《缩写》教案
大牟家镇周戈庄小学
张立涛
学习目标：
1、
2、学习重点 学习缩写的方法，在练习中掌握“删、留、缩、改、合”的缩写方法。 学习缩写的方法，能够缩写文章。
通过缩写练习，进一步提高学生的分析、综合、理解概括的能力。
教学过程：
一：板书课题，理解课题。
1、导课：同学们，我手里带来了两本书，请你帮我看一下这两本书有什么特别的！（厚/薄）会产生这种差别的原因，就是因为这一本薄的书，是对厚的这一本书的缩写。而这也是今天我们学习一种新的作文形式——（板书课题）缩写。什么是缩写呢？
2、
3、学生齐读缩写定义。
分析缩写的定义：在缩写的定义中，同学们应注意其中两点：第一是文章压缩，第二是保留主要内容。那么，在实际习作过程中，我们又应该怎样缩写呢？
二、将缩写后的《景阳冈》与原文对照，师生共同总结缩写的要求和方法。
（一）感受缩写的《景阳冈》。
1、教师：翻到课文112页，有一篇已经缩写完成的《景阳冈》，请大家默读课文，思考缩写后的课文与原文相比有什么不同？（学生自由谈）
2、教师小结：缩写后的《景阳冈》对原著内容进行了压缩，但是保留了原著的主要内容，意思明确、完整，故事情节与原文一样跌宕起伏，扣人心弦。
（二）回顾学习原著《景阳冈》，找出主要内容和次要内容。
1、教师：现在我们共同分析作者缩写的方法。同学们回顾一下老师在讲授新课的时候，按照故事情节发展的顺序，把课文分成了几个部分？（四个，学生回答，老师板书：
1、执意过冈
2、继续上冈
3、打虎
4、下冈）。在这四个过程中，哪个部分是重点？（第三部分）。 教师：
重点部分也是课文的主要内容，是整片课文的精华所在。（板书：主要内容），在一篇文章中，有了主要内容，其余的部分就应该是次要内容，（板书：次要内容）。
（三）、分析《景阳冈》的缩写过程和方法
教师：缩写的《景阳冈》又是怎样安排主要内容和次要内容的呢？现在同学们再看112页，老师提问：
1、
2、
3、
4、执意过冈部分，缩写的作文中有吗？（有） 继续过冈部分有吗？（没有） 打虎呢？（有） 下冈呢？（没有）
教师：原课文的主要内容保留了下来，保留的主要内容与原文一模一样吗？（不一样）作者虽然保留了主要内容，但是对主要内容又作了改写。（板书：改）原课文的三部分次要内容，作者留了一部分（板书：留），去掉了两部分，是做了选择。（板书：删）最后对选择的次要内容和主要内容进行压缩。（板书：缩）
（四）归纳总结缩写的方法。
1、教师：刚才我们把原文与缩写后的《景阳冈》做了对比，现在我们一起总结一下缩写的方法，学生自由发表意见，教师板书：
1、多读课文
2、找出主要内容和次要内容
3、连缀成文。
2、加强对缩写方法的理解。
三、指导学生缩写《草船借箭》。
1、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。让我们一起试着缩写一下《草船借箭》这篇课文。 （1）缩写之前，要把文章多读几遍，读懂内容，抓住要点。（由于我们已经学习过这篇课文了，所以今天可以把这个环节越过。
（2） 根据课文主要内容，想清楚哪些内容必须保留，哪些内容可以删减。 全文按事情发展的顺序写的：
（1—2）周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭。 （3—5）诸葛亮不要造箭材料，只请鲁肃帮忙，做好借箭准备。 （6—9）诸葛亮利用草船向曹操借箭。（重点内容 详写） （10）诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
点拨：《草船借箭》诸葛亮向曹操借箭是主要内容，要保留。周瑜妒忌诸葛亮的才干，要他造箭十万是原因，诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如的结果，内容要简写。
（3） 对需要保留的内容进行简化。
出示：
1、周瑜为难诸葛亮部分；
2、诸葛亮准备部分；
3、诸葛亮草船借箭部分。
4、周瑜自叹不如部分
（4）师生共同简化周瑜为难诸葛亮部分。
周瑜妒忌诸葛亮的才干，要他造箭十万是原因，不是主要内容，所以应尽可能简单描述。试试看，把周瑜为难诸葛亮部分用一两句话概括。 （通过电子书包，在课文中划线选出主要内容的方式，指导学生概括压缩。） 师生共同完成对第一部分的缩写。
有一天，周瑜以公事为由让诸葛亮在十天内负责造十万支箭。诸葛亮说只要三天，周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状。 （4） 片段练习
出示片段：诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”鲁肃说∶“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说∶“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。” 学生根据所学，对这一片段进行缩写。改写文中的对话。
2．合并片段，连缀成文 通过刚才的练习，我们已经完成了对需要保留的前两个部分的压缩，可是在压缩时我们并没有考虑两个部分之间的衔接问题。请把刚才我们压缩完成的两个部分写在稿纸上，并进行适当的完善，使意思表达准确、完整，语句通畅连贯。
（1）学生写作，教师巡视检查。
（2）根据学生写作情况和时间，对个别的学生作文进行讲评。
三、作业
1、继续完成对《草船借箭》全文的缩写。
2、把缩写好的作品与同学交流，评一评谁缩写的最好。 板书设计：
1、
2、
3、
4、缩写
饮酒
上冈
打虎
下冈
一、多读课文
二、次要内容——留 / 删
主要内容——改写/ 压缩
三、连缀成文（合）
