对于孩子，是好还是坏？
今天早上去学校上班，途经东门大坡遇一事。心中颇为感慨，特发感想如下：
今天，天气阴冷，冷风寒骨，天空沥沥淅淅飘着零星小雨。走在路上，我只觉得冷风直往脖子里灌。走到东门长坡时，我看见一位中年妇女吃力的推着自行车向上爬，车子后座上坐着一个
五、六岁大的男孩（看起来已经很大了），因为这样早，一看就知道是母亲送孩子去学校。这位母亲越向前，坡越陡，她弯着腰就愈费劲，喘着粗气，而那后面坐在车子上的孩子，因为冷的缘故，几乎是缩着伏在车座上，好像还不停的打着哆嗦！
前面因费力而冒着热气的母亲和后面坐着发抖打着哆嗦的孩子，给我留下很深的印象；这，是为了孩子吗？对于孩子，是好还是坏？
谁都知道冷的时候是需要活动、运动的，只有自己生热才不会被冻着，可是，这位母亲为了孩子好，却剥录了孩子自身产生热量的机会，剥夺了孩子自己走路生热而和大自然恶劣天气的抗衡的能力！一方面自己吃苦累着，而另一方面产生的效果却是孩子冻着！岂不可笑？！
假使这位母亲让孩子上坡时下来走走，既能培养孩子克服困难的勇气，又能锻炼他顽强的意志，也能活动肢体而避冷。 我由此想到：在现实生活中，有多少自以为是聪明的父母打着为孩子好招牌，却无情的剥夺着孩子自己的心智和感受！剥夺
了孩子感受大自然，享受各种情感的权力！做着事与愿违的傻事！
父母啊，让我说什么好啊？
但愿，我们许多的父母，能平和的对待我们的孩子，面对生活的纷繁复杂的未来，给孩子自由，给孩子权力，让他们呼吸自由的空气，让他们激情的感受生活，让他们苦、让他们累，让他们甜，让他们悲，让他们喜，让他们忧，让他们选择，让他们爱别人，也让他们享受被别人爱的滋味。让他们去感受，在感受中成长，让他们去经历，在经历中学会理解、学会尊重、学会生活、学会感悟。
父母啊，为了你的孩子能健康成长，请不要过分的代替他（她）的感受和必须的经历。
2009．12．6
“写贺信，要加分吗？”
明天，便是第二十一个教师节了，今天一大早刚来到学校，就觉得气氛与往日不同，教学楼、办公楼的墙面上贴满了大红字的贺信，我不禁留住步，停在贺信的面前，欣赏着优美的贺词，感受着节日的气氛。自豪着教师的职业，我忍不住的朗诵着：
春风化雨一耳学问大江水
润物无声两袖长风青山松
2006届3班
老师，您是一座拱桥，我是从弯曲的背上走过的学生。 老师，您是一张坚韧的，我是从弓里射出的枚箭，这枚箭已到了目标点。
老师，您是冰雪覆盖的荒漠中的一株松树，不畏风而折腰，不畏雪而压倒，傲然挺立着，用自己宽大的枝叶守护着根部的小树苗，不让他们受到丝豪的伤害。如今，他们已长成了参天耸立的大树。
时光的飞转，您从未去想功名利禄，日转星移，依旧默默耕耘，来回跑于黑板、粉笔、作业之间，这是多么令人敬仰，歌颂的行为。
今天，东方冉冉升起的太阳，是大地送给您的生日蛋糕，今夜，闪闪的星星，是上天奉送您的生日烛光。
在此之际，我们全班同学祝您节日快乐！
高三6班全体同学
我津津有味的读着，欣赏着，陶醉在学生们优美的语言里，享受着学生们的激情和恩感的心态……
“祁老师，写贺信要不要量化加分？”(注:我在政教处做管理工作)旁边一个老师的声音传过来，我回头一看，原来是我喜欢和崇拜的老教师。
“不知道啊，我也只是看看”我嚅嚅说道。
看着他匆匆离去的背影，我心中霎时一片茫然，心中阵阵的痛，他在我心中的形象是大打折扣啊。因为，他是一位有着多年教学经验的优秀教师和优秀班主任。写贺信是学生的感恩，理解应为出于真诚，而不是为了加分啊？
一位优秀的教师只在乎是否加分，那么是否趋于了功利？因为加分才写贺信，如果不加分就不写？那么我们平时的教育中的真情、真诚和感恩哪里去了？那么，我们培养出来的学生是否也染上了很多的功利思想和实用主义。这样的教育，我们的社会在以后的将来会变成什么样？
有纯真吗？有真心吗？有付出吗？我慌恐、我不安！ 我为我们的教育而担忧。
我们还能有悠闲的心境，品评优美的小诗，还能出诗仙李白那样的人才吗？我们的学生还能为我国之掘起而努力学习吗？
有激励一生的理想吗？有为科学而奋斗的愿望吗？
当我们有意无意的渗透一种功利思想和实用主义时,我们所教育的学生是不是会更加的急功近利,更加为我所用,取我所利,这样,我们末来的社会将一个怎样自私自利的社会?
老师啊,请一定注意自己的言行。
2005．．13 10
