技术队伍的业务素质。

4．规范招生宣传管理，加大监管力度

24 四川电大今后将进一步规范教学点的招生办学行为，加大对全省教学点挂靠招生及注册问题的专项清理；进一步采取分校自查和省校集中检查相结合的方式，配合中央电大及教育部做好成人高校学生的入学资格审核工作，对学生的入学资格进行认真清理；进一步对全省各分校（教学点、工作站）的招生宣传网站进行专项清理。

十一、2010年的工作重点与思路

2010年，四川电大将进一步深入学习实践科学发展观，主动适应社会和求学者的需求，与时俱进、开拓创新。谋划新思路、展示新作为、树立新形象，在围绕加强内涵建设、促进多元化发展、深化改革、优化教学管理、全面推进队伍建设、提升开放教育质量、加强系统建设和基础建设等方面，做出进一步努力，努力培养更多的应用型人才，使我省的开放教育再上新台阶。

（一）工作重点与目标

1．加强内涵建设，提高教学质量。四川电大确立了走内涵发展的道路，以科学发展观指导电大的改革和建设。根据学校的发展方向，按照提高质量、创立品牌、严格管理、落实责任、规范环节的要求，切实增强全体教职工的责任心、压力感和紧迫感，强化发展意识、创新意识和忧患意识，以大力发展远程教育为契机，凝神聚力，开拓奋进，深入推进教学改革。以发展为目标，齐抓共管，促进电大各项工作均衡发展。牢固树立以质量求信誉、以质量求生存、以质量求发展的办学理念，继续深化教育教学改革，强化教学过程监控，促进教学质量提高，逐步形成明显的办学优势和特色。

2．加强系统建设，打造品牌项目。要继续加强业务培训、业务指导和教学监控，提高四川电大办学管理水平和教学质量，把系统建设作为学校重点工作之一，做到系统资源共享，使电大办学强有力向下延伸，致力于建设一个团结、和谐、充满生机与活力的电大开放教育系统。要以县级电大建设为重点，努力壮大基层电大的办学实力；积极推进电大系统运行机制改革，逐步构建完善整个系统的协商、合作、交流、利益协调及激励等

25 机制，增强系统的凝聚力和竞争力；要进一步解放思想，结合四川省经济发展需求，积极开辟新的办学项目，放开思路、争取政策、打造品牌，不断提高社会效益和经济效益。

3．加强队伍建设，深化体制改革。四川电大将根据实际工作需要，着眼于长远发展，坚持只进急需专业教师和专门人才的原则，继续采取调动、公开招聘等形式，积极稳妥地逐年增加专业教师，特别是中、高级专业教师；规范对兼职教师的聘用和管理；加强在职在岗教职工的学习培训；继续深化校内管理体制改革和干部人事制度改革，积极探索新形势下的用人机制；完善以聘用制为基础的用人制度。

4．强化行政效能，提高服务质量。要完善学校管理体系，理顺学校管理体制，健全学校质量管理目标及制度，建立和完善问责制度和责任事故处理办法；要建设长效监督机制，进一步深化效能建设；要改善服务态度，创新服务形式，提高服务质量，转变工作作风，进一步端正考风考纪，优化育人环境，积极为全省各分校和全体学生服务。

5．完善各项管理，推进工作创新。认真落实教学质量年及学习实践科学发展观活动中学校形成的系列规章制度。全体干部和教职工要继续解放思想，各部门和各方面工作要加大改革和创新力度，立足市场，开发市场，抓住新机遇，创造新成绩，努力建设西部一流的开放大学。

6．加大宣传力度，壮大办学实力。四川电大要扩大宣传，不断总结工作经验，拓展生源市场，拓宽办学渠道，积极面向系统、面向行业开展招生工作。面对机遇与挑战并存的形势，我们必须坚持走内涵发展的道路，从积极改善办学条件、狠抓教学质量出发，不断壮大办学综合实力，为招生工作的开展提供有利条件。

（二）工作思路与措施

四川电大2010年的工作基本思路是全面贯彻党的十七大和十七届四中全会精神，深入学习实践科学发展观，立足实践创新，主动适应日趋广泛并不断变化的社会教育需求和社会成员的终身学习需求，全面贯彻党的教育方针，以内涵发展为重点，以招生工作为难点，以教育教学为中心，以

26 制度建设为关键，强化电大内涵建设，自加压力，奋力拼搏，努力开创学校多元化发展的新局面，为搭建全省全民终身学习的平台做出贡献。其工作措施是：

一、抓好教学资源建设，要适应教学改革的深入和学生学习需求的变化，不断丰富教学资源，提高资源质量。要创新教学理念，完善教学计划，改进教学方式，严把教学质量关。切实加大开放教育形成性考核力度，提高教学平台利用率。

二、抓好教学过程监控。认真做好导师导学和巡回送教改革试点工作，建立完善听课、评课、考核评价的教学督导制度，督促落实各教学环节工作，加强对教学全过程的监控与管理。抓好考风、考纪建设，努力维护电大办学形象。

三、抓好个性化学习支持服务。通过不断深化课程教学、考试方式等改革，积极推进网络教学。通过运用现代化的教学手段，逐步把以教为中心转化为以学为中心，真正把教师的工作转化到为学生设定目标、激发兴趣、引发思维、检查效果上来，从而变主教为主导，使教学质量和学生素质都得到全面提高。

四、加强教师队伍建设。加强以教师思想政治教育与业务提高为主要内容的继续教育，促进教师队伍整体素质的提升。落实已有教师培训规划和青年骨干教师选拔管理办法，以高素质人才队伍和“双师型”教师队伍建设为重点，加强师资队伍建设。建立和完善兼职教师聘用、管理和考核制度，有效管理和使用好兼职教师。通过多种形式，完成教师全年继续教育学习任务。

回顾2009年四川电大开放教育工作，学校清醒地认识到，开放教育是创建学习型社会、构建四川继续教育和终身教育体系的重要途径，虽然学校在这方面已经取得了很大进步，但在诸多方面与东部地区兄弟电大相比还存在一定差距。今后，四川电大要加倍努力，进一步巩固开放教育试点成果，利用开放教育的办学优势和特色，借鉴先进的教学经验和管理模式，办出西部电大特色，为全面构建四川省终身教育体系作出应有的贡献。

27

推荐第5篇：广西广播电视大学

广西广播电视大学

国家开放大学(广西)

2014年本科专业招生简章

广西广播电视大学

国家开放大学(广西)

2014年本科专业招生简章

[学校概况]

广西广播电视大学(国家开放大学（广西）)，是经国家教育部批准，自治区人民政府主办，面向广西全区开展现代远程教育的自治区教育厅直属高等学校。从国家开放大学到各省电大、到市、县形成一个相对独立的高等教育系统，目前广西设立了市级、行业电大分校、县级电大工作站和教学点共101个，形成了覆盖广西百分之九十区域的开放教育办学系统，并构建了一批适应广西社会经济发展要求的学科专业。广西电大开放教育现有在籍生近5万人，已培养毕业生20多万，电大已成为教育公平的砝码，学员进步的阶梯，继续教育的补给站。

[开设专业]

本科（专科起点）专业 23个：金融学、法学（含行政执法方向）、社会工作、小学教育、学前教育（学前教师教育方向、学前教育管理方向）、广告学（含艺术设计方向）、英语（教育方向）、商务英语（国际商务方向）、汉语言文学（含师范方向、文秘方向）、数学与应用数学、计算机科学与技术、机械设计制造及其自动化（机电一体化系统方向、机械制造过程自动化方向、智能控制方向）、土木工程（建筑工程方向、建筑管理方向、道路桥梁方向）、水利水电工程、工商管理、会计学、物流管理、市场营销、财务管理、公共事业管理（卫生事业管理）、公共事业管理（教育管理）、行政管理、园艺。

2、专科专业

金融（国际金融方向、证券投资方向、货币银行方向、金融与财务方向、保险方向）、国际经济与贸易、法学、小学教育、学前教育、英语（教育方向、商务方向）、汉语言文学、现代文员、广告（营销传播方向、设计与制作方向）、汽车（汽车维修方向、汽车营销方向）、计算机网络技术（网络编辑方向、网络管理方向、网页设计方向）、信息系统开发与维护、计算机信息管理、数字媒体设计与制作、建筑施工与管理、道路桥梁工程施工与管理、工程造价管理、水利水电工程与管理、采矿工程、园艺、药学、护理学、工商管理（工商企业管理方向、市场营销方向、特许经营管理方向）、会计学（财务会计方向）、电子商务、物流管理、教育管理、行政管理、物业管理、社会工作、机械制造与自动化（数控技术方向、机电方向、模具设计与制造方向）、旅游（旅游管理方向、酒店管理方向、低碳旅游管理方向）、室内设计、城市轨道交通运营管理、人口与家庭（生殖健康方向）、人力资源管理。

设施农业技术、园艺技术、茶叶生产加工技术、中草药栽培技术、烟草栽培技术、作物生产技术、观光农业、林业技术、园林技术、畜牧兽医、农业经济管理、农村行政管理、乡镇企业管理、农村信息管理、食品加工技术。

[招生对象]

本科专业招收具有国民教育系列高等专科（含专科）以上学历者。

[学习方式]

开放教育是经教育部批准，由国家开放大学总部（原中央广播电视大学）依托省级广播电视大学或开放大学，以及广播电视大学分校和工作站组织实施教学；学习者主要利用文字教材、录音、录像教材等多种媒体教材和由计算机网络、卫星电视网络、电信网络有机结合的数字化、多媒体、交互式远程教学平台自主学习。学生可以在家里通过因特网和中央电大及各级电大远程教学平台随时点播和下载网上教学资源，利用网上直播、双向视频系统等网络交互手段，与同学、教师进行学习交流，也可以到教学点参加集中面授学习或参加小组学习。

[毕业及颁证]

实行学分制。学籍自注册入学起八年内有效。根据教育部有关要求，二年制专科、专科起点本科专业最短学习年限为两年半。2014年春季起各专业入学的学生，取得规定的最低毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，准予毕业，并颁发国家开放大学毕业证书（部分本科专业由国家开放大学与普通高校联合颁发毕业证书）。本科（专科起点）学生符合条件的可按规定申请合作高校学位。本、专科毕业证书可在教育部学历证书查询网站——中国高等教育学生信息网（.cn）查询。

[报名材料]

国民教育高等专科毕业证及身份证，并填写《国家开放大学报名表》

[招生时间]

全年接收报名及咨询，每年1-3月和7-9月为报名入学时间。

[学费标准]

学费按学分收取，本科专业每学分85元，共修71-74学分，学费共计6035-6290元（各专业所修学分详细见教学计划）。

注：收费标准如有变动，按物价局批准的最新收费许可证执行。

[报名方式]

现场报名：广西电大招生办

网上报名：http://.cn/

知识改变命运，电大助你成功！

广西广播电视大学地址：南宁市东宝路2号

全区招生咨询服务电话: 0771-58598715854969

广西广播电视大学

国家开放大学(广西)办 学 特 色

注册入学：学生凭原学历毕业证书报名，经审核合格，参加广西电大组织的入学水平测试，即可注册入学。

就近便利：广西电大下设市级电大分校、行业工作站，以及直属学院和基层电大教学点共101所，遍布全区各个市、县，学生可以就近入学。

文凭过硬：取得规定的最低毕业总学分颁发国家承认、教育部电子注册的毕业证书。

学习灵活：学籍管理实行学分制，学籍自注册入学起八年内有效，学生所学课程合格，即可取得该门课程的学分。

广西广播电视大学

国家开放大学(广西)招生常见问题解答

1、国家开放大学与中央广播电视大学是什么关系？

国家开放大学是在1979年成立的中央广播电视大学的基础上建立的，2012年7月31日,国家开放大学在人民大会堂揭牌成立,中央广播电视大学正式更名为国家开放大学。国务院副总理刘延东为国家开放大学揭牌并发表题为《努力办好中国特色开放大学》的重要讲话，教育部部长袁贵仁主持揭牌仪式。国家开放大学是中央广播电视大学的更名，是对广播电视大学的继承和发展。

2、国家开放大学是一所什么样的大学？与各省电大的关系。

国家开放大学是教育部直属的，以现代信息技术为支撑，办学网络立体覆盖全国城乡，主要开展远程开放教育的新型高等学校。不断满足广大社会成员的需要，实现人人皆学、时时能学、处处可学的奋斗目标。

国家开放大学办学体系由国家开放大学总部、依托省级广播电视大学或开放大学设立的国家开放大学分部，以及主要依托广播电视大学分校和工作站设立的国家开放大学地方学院、学习中心（教学点）等组成。

3、开放教育与普通高等教育、成人函授教育及自考相比具有哪些特点？与普通高等教育相比，开放教育是面向校园外的，旨在通过构建遍布全国城乡的学习环境，将学习资源输送到学生的工作和生活场所；

与成人函授教育相比，开放教育强调适应学生的不同学习途径与习惯，提供可供选择的多种媒体教学资源，促进师生间多种方式的互动；

与自考相比，开放教育强调教学过程的落实、管理和监控。

4、开放教育学生在校学习流程

5、开放教育的学生是怎样学习的？

学校为学生在校学习提供的服务有：课程面授辅导、电视课程、录像课、VCD、直播课、广播课程；网上教学平台、网上答疑平台等，学生利用学校提供的纸质、录音、录像等多种媒体教材，通过计算机网络、电视网络、电信网络随时随地（学校、家庭、单位、外地等）进行自主学习。此外，可以登录国家开放大学远程教学平台随时点播和下载网上资源学习；可以在当地教学点接受面授辅导，参加实践活动，还可以通过双向视频系统与教师和同学实时交流。

具体到一门课程的学习，一般要以下环节：学习文字教材，收听、收视音像教材，到学校参加面授辅导或专题讨论，上网学习，完成作业或实验，参加期末考试。

6、开放教育学习年限是多长？

根据教育部要求，国家开放大学实行学分制。学籍注册自入学起八年有效，二年制专科起点本科专业最短学习年限为两年半。

7、开放教育如何取得课程考核成绩？

开放教育所修课程的考核成绩是：平时形成性考核+期末考试。

平时形成性考核内容包括平时作业考核、专门设计的课程大作业考核。期末考试是每年的1月和7月以集中、闭卷或者半闭卷的形式进行。

8、开放教育怎么才能取得毕业证和学位证？

学生在学籍有效期内通过教学计划规定的课程考试，综合成绩在60分以上，取得最低毕业总学分，实践教学环节考核合格，最短毕业年限不低于二年半，即准予毕业并颁发国家承认的学历毕业证书。

本科（专科起点）专业毕业生符合学位授予要求的，可以获得合作办学高校颁发的学士学位。学位授予的要求：获得毕业资格，教学计划中学位课程成绩达到70分（有的专业要求75分）以上，通过国家开放大学统一组织的北京地区成人本科学士学位英语考试或者合作院校当地的学位英语考试，成绩合格，独立完成毕业论文写作并通过答辩，成绩良以上（含良）。（各专业的学位授予具体要求另详）。

9、国家开放大学文凭属于什么性质？

国家开放大学是教育部直属高等学校，国家开放大学颁发的文凭，属于国民教育系列毕业证书，国家承认学历，教育部电子注册。

本、专科毕业证书可在教育部学历证书查询网站——中国高等教育学生信息网（.cn）查询。

本科专业毕业证书、学位授予院校

专业名称（本科）

金融学

法学

社会工作

小学教育

学前教育

广告学

英语（教育方向）

商务英语（国际商务方向）

汉语言文学

数学与应用数学

计算机科学与技术

机械设计制造及其自动化

土木工程

水利水电工程

工商管理

会计学 毕业证书颁发院校 国家开放大学 国家开放大学 国家开放大学 国家开放大学 上海师范大学 国家开放大学 国家开放大学 国家开放大学 国家开放大学 国家开放大学 国家开放大学 东北师范大学 国家开放大学 国家开放大学 国家开放大学 国家开放大学 华北水利水电大学 国家开放大学 国家开放大学 学位授予院校 对外经济贸易大学 中国政法大学 待定 上海师范大学 上海师范大学 武汉大学 待定 对外经济贸易大学 武汉大学 东北师范大学 北京交通大学 北京交通大学 北京交通大学 华北水利水电大学 东北财经大学 北京工商大学

物流管理

市场营销

财务管理

公共事业管理（卫生事业管理）

公共事业管理（教育管理）

行政管理

园艺 国家开放大学 国家开放大学 国家开放大学 国家开放大学 国家开放大学 东北师范大学 国家开放大学 国家开放大学

广西广播电视大学印制 北京交通大学 北京工商大学 北京工商大学 待定 东北师范大学 武汉大学 待定圆您一个重点大学梦

推荐第6篇：重庆广播电视大学

附件一

重庆广播电视大学、重庆工商职业学院

道路、管网及建筑工程施工招标代理投标函

重庆广播电视大学、重庆工商职业学院：

根据贵校关于合川校区道路、管网及建筑工程施工阶段招标代理工作任务简介，遵照《中华人民共和国招标投标法》等有关法律法规的规定，结合我公司的从业经验和招标工作实践，我方愿按以下列各分项报价完成贵校合川校区道路、管网及建筑工程施工招标代理工作，并按我公司的服务承诺组织好各项招标。

1、道路、管网工程施工阶段招标代理工作我方愿以人民币大写__________________元，（小写）_______________元的投标报价完成招标组织工作。

2、单体建筑施工阶段招标代理工作我方愿以人民币大写_________元/平方米，（小写）____________元/平方米的投标报价完成招标组织工作。

投标人：________________________________（盖章）

法定代表人或委托代理人：________________（签字或盖章）

单位地址：_____________________________________

邮政编码： ________电话：__________传真：_________

日期：_____________年_________月_________日

附件二

重庆广播电视大学、重庆工商职业学院合川校区

施工阶段招标代理工作简介

施工阶段每次招标代理主要进行的工作包括：

1、起草招标公告。

2、受学校授权在指定媒介发布招标公告，接受投标单位报名，配合学校组织投标单位的筛选。

3、拟订招标文书报学校和招标办审定，发放招标文件，收集投标疑问，拟订招标答疑及补遗报学校审定，发放招标答疑及补遗，并做好每个环节的书面登记和记录。

4、组织评标工作。

5、受学校授权向中标单位发出中标通知书。

7、向学校提供2套每次招投标的全过程资料用于存档。

6、向招标办办理招投标备案登记。

招标文件确认书

重庆广播电视大学、重庆工商职业学院：

我单位参加____________________________工程的投标，对贵单位2009年3月13日发出的该工程招标公告全部内容予以确认，并按其要求提交投标文件。

投标单位（公章）

法定代表人（签章）

单位地址：

邮政编码：

电话：

传真：

年月日

投标廉政告知书

公司：

感谢贵单位积极支持重庆广播电视大学、重庆工商职业学院的建设与发展，参与我校“2008年合川校区勘察设计招标代理“项目的邀请投标。

为了全面贯彻中央关于从源头预防和治理腐败的反腐倡廉方针，保证招标投标的公正性，保证我校(院)干部在招标投标和工程建设、物资采购管理中的清正廉洁，保证工程和采购物资的质量与合理价格，在贵公司投标前，中共重庆广播电视大学（重庆工商职业学院）纪律检查委员会和基建、采购工作领导小组慎重告知贵公司：

1、在招标投标全过程中，必须严格遵守招投标的有关规定，不得找学校领导、有关部门和工作人员打听与招标有关的事宜和进行游说；不要宴请我校（院）有关工作人员和邀请有关人员参加娱乐活动；不要向有关人员送礼行贿。一经发现，将按有关政策和法律规定取消其投标资格。

2、若贵公司有幸中标，请贵公司严格遵守党和国家有关廉政建设的规定，严格履行合同，切实保证工程与供货质量和工（供）期。

3、为保证工作的顺利开展，请贵公司慎重研究我校的规定。若自愿遵守有关承诺，则请在递交标书时，同时递交“投标和建设（供货）廉政承诺书”（须有法人或其委托代理人的签名和单位印章）。若投标时拒绝作出廉政承诺，将取消竞标资格。

同时欢迎对我校（院）招投标和建设工作进行监督。 举报电话：023-684656

17、686321

35、68465058 此致！

中共重庆广播电视大学（重庆工商职业学院）纪律检查委员会 重庆广播电视大学、重庆工商职业学院基建、采购工作领导小组

2009年3月13日

投标和供货廉政承诺书

重庆广播电视大学、重庆工商职业学院：

为加强物资采购活动中的廉政建设，防止商业贿赂等违法违纪行为发生，保护国家、集体和当事人的合法权益，根据国家有关法律法规和贵校党风廉政建设及反腐败工作有关规定，我方自愿签订本承诺书，并严格执行。

第一条参与贵校物资采购活动时，除具备文件规定的资格、资质要求外，我方还将严格遵守有关法律、法规、政策以及上级关于廉政建设的各项规定。

第二条遵循公开、公平、公正、诚实信用原则，不发生损害上述原则及各方当事人合法权益的不正当竞争行为。

第三条与学校有关人员保持正常的业务交往，不向相关机构和人员提供不正当利益。主要有：

(一)、不赠送礼金、有价证券、贵重物品及回扣、好处费、感谢费等。(二)、不为有关人员或单位报销应由对方支付的费用。

(三)、不为有关人员或单位安排可能影响采购活动的宴请、娱乐等活动。

(四)、不暗示为有关人员的住房装修、婚丧嫁娶、配偶子女的工作安排以及出国(境)、旅游等提供方便。

第四条严格执行采购合同，自觉按合同办事。

第五条发现采购活动各方当事人有违规、违纪、违法行为的，及时提醒对方；情节严重的，主动向其主管部门或纪检监察等机关举报。

第六条 本承诺书自签署之日起生效。

单位(盖章)：法定代表人：

年月日

附件五

法定代表人授权委托书

本授权委托书声明：我__________（姓名）系____________________________（投标人名称）的法定代表人，现授权委托________________________________（单位名称）的

___________（姓名）为我公司唯一代理人，以本公司的名义参加____________________________（招标人及招标工程名称）工程的投标活动。代理人在开标、评标、合同谈判过程中所签署的一切文件和处理与之有关的一切事务，我均予以承认。

代理人无转委托权。特此委托。

代理人：性别：年龄：

单位：部门：职务：

投标人：（盖章）

法定代表人：（签字、盖章）

年月日

（该处粘贴代理人身份证复印件）

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甘肃广播电视大学

2008年春季开放教育招生简章

经中央广播电视大学批准，2008年春季甘肃广播电视大学在全省各分校、工作站和教学点继续实施开放教育招生。

一、招生专业

本科专业(专科起点)17个：金融学、经济学（经济分析方向）、法学（含行政执法方向）、小学教育、英语（教育方向、商务方向）、汉语言文学（含师范方向）、广告学、数学与应用数学、计算机科学与技术（硬件方向、应用方向、网络方向）、机械设计制造及其自动化（机电一体化系统方向、机械制造过程自动化方向、机电系统智能控制方向）、土木工程（建筑工程方向、建筑管理方向、道路桥梁方向）水利水电工程、工商管理、会计学、公共事业管理（卫生事业管理）、公共事业管理（教育管理）、行政管理（含人事系统方向）。

专科专业8个：金融（货币银行方向、金融与财务方向、证券投资方向、国际金融方向、合作金融方向、保险方向）、法学、现代文员、护理学、会计学（财务会计方向、会计统计核算方向）、工商管理（工商企业管理方向、市场营销方向）、行政管理、教育管理。

课程开放专业19个：小学教育、汉语言文学、英语（教育方向、商务方向）、广告（营销传播方向、设计与制作方向）、汽车（汽车维修方向、汽车营销方向）、计算机信息管理、计算机网络技术（网络编辑方向、网络管理方向、网页设计方向）、信息系统开发与维护、建筑施工与管理、道路桥梁工程施工与管理、工程造价管理、水利水电工程与管理、园艺、药学、电子商务、物流管理、物业管理、旅游（旅游管理方向、酒店管理方向）、数控技术（含机电方向）。

“一村一名大学生计划”专业7个：设施农业技术、园艺技术、畜牧、畜牧兽医、农村行政管理、农业经济管理、乡镇企业管理。

二、招生对象与条件

本科(专科起点)专业：具有国民教育系列相同或相近专业高等专科（含专科）以上学历者。

专科专业：具有高中、职高、中专、技校以上学历者。 另外，护理学、药学专业须征得当地教育、卫生行政部门的同意。护理学、药学专

业招生对象限于中专毕业、专业对口的在职在岗卫生技术人员。其中，报考护理学专业必须取得护士职业资格证书。

课程开放专科专业：正式注册学历教育学习的学生入学资格与专科专业相同，同时接受具有初中以上学历者注册单科课程学习。

“一村一名大学生计划”专业：学历教育面向具有高中、职高、中专、技校毕业的农村青年，初中毕业的农村青年可以注册单科课程学习。

三、报名时间、地点及手续

报名时间：2007年12月18日——2008年2月23日报名地点：各分校（工作站、教学点）、直属学院

报名手续：报名时须持本人身份证、相关高等专科学历毕业证书(本科)或高中阶段(高中、职高、中专、技校)学历毕业证书(专科)的原件和复印件一份，近期免冠一寸照片四张。报护理学、药学专业还需持相关执业证书原件和复印件及在职在岗证明原件（需人事部门盖章）。

四、入学水平测试及内容

报名者需参加入学水平测试，入学水平测试由省电大统一组织实施。

本科（专科起点）专业测试内容：

文经类专业：综合试题（所报专业专科段的相关知识）和大学语文 理工类专业：综合试题（所报专业专科段的相关知识）和高等数学 专科专业（含课程开放、“一村一名大学生计划”）测试内容： 各专业均测试语文、数学。

测试日期：2008年2月24日上午9：00—11：00下午2：00—4：00

五、录取与注册

报名者经入学资格审核符合招生条件，并经入学水平测试，将择优录取。学生持录取通知书到当地电大分校（工作站、教学点）、直属学院办理注册手续。

六、考试及毕业

开放教育试点实行学分制。本科、专科最短学习年限为两年半，取得规定学分后，符合毕业要求的颁发国家承认的专科或本科学历毕业证书，教育部给予毕业证书电子注册。

学生达到授予学位的标准并符合合作高校有关规定，可获得相关学位证。

课程开放专业和“一村一名大学生计划”专业可选修部分课程学习，所修课程考试合格者可获得课程结业证书；修满教学计划规定课程学分，符合毕业要求的，并达到高中、职高、中专、技校以上学历者，可获得国家承认的专科学历毕业证书，教育部给予毕业证书电子注册。

七、招生咨询电话及网址

咨询电话：（0931）88231918823991（传真）87267

21地址：兰州市城关区南滨河东路571号甘肃电大教务处、系统建设与招生就业指导处

网址：http://（部门网页→教务处→招生入学）

联系人 ：王老师祁老师

甘肃电大各分校、直属工作站、县级工作站(教学点)，直属学院招生联系人一览表

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《传感器原理与应用》教学大纲

第一部分

一、程的性质和任务

大纲说明

本课程是机械工程专业的技术基础课。 本课程主要是讲授工程检测中常用的传感器，以及用这些传感器测量诸如力、压力、温度、位移、物位、转速和振动等物理量的方法。 本课程的任务是使机械工程专业的学生在传感技术方面具有较广的知识， 了解 工程检测中常用传感器的结构、工作原理、特性、应用及发展方向，使该专业毕业 生在工作中具有正确选用传感器的能力。

二、先修课要求

与本课程有关的前序课是高等数学、普通物理学、工程力学、电工技术、电子 技术。

二、课程教学基本要求

1．掌握各种常用传感器的结构、原理、特性、应用中的主要问题。 2．了解测量的基本知识。 3．初步了解工程检测中的测量电路。

四、教学方法和教学形式建议

本课程在内容上应尽量联系实际，在讲解上着重物理概念的阐述。讲清结构、原理、特性，不进行复杂的数学推导，必要时直接引用公式。力求做到重点突出， 由浅入深，便于学生理解、掌握和选用。 在应用方面介绍几种典型物理量测量的例子， 使学生对传感器有一个实用的概 念。 对于更深入的问题，学生可参阅有关参考资料。

五、课程教学要求的层次

教学要求中，对课程的内容分“了解、理解、掌握”三个层次提出要求。

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第二部分

教 学 内 容

一、绪论

二、传感器和测量的基本知识 传感器和测量的基本知识

三、电阻式传感器及应用 电阻式传感器及应用

四、电感式传感器及应用 电感式传感器及应用

五、电容式传感器及应用 电容式传感器及应用

六、谐振式传感器及应用 谐振式传感器及应用

七、光传感器及应用 光传感器及应用

八、电势型传感器及应用时 电势型传感器及应用时

九、其它半导体传感器及应用 其它半导体传感器及应用 合 计

学时分配

课内学时 课内学时 1 3 7 9 4 3 5 8 5 45 实验学时 实验学时

课程教学总学时数 54（其中课程学时 45，实验 9） 学分。 ，3

2 2

2 2 1 9

第三部分

一、绪论 绪论

教学内容和教学要求

（一）教学内容 传感技术的应用；传感器的分类；传感器的发展；本课程的任务与教学要求。

（二）教学要求 了解传感技术的应用；传感器的分类；传感器的发展；本课程的任务与教学要 求。

二、传感器和测量的基本知识 感器和测量的基本知识

（一）教学内容 §1—l 测量的基本知识 测量的概念；测量方法；直接测量的几种方法；

仪表的精确度与分辨率。 §l—2 传感器的一般特性 静态特性；线性度、迟滞、重复性、灵敏度；动态特性的定义和要求。 §l—3 传感器中的弹性敏感元件 弹性敏感元件的定义；弹性敏感元件的弹性特性；刚度和灵敏度；弹性敏感元

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件的形式及其应用范围。

（二）教学要求 掌握直接测量的几种方法，仪表的精确度与分辨率的定义静态特性；线性度、迟滞、重复性、灵敏度；动态特性的定义和要求，敏感元件和传感元件的定义，机 械弹性元件的输入量和输出量，弹性元件刚度和灵敏度的概念弹性元件的分类； 理解测量的概念，直接测量的三种方法及其优缺点的比较； 了解弹性敏感元件的形式及其应用范围。

三、电阻式传感器及应用 电阻式传感器及应用 电阻式传感器及应

（一）教学内容 §2—1 热电阻 热电阻工作原理、材料及常用热电阻； 普通工业用热电阻式传感器的简单结构； 应用：主要讲测温，扩散到热电阻式流量计。 §2—2 电位器 电位器的结构与特点；线性线绕电位器的空载特性和负载特性；非线性线绕电 位器。 §2—3 电阻应变片 简介应变片的结构和材料； 电阻应变片的工作原理； 电阻应变片的工作特性及 参数：电阻应变片的温度误差及补偿方法；电阻应变片桥路；应变仪简介；应用： 应变式力传感器、应变式压力传感器、应变式加速度传感器等。

（二）教学要求： 掌握热电阻效应和热电阻工作原理，常用热电阻的种类、特点和测温范围，对 电阻体材料的主要要求， 线性线绕电位器的空载特性， 电位器的概念、组成、作用、特点、分类和用途，电阻应变片的工作特性及参数，电阻应变片的温度误差及补偿 方法，电阻应变片桥路； 理解热电阻测温的工作原理，电阻式流量计的工作原理，线性线绕电位器负载 特性及其物理意义，电阻应变片的工作原理； 了解普通工业用热电阻式传感器的简单结构， 非线性线绕电位器的概念和常用 非线性线绕电位器，应变片的结构和材料，应变式力传感器、应变式压力传感器、应变式加速度传感器的组成与工作原理。

四、

感式传感器及应用

（一）教学内容 §3—l 自感式

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闭磁路变隙式和开磁路螺线管式(含差动)的工作原理；配用电路：交流电桥； 应用：测量线位移和角位移的静态量和动态量，测量力和压力。 §3—2 差动变压器式 变隙式差动变压器简介；螺线管式的工作原理、结构、特性、零点残余电压及 消除；配用电路；差动相敏检波电路和相敏整流电路简介(教材中写明白，讲授时 概括)。 应用：位移测量，振动、加速度和压力测量。 §3—3 电涡流式 基本知识、工作原理、电涡流形成的范围；被测体的材料、形状和大小对传感 器灵敏度的影响；配用电路简介；应用举例。

（二）教学要求： 掌握单线圈变隙式和差动变隙式、螺线管式电感传感器的工作原理和基本特 性，带相敏检波的交流电桥的电路组成、工作原理和输出特性，螺线管式差动变压 器的组成部分、等效电路、工作原理、基本特性与主要性能，零点残余电压及消除 方法，差动相敏检波电路和差动整流电路的组成、工作原理，电涡流形成的范围及 被测体对传感器灵敏度的影响， 电涡流式传感器配用定频调幅式测量电路的组成和 工作原理； 理解变压器式交流电桥的工作原理与主要问题，变隙式差动变压器的工作原 理、输出特性和主要优缺点，电涡流式传感器的工作原理和基本特性，电涡流效应 和线圈－导体系统的定义； 了解变隙式和螺线管式电感传感器基本性能的比较， 电动测微仪的组成和工作 原理， 差动变压器式振动传感器的工作原理， 差动变压器式微压传感器的工作原理， 电涡流式传感器的应用范围。

五、

电容式传感器及应用

（一） 教学内容 §4—1 电容式传感器的工作原理及结构形式 工作原理、结构形式、静特性(变隙式、变面积式、变介电常数式)． §4—2 电容式传感器的测量电路及应用 电容式传感器的特点；测量电路简介。 应用：压力传感器、加速度传感器、荷重传感器、位移传感器等．

（二） 教学要求

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掌握平板电容器的电容量计算公式， 并能用此式说明三种类型电容器的工作原 理，差动式电容传感器的主要优点，电容式传感器的主要特点，常用交流电桥测量 电路的组成，平衡条件和主要特点； 理解变隙式和变面积式电容传感器的基本特性， 变介电常数式电容传感器的基 本特性， 运算放大器式、T 电桥、双 紧耦合电桥、脉冲电路等测量电路的工作原理； 了解变隙式、变面积式、变介电常数式电容传感器的结构型式，消除平板电容 器边缘效应影响的方法，电容式压力传感器、加速度传感器、荷重传感器、位移传 感器的主要组成部分及工作原理。

六、谐振式传感器及应用 谐振式传感器及应用

（一）教学内容 §5—1 振弦式 结构、工作原理、激励方式。 应用：振弦式压力传感器、振梁式压力传感器、振弦式扭矩传感器． §5—2 振筒式 结构、工作原理；振动频率与压力关系。 应用：振筒式压力传感器、振动管式密度传感器． §5—3 振膜式 结构、工作原理、应用。

（二）教学要求： 掌握振弦式传感器的结构，振弦式传感器测量力和压力的工作原理，需要激励 的原因和激励方式，振筒式传感器的简单结构，振筒式传感器振筒的基本振型，振 筒式传感器的简单工作原理和激励方式，振膜式传感器结构特点和工作原理； 理解各种激励方式的简单工作原理，振筒固有频率与被测压力的关系，用压电 陶瓷的另一种振膜式传感器的结构特点； 了解振弦式和振梁式压力传感器、振弦式扭矩传感器的结构和工作原理，振动 管式密度传感器。

七、光传感器及应用 光传感器及应用

（一）教学内容 §6—1 真空光电器件 真空光电变换原理和光电阴极、真空光电管、真空光电倍增管。 §6--2 光敏元件 内光电效应；光敏电阻、光敏二极管和光敏三极管及其光谱特性和应用。 §6—3 计量光栅

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光栅传感器的结构、工作原理、辨向和细分。

（二）教学要求 掌握光电效应方程式引出的两个基本结论，光电管、光电倍增管的结构和工作 原理，光电管、光电倍增管的光谱特性、伏安特性和光电特性的定义及特点，光电 倍增系数 M 与工作电压的关系，光电管、光电倍增管的用途与测量原理，光敏电 阻、光敏二极管和光敏三极管的结构， 光敏电阻的暗电阻、亮电阻、光电流的定义， 光敏电阻作为纯电阻的特征，光敏电阻、光敏二极管和光敏三极管的光电特性、光 谱特性异同点的比较，光敏二极管的工作原理，从结构和工作原理上看，光敏二极 管和三极管的联系，各自工作时的电压极性，黑白透射光栅的构成，产生横向莫尔 条纹的条件，莫尔条纹的运动和主光栅移动的关系（数量和方向） ，光栅传感器中 如何辨向和细分，光栅传感器测量位移的原理； 理解外光电效应， 积分灵敏度， 暗电流的定义， 内光电效应， 光导效应的定义， 频率特性的实用意义，光栅传感器的组成，光栅传感器中辨向和细分的原理； 了解光电阴极材料及其光谱特性， 充气光电管， 内光电效应和光导效应的机理， 光敏电阻、光敏二极管和三极管的伏安特性、温度特性，光敏三极管的工作原理， 光栅的分类，光栅传感器中的光源。

八、电势型传感器及应用 电势型传感器及应用

（一）教学内容 §7—1 热电偶 工作原理；材料和常用热电偶；结构；冷端处理及测量误差、延伸线；应用。 §7—2 光电池 光伏效应；硒、硅光电池。 §7—3 压电石英晶体和压电陶瓷 石英晶体的压电效应、压电陶瓷的压电效应(压电元件的受力状态和变形方 式)，

压电材料和配用电路简介(电荷放大器)。 应用：压电式测力传感器、压电式加速度传感器． §7—4 霍尔元件 霍尔效应；霍尔元件的构造和基本电路、特性参数；霍尔元件的温度补偿和不 等位电势补偿。 应用：微位移的测量、磁场的测量。 §7—5 磁电式 基本原理和结构；非线性误差的补偿． 应用：振动的测量、扭矩的测量。

（二）教学要求 掌握热电偶中的接触电势、温差电势、热电势的定义和产生的原因，热电势与

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材料和温度的关系，中间导体定律和标准电极定律的内容及应用，热电偶冷端处理 的原因，电桥补偿法、冷端延长法的原理及解决的问题，硒、硅光电池光谱特性特 点，硅光电池光电特性的特点，石英晶体的纵向和横向压电效应，影响纵向压电效 应的因素，压电陶瓷的极化处理及极化后的特点，压电陶瓷的工作原理，压电元件 的等效电路及与电荷放大器的配接，压电元件电路上的并、串联接，压电陶瓷与压 电石英晶体的特点的比较，压电式传感器的适用范围及使用特点，霍尔元件用 N 型半导体材料制成薄片形的原理，霍尔元件灵敏度，利用 UH=KHBI 公式进行测量 的原理，霍尔元件的简单结构和基本测量电路，不等位电势及其补偿，温度误差及 其补偿，以测量微位移为基础的非电量霍尔式传感器的工作原理，磁电式传感器的 基本结构，变磁通和恒磁通式传感器的工作原理，磁电式测量扭矩传感器的构成和 工作原理； 理解 0oC 恒温法、计算修正法的原理及运用范围，热电偶的几种结构及使用 特点，热电偶的其它误差，硒、硅光电池产生电动势的基本原理，硅光电池的温度 特性，正、逆压电效应，石英晶体三个轴的名称及与压电效应的关系，压电陶瓷的 结构特点，压电式传感器中的预载，霍尔效应定义，霍尔元件的输出电路，霍尔元 件的几个主要参数，产生不等位电势的主要原因，磁电式传感器的特点，温度误差 和非线性误差产生的原因及补偿方法，磁电式传感器测量振动的原理； 了解热电偶的材料及常用热电偶，热电偶的测量电路及定期检验，硒、硅光电 池的伏安特性、频率响应，石英晶体外形，石英压电效应的物理解释，石英晶体的 物理性能特点，压电陶瓷材料，压电元件的变形方式，产生霍尔效应的原理，恒流 源温度补偿电路中补偿电阻的计算，与霍尔元件配套的磁路系统，霍尔式压力和加 速度传感器，动生电势和感生电势的公式，扭矩和扭转角的关系。

九、其它半导体传感器及应用 其它半导体传感器及应用

（一）教学内容 §8—1 热敏电阻 特点、材料、特性、结构及应用。 §8—2 固态压敏电阻 半导体压阻效应；扩散硅压阻器件的结构简介、工作原理。 应用；压阻式压力传感器、压阻式加速度传感器。 §8—3 湿敏电阻 几种湿敏元件及应用的介绍。 §8—4 磁敏元件 磁敏二极管和磁敏三极管的工作原理、特性及应用。 §8—5 气敏元件 半导体气敏电阻的工作原理、特性及应用

（二）教学要求

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掌握热敏电阻和金属电阻在温度特性上的差别， 热敏电阻三种类型的特点及各 自的适用范围，负温度系数热敏电阻的热电特性，电阻温度系数，半导体压阻效应 的特点及影响电阻率变化的因素，扩散硅压阻器件的构成原理和两种结构，对硅杯 膜片上压敏电阻的要求， 湿敏电阻的简单结构和工作原理， 硫酸钙湿敏电阻的特点， 磁敏二极管的结构和工作原理，磁敏三极管的结构，气敏电阻材料与普通半导体材 料在制作上的差别，气敏电阻的简单工作原理，气敏电阻的基本测量电路； 理解金属和半导体的导电机理， 从负温度系数热敏电阻的伏安特性看它的应用 范围，压阻式压力传感器的结构和特点，压阻式加速度传感器结构和特点，氯化锂 湿敏电阻、碳湿敏电阻的构成，近本征半导体，复合中心，磁敏二极管和三极管的 应用特点，气敏电阻按制作工艺的分类，气敏电阻目前使用情况； 了解三种类型热敏电阻的材料，热敏电阻的几何形状，负温度系数热敏电阻的 主要参数，晶面和晶向的表示方法，硅膜片上压敏电阻的排列，湿敏电阻材料，氧 化物湿敏电阻，多功能气体－湿度传感器，磁敏二极管的基本特征，磁敏三极管的 工作原理、特性，各种氟化物气敏电阻材料特点及使

用情况。 第四部分 实践环节

一、光电传感器实验(2 学分)

二、应变片灵敏度实验（2 学分）

三、热电偶测温试验（2 学分）

四、铜热电阻和半导体热敏电阻测温实验（1 学分）

五、差动变压器式传感器试验（2 学分）

浙江广播电视大学机电系

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推荐第9篇：长春广播电视大学

长春广播电视大学

简 报

第二十期

长春广播电视大学校务办公室主办 2004年10月9日

长春广播电视大学隆重举办建校25周年华诞庆典

金秋送爽迎华诞，五谷飘香贺月圆。

9月27日，彩旗猎猎，鲜花簇簇，满载着丰收的喜悦，满载着真心的祝福，长春广播电视大学全体教职员工及离退休老领导、老同志欢聚在新民宾馆，隆重庆祝建校25周年。校党委张宪祺书记主持了庆典大会。

回顾25年的辉煌历程，畅想美好未来，韩会民校长在庆典致词中说，25年前，在邓小平同志的亲自倡导下，全国广播电视教育蓬勃兴起，开创了教育发展史上崭新的一页。长春电大也于1979年9月应运而生，当时，还只是一个仅有

五、六个人、一间临时办公室的基层电大工作站。经过25年的发展，今天的长春广播电视大学已成为一所教育部批准的独立设置的省级广播电视大学，拥有29个遍布长春地区的分校、工作站，总占地面积240729平方米，建筑面积183700平方米，在岗教职工775人，专任教师371人，在校学员8668 1 人。校本部有南北2个校区，建筑面积2万多平方米，教职工151人，其中专任教师107人，教授9人，副教授38人，讲师42人；拥有卫星接收系统、闭路电视系统、双向视频系统、宽带网络系统、“电大在线”远程教学系统、办公自动化系统等现代教育技术设施；有研究生教育、远程本、专科教育、普通专科教育、成人专科教育、成人中专教育及各类短期培训等多种办学形式；设置本科专业9个，专科专业37个，各类培训项目、资格认证及考试项目12个；与中国人民大学、中国政法大学等18所著名高校及相关部门、行业合作办学，是一所以现代远程教育为主体的综合性地方高等学校。

长春电大的25年，是艰苦创业的25年，是激情燃烧的25年，是上级党委、政府和中央电大关怀、支持的25年。我们可以自豪地说：几代电大人没有辜负党和政府的重托，出色地完成了不同历史时期的任务和使命，为长春教育事业的发展做出了贡献。

学校创办之初，面对*结束时社会上普遍的教育需求，老一代电大人在极其艰苦的条件下，奋力拼搏，完成了学历补偿教育的艰巨任务，实现了远程教育史上文字媒体向电视媒体的历史跨越。

进入90年代，我们积极配合教育行政部门创办电视师范专科教育，为全国师资培训工作提供了典型范例。

此后，电大人又克服种种困难，顺应时代的要求，开办了普通专科教育，迈出了高等教育大众化的第一步。

进入新世纪，长春电大又率先在吉林省开展了中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目的实践，并顺利通过了教

2 育部的中期评估，踏上了开展现代远程教育、构建长春终身教育体系的新征程，实现了远程教育史上由电视媒体向计算机网络媒体的又一次跨越。

25年来，学校始终坚持为长春经济社会发展培养“留得住、用得上”的应用型人才的办学方向，始终坚持学历教育与非学历教育并重的发展方针，累计为社会培养本、专科毕业生67000余人，培训各类实用人才25000余人次，为长春经济建设和社会发展做出了积极贡献。

回顾建校25年来的发展历程，我们不禁对曾经为长春电大的发展、为长春成人教育的发展贡献出了青春和智慧的所有电大人景行仰止，对离退休老领导、老同志深表敬意。在长春电大的发展史上，在长春成人教育的发展史上，前辈们功不可没。

回顾建校25年来的发展历程，我们不禁对一直关怀、支持、帮助过我们的省市政府及教育厅局、中央广播电视大学和兄弟电大、兄弟学校、相关部门、行业及社会各界表示由衷的敬意和深深的感谢。

成绩属于历史，未来始于足下。在振兴东北老工业基地的战鼓声中，我们倍感责任重大，我们将不辱使命，紧紧把握振兴长春老工业基地和高等教育大众化的历史机遇，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学的发展观，继续坚持以人为本的办学理念，坚持服务社会的办学宗旨，坚持多层次学历教育与多样化短期培训相结合的办学特色，全面推动新一轮创业，向全国一流电大的目标

3 迈进。我们有理由相信：在省、市政府及教育行政部门的正确领导下，在中央广播电视大学的具体指导下，在社会各方面的大力支持和帮助下，在全体教职员工的共同努力下，长春广播电视大学一定能继往开来，再创辉煌。

中央广播电视大学副校长严冰同志代表中央广播电视大学，向大会的召开表示热烈的祝贺，对长春电大长期以来对中央电大工作的多方面支持，对长春市委、市政府以及长春社会各界对电大教育的关心和支持表示衷心的感谢!他说，作为根治于长春这样一个中心城市的远程开放教育大学，长春电大有许多新的发展机遇，也面临许多新的挑战。长春市委、市政府今年5月24日发出《关于进一步加强人才工作的意见》，提出要“大力实施人才强市战略”，其中特别谈到要“积极构建终身教育体系”，“进一步树立全民学习、终身学习理念，鼓励人们通过多种形式和渠道参与终身学习”“大力开展网络教育和远程教育，建立健全覆盖全市的教育培训信息网络体系”，“广泛开展创建学习组织、学习型社区、学习形城市活动，促进学习型社会的形成。”在实施“人才强市”战略，包括在长春市老工业基地振兴中，如何更加有效的发挥作用，是长春电大的重要课题。振兴东北老工业基地，还有吉林作为全国生态建设试点省，高精尖人才虽然极为重要，但各行各业从业人员及全民素质的普遍提高，可能更是决定性的，长春电大有许多新的发展机会、发展空间，应该是大有可为的。 省教育厅副厅长刘勇兵同志、市政府副秘书长何泉秀同志、市教育局局长王树彬同志等省市领导在庆典大会上发表讲话，对长春电大

4 25年来取得的成绩和发展定位给予了充分的肯定，并寄予厚望。

刘勇兵副厅长说，长春电大要抓住机遇，突出重点，与时俱进，大力推进教育创新，为振兴吉林老工业基地服务，为构建学习型社会做出积极贡献。

何泉秀夫秘书长强调，振兴东北老工业基地是长春经济建设和社会发展的重要战略机遇期，也是长春电大改革和发展的重要机遇期，建设怎样的电大，如何建设电大，如何办人民满意的电大教育，这是每一个电大教育决策者和教育工作者共同关注的问题。长春电大作为长春市政府所属的综合性高等学校，未来的发展目标是建设一流的现代远程教育开放大学，成为全体市民接受终身教育的学习中心，这需要全体电大人及社会各方面的共同努力。长春市政府将继续支持电大的改革与发展，并不断加大对电大教育的支持力度。

市教育局局长王树彬同志希望长春电大坚持特色办学，解放思想，务实发展；坚持教育创新，抢抓机遇，跨越发展；坚持与时俱进，打造品牌，科学发展。

省市领导都表示将一如既往地关心和支持电大事业的发展。共同携起手来，以科学发展观为指导，把邓小平同志亲自倡导并批准创办的广播电视大学办得更好，为实现吉林老工业基地的振兴做出新的贡献! 光临庆典大会领导有：中央广播电视大学副校长严冰、省教育厅副厅长刘勇兵、市政府副秘书长何泉秀、市政协文教委主任委员张如华、市教育局局长王树彬、市发展改革委员会主任王宁、市技术监

5 督局局长袁振宇、长春日报社总编辑王坤、市政府督学市教育局党委副书记李敏、市人事局副局长钱世元、市教育局副局长梁国超、市教育局副局长朱彤顺、吉林省机械控股有限公司董事长、经理李吉宝、亚泰集团副总裁王化民、《职业与技术教育》杂志社社长兼总编于志晶、吉林省广播电视大学校长杨树林、哈尔滨广播电视大学校长王景春，省教育厅相关处处长、各县（市）、区教育局领导、市教育局各处处长、市直各单位领导。

驻长各新闻媒体的朋友也出席了庆典大会。

庆典大会上韩会民校长公布了学校顾问团成员名单，学校对一批为学校发展做出突出贡献的优秀教师和教育工作者、以及国家、省、市科研成果奖获得者给予了表彰，优秀教师代表赵铁瑛同志在大会上发言。

韩会民校长在建校25周年庆祝大会上的致词

敬的各位领导、各位来宾、老师们、朋友们：

澄空三万里，碧水映金秋。伴随着收获的喜悦，长春广播电视大学迎来了25周年建校庆典，在这激动人心的时刻，请允许我首先代表学校党政班子和全体教职员工，对在百忙之中莅临大会的各位领导、来宾和各界朋友们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

岁月如歌，25年前，在邓小平同志的亲自倡导下，全国广播电 6 视教育蓬勃兴起，开创了教育发展史上崭新的一页。长春电大也于1979年9月应运而生，当时，还只是一个仅有

五、六个人、一间临时办公室的基层电大工作站。经过25年的发展，今天的长春广播电视大学已成为一所教育部批准的独立设置的省级广播电视大学，拥有29个遍布长春地区的分校、工作站，总占地面积240729平方米，建筑面积183700平方米，在岗教职工775人，专任教师371人，在校学员8668人。校本部有南北2个校区，建筑面积2万多平方米，教职工151人，其中专任教师107人，教授9人，副教授38人，讲师42人；拥有卫星接收系统、闭路电视系统、双向视频系统、宽带网络系统、“电大在线”远程教学系统、办公自动化系统等现代教育技术设施；有研究生教育、远程本、专科教育、普通专科教育、成人专科教育、成人中专教育及各类短期培训等多种办学形式；设置本科专业9个，专科专业37个，各类培训项目、资格认证及考试项目12个；与中国人民大学、中国政法大学等18所著名高校及相关部门、行业合作办学，是一所以现代远程教育为主体的综合性地方高等学校。 抚今追昔，万千感慨。长春电大的25年，是艰苦创业的25年，是激情燃烧的25年，是上级党委、政府和中央电大关怀、支持的25年。我们可以自豪地说：几代电大人没有辜负党和政府的重托，出色地完成了不同历史时期的任务和使命，为长春教育事业的发展做出了贡献。学校创办之初，面对*结束时社会上普遍的教育需求，老一代电大人在极其艰苦的条件下，奋力拼搏，完成了学历补偿教育的艰巨任务，实现了远程教育史上文字媒体向电视媒体的历史跨越。

7 进入90年代，我们积极配合教育行政部门创办电视师范专科教育，为全国师资培训工作提供了典型范例。

此后，电大人又克服种种困难，顺应时代的要求，开办了普通专科教育，迈出了高等教育大众化的第一步。

进入新世纪，长春电大又率先在吉林省开展了中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目的实践，并顺利通过了教育部的中期评估，踏上了开展现代远程教育、构建长春终身教育体系的新征程，实现了远程教育史上由电视媒体向计算机网络媒体的又一次跨越。

25年来，学校始终坚持为长春经济社会发展培养“留得住、用得上”的应用型人才的办学方向，始终坚持学历教育与非学历教育并重的发展方针，累计为社会培养本、专科毕业生67000余人，培训各类实用人才25000余人次，为长春经济建设和社会发展做出了积极贡献。

回顾建校25年来的发展历程，我们不禁对曾经为长春电大的发展、为长春成人教育的发展贡献出了青春和智慧的所有电大人景行仰止，对离退休老领导、老同志深表敬意。在长春电大的发展史上，在长春成人教育的发展史上，前辈们功不可没。

回顾建校25年来的发展历程，我们不禁对一直关怀、支持、帮助过我们的省市政府及教育厅局、中央广播电视大学和兄弟电大、兄弟学校、相关部门、行业及社会各界表示由衷的敬意和深深的感谢。

8 成绩属于历史，未来始于足下。在振兴东北老工业基地的战鼓声中，我们倍感责任重大，我们将不辱使命，紧紧把握振兴长春老工业基地和高等教育大众化的历史机遇，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学的发展观，继续坚持以人为本的办学理念，坚持服务社会的办学宗旨，坚持多层次学历教育与多样化短期培训相结合的办学特色，全面推动新一轮创业，向全国一流电大的目标迈进。我们有理由相信：在省、市政府及教育行政部门的正确领导下，在中央广播电视大学的具体指导下，在社会各方面的大力支持和帮助下，在全体教职员工的共同努力下，长春广播电视大学一定能继往开来，再创辉煌。

最后，请再次允许我代表长春电大党政班子和全体教职员工衷心感谢各位领导和朋友们的光临，并祝你们身体健康，工作顺利！ 让我们共同祝愿长春电大的未来更加美好！ 谢谢大家！

中央电大副校长严冰同志在长春电大

25周年校庆大会上的讲话

各位来宾，各位同仁，朋友们，老师们，同学们：

大家好！金秋9月，很高兴来到美丽的长春，参加长春广播电视大学25周年校庆活动。首先，请允许我代表中央广播电视大学，向长春电大表示热烈的祝贺，向为长春电大的发展做出了贡献的所有人

9 士，包括已经离退休的老同志们表示崇高的敬意！向受到表彰的优秀教师、教育工作者表示热烈的祝贺！并借此机会，对长春电大长期以来对中央电大工作的支持，对长春市委、市政府以及长春社会各界对电大教育的关心和支持表示中心的感谢！

邓小平同志在上世纪70年代末亲自倡导并批准创办广播电视大学，在我国教育史上揭开了远程教育发展的新篇章。25年来，电大适应我国改革开放和社会主义现代化建设的需要，充分利用现代信息技术和教育技术，为加速培养各类专门人才和提高国民素质做出了积极的贡献。刚才韩会民校长介绍的长春电大的发展历程就是我们广播电视大学发展历程的一个缩影。中央电大和包括长春电大在内的全国44所省级电大及其分校、教学点，组成了一个遍布我国大陆所有省、自治区和直辖市的远程教育教学系统，成为我国高等教育的重要组成部分。现在，全国电大各类高等学历教育在校生已连续数年保持在200万人以上，截至2003年，高等学历教育毕业生累计达到360万人，约占同期全国各类高校毕业生总数的12.7%，同期成人高校毕业生总数的26.6%；岗位培训等各类非学历教育超过4000万人次。电大毕业生群体在各条战线已成为很有活力的重要力量，许多毕业生成为所在单位生产、管理、技术第一线的骨干，特别是在基层和边远落后地区，电大毕业生在地方经济建设和社会发展中发挥了很大作用。正如李岚清同志所指出的，广播电视大学是教育发展史上具有中国特色的伟大创造。陈至立同志也指出，发展电大教育，是在邓小平同志关于教育要“三个面向”思想的指导下，加快中国教育现代化进程的

10 开创性实践，充分显示了远程教育在中国的强大生命力和广阔发展前景，并为远程教育的可持续发展奠定了坚实基础，积累了丰富的经验。 随着社会主义现代化事业和教育事业的发展，在现代信息技术和教育技术的推动下，我国远程教育已经进入了新的发展阶段。教育部于1999年决定实施“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目，作为现代远程教育工程的重要组成部分和改革人才培养模式的重要实验。试点项目为电大提供了新的发展机遇，有力地推动了电大教育的改革和发展进程，截至2004年春，试点注册学生数累计已达176万人。最新的统计数据：2004秋试点招生工作最近基本结束，招生数又创新高，达到35万人，继续保持了强劲的发展势头。再加上归并到试点项目的一些省级电大原来自行招收的开放教育学生，试点注册学生数累计现已达到243万人。通过实施试点项目，电大的教育信息化基础设施建设取得了很大进展，以“天网地网结合，三级平台互动”为显著特点的网络教学环境初步形成，利用现代信息技术开展基于网络的远程教育的能力有了显著提高；以学生自主学习为中心，对远程开放教育人才培养模式进行了多方面的探索，教学模式出现了不少新的变化（长春电大也取得了不少阶段性的成果，比如，前不久长春电大两位教师获得全国电大首届“教学创新奖”，在中央电大校庆期间举办的“远程开放教育论坛—课程教学模式改革教师论坛”上，长春电大老师介绍了课程教学模式改革研究与实践成果）；电大还进一步加强了与普通高校、政府部门、行业、企业、部队等方面的合作，综合办学实力有了新的提升。

11 党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标，其教育发展目标是要形成比较完善的现代国民教育体系，人民享有接受良好教育的机会，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。电大下一步的发展思路，总起来说，是要着眼于我国教育事业发展的全局，主动适应日趋广泛并不断变化的社会教育需求和社会成员的终身学习需求，扩大开放，保证质量，强化特色，打造品牌，充分利用现代信息技术和教育技术手段，发挥系统办学整体优势，有效整合社会教育资源，不断增强远程教育的开放性、灵活性和多样性，提升电大教育为经济社会发展服务的能力，成为我国发展现代远程教育的骨干力量和终身教育体系的主体之一。中央电大已经制定了发展规划，提出了要通过各方面若干年的共同努力，将电大系统建设成为具有国内一流的远程教育基础设施、一流的远程教学资源、一流的远程学习支持服务、一流的远程教育研究水平的现代远程教育教学系统，综合办学实力居于世界远程教育开放大学的前列。长春电大也已确定了本校的发展目标。

长春电大建校以来，始终坚持为地方经济建设和社会发展服务的办学方针，主动适应长春经济建设和社会发展需求，培养了一大批“用得上、下得去、留得住”的应用型专门人才，在长春市乃至吉林省的经济建设和社会发展中发挥了积极的作用。近年来，在长春市委、市政府以及市教育局的领导、支持下，经过全体教职员工的共同努力，长春电大包括各分校、工作站在许多方面都取得了新的发展。作为植根于长春这样一个中心城市的远程开放大学，长春电大有许多新的发

12 展机遇，也面临许多新的挑战。长春市委、市政府今年5月24日发出《关于进一步加强人才工作的意见》，提出要“大力实施人才强市战略”，其中特别谈到要“积极构建终身教育体系”，“进一步树立全民学习、终身学习的理念，鼓励人们通过多种形势和渠道参与终身学习”，“大力开展网络教育和远程教育，建立健全覆盖全市的教育培训信息网络体系”，“广泛开展创建‘学习型组织’、‘学习型社区’、‘学习型城市’活动，促进学习型社会的形成”。在实施“人才强市”战略包括在长春老工业基地振兴中如何更加有效地发挥作用是长春电大的重要战略课题。振兴东北老工业基地，还有吉林作为全国生态建设试点省，高、精、尖人才虽然极为重要，但各行各业从业人员及全民素质的普遍提高，可能更是决定性的，长春电大有许多新的发展机会、发展空间，应该是大有可为的。

当前，电大教育工作的重中之重是搞好“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目，发展的重点正从“量的扩张”转向“质的提升”，从而真正实现电大远程开放教育的跨越式发展。通过试点，最重要的是在人才培养模式改革及教学模式、管理模式和运行机制等方面的探索取得有实质性意义的进展，发现、研究、解决一些制约电大远程开放教育发展的深层次问题，真正有效地提高电大的综合办学实力和教学、管理、服务水平，为电大远程开放教育今后的持续、稳定发展奠定坚实的基础，相信长春电大以试点项目以及即将开始的试点项目总结性评估为契机，在市委、市政府的领导下，在社会各界的支持下积极探索具有长春特点的中心城市电大发展模式，在新的历史

13 阶段取得更大的发展，以鲜明的办学特色、可靠的教学质量和较高的人才培养效益，在长春市建设现代国民教育体系和全民学习、终身学习的学习型社会中发挥重要作用，为长春市经济建设和社会发展做出新的贡献，同时也为全国电大的改革和发展、特别是东北地区电大和中心城市电大的改革和发展，提供更多的可资借鉴的经验。中央电大希望进一步加强和长春电大的合作。

祝长春广播电视大学事业兴旺发达。

祝长春明天更美好。

祝各位来宾、各位朋友、老师们、同学们身体健康。谢谢。

吉林省教育厅副厅长刘勇兵同志在长春电大

建校25周年庆祝大会上的讲话

各位领导、同志们：

首先，我谨代表吉林省教育厅向长春广播电视大学建校25周年表示热烈的祝贺!向长期以来为长春电大的建设和发展做出积极贡献的全体教职员工和离退休同志表示崇高的敬意和亲切的问候。

广播电视大学是在邓小平同志亲自倡导下创办的新型开放大学。早在改革开放初期，邓小平同志就做出“抓好电化教育，举办广播电视大学”的指示，提出发展我国高等教育要“两条腿走路，既要注意

14 普及，又要注意提高”的新思路，他强调：要制定加速发展电视、广播等现代化教育手段的措施，这是多快好省发展教育事业的重要途径，必须引起充分的重视。沐浴着改革开放的春风，伴随着现代化建设步伐，在中央电大的关心和指导下，在长春市政府和市教育局的大力支持下，长春电大在建校25年里，全面贯彻党的教育方针，艰苦创业，开拓进取，走出了一条面向地方、面向基层、面向农村、多规格、多功能、多形式、多层次办学的新路子，为长春市乃至吉林省的各行各业培养了大批留得住、用得上的各类实用人才，为地方经济建设和社会发展做出了积极的贡献，在我省高等教育改革和发展中发挥了独特作用. 当前，改革开放和现代化建设已进入了新一轮发展的关键时期，作为我省教育事业重要组成部分的广播电视教育，在新形势下面临着新的任务和新的发展机遇。借此机会，我提三点希望：

一、抓住机遇，为构建学习型社会做出积极贡献。党的十六大提出，在全面建设小康社会的伟大征程中，要深入实施科教兴国战略，要形成比较完善的现代国民教育体系，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。这是我国新时期教育改革和发展的行动指南。远程教育是服务、促进全民学习、终身学习，构建学习型社会的重要手段；广播电视大学是发展现代远程教育的骨干力量；电大要充分认识所面临的机遇和挑战，着眼于我省教育事业发展的全局，主动适应日趋广泛和不断变化的社会教育需求以及社会成员的终身学习需求，不断提升为经济建设和社会发展服务的能力和水平。同时

15 要大力开展岗位培训等非学历教育，为各类从业人员更新知识和掌握新的技能提供适时、有效的教育服务，不断增强办学的开放性、灵活性和多样性。要充分利用电大教育资源，建设现代远程教育公共服务体系，为高等学校以及国内外其他教育机构开展远程教育提供学习支持服务，为推进我省高等教育大众化进程发挥更大的作用。

二、突出重点，为振兴吉林老工业基地服务。现代远程教育在服务吉林老工业基地中有着极为广泛的需求和广阔的发展空间。长期以来，长春电大坚持面向基层发展现代远程开放教育，为提高广大市民的科学文化素质、促进地方经济发展等方面做出了积极贡献。今后，要进一步向下延伸和扩展，把为振兴吉林老工业基地服务作为电大教育发展方向，紧密结合我省经济结构战略性调整的实际需要，更新观念，主动服务，促进社会成员的整体素质提高和社会的全面进步。

三、与时俱进，大力推进教育创新。电大自创办之日起就走在利用现代信息和传播技术开展教育创新的前列。在新的历史条件下，电大要继续保持和发扬光荣传统，与时俱进，改革创新，永保生机和活力。要认真研究成人学习者现实的和潜在的学习需求，增强电大教育对于成人多样化学习需求的适应性，并建立科学的教学质量评价体系和保证机制；要改革人才培养模式，深化以教学内容和课程体系改革为重点的教学改革，并使教学方法和手段更加适应成人学习特征；要始终站在教育信息化的前列，不断提高利用现代化设施开展远程教育的能力，以及开发、整合多种媒体教学资源的水平；要积极探索电大教育的新机制，充分发挥系统办学的整体功能优势，更好地利用普通

16 高校及全社会教育资源；要继续加强队伍建设，逐步建立起一支能够适应现代远程开放教育发展需要的专兼职教师队伍。 同志们，回顾过去，电大教育事业取得的成就令人振奋；展望未来，我们对电大教育事业发展的美好前景充满信心。我们省教育厅将一如既往地关心和支持电大事业的发展。让我们共同携起手来，以科学发展观为指导，把邓小平同志亲自倡导并批准创办的广播电视大学办得更好，为实现吉林老工业基地的振兴做出新的贡献! 谢谢大家!

市政府副秘书长何泉秀同志在长春电大建校25周年

庆祝大会上的讲话

尊敬的各位领导、同志们、朋友们：

在又一轮仲秋月圆、又一度建国华诞的喜庆日子里，我们在此隆重聚会，庆祝长春广播电视大学成立二十五周年，首先我代表长春市人民政府对长春电大二十五周年校庆表示热烈地祝贺，向辛勤工作在成人教育第一线的全体电大员工致以诚挚的问候！向今天受到表彰和奖励的教师表示祝贺。

长春电大成立二十五年来，在中央广播电视大学的关怀和领导下，在电大几代教育工作者的不懈努力下，坚持为地方经济建设和社会发展服务的办学方向，主动适应长春经济和社会发展需求，积极探

17 索新型人才培养模式，形成了学历教育与非学历教育并重的多层次、多形式办学格局，已成为我市高等教育重要组成部分和发展现代远程教育的骨干力量。近年来，长春电大抓住国家大力发展远程教育这一千载难逢的历史机遇，锐意改革，努力工作，实现了从传统远程教育向现代远程教育的历史转变。在其承担的中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目实施过程中，长春电大对现代远程教育模式进行了充分的探索，扩大了办学规模，拓宽了办学领域，提升了办学水平，拓展了服务功能，为长春市的经济建设和社会发展做出了积极贡献。

振兴东北老工业基地是长春经济建设和社会发展的重要战略机遇期，也是长春电大改革和发展的重要机遇期，建设怎样的电大，如何建设电大，如何办人民满意的电大教育，这是每一个电大教育决策者和教育工作者共同关注的问题。长春电大作为长春市政府所属的综合性高等学校，未来的发展目标是建设一流的现代远程教育开放大学，成为全体市民接受终身教育的学习中心，这需要全体电大人及社会各方面的共同努力。长春市政府将继续支持电大的改革与发展，并不断加大对电大教育的支持力度。我们坚信：通过全体电大人的不懈努力与奋斗，长春电大的明天一定会更加美好！

18 市教育局王树彬局长在长春电大建校25周年

庆祝大会上的致辞

尊敬的各位领导、各位来宾，电大的各位老师：

在金秋送爽、硕果累累的季节里，在举国欢庆建国55周年的前夕，我们在这里隆重集会，庆祝长春广播电视大学建校25周年。这是全市教育系统的一大盛事，也是一件喜事。在这里，我谨代表长春市教育局，对电大25周年校庆表示热烈的祝贺！对多年来一直关心、支持长春电大教育事业发展的中央电大、省教育厅、省市有关部门领导及社会各界朋友表示衷心的感谢！对辛勤工作在电大教育战线上的广大教职员工表示亲切的问候！

25年来，长春电大从无到有，从小到大，学校面貌发展了翻天覆地的变化，从创办之初的电大工作站，发展成为现代化的省级广播电视大学；25年来，几代电大人艰苦创业、锐意进取，培养了一大批有用人才，为全市经济社会发展做出了应有的贡献；25年来，电大的广大教职员工高举创新旗帜，坚持科学的教育理念，为构建完善的终身教育体系，创建学习型城市发挥了不可替代的作用。

信息时代日新月异，终身教育任重道远。希望长春电大以此为起点，坚持办学特色，创新办学思想，拓展服务领域，丰富教育资源，大力开发和推广现代教育技术，积极探索人才培养和开放教育的新模式，更好地满足人民群众日益增长的教育需求，为振兴东北老工业基地、全面实施“全民创业工程”，提供有力的智力支持和人才保证，

19 为长春的经济社会发展做出新的、更大的贡献。

在这里，我也衷心地祝愿，正值壮年的长春电大，在新的起点上，再创新成绩，再上新台阶，再有新跨越。

谢谢大家。

深情厚爱谋发展 谈笑风生茅塞开

中央电大副校长严冰同志与我校教职工座谈

严冰副校长不顾旅途的劳累，不计出席会议的疲乏，于9月27日下午同我校教职工座谈。

严校长敞开心扉，侃侃而谈。严校长深入细致地分析了长春电大的现状和发展前景。他说，长春电大历史上欠账较多，在东北地区真正作为独立设置的省级电大时间比较晚，学校的发展受到多方因素的影响，这几年有了很大的发展，呈现出快速发展的势头。在电大的发展过程中，在远程教育的发展过程中，长春电大要清楚自己处于什么样的阶段，一定要看到自己的进展，找到制约学校发展的因素，一定要找到症结，找到切入点，抓重点，攻难点，切盲点，出亮点。要长线短线结合，近期远期目标结合，规范管理和创新思维结合，要向行业、大企业集团提供教育服务，成为各行业培训体系中的骨干力量。要培育市场，在培育过程中占领市场，打造品牌，在振兴东北老工业基地的过程中建立起与社会经济建设相适应的职工终身教育体系。学

20 校发展既要有开拓精神，又要踏踏实实走好每一步。他说，要高度重视、保证做好常规教学工作，把常规的教学管理和服务做得更实一点，做得更细一点，这样才能上层次。在谈到考试工作时，他说，要四管齐下抓考试，一抓规范管理，二抓考风建设，三抓教学改革，四抓考试服务，这样才能使考试工作走上规范化轨道。要切实抓好评估工作，为长春电大的下一步发展积蓄能量，这是更为重要的事情。要搞好基础建设，队伍、设施、资源、管理，都要做实做细，满足学生的需求。长春电大的发展有制约的理由，但不能让这些理由成为安于现状的理由。要把长春电大做大，把长春电大做得比长春还大。

严校长的讲话赢得了大家的阵阵掌声。大家感到余兴未尽，座谈会结束时又三五成群地继续就严校长的话题纷纷发表意见，大家一致认为，严校长深入浅出地分析了电大的发展症结，高屋建瓴地提出了长春电大的发展思路，让大家受益匪浅，严校长的讲话是幽默之中见睿智，风趣之中出谋略。严校长的讲话将对长春电大的发展产生深远的影响。

送：省教育厅高教处、市委宣传部高教处、市政府文教办、

市教育局办公室、市教育局职业与成人教育处 中央电大 各省级电大

各分校、工作站、教学班、校内各部门

印制110份

21

推荐第10篇：珠海广播电视大学

珠海广播电视大学 珠海城市职业技术学院继教部

第 62 期

简 讯

珠海电大、学院继教部办公室主办

2006年07月12日

本期目录

☆ 珠海电大与日本鹤岭学园隆重举行教育合作签约仪式 ☆ 珠海电大教师积极参加心理健康教育培训 ☆ 珠海电大加强考风考纪建设 ☆ 珠海电大学海日本语学部荣获

2006珠海教育培训机构知名品牌奖

☆ 珠海电大举办庆“七·一”大型游艺活动 ☆ 短讯

珠海电大与日本鹤岭学园 隆重举行教育合作签约仪式

6月19日，珠海广播电视大学校园内鲜花簇拥，彩旗飘舞，洋溢着喜庆的气氛，学校多功能会议厅也布置一新。上午9：30，日本鹤岭学园与珠海广播电视大学在这里隆重举行了双方教育交流签字仪式。

仪式由珠海广播电视大学副校长杨镜华主持，日本鹤岭学园理事长竹内惠司、神奈川情报通信专门学校校长神仓正、珠海广播电视大学校长张国强、珠海市教育局副局长陈智霖等在主席台就座。鹤岭学园董事竹内伸枝等全体考察团成员、珠海市教育局领导、珠海电大全体中层以上干部、珠海广播电视大学学海日本语学部所有师生、珠海电大部分学生代表，以及特邀嘉宾珠海爱吾企公司副社长早出女士、市内各大媒体记者等出席了签字仪式。仪式现场翻译由珠海电大学海日本语学部周文汇老师及两名在读学生担任。

教育交流仪式在和谐友好的气氛中进行。珠海电大校长张国强教授首先致辞，代表全校师生对鹤岭学园教育代表团的到来表示热烈欢迎，对今年四月我校代表团访问日本时鹤岭学园的热情接待和大力支持表示感谢，对双方互访交流所取得的成果及合作前景充满信心。他说，珠海电大与日本鹤岭学园签订教育交流协议是两校发展史上的一件大事、喜事，我们与日本虽然山水相隔，但心是息息相通，我们有一个共同的愿望，那就是促进了解、加强合作、增进友谊、共谋发展！我们的学生将会是中日文化交流的使者，我们的合作前景一定是美好的、光明的！

日本鹤岭学园理事长竹内惠司先生讲话时正好天空响起雷声，他诙谐而真诚的演讲博得了全场的欢笑和掌声。他说，能来到美丽的珠海，连珠海的天空也用热烈的雷声欢迎他们，他感到很高兴，他相信日本学生来这里学习也一定会被珠海感动，相信两地互派学生、教师交流会有很好的结果。竹内先生还亲切地谈到 2 了他两个小孙子在日本念中文学校的情况，流露出日本友人对中国文化的向往。

接下来，竹内理事长与张国强校长分别在《广东珠海广播电视大学与学校法人鹤岭学园关于教育交流的协定书》及《关于接收学生留学的备忘录》上郑重签字，双方就相互接收、交换留学生、相互派遣教员、交换和交流教育方面的信息等事项达成友好合作协议，并就相互接收留学生的具体事项缔结备忘录，全场再次响起热烈的掌声。

珠海市教育局副局长陈智霖随即发表讲话，代表珠海教育主管部门感谢协议双方为教育事业所做的大量工作。他认为，双方签署教育交流友好协议，是珠海教育发展史上的新生事物，填补了珠海市中日语言文化交流的空白，为双方学生走向国际化创造了非常好的学习机会。他祝愿双方合作圆满成功。

签字仪式后，竹内理事长、神仓校长以及张国强校长、日本语学部负责人周文汇老师分别就媒体记者、学生提出的各种问题做了耐心的解答，竹内理事长向还大家详细介绍了鹤岭学园在日本的运作情况、发展前景以及与中国的合作历史等。考察团成员对两名日本语学部学生在签字仪式现场的翻译水平表示赞赏。随后，他们来到珠海电大学海日本语学部课堂，与学生们展开了愉快的交流，直到中午时分还意犹未尽。学员们还向客人赠送了礼品——中国景德镇瓷器。

日本鹤岭学园是日本平塚市一家集教育、福利于一体的企业机构，下设神奈川情报通信专门学校、神奈川社会福祉专门学校、日本婚丧礼仪专门学校等三所职业学校和神奈川福利院、神奈川婚礼场、平塚斋场以及酒店、幼儿园等社会福利企业，正如竹内理事长所介绍的，他们的服务贯穿人的一生，从幼儿到老去。日本鹤岭学园教育考察团的此次访问，是在我校今年四月访问日本、与鹤岭学园草签教育合作协议的基础上进行的。他们此行的目的，主要是考察我校接收日本学生的学习、生活条件等。根据双方签订的教育交流协议，鹤岭学园将不定期组派为期一周的日本学生中国文化体验团，以及派遣20名日本学生到我校学习汉 3 语，为期半年，并将派遣日本教师为我校日本语学部教授日语；而珠海广播电视大学也将派遣中文系讲师到日本教授普通话，选派学生到鹤岭学园留学。为促进双方联合办学道路顺利走向健康发展的轨道，珠海电大也为迎接日本客人的到来做了精心准备，包括理顺有关涉外办学的政策关系、搞好校园文化、环境建设、本着以礼相待、勤俭节约、不卑不亢的原则做好接待工作等。

鹤岭学园考察团在珠海期间，除了对我校进行访问外，还参观了珠海卫生学校、北师大珠海分校、金湾高尔夫球场、中山坦洲工业区等校园和企业，他们对我校的办学条件以及珠海的城市文化氛围等表示满意，相信随着双方合作的进一步深入，也必将对中日人民的友好交往、珠海及周边城市的经济文化发展起到积极的促进作用。

珠海电大教师积极参加心理健康教育培训

7月10日，珠海电大全体教师及副科以上干部到珠海城职院心理健康中心开始参加广东省心理健康教育珠海B证暑期班的培训。

我校于年初将教师心理健康培训纳入教师培训重点计划，这是我校第二批安排教师参加培训，校专职辅导员的心理健康C证培训已于六月份完成。本期培训班为期两周，由华南师范大学教育科学学院的教师授课，培训内容涵盖心理教育总论、心理咨询、学生心理辅导、教师心理问题以及心理测评与心理档案建立等多个方面共11门课程。广大教师通过培训将正确认识自身以及学生的心理健康现状，并学会以最佳心态、最佳方法处理工作、生活中遇到的各种问题，以更好地提高自身素质、真正做到教书育人。

4 珠海电大加强考风考纪建设

珠海电大本学期各类学历班的期末考试已于七月初全面展开，随着办学规模的不断扩大，学校的考试考务工作也趋于繁杂，为加强考风考纪建设，保证电大教学质量，张国强校长日前组织召开全校教职工会议，学习了省电大《转发中央电大〈关于对安徽电大合肥分校考试严重违纪问题的通报〉并重申加强期末考试考风考纪的通知》文件精神，再次强调考试纪律问题。

副校长杨镜华在会上针对我校学生类别多、教学点多、学生人数多的特点，强调了考试期间监考员以及考务工作人员应该注意的几个问题：

首先，思想上要引起重视，要认识到学校的考风考纪建设是一项长期性的工作，必须警钟长鸣，一刻也不能放松。

第二，要加强领导，完善考试管理制度。

第三，要加强考试队伍建设。我校除了要完成本校的各项考试工作外，还承担着全国计算机等级考试、全国英语等级考试、全国成人高考、全国试点高校网络教育部分公共基础课统一考试等国家级考试任务，监考人员除了本校教职工外，还包括部分外聘教师，所以，认真做好监考人员的培训工作是保证考场秩序的前提。以往考试中个别监考人员迟到、收卷不符合要求，在今后工作中要坚决杜绝。

另外，辅导员考前要做好学生的诚信教育、后勤部门要做好考试期间的服务工作等，要确保各项考试的顺利进行。

珠海电大学海日本语学部荣获 2006珠海教育培训机构知名品牌奖

在《珠海特区报》主办的2006春季“绿色消费”读者系列活动中，珠海广播电视大学学海日本语学部以特立独行的办学理念、个性张扬的创新思维、优质过硬

5 的办学质量和服务质量得到广大消费者和读者的充分肯定和认可，荣获珠海市教育培训机构外语培训行业知名品牌奖。

据了解，珠海特区报“2006珠海教育培训机构知名品牌榜评选活动”自2006年3月20日正式启动，活动采取公开征选的方式，主办单位通过媒体向社会公布征选通知，由具备办学资格的公办和民办学校、培训机构或品牌参选，活动组委会按参选细则要求确定参选名单，经过平面媒体的全面展示和报纸选票投票、手机短信投票和专家投票评审，最后按评审和奖励细则要求确定珠海教育培训机构知名品牌榜获奖单位。

珠海广播电视大学学海日本语学部是珠海电大为适应珠三角地区日资企业对高素质日语人才的迫切需要而开设的全日制寄宿式教学部，成立于2004年8月。学制一年。学部由日籍资深教师及留学归国英才进行管理和授课，师资力量雄厚，使用新颖实用的日本专业教材资料，采取小班浸泡式教学，让每一位学生有充足的时间与日本老师进行交流，真正培养和提高学生综合能力，学员通过一年的学习，日语听、说、读、写以及掌握日本语言和文化能力都将有跳跃式的提高。首期学员毕业时基本达到日语二级水平，其中3名通过全国日语一级考试，另有阎莉莉同学留学日本东海大学，并在学校举行的演讲比赛中获一等奖。学生的就业率也很高，达到90%以上。目前第二期34名学员虽然还没毕业，但已经有许多日资企业已开始到学校排队“要人”，其中5名将赴日本留学继续深造。

珠海广播电视大学学海日本语学部能得到社会的认可和广泛好评，与学部负责人周文汇老师的办学理念以及竹本久雄、篠原正美两位日籍老教师的高度敬业精神是分不开的。他们始终坚持以学生为本、为学生服务，周文汇老师除了多方联系日资企业为学部教学设施的建设进行投资外，还计划个人出资10万元资助困难学生，学生在完成学业三年内还款即可。可以说，在凡事都以经济利益为重的今天，是学部的老师们在用心感动着每一位学生，感动着社会。

6 珠海电大学海日本语学部被评为珠海教育培训机构知名品牌，既是对我们教育工作的肯定，对我们进一步提高教学质量也是一种促进。前不久，我校与日本学校法人鹤岭学园进行了互访，双方达成了教育交流合作协议，根据协议，我们与鹤岭学园将互相派遣、接收留学生、互派教师、互相交流教育信息等，这样，珠海广播电视大学在对外合作办学、促进中日语言文化交流方面又向前迈进了一步。

珠海电大举办庆“七·一”大型游艺活动

为庆祝中国共产党建党85周年，7月2-3日，珠海电大组织全校教职工来到珠江纵队抗日革命旧址中山五桂山区缅怀革命先烈，由校工会、团委及妇委会精心策划的庆“七·一”大型游艺活动也在中山逍遥谷风景区火热进行。

游艺活动分为集体项目和个人项目两大部分。2号下午，学校六个行政科室与三个教学部分为八个参赛队参加了跳大绳、摸石头过河、夹气球跑、抛接球等七个集体项目的角逐，各个参赛队根据个人特长合理调配人员参加每一项活动，精神抖擞、意气风发，都取得了不俗的成绩，团体冠军由校辅导中心与中小学教师继续教育办公室联队摘得；企鹅走路、钓汽水瓶、移橡皮筋、踩气球等个人项目强调的是娱乐性、趣味性和广泛参与性，台上参赛选手诙谐的动作逗得观众笑声不断，比赛场上气氛火爆、热烈，加油声欢呼声不绝于耳，引得景区游客也驻足观看，为我们鼓掌加油。

3号上午活动结束，我们在活动现场举行了简短的颁奖仪式，校领导张国强、杨镜华、余立新分别为获奖团体和个人颁奖。整个游艺活动集挑战性、竞技性与趣味性于一体，全校教职工积极响应，人人参与，既丰富了我们的业余文化生活，又增强了集体凝聚力，为我们更好地投入下一阶段的工作积聚了强大的精神动力。

7 短 讯：

◆ 在珠海市教育系统举行的庆祝建党85周年暨表彰大会上，珠海电大副校长杨镜华同志被评为市教育系统“三有一好”优秀共产党员，办公室主任李德林同志被评为优秀党支部书记，受到市教育党工委的表彰。

◆ 在广东广播电视大学2004-2005年度招生工作先进单位和先进个人表彰活动中，我校招生培训部主任石艺民同志被授予2004-2005年度招生工作“先进个人”荣誉称号，受到省校表彰。

◆ 6月23日下午，广东理工职业学院南海校区（南海电大）汽车学院党总支书记曾丽英带领学院部分教师参观了珠海电大，并与珠海城市职业技术学院信息工程系（珠海电大理工教学部）进行了座谈。座谈会由信息工程系刘辉珞主任主持。宾主双方首先各自介绍了学校的基本情况，各位老师就基础课程、专业课程教学等方面展开了愉快的交流。

◆ 6月29日下午，《光明日报》社顾问、中国社会科学院研究生院特约教授、广东省人民政府教育咨询小组成员陈忠联先生应珠海市教育局的邀请，在市二中高中部礼堂为我市的教育工作者作了一场题为《将成功传给下一代——当代学生教育的特殊问题及对策》的专题报告。陈忠联教授以生动的故事和案例，使得他的《当代子女教育的特殊问题及对策》教育专题讲座风趣精彩，让广大听众在轻松的氛围中上了一堂“教育课”。我校部分教职工听取了报告会，受益匪浅。

第11篇：天津广播电视大学

天津广播电视大学是天津市教育委员会直属高等学校，教学业务接受中央广播电视大学的指导。学校创建于1958年，原称天津红专广播函授大学，是我国第一所以广播函授为主要教学手段的远程教育高等学校，1979年经天津市政府和国家教委批准更为现名。

学校是8个二级学院、21个分校和15个工作站组成的办学系统，形成覆盖天津市所有18个区县和主要行业的电大教育网络。学校占地321783㎡，校舍513205㎡，教职工总数为2969人，其中专职教师1557人。拥有万兆校园网、广播、电视、卫星数据广播接收系统、双向视频远程教学系统，应用基于计算机网络的电大在线教学平台、教务平台和办公平台，建有功能完善的远程教育服务中心，形成“天网地网融合、三级平台互动”的网上教学、管理和学习支持服务的现代远程教育体系。

学校本部位于天津市中心城区风景秀丽的水上公园西侧迎水道1号，交通便捷，环境宜人。校园占地16723㎡，校舍29779㎡，教职工219人。

学校主动适应经济社会发展的需要，以促进全民学习和终身学习的学习型城市建设为宗旨，以建设全国一流的现代远程教育开放大学为奋斗目标，创新办学模式，提高办学层次，扩大办学规模，提高办学质量，为社会全体成员提供高等教育和终身学习的机会。

学校坚持以开放教育为主体，多种学历教育和继续教育协调发展的办学方向，成人高等学历教育主要包括本专科开放教育、成人高等教育和网络教育等形式，主要实行测试验证入学和学分制。1986年以来连续举办普通专科教育，2000年以来连续举办高等职业教育。建校以来累计开设文、经、管、法、理、工、农、医等8个学科门类72个专业。

建校以来，学校已经累计培养本、专科毕业生16万余人，有36万人次通过学校组织的各类岗位培训和继续教育，并取得结业证书，为天津市培养了大批“用得上，留得住”的高素质应用性人才，成为天津现代远程教育和终身教育的重要基地。

学校十分重视对外合作与交流，是天津市教委命名的七个国际教育政策研究基地之一。作为亚洲开放大学协会成员，学校先后派员赴英国、加拿大、新加坡等国家和港、澳、台地区学习访问，美国、澳大利亚、新西兰、墨西哥等10余个国家的专家学者曾来校参观讲学，国内外一批著名学者和知名教授担任学校名誉顾问、名誉教授和顾问教授。

第12篇：新疆广播电视大学

新疆广播电视大学

简 报

第6期

新疆广播电视大学党政办公室 二〇一三年四月二十四日

道德重如山 道德贵似金

----教务处党支部、第一联合党支部道德讲堂活动纪实

为深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，扎实推进社会主义核心价值体系建设，增强公民思想道德建设的吸引力和感染力，促使道德建设的氛围更加浓厚、基础更加扎实、实践更加深入、成效更加明显，学校统一安排部署了本年度的道德讲堂活动。

由教务处党支部和第一联合党支部共同主办的第二期道德讲堂活动2013年4月18日下午正式开讲，活动由教务处党支部书记崔军同志主持，教务处全体人员、第一联合党支部全体人员、学校部分党支部成员及精神文明专干共计30余人参加了活动。

本期道德讲堂活动的主题是：礼、诚、和、善。

礼：社会公德的“礼仪”；诚：职业道德的“诚信”；和：家庭美德的“和睦”；善：个人品德的“友善”。

道德讲堂共有5个环节，分别是：唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送吉祥。

在旋律优美、朗朗上口的《公民道德歌》歌声中，本期道德讲堂开始了第一环节。大家共同用歌声唱出了做道德人的心声：道德重如山，道德贵似金，人生道路上，有德才能行”。

第二环节是“学模范”。 观看介绍我们生活的城市--乌鲁木齐的专题片：文化新疆、思路之旅第一集。我们的社会、生活的环境变化越来越大，以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德“四德”为重点，讲道德、做好人、树新风，积小善为大善、积小德为大德，有很多典型事例和先进事迹鼓舞着我们，我们都在努力传播和践行，关键点就是要热爱我们生活的城市、热爱新疆、热爱电大。

第三个环节“诵经典”。大家一起诵读《周易》一句经典： 天行健，君子以自强不息。 地势坤，君子以厚德载物。

大家结合自己的实际，纷纷发言，说一句话，谈一点认识和体会，与大家分享、共勉。

第四个环节“发善心”。在我校定期开展的爱心“一元捐”活动，已经体现出来了全校教职员工的爱心和善心。大家用真诚的心情一起诵读：做一个勤劳的电大人；做一个善良的电大人。

最后一个环节“送吉祥”，大家互送了自己制作的祝福卡、小礼物。在一片真诚的感谢声中，本期道德讲堂圆满结束。

教务处党支部书记崔军同志主持道德讲堂活动

大家同唱“公民道德歌”

大家同唱“公民道德歌”

观看电视短片

诵经典、谈体会

诵经典、谈体会

诵经典、谈体会

送祝福

第13篇：中央广播电视大学

电大教育，在职学习，轻松拿文凭

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学校网址：福建省晋江青阳万通银利大厦14楼。

第14篇：广东广播电视大学

更多详情请查询：广州电大招生信息网。网址：www.daodoc.com

广东广播电视大学

广东开放大学（原广东广播电视大学）是以现代信息技术为支撑，主要面向成人开展远程开放教育的新型高等学校。

日前，国家教育体制改革领导小组办公室正式发文批准广东省12个项目为国家教育体制改革试点项目，其中，广东广播电视大学承担的“组建广东开放大学，探索终身教育模式”项目成为试点项目之一。这表明，广东开放大学创办工作已迈出了实质性的一步。目前，广东广播电视大学正按照国家教育体制改革领导小组办公室和广东省教育厅的文件要求，加紧制定和上报试点项目具体实施方案。

据悉，我国已有国家开放大学、上海开放大学、北京开放大学等开放大学。 历史发展

1978年2月，中央广播电视大学正式成立；[2] 1978年11月，广东广播电视大学正式成立；

1979年2月6日，广东电大与中央电大同步举行首批学生开学典礼，在广州、佛山、江门三市及南海、三水、东莞、顺德、从化、花县7县收学员12599人；

1988年6月，广东省高教局批准广东广播电视大学试办本科专业；同年招收汉语言文学、企业经营管理2个本科专业，共计80人；

1996年，国家教育委员会批准广东广播电视大学为“专升本”试点单位，同年招收法学专业和计算机专业学生各100名；同年广东电大开办“电大普通专科班”；

1999年，广东广播电视大学作为首批试点单位，参与教育部批准的“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目；

2009年11月，30周年校庆；

2010年11月，国家教育体制改革领导小组批准由广东广播电视大学承担“组建广东开放大学，探索终身教育模式”国家教育体制改革试点项目；

2011年3月，项目同时成为广东省教育综合改革试点项目。广东开放大学是以现代信息技术为支撑，主要面向成人开展远程开放教育的新型高等学校；

2012年12月26日教育部同意广东广播电视大学更名为广东开放大学，学校代码为51315。 更多详情请查询：广州电大招生信息网。网址：www.daodoc.com

教学目标

广东开放大学办学使命是，充分发挥现代远程教育的办学特色和优势，服务全民学习、终身学习的学习型社会建设。

广东开放大学建设的总体目标是，建设一所以现代信息技术为支撑，汇集社会优质教育资源，面向全体社会成员，服务终身教育，特色鲜明、国际接轨、国内一流的开放大学。[3]

建设的具体目标，实现“六个一”： 一网：覆盖全省的数字化网络； 一台：广东省终身教育公共服务平台； 一库：广东省终身教育数字化资源库； 一行：学习成果认证和学分银行； 一团队：网络教师团队； 一模式：开放式人才培养模式。

专业设置

工程技术学院（物联网工程学院） 计算机学院 经济管理学院 法律与行政管理学院 机械与自动化工程系 数码设计与制作系 管理工程系 外语系 文化产业系

思想政治理论课教学部 基础教学部

专家观点

2011年5月6日，广东开放大学建设方案研讨会在省电大召开，集体讨论和更多详情请查询：广州电大招生信息网。网址：www.daodoc.com

修改《广东开放大学建设方案（讨论稿）》（以下简称《方案》）。广东广播电视大学党委书记梅醒斌、校长方健壮、副校长李江和陈显强，广东电大系统10所市级电大和6所县级电大领导以及省电大相关部门负责人参加了会议。省教育厅高教处胡振敏处长应邀出席了会议。

梅醒斌书记主持会议并讲话。梅书记强调，制订《方案》是组建广东开放大学的基础性工作，一定要高度重视，认真抓好。在《方案》制订过程中要广泛征询意见、汇聚共识，充分调动全省电大系统的力量为建设具有广东特色、国内一流的现代远程开放大学建言献策。

会上，胡振敏处长对广东开放大学建设的前期准备工作给予了充分肯定。胡处长指出，建设广东开放大学是我省教育体制改革的一项重要任务，对广东省构建全民学习、终身学习的学习型社会有着重要意义，广东电大32年的办学经验，为广东开放大学建设奠定了坚实基础。胡处长认为，广东开放大学建设方案的制定要借鉴国际国内先进经验，并注意结合学校实际和广东省区域特色，科学开展设计和论证，注重《方案》内容的可行性和操作性。

方健壮校长在会上传达了由中央电大组织在昆明召开的开放大学试点建设专题研讨会第二次会议的主要精神，系统介绍了在开放大学体系、功能定位、办学自主权和专业建设等方面取得的共识。方校长指出，建设广东开放大学是一项复杂的系统工程，是实现学校做强做大办学目标的创新举措，广东电大系统各级电大要通力合作，步调一致，科学制定和完善《方案》，加快广东开放大学的建设步伐。

李江副校长就《方案》的背景及重点内容作了专题汇报，着重阐述了广东开放大学建设的思路构想和筹备工作开展情况，并对《方案》的主要内容作了详细解释和说明。

第15篇：常州市广播电视大学

常州市广播电视大学

教导 简报 质量管理体系认证 （2006年9月5日）

（每月第1个星期二出刊，每学期5期）

常州电大

教育督导组

主办

质量管理体系认证办公室

育督本 期 导 读

一、督导工作-------------------- 1

常州电大教育督导组2006~2007学年第一学期工作计划-------------- 1 二质量管理体系认证工作------------------------- 2

（一）

七、八月份和开学初质量管理体系认证活动----------------------- 2

（二）质量管理体系认证工作建议---------- 2

一、督导工作

常州电大教育督导组2006~2007学年度第一学期工作计划

根据学校工作总体安排和思路，特别定本计划。

（一）指导思想

以科学发展为统领，牢固确立以教师为主导、学生为主体的思想，确保教学工作的中心地位，围绕教育质量核心问题，针对我校教学工作薄弱环节，深入教学第一线，深入基层，开展教育、教学情况调研，协助有关部门做好工作，不断提高我校教育、教学和管理工作水平，在电大的变革和转轨时期，务实事、见实效。

（二）主要工作

1．按照校质量管理体系文件的规定，做好“主角”，将职责范围内的工作做好，充分发挥督促、指导、评价作用。

2．继续做好“配角”，配合、协助有关职能部门做好工作。

（1）认真参校教学值班，加强巡视和随机检查，及时发现问题。 （2）认真参加定期常规教学检查工作。

（3）参与重大教学活动。 3．努力做好校质量管理体系文件的实施工作。要营造氛围，坚持下去。 4．几个重要工作

（1）对新到校（到岗）的教职工进行测评（包括教学能力、管理能力、师生评价等方面），写出报告。

（2）对上学期期末考试成绩进行分析和重点调研。

对象：成绩较差课程和成绩较好课程。

选择：按一定的标准选择课程。

方法：对比分析，问卷调查，个别交谈。

报告：写出调研报告。

（3）对校内各部门、系的内部满意率进行测评。

按照校记录表格61：CZYVU（G02）/D-8.2.1（AO）-1所列项目，面向全校教职工，对校内各部门、系的内部满意率进行测评，写出调查报告。

5.督导组自身建设

（1）每个的到一个星期二下午第三节课，为校督导组例会，会后出督导简报一期。

（2）年末各督导撰写督导工作小结。

、- 1

第16篇：厦门市广播电视大学

厦电大[2009]15号

厦门市广播电视大学

开放教育教学评估督导工作意见（试行）

为进一步完善开放教育教学质量保证体系建设，规范开放教育教学评估、督导工作，推进教学和教学管理模式改革，提高教学质量，根据中央广播电视大学《广播电视大学开放教育教学评估督导工作规范（试行）》的有关精神和要求，制定本工作意见。

一、教学评估督导

（一）教学评估督导的定位、内涵、对象及内容

教学评估、督导定位：教学评估与督导是开放教育教学质量保证体系的重要组成部分。教学评估对学校教学及教学管理现状作出客观真实的评价；教学督导对学校教学及教学管理的重点问题进行督查并给出整改指导；教学评估和督导为管理者的决策和改进工作提供信息和建议，推进教学改革和教学质量的提高。

教学评估、督导工作是在主管校长领导下，由学校教学督导机构根据教学与教学管理制度或文件的要求，组织督导专家对教学准备、教学组织实施情况，以及教学管理状况、教学质量等方面进行检查、监督、评价，并提出指导、咨询意见和建议的教育行为。

1 教学评估、督导内涵：教学评估是根据教育、教学目标，以及为实现目标而实施组织和管理的原则、规定、要求，制定指标及标准，采用科学的评估手段和方法，对被评估对象实施教学过程各环节的工作落实情况及其效果进行判断，为改进教学和教学管理工作提供信息的过程。

教学评估、督导对象：教学评估与教学督导的对象是开放教育学院及其所属的学习点。

教学评估、督导内容：教学评估、督导的重点是开放教育教学过程各环节的组织、管理、落实等情况及效果。主要内容包括：

1．办学系统建设、队伍建设、教学条件保证；

2．教学和教学管理模式改革及应用、教学组织实施及效果、教学管理落实及效果；

3．教学资源建设及应用、学习支持服务的质量及效果等。

（二）教学评估督导的原则、形式及结果与使用

教学评估、督导原则：客观性和导向性相结合的原则；真实性与指导性相结合的原则；定性与定量分析相结合的原则。

教学评估、督导形式：主要有教学检查、教学评价、年报年检、专项调查、专项督导、督导会商

1．教学检查 为了解和掌握开放教育教学条件保障，专业教学规则（专业教学计划）执行和教学任务完成等情况，对从事教学工作的单位和教师进行的考察。

2．教学评价 指教学管理者以教学目标为依据，制定科学的标

2 准，运用科学的手段，对教学活动及其结果进行价值判断的过程。

3．年报年检 为掌握现代远程教育发展动态实行的一项制度，也是电大开放教育质量保证的一项措施。通过年报年检及时了解和掌握每年度现代远程教育（开放教育）的发展动态和相关情况，为领导决策和改进工作提供全面信息。

4．专项调查 是根据学校领导安排或实际工作需要，针对开放教育实施过程中的典型或重点问题，对特定对象所进行的调查研究。

5．专项督导 是根据学校领导安排或实际工作需要，由教学督导机构组织专家对开放教育实施过程中出现的重点、难点问题，以及教学与教学管理的薄弱环节进行专项检查、监督、评价、指导的活动。

（三）教学评估、督导的结果与使用

教学评估、督导的结果要形成专项报告、综合报告、通报整改，并确实加以有效利用。

1．专项报告 教学评估、督导专项工作结束后，根据收集到的相关数据信息形成工作分析报告和反馈意见，提交给学校领导和有关部门作为改进工作的依据。

2．综合报告

根据教学评估、督导专项工作分析报告，对得到的数据和发现的问题，组织专家通过督导会商进行分析研究，在此基础上形成学期（或年度）教学评估、督导综合分析报告，报送学校领导和有关部门，供决策、考核奖罚、管理调控以及部门改进工作参考。

3．通报整改 教学评估、督导中发现的需要整改的问题，通报校内有关部门制定整改措施进行整改，有关部门根据反馈意见制定整

3 改方案并进行整改。

二、教学检查

（一）教学检查的组织

学校教学评估、督导机构或人员负责制定开放教育教学检查的相关制度，设计组织本校和所属学习点的教学检查工作，并配合中央电大每年上半年组织开展的开放教育教学检查（进行实地抽查）和下半年组织开展的开放教育网上教学检查工作。

中央电大教学检查的方式和方法：

中央电大教学检查的方式：在各电大自检的基础上，教学检查分为实地抽查和网上检查两种方式。实地抽查是对自检情况的验证过程。根据自检情况，抽取部分单位派检查人员进驻了解其教学和教学管理情况。网上教学检查是检查人员利用远程教学平台及有关数据信息，了解网上教学和教学管理活动实际情况的考察活动。

中央电大教学检查的方法：实地抽查采取听取汇报、现场考察、问卷调查、个别访谈、召开座谈会、听课、查阅档案资料等方法进行。网上检查采取登录电大在线远程教学平台，浏览网上资源，参加网上教学活动，借助“三级平台互通软件”获取网上教学数据，开展网上问卷调查等方法进行。

（二）教学检查的工作流程 1．布置开放教育教学检查工作。

2．组织开放教育学院及所属学习点根据教学检查通知要求开展自检，自检结束后提交自检报告。

4 3．组建检查组开展检查。

4．对抽查获取的数据、信息进行整理分析，形成检查意见进行交流和反馈，并上报学校和中央电大。

三、教学评价

（一）教学评价的组织

学校教学评估、督导机构或人员组织开放教育教学开展教学评价工作，并配合中央电大每学期组织一次的课程或专业教学评价工作（开放教育的统设必修课程每3年评价一轮，所开设的专业每5年评价一轮）。

中央电大教学评价的方式与方法：中央电大教学评价分为实地评价和网上评价等方式。评价采取指标评价、问卷调查评价和专家、教师、学生等多元评价主体相结合的方法进行。

（二）教学评价的工作流程

1．根据中央电大的评价标准及实施方案和本校实际，制定开放教育课程和专业具体评价工作实施细则。

2．根据每学期开放教育教学安排和工作任务，确定被评价的课程或专业。

3．开展教学评价工作的相关培训。

4．组织开展自评工作，并形成自评报告及相关材料上报学校教学评估、督导机构。

5．收集、整理、分析教学评价有关数据，对上报的自评报告和相关材料审核汇总，形成教学评价工作报告。

5 6．组织督导专家审议教学评价工作报告，分析问题，提出建议，形成评价结论和分析报告上报中央电大。

四、年报年检

（一）年报年检的组织

学校教学评估、督导机构或人员根据教育部对现代远程教育年报年检工作的要求，负责组织开放教育学院的年报年检工作。

中央电大年报年检的方式与方法：根据教育部对开放教育年报年检的要求，中央电大每年9月中旬向电大系统发文布置年报年检工作。年报年检分为年报和年检两种方式。年报通过“年报年检平台”填报数据和上传自检报告；年检采取审查自检报告，确定抽检单位实地考察或专项检查的方法进行。

（二）年报年检的工作流程

1．根据中央电大年报年检通知要求组织开展自检工作，于次年1月中旬审核并报送自检报告，同时审核并通过中央电大“年报年检平台”填报本年度开放教育有关数据。

2．根据中央电大年报年检抽检要求，组织专项检查和实地抽查。

五、专项调查

（一）专项调查的组织

学校教学评估、督导机构或人员是专项调查工作的具体实施者，负责组织开展本校的专项调查工作，并配合中央电大开展的专项调查。

中央电大专项调查的方式方法：专项调查分为实地调查与网上调查两种方式。实地调查可采取听取汇报、现场考察、问卷调查、个别访谈、召开座谈会、查阅档案资料等方法进行；网上调查采用网上调

6 查问卷的方法进行。

（二）专项调查的工作流程

1．根据学校领导安排或教学、教学管理、支持服务等部门实际工作需要，确定需要开展专项调查的主题，并设计调查问卷。

2．依据专项调查的主题，与需求部门讨论确定调查对象、调查范围、调查内容、调查时间等，制定专项调查工作方案。

3．根据抽样原则抽取调查样本。

4．组建调查小组开展实地或网上专项调查。

5．对专项调查数据进行统计、分析，得出相关统计结果，形成专项调查分析报告。

六、专项督导

（一）专项督导的组织

学校教学评估、督导机构或人员负责组织电大系统的开放教育教学专项督导工作，并配合中央电大开展的开放教育教学专项督导工作。

中央电大专项督导的方式与方法：中央电大专项督导按实施方式可分为实地督导和网上督导。实地督导可通过现场考察、查阅资料、座谈访问和问卷调查等方法进行。网上督导可通过登录办公自动化系统、远程教学平台或其他专业软件系统的方法进行。

（三）专项督导的工作流程

1．根据中央电大专项督导的任务和目标，制定专项督导工作方案。

7 2．根据专项督导的内容和任务，组建专项督导组。

3．开展专项督导，收集掌握教学、教学管理等方面的数据及材料，以及有关方面的意见建议，针对教学工作中存在的问题提出改进的指导建议和措施，形成专项督导分析报告上报。

七、督导会商

（一）督导会商的含义

督导会商是针对教学评估、督导各专项工作的结果，组织教学评估、督导专家进行集中（或异地）审阅、分析，对其中的重点问题及共性问题，给出整改建议及意见，并形成教学评估、督导工作学期（或年度）督导会商综合分析报告的活动。

（二）督导会商的组织

学校教学评估、督导机构或人员，可根据本校教学评估、督导实际工作需要，开展定期或不定期的督导会商活动。

中央电大督导会商的方式与方法：中央电大督导会商一般安排在专项工作结束后或学期末进行。督导会商一般采用集中会商和异地会商两种方式。集中会商以召开专家研讨会（现场会议、远程双向视频会议）的形式进行；异地会商以专家审阅材料的形式进行。督导会商采用分析评价会商（定量为主）和研究诊断会商（定性为主）的方法进行。

（三）督导会商的工作流程

1．制定相关工作方案，配合中央电大开展开放教育教学督导会商工作。

8 2．根据工作方案要求，对教学检查、教学评价等工作的相关材料进行审阅分析，提出意见或建议。

3．综合督导专家的意见或建议，形成学期（或年度）督导会商综合分析报告。

二〇〇九年五月十二日

第17篇：衡阳市广播电视大学

衡阳市广播电视大学

实践教学基地管理的规定

开放教育条件下学生实践教学是贯彻落实“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”的重要教学环节之一，是指导学生理论联系实际、培养学生综合素质与创新意识的重要途径。为了加强对实践教学基地的管理，不断提高电大实践教学效果，特制定本规定。

一、实践教学基地建设的指导思想。

实践教学工作是培养实用性人才和提高学生动手能力的重要环节，在现代远程开放教育中具有非常重要的地位。全校各教学管理部门应当把加强教学实习基地建设和提高实践教育质量作为一项重要任务纳入工作日程，统筹安排，加强宏观指导与协调工作，以保障我校能够不断加强实践教学基地建设的力度。

二、实践教学基地管理的工作任务

根据我校试点招生的科类、专业及重点课程，进行有计划、有目标地分类建设各种教学实践基地。优先投入受益面大的公共实践基地项目，并把它列入学校发展的总体规划，要以基地建设为契机，推动学校实践教学工作的全面发展。实践基地建设规划，既要考虑现状，又要着眼未来。要逐步建设好能够满足自身教学需要的实验、实训、实习基地和校外实践基地，计算机实验室、语音实验室、会计模拟实验室、金融模拟实验室、法律模拟实验室等的性能要达到较为先进的程度，要努力向全天候“开放式”实验室方向发展，提高设备和场地的利用率。

三、实践教学基地的建设方式与要求。

根据目前的教学实际需要，实践教学基地暂分两类，即校内的各类实验室、语音室、计算机机房、多媒体教室和校外教学实践基地。校内的基地承担本校对口专业的教学实践环节、教学试验、实习任务等；校外教学实践基地，承担专业课程的现场教学实习，或集中实践环节的教学任务和毕业实习任务。

校内教学实践基地的建设要强调实用性、规范性、先进性。以必须达到实践环节培养要求为标准，以“适用、够用”为原则。

校外实践教学基地的建设要求：

（ 1 ）校外实践基地建设要根据所开设专业要求，主要通过共建共享、签定协议等方式，与当地普通高校或中小学校共建实习、实验基地。与当地的司法、会计、金融、工商企业等与专业有关的部门和单位，联合建立稳定的实践基地，必须签定规范的合作协议书。

（ 2 ）要选择专业对口、设施先进、技术力量雄厚、管理水平高的校外实习基地，以保证学生实习质量。

（ 3 ）加强对兼职实习指导教师的培训，使他们积极参与远程教育实践教学工作。

四、加强对实践教学基地的管理。

（ 1 ）学校应设专人负责实践教学基地。主管教学教务工作的领导，要经常深入各教学基地，解决教学实习中存在的问题。

（ 2 ）各教学单位与校外实践基地鉴定的协议书，报学校教学处备案。

（ 3 ）各教学单位必须认真制定每学期的实践教学和实习计划，并与基地主管领导共同协商研究，妥善安排，使计划逐项落实。每次实践活动要有记录，有总结，并采取多种形式帮助学生总结实践活动的收获。

（ 4 ）实践教学基地要有专人负责教学工作安排、设备维护等工作。负责实践教学的老师应掌握相关的实践教学要求，精心指导学生的实践工作，并应负责实习学生的教学安排、学习质量考核及管理，必须建立相应的记录制度。

（ 5 ）实践教学基地要根据教学需要配置结构合理、数量足够的实验、实训指导人员和管理人员。要在工作量计算、职称评聘、经济报酬等方面制定相应政策，鼓励他们努力做好实践教学基地工作。各实践教学基地都应建立考核、评估和培训制度，形成一支高水平的实训指导人员队伍，制定实践教学基地工作细则，使其工作逐步规范化，把完成实践教学任务的数量、质量作为评选先进的重要条件之一。

各教学单位应加强与校外实习基地的联系与交流，建立牢固的长期合作关系，每年邀请校外实践基地负责人共同研究一次实习基地建设问题，并做好年度实习基地建设工作总结。

五、实践教学基地检查及验收制度。

为保证实践教学基地建设工作能够扎实有效的进行，学校将定期或不定期派出检查小组，对各教学单位的实践教学基地建设情况和实践教学项目完成情况进行抽查、督导和评估，并进行有效调控。

六、实践教学基地管理奖励制度。

为了促进教学基地建设，每学年召开一次“基地建设发展和教育实习工作”研讨会，要注意推广好的经验。学校每学年度要安排进行优秀实践教育基地建设的评选工作，对有突出贡献的予以奖励。学校在科研立项方面，也要加大对实践教学的倾斜力度。

衡阳市广播电视大学

2004年6月修订

第18篇：广播电视大学工作总结

广播电视大学20xx年工作总结务实求真开拓进取20xx年我校在市委市政府和上级主管部门的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持正确的办学方向，务实求真，认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教学改革全面推进素质教育的决定》和周济部长有关教育的讲话精神，切实加强学校管理，致力改善办学条件，深化教育教学改革，全面推进素质教育。一年来，学校各项工作稳步推进，推动了学校事业的发展，为我市两个文明建设作出了应有的贡献。

一、20xx年工作的简单回顾按照20xx年的工作计划，园满完成了各项任务，并在以下几个方面取得了明显的进展。1．社会综合治理和维稳工作扎实有效学校成立了专门的领导小组负责社会综合治理和维稳工作，由卢树基校长亲自担任组长。在开展禁毒、拒绝邪教以及安全法纪等宣传教育方面做到有计划、有方案、有措施、有落实。同时还成立了校园安全、消防安全、宿舍管理和饭堂管理等方面的工作小组，拟定制度，落实责任。一年来未发生过任何的治安事故，得到上级部门的充分肯定，被推荐为20xx年**市社会综治工作先进集体。2．招生工作继续保持良好势头20xx年中专招生优势明显，且开拓了中专连读大专、大专连读本科这样一种有效的拓宽生源的渠道，使我校全年招生人数达2642人，其中大专、本科20xx人，中专638人，完成了全年的招生任务，维持了学校的办学规模。3．毕业生就业指导取得较好成绩学校安排专人负责毕业生就业指导工作，使学校就业指导工作走向规范化。今年全日制大专毕业154人，成功就业142人，就业率96.5，中专毕业174人，成功就业160人，就业率92。就业指导工作取得较好的成绩。4．绿色学校评审顺利通过在市教育局和市环保局的关心、支持和帮助下，经过全体师生的努力，今年9月份，经市绿色学校评审小组评审验收，批准为**市第二批绿色学校。5．师范校区办学条件进一步改善（1）加大经费投入，改善教学设施设备：①新校区安装了3间先进的电脑室；②综合楼一楼阶梯室改为多媒体电教室；③在综合楼五楼修建了10间琴房和一间学生图书阅览室；④修建了三个羽毛球场；（2）接通了自来水供给管，解决了师生用水问题；（3）加强校园美化绿化，完善了两个小植物园建设；（4）积极推进新校区建设，第一期工程年底完成6．教学教研活动初有成效今年，学校健全了教学教研活动制度，加强对学科组开展教学教研活动的管理和指导。一年来，学校教学教研活动能按制定的计划开展，教师参加教研和撰写教学论文的积极性明显提高，初步取得一定的成效：（1）钟桂雄的公开课《回归分析》被评为优秀课；（2）梁宁芳的教学设计被评为优秀教案；（3）有三位教师的论文获广东省语文学会教学论文二等奖；（4）有三篇论文在省及国家报刊物上发表；（5）加强了与广州电大责任教师以及广州市教委专家的教学教研交流；（6）促进了教学质量的稳步提高：①上半年《基础会计》统考平均分达81.2分，合格率达92.5，平均分和合格率均超过广州市全市平均水平；②开放教育本、专科全年的统考科目中，合格率超过90的科目有145门。③开放教育本科有25位学员顺利通过学位考试，取得学士学位。其中00级、01级法律本科有7人获法学学士学位，00级、01级工商管理有18人获管理学士学位。7．学生综合素质优势明显（1）开放教育01春英语本科邱晓青学员参加中央电大英语演讲比赛获优胜奖。（2）11月，在广州电大第九届田径运动会上，我校田径队顽强拼搏，勇夺团体总分第一名，并获金牌7枚，银牌3枚，破4项广州电大田径纪录。（3）5月，参加广州电大第十届科技文化艺术节，陈翠萌指导的舞蹈《祝福祖国》获二等奖；张拴英指挥的大合唱《青春舞曲》和《光荣啊，中国共青团》获一等奖；周丽明指导的“万人画卷”获最佳组织奖，其中学生会代表队获三等奖，02幼师代表队获优秀奖；环保素材手工艺品创意设计大赛02幼师龙茂娜、黄秀珍均获优秀奖。（4）上半年，我校组织学生参加广州中职技能竞赛，19人参加，有7人获奖。其中，参加会计核算竞赛获二等奖，是我校近年来获奖率最高、取得成绩最好的一次。8．计生工作成为制度化我校计生工作严格执行国家的计生政策，有专人负责，坚持一季一查环、查孕，及时上报有关数据。一年来，我校没有员工违反计生条例。9．党建工作成绩喜人今年学校党支部又发展了5名党员，有10多位优秀青年被确定为建党对象，有100多名有较强上进心的教职工和学生向党组织递交了入党申请书。在壮大党员队伍的同时，党支部还注意加强党员的组织、思想和作风建设，建立了一支党风廉政的党员队伍。

二、20xx年工作的肤浅体会通过一年来的工作实践，可以归纳如下的几条体会：1．坚持理论学习，树立事业心、责任感,是办好学校的根本。2．完善学校内部管理，健全各项规章制度，是办好学校的前提。

第19篇：广播电视大学工作总结

广播电视大学工作总结

xxxx-xxxx学年度，是学校继往开来、创新发展的关键之年，也是学校辛勤播种与拼搏奋进的丰收之年。在各级领导的亲切关怀和正确指导下，学校坚持科学发展观为指导，紧紧围绕全国一流的市级电大和xxxx学院优秀办学点的目标，以内涵建设为根本，凝心聚力深化改革，锐意进取勇创佳绩，从办学规模到支持服务，学校事业呈现了欣欣向荣的景象。

一、办学规模有新突破

xxxx-xxxx学年度，学校坚持“以现代远程开放教育为主体，以高职教育为支持，全力推进终身教育体系建设”的

发展定位，科学制定五年制高职、普专、开放、远程教育招生计划，踏踏实实做好招生宣传，兢兢业业做好人才培养，办学规模取得了历史性的新突破：

(一)开放教育持续攀升

开放教育招生上，我校以招办为主导，以全体教职工为主体，目标一致，同舟共济，一方面实施积极走出去大力宣传策略，深入中天钢铁四十多家市内大型企业和优秀外资企业，走进北环、花园等小学开拓市场，主动找米下锅;另一方面，积极请进来紧密合作策略，举行了“开放教育校企合作联谊会”、“开放教育校校合作联谊会”，加强交流。xxxx年春季，我校以招生总数1529人名列全省电大系统第三名。本年度以来，招生办在金融危机、失业增加等多重因素影响之下，开放、远程教育招生总数达到1715人，创历史新高。

董农美、金建东、张克铭、华美珠、薛盟睦、王云福、金玉明、朱骏、王伟清等同志为招生工作作出了比较突出的

贡献。

(二)全日制高职教育招生圆满完成预定任务。

xxxx年秋五年制大专仅三天即招满，超额30%完成任务，高职专科100%完成招生计划，新生平均报到率85%以上。

(三)继续教育项目逐步拓展

学校继续教育在继续为钟楼区“母亲学校”提供课程设计、师资、讲座培训等全方位的服务，与浙江大学等联合举办本专科学历教育，与扬州大学、江苏大学联合培养教育硕士、工商管理硕士外，积极开拓商务英语培训班等6个项目，精心打造市民学习中心地位，全年共完成各类考试、培训近6000人次。同时，积极做好 xxx市继续教育评估准备工作。

特别可喜的是，在市政府和市教育局的领导与支持下，经过全校师生的精心筹备和努力，以xxx电大为依托xxx社区大学正式挂牌并开始运作，开拓了

学校发展的新前景。

学校现有在籍生6400余人，本年度学校再次获得省校系统招生工作先进集体奖。

二、队伍建设有新进展

学校坚持人才强校战略，把队伍建设作为立校之本、强校之基，采取和落实了一系列建设性举措，并取得了良好的成效。

(一)把师德师风作为队伍建设的核心工作来抓。

学校把师德师风放在队伍建设的核心位置，努力提升教师忠诚于教育事业的思想境界和工作动力。xxxx年9-10月，围绕“树师德、铸师魂、塑人民教师崇高形象”主题，学校隆重举行了师德建设月活动，师德论坛、师德征文、师德标兵评比等系列活动生动有序地举行，取得了良好的成效。

(二)把师资队伍结构优化作为队伍建设的中心工作来抓。

学校把师资队伍结构作为队伍建

设的中心，努力优化师资队伍整体结构。本学年度，学校师资队伍结构优化上进步明显，共引进8名研究生，培养在职硕士毕业3名，现有研究生学历总人数28名，比例提高%;引进1名高级工程师和1名副教授，培养晋升高校副教授职称4名，比例提高%;双师型教师增加13 名，增加12%。

(三)把优秀人才培养作为队伍建设的重心工作来抓。

学校把各类优秀人才培养作为队伍建设的中心，努力通过培养领头雁的作用引领整个队伍的健康发展。xxxx年4月师资工作会议以来，学校按照会议精神对优秀人才进行重点培养与政策支持。一年来，首批4人学术带头人培养对象和首批9名青年骨干教师培养对象均按期按要求达到预定目标，有的还超额完成目标任务，表现出了良好的培养潜力。7名被实施导师制的青年教师基本完成了年度培养任务。在此，我希望我校的中老年教师务实认真的工作作风、

敬业奉献的岗位精神去帮助、激励、鞭策青年教师，促进青年教师尽快成长与成熟起来，逐渐挑起学校教育教学工作的大梁。

三、专业建设有新成效

学校高度重视专业建设，以市场为导向，以服务地方经济为动力，积极筹划，认真研讨，努力促进两类教育的协调发展。

(一)教改项目积极推进

学校在专业建设上采取了一系列的建设性的措施。xxxx年10月，学校召开了重点专业申报评审会，确定数控设备与维护、会计与审计、商务英语3个专业为我校重点专业，并形成了阶段性成果。xxxx年，对xxxx年教学改革项目进行认真验收，11个立项教改项目中有7项经验收答辩按时结项。xxxx年，学校又成功新立教改项目8项。学校加大教学质量评估力度，修订了《教师教学质量考核办法》并认真实施，开发了教学质量评价系统，对课程教学进行分析

统计，对异常情况进行重点分析，追踪原因，采取对策。学校还制订了《关于加强两类教育英语教学的实施意见》、《关于教学档案建设的规范要求》，逐步完善教学管理。

(二)教学模式研评活动取得良好成绩。

第20篇：厦门广播电视大学

厦门市广播电视大学

关于进一步加强开放教育网上教学工作的意见

各学习点：

为进一步加大网上教学工作力度，提高网上教学水平，加强网上教学的管理，完善教学支持服务，保证网上教学质量，深化基于计算机网络的教学模式改革，根据《中央广播电视大学关于进一步加强网上教学工作的若干意见》的精神，结合我校实际，就进一步加强开放教育网上教学工作提出如下意见：

一、加强教育基础设施建设，完善网络教学环境

根据中央电大印发的《广播电视大学教学基础设施建设要求》，按照我校构建“省校－学习点”二级管理运行机制的需要，进一步加强学校及学习点教育信息化基础设施建设，使学校及学习点成为有机统一协调的整体，为开展网上教学创造良好的技术条件。

学校要进一步完善计算机网络、双向视频会议教学系统、直播课堂、网络教室、卫星接收等设施建设，配置和完善网上教学所需要的软、硬件环境。要充分发挥我校较为先进通畅的网络环境优势，加快远程教学平台系统、直播课堂、双向视频会议教学系统、多媒体课程点播系统、数字图书系统和网络考试系统等的建设和使用，构建立体的远程学习网。

学校要在电大在线远程教学平台上及时、完整地提供中央电大网上教学信息和资源，根据本地学生需要及时提供中央电大统设课程的配套教学资源及省开课程的教学信息和资源；积极组织网上实时与非实时教学活动，跟踪记录学生网上学习过程，将网上学习过程情况纳入形成性考核范围；开展各种类型的网上教学研讨和培训活动。同时要定期统计分析教学平台的应用数据，为开展网上教学研究和深化教学模式改革提供参考依据。要加强网络运行管理，保证各种设施稳定、高效、安全运行。

学习点要根据中央电大和我校的要求，进一步完善计算机网络、多媒体网络教室、双向视频会议系统等建设。提供学生上网学习的条件，重点要进一步加强引导学生充分利用我校的电大在线远程教学平台等各种远程教学系统自主学习，

1 组织学生参与网上辅导、答疑、BBS讨论、小组学习等多种形式网上教学活动，逐步实现利用教学平台发布及提交作业。要加强对学生上网学习的监控，跟踪记录每个学生的网上学习过程。

二、加强网上教学资源建设，提高资源质量和应用水平

根据统筹兼顾、重点突出、多形式、多渠道的资源建设原则，学校要重点加快省开课程网上教学资源建设进程，及时提供、更新教学信息和资源，建设实用型小课件及网络课程；逐步建立网上视频资源库、案例库等教学资源；要充分利用中央电大网上教学资源组织教学，根据学生学习实际需要，建设学习辅导、难点重点解析、作业讲评等配套教学资源；网上教学资源建设要主要放在网上IP课件、课程教学基本信息、教学辅导文本的建设；加强网上教学资源在教学过程中的应用，重视网上教学资源的使用评估。

学习点要制定网上教学资源使用办法及相应的落实措施，重点是引导、指导、组织充分利用中央电大和省级电大网上教学资源自主学习；及时收集学生对网上教学资源的反馈信息，有效监控学生使用网上教学资源的过程。

三、加强网上教学活动的组织与实施，积极探索基于网络环境的课程教学模式

学校一方面要根据中央电大的教学安排和要求，组织引导学生参加中央电大网上教学活动，组织师参加网上教研活动。一方面要做好每学期组织开展网上教学活动的安排，要充分利用直播课堂和双向视频会议系统，开展面向全市的远程播课，统设课程每门课程每学期至少组织两次网上实时教学活动，省开课程每门课程每学期至少组织三次实时教学活动。针对学生学习中的问题，要开展答疑讨论、学习辅导、作业讲解等网上实时教学活动。要规范并加强课程论坛的管理，及时回答学生问题，原则上应在三个工作日内回复学生问题，并将共性问题及时反馈中央电大，逐步建立课程学习问题库。

学习点要组织引导学生积极参加中央电大和省电大组织开展的网上教学活动，学生每门课程每学期至少参加四次网上交互教学活动。要从入学指南着手，加强对学生计算机技能培训，提高学生网上学习的能力。

学校要在不断探索、实践的基础上，逐步制定网上教学活动的规范与流程，完善相应的管理制度，加强网上教学活动的设计和组织，提升网上教学活动的效 2 果与质量，积极探索基于网络环境的课程教学模式。

学校及学习点要把网上教学作为课程教学模式改革的有机组成部分，以学生为中心，充分发挥我校的网络优势，创设适应学生自主学习的网络学习环境，探索有导学、有控制的自主学习的网上教与学模式。通过入学教育和各种教学活动，引导学生有效利用网络及网上教学资源进行自主化学习。

学校制定的课程教学大纲和教学实施方案要体现课程教学模式改革思路，网上教学整体设计方案和教学资源要适应构建网络环境下新型教与学模式的需要；制定教学过程规范，把网上教学模式改革的要求落实到教学活动安排、教学手段和策略选择等具体环节，组织多种形式的网上教与学模式的探讨，有效评价课程教与学的效果，及时总结和推广教师探索基于网络环境的课程教学模式的成果。同时注意网上教学与面授等教学活动的有机结合，使教学模式改革真正达到提升教学效果的目的。

四、开展教育技术培训，改进网上学习支持服务

学校及学习点要注意根据学生学习过程中的各种需求，通过系统运作为学生提供全过程、多形式的学习支持服务，利用网络及远程教学平台为学生、教师提供交流空间。

学校要充分利用远程教学平台发布教学信息，保证教学信息快速无障碍传输，及时为学生提供所开课程的教学、管理信息及学习指导；通过多种方式，帮助学生树立利用信息技术和教育技术进行自主学习的意识，掌握网上学习的方法和技能；逐步为学生提供学籍、个人学习记录、学习成绩等相关信息的在线查询，有步骤地建立远程接待中心，并与中央电大远程接待中心实现信息互通。同时，为教师开展网上教学提供充分的设备和技术支持，加快和完善数字图书馆建设，为师生提供远程图书资料服务。

学习点必须为学生提供网络教室、多媒体阅览室等学习场所和相应设施服务，其配置要与办学规模及学生学习实际需要相适应；利用学习点管理网页提供教学、教学管理及考试安排等信息和导学服务；安排网上学习指导教师，帮助学生解决网上学习中遇到的技术、学习方法以及心理等方面的问题。

学校要根据教学、教学管理及技术人员的实际需求，制定培训计划及方案，开展现代信息技术和教育技术培训、网上教学课题研究以及多种形式的交流、观 3 摩与研讨活动，进行全员培训（包括兼职教师培训），提高教学、教学管理与技术人员的信息技术能力及利用网络和远程教学平台开展教学、管理、服务工作的水平。同时，要组织开展网上教学资源建设及应用评比等各种形式的网上教学评比，积极参加中央电大组织的各种网上教学评比活动。通过网上教学实践和相关培训、研究，提高信息技术和教育技术的应用能力，建设一支网上教学专家队伍。此外，还要注意对学生的计算机技能和网络技能培训，提高学生的网上学习能力和信息素养。

五、利用新的信息技术手段，推进网上学习测评及考试改革

学校要积极建设网上考试系统标准化的硬件环境，加强对教师及技术人员进行形成性测评系统和网上考试系统使用的技术培训，提升网上学习测评及考试的技术支持能力，配合中央电大做好形成性测评系统的使用和网上考试的组织管理工作，积极开展省开课程的网上学习测评和网上考试。

学习点要为学生提供必要的网上学习测评和网上考试的硬件条件，并为学生使用形成性测评系统和网上考试系统提供相应服务。

六、完善网上教学检查制度，加强网上教学检查与评价

学校要高度重视网上教学检查与评价工作，指定专人配合配合中央电大网上教学检查，完善网上教学检查评价制度，把网上教学检查与评价作为加强教学过程管理和监控的经常性工作来抓，定期开展全校网上教学工作的专项检查，及时推广经验，落实整改措施。

《四川广播电视大学.doc》

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